【語(yǔ)文】武漢取水樓小學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試題1．把下面的句子正確、工整、美觀(guān)地抄寫(xiě)在旁邊的橫線(xiàn)上，注意保持水平和字間距，不要勾抹。星星充滿(mǎn)了感情，執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。______________________________2．選出加點(diǎn)字的正確讀音，用“_______”畫(huà)出來(lái)。點(diǎn)綴（zhuìzuì）

威嚇（hèxià）

慈祥（cíchí）

妒忌（jíjì）

桅桿（wéiwěi）

癡迷（chīcī）牲畜（chúchù）

毛氈（zānzhān）眷戀（juànquàn）

搔癢（sāoshāo）3．請(qǐng)?jiān)谙铝性~語(yǔ)中，選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。（

）A．預(yù)計(jì)

鍛練

慰問(wèn)

簽字 B．驚疑

施行

嶄新

引鑒C．停泊

期負(fù)

遼闊

奔赴 D．顫抖

慈祥

包袱

銜接4．下面選項(xiàng)中句子的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“每一面墻劇完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)?！边@句話(huà)寫(xiě)出了曹小三觀(guān)察不夠仔細(xì)，做事不夠認(rèn)真。B．“這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上?！边@句話(huà)中“風(fēng)平浪靜”一詞寫(xiě)出了故事的環(huán)境背景，與下文故事情節(jié)息息相關(guān)。C．“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去?！边@句話(huà)的“擠”字寫(xiě)出了船夫不遵守規(guī)則秩序，總想趕人家前頭。D．“整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場(chǎng)那么大。”這句話(huà)僅用列數(shù)字的方法來(lái)表現(xiàn)金字塔的高大宏偉。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我們要養(yǎng)成認(rèn)真思考。B．農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有黃瓜、豆角、西瓜、西紅柿等蔬菜。C．各國(guó)運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)了“鳥(niǎo)巢”，受到熱烈觀(guān)眾的歡迎。D．他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品。6．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A．王之渙的詩(shī)句：“欲窮千里目，更上一層樓”，應(yīng)該成為每一個(gè)有事業(yè)心的人的座右銘。B．上海的越劇、瀘劇、安徽的黃梅戲，在這次會(huì)演中，都帶來(lái)了新劇目。C．木報(bào)自去年開(kāi)始的《集報(bào)花，中大獎(jiǎng)》活動(dòng)即將圓滿(mǎn)結(jié)束。D．我實(shí)在搞不懂他為什么要這么做？7．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地長(zhǎng)出了嫩芽。我發(fā)芽了！種子自信了。②它默默地忍受著，但是它不甘心，默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。③當(dāng)陽(yáng)光灑在它的嫩葉上時(shí)，它更堅(jiān)定了自己的信念：我要開(kāi)出一朵鮮艷的花！④種子在這里生活得并不那么順利，周?chē)碾s草都嘲笑它，說(shuō)它是一顆不能發(fā)芽的種子。A．①②③④B．④③②①C．④②①③D．④③①②8．口語(yǔ)交際。同學(xué)們，暑假快到了。你的好朋友要到你家做客，請(qǐng)你做一名小小講解員，介紹一下你的房間吧。____________________9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）愛(ài)國(guó)是什么？愛(ài)國(guó)是王昌齡《從軍行》“__________，__________”的豪情壯志；愛(ài)國(guó)是陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中“__________，__________”的殷切期盼：愛(ài)國(guó)也蘊(yùn)含在戍邊將士“青山處處埋忠骨，__________”的錚錚誓言中。（2）跟隨課文，我們懂得了很多道理?！胺騙_________，不可同世而立”這句話(huà)選自文言文《__________》，其中“立”的意思是__________。這個(gè)故事告訴我們：____________________。為非作歹的人，最終沒(méi)有好下場(chǎng)，正如《左傳》中所說(shuō)：“__________，必自斃。”（3）《假如給我三天光明》一書(shū)中，主人公__________最后畢業(yè)于__________大學(xué)，她的故事告訴我們：__________________________________________________。10．請(qǐng)根據(jù)課內(nèi)積累填空。（1）《村晚》中的“_______，_______?！边@兩句詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)出了牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。（2）在《聞官軍收河南河北》中，“即從巴峽穿巫峽，____。”是詩(shī)人的想象；朗讀這兩句詩(shī)時(shí)語(yǔ)速應(yīng)____（輕快緩慢），以表達(dá)詩(shī)人還鄉(xiāng)的迫切心情。（3）《從軍行》中，“青海長(zhǎng)云暗雪山，_____?！边@兩句勾勒出了戍邊將士戰(zhàn)斗、生活的環(huán)境。（4）“其人弗能應(yīng)也”是因?yàn)樗八f(shuō)的“_____”和“_____”前后矛盾。閱讀短文，完成練習(xí)?！颈尘百Y料】《九成宮醴泉銘》是歐陽(yáng)詢(xún)晚年所寫(xiě)書(shū)法，渾厚沉勁，意態(tài)飽滿(mǎn)。寫(xiě)撇、捺常用圓筆，顯得圓融流暢。寫(xiě)彎鉤用轉(zhuǎn)法，曲圓較長(zhǎng)，適成全字有力的支撐。這些表現(xiàn)了溶隸于楷的特點(diǎn)，正如郭尚先所評(píng)：“《醴泉銘》高華渾樸，體方筆圓，此漢之分隸、魏晉之楷合并醞釀而成者?！币虼饲в嗄陙?lái)，此碑成為人們臨習(xí)楷書(shū)的范本。11、資料中“醞釀”的意思是（

）A．造酒發(fā)酵的過(guò)程B．喻指事情逐漸達(dá)到成熟的過(guò)程C．蜜蜂釀蜜12、上圖是歐陽(yáng)詢(xún)（

）的代表作。A．篆書(shū) B．隸書(shū) C．楷書(shū) D．草書(shū)13、下面不屬于歐陽(yáng)詢(xún)書(shū)法特點(diǎn)的是（

）A．意態(tài)飽滿(mǎn) B．行云流水 C．筆力剛勁 D．圓融流暢14、讀資料中兩處畫(huà)線(xiàn)句，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)詢(xún)?yōu)槭裁磿?huì)成為書(shū)法大家？_____________________________文言文閱讀。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_________三到之中，心到最急。

急：__________16、讀書(shū)中的“三到”指的是：______________17、為什么說(shuō)“三到之中，心到最急？”（用原文回答）___________________18、請(qǐng)把“心既到矣，眼口豈不到乎？”換一種說(shuō)法。__________________19、你還知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名言，請(qǐng)寫(xiě)出一句與大家分享。___________________20、閱讀短文，完成練習(xí)。女兒很早就有個(gè)心愿，要親眼看一看（yīyiyì）大海。爸爸對(duì)女兒說(shuō)：“你好好學(xué)習(xí)，期末考試考個(gè)好成績(jī)，暑假時(shí)我?guī)闳タ匆豢凑嬲拇蠛??！迸畠郝?tīng)說(shuō)爸爸要帶她去看大海，臉上當(dāng)然流露出激動(dòng)的神情?！安贿^(guò)，我領(lǐng)你去看海是有條件的，就是你必須得考多少多少個(gè)優(yōu)秀才行?！逼鋵?shí)女兒學(xué)習(xí)不錯(cuò)，考好成績(jī)是經(jīng)常的事。從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，只要她考好，爸爸都給予（jǐgěi）一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，買(mǎi)個(gè)書(shū)包或買(mǎi)件新衣服啦。‖這次女兒考得仍然不錯(cuò)。爸爸和女兒開(kāi)始準(zhǔn)備行囊去看海。爸爸對(duì)女兒說(shuō)：“你看?？刹荒馨卓矗瑤€(gè)筆記本記點(diǎn)什么，回來(lái)后寫(xiě)看大海的觀(guān)后感?！睕](méi)待爸爸說(shuō)完，女兒就笑了。

她說(shuō)：“我早就知道你會(huì)來(lái)這套，這是大人們的一貫做法。我們學(xué)校組織大家看電影或每次春游、秋游，不都是讓我們完成這個(gè)那個(gè)作業(yè)，然后還要寫(xiě)什么觀(guān)后感或游記嗎？不管有沒(méi)有感覺(jué)都得寫(xiě)。”爸爸說(shuō)：“不管怎么樣，這次去看海，你必須把觀(guān)后感寫(xiě)好，要不我們不去，我手里可是有主動(dòng)權(quán)的?！迸畠耗樕弦黄瑹o(wú)奈?！麄儨?zhǔn)備好了外出旅游的東西。小到藥片大到雨傘，吃的用的樣樣帶齊。深夜，他們走向火車(chē)站。爸爸忽然想起來(lái)要買(mǎi)包煙，就和女兒一起去了一家小店。爸爸的煙癮很大。這家小店賣(mài)煙時(shí)，卻強(qiáng)行搭給他們兩盒火柴。我只買(mǎi)煙爸爸說(shuō)不要火柴“要煙就得要火柴?！薄拔矣写蚧饳C(jī)，不要火柴！”爸爸生氣地說(shuō)賣(mài)煙的也來(lái)了氣：“這里的煙和火柴一起賣(mài)！”爸爸往四周瞅瞅，夜深了，周?chē)纳痰甓家殃P(guān)門(mén)，他別無(wú)選擇。這時(shí)女兒說(shuō)話(huà)了：“爸爸，買(mǎi)了吧買(mǎi)了吧，主動(dòng)權(quán)在人家手上呢，你有啥辦法？”爸爸從女兒的眼睛中似乎看到了更深一層的含義。20、在短文處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。21、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。22、根據(jù)文章劃分的段落分別給每段加一個(gè)小標(biāo)題。第一段：___

第二段：___第三段：___23、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)句子中的“主動(dòng)權(quán)”各指的是什么。①爸爸說(shuō)：“不管怎么樣，這次去看海，你必須把觀(guān)后感寫(xiě)好，要不我們不去，我手里可是有主動(dòng)權(quán)的。”___②這時(shí)女兒說(shuō)話(huà)了：“爸爸，買(mǎi)了吧買(mǎi)了吧，主動(dòng)權(quán)在人家手上呢，你有啥辦法？”

___24、文章的最后，“爸爸從女兒的眼睛中似乎看到了更深一層的含義”，是什么呢？請(qǐng)你模仿爸爸的口氣，寫(xiě)一段想法。___14．習(xí)作一年一度的“校園達(dá)人秀”評(píng)選活動(dòng)開(kāi)始啦！生活中，我們會(huì)碰到在某方面能力突出的人，我們就可以稱(chēng)他為這方面的達(dá)人。比閱讀達(dá)人、魔方達(dá)人、跳繩達(dá)人、舞蹈達(dá)人、節(jié)儉達(dá)人、搞笑達(dá)人……你想推薦身邊的哪位達(dá)人呢？請(qǐng)以“達(dá)人”為題，寫(xiě)一寫(xiě)你身邊的達(dá)人吧！要選擇典型事例，運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，不少于400字。1．星星充滿(mǎn)了感情，執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個(gè)美麗動(dòng)人的故事?！驹斀狻勘绢}主要考查了漢字臨摹。漢字臨摹要做到書(shū)寫(xiě)正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。漢字是由不同筆形的筆畫(huà)組成的。所以，了解漢字的筆畫(huà)首先要了解漢字的筆形?，F(xiàn)在的規(guī)范字體是楷書(shū)，楷書(shū)的基本筆形共有八種，即點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。其他筆形都是這八種筆形的變體。注意“滿(mǎn)、執(zhí)、視、佛、眸”容易寫(xiě)錯(cuò)。2．zhuìhècíjìwéichīchùzhānjuànsāo【詳解】本題考查根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)正確拼音的能力。根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)拼音這是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最基本的能力，要求學(xué)生克服方言困擾，讀音正確標(biāo)準(zhǔn)即可。還要注意一字多音現(xiàn)象?！军c(diǎn)睛】3．D【解析】D考查漢字字形。。A項(xiàng)“鍛練”應(yīng)為“鍛煉”B項(xiàng)“引鑒”應(yīng)為“引薦”。C項(xiàng)“期負(fù)”應(yīng)為“欺負(fù)”。4．D【解析】D本題考查學(xué)生對(duì)課文的掌握情況。學(xué)生解答此題要熟悉、理解課文內(nèi)容。D項(xiàng)，“整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場(chǎng)那么大?！边@句話(huà)使用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，，將胡夫金字塔和籃球場(chǎng)作對(duì)比，并運(yùn)用“50層”“126個(gè)”數(shù)字說(shuō)明了金字塔的高大宏偉。5．D【解析】D【詳解】本題考查病句的辨析能力。A．成分殘缺，在后面加上“的好習(xí)慣“。即：我們要養(yǎng)成認(rèn)真思考的好習(xí)慣。B．分類(lèi)不當(dāng)，西瓜不是蔬菜，刪去。即：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有黃瓜、豆角、西紅柿等蔬菜。C．詞序顛倒，將“熱烈“移到“歡迎前。即：各國(guó)運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)了“鳥(niǎo)巢”，受到觀(guān)眾的熱烈歡迎。6．A【解析】A【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B.應(yīng)改為：上海的越劇、瀘劇，安徽的黃梅戲，在這次會(huì)演中，都帶來(lái)了新劇目。C.應(yīng)改為：木報(bào)自去年開(kāi)始的“集報(bào)花，中大獎(jiǎng)”活動(dòng)即將圓滿(mǎn)結(jié)束。D.應(yīng)改為：我實(shí)在搞不懂他為什么要這么做。7．C【解析】C【詳解】本題考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫(xiě)種子生活的不順利，周?chē)碾s草都嘲笑它；接著寫(xiě)它默默忍受著，汲取土壤中的養(yǎng)料；然后寫(xiě)種子破土而出，發(fā)出了嫩芽；最后寫(xiě)種子堅(jiān)信自己一定會(huì)開(kāi)出一朵鮮艷的花朵。故選C。8．這是我的房間，里面放著一張床，一個(gè)衣柜，一個(gè)書(shū)柜，還有一張電腦桌。我最喜歡的是書(shū)柜和電腦桌，因?yàn)闀?shū)柜可以放很多自己喜歡看的書(shū)，電腦桌也有好幾層，里面可以放我的玩具?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際能力。根據(jù)題目要求，介紹你的房間，可以從房間的布局、陳設(shè)等方面介紹，還可以介紹你最喜歡的房間的哪些陳設(shè)并說(shuō)明原因。據(jù)此，列出提綱，介紹時(shí)，按一定的順序進(jìn)行講解，答案不唯一，言之有理即可。講解時(shí)，條理要清楚，語(yǔ)氣、語(yǔ)速要適當(dāng)，還可以用手勢(shì)、動(dòng)作、表情輔助你講解。9．

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

遺民淚盡胡塵里

南望王師又一年

何須馬革裹尸還

不可陷之盾與無(wú)不陷之矛

矛與盾

存在

要實(shí)事求是，言行要前后一致

多行不義

海倫凱勒

哈佛

要正確地對(duì)待困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程也正是自己進(jìn)步的過(guò)程。10．

牧童歸去橫牛背

短笛無(wú)腔信口吹

便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)

輕快

孤城遙望玉門(mén)關(guān)

吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也

吾矛之利，于物無(wú)不陷也【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）雷震的《村晚》，全詩(shī)為：草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！澳镣瘹w去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！币馑际悄切∧镣瘷M騎在牛背上，緩緩地把家還。拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的聲腔。（2）杜甫的《聞官軍收河南河北》，全詩(shī)為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！币馑际俏业男幕暝缫迅唢w，就從巴峽穿過(guò)巫峽，再到襄陽(yáng)直奔洛陽(yáng)。朗讀這兩句詩(shī)時(shí)語(yǔ)速應(yīng)輕快，以表達(dá)詩(shī)人還鄉(xiāng)的迫切心情。（3）王昌齡的《從軍行》，全詩(shī)為：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！扒嗪ｉL(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)?！币馑际乔嗪：蠟踉泼懿?，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門(mén)雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。（4）出自文言文《自相矛盾》，全文為：楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。譯文：有一個(gè)楚國(guó)人，既賣(mài)盾又賣(mài)矛。他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，沒(méi)有什么東西能夠穿透它?！庇挚湟约旱拿?，說(shuō)：“我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透。”有人問(wèn)他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話(huà)也回答不上來(lái)。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上?！捌淙烁ツ軕?yīng)也”是因?yàn)樗八f(shuō)的“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也”和“吾矛之利，于物無(wú)不陷也”前后矛盾。B【解析】11、B12、C13、B14、博采眾長(zhǎng)，自成一家。【解析】11、本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。醞釀：本指造酒時(shí)的發(fā)酵過(guò)程，用來(lái)比喻使事物達(dá)到成熟的各種準(zhǔn)備活動(dòng)。結(jié)合語(yǔ)境可知，應(yīng)選B。12、此題考查書(shū)法字體的掌握。觀(guān)察題干所給的《九成宮醴泉銘》選帖，可見(jiàn)該作品充分體現(xiàn)了歐陽(yáng)詢(xún)的書(shū)法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、圓潤(rùn)中見(jiàn)秀勁的特點(diǎn)，是楷體。13、此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)書(shū)法常識(shí)的了解。從“渾厚沉勁，意態(tài)飽滿(mǎn)”“寫(xiě)撇、捺常用圓筆，顯得圓融流暢”“適成全字有力的支撐”“體方筆圓”可知?dú)W陽(yáng)詢(xún)書(shū)法特點(diǎn)：意態(tài)飽滿(mǎn)、體方筆圓、筆力剛勁、圓融流暢。行云流水是行書(shū)的特點(diǎn)。14、本題考查句子的理解。由“溶隸于楷”“此漢之分隸、魏晉之楷合并醞釀而成者。”可知，歐陽(yáng)修的書(shū)法融入了漢之分隸、魏晉之楷然后形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，故歐陽(yáng)詢(xún)成為書(shū)法大家是博采眾長(zhǎng)，自成一家。15、

隨意

要緊16、心到、眼到、口到。17、心既到矣，眼口豈不到乎？18、心既到矣，眼口必到乎。19、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。【解析】15、本題考查字詞解釋。心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀。意思：心和眼既然沒(méi)有專(zhuān)注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀。漫浪：隨意。三到之中，心到最急。意思：這三到中，心到最重要。急：要緊，重要。16、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文章內(nèi)容“余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?！笨芍鸢浮?7、本題考查尋找關(guān)鍵句子。結(jié)合文章內(nèi)容“心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”可知，心既到矣，眼口豈不到乎？意思：若心神集中了，眼和口還會(huì)不集中嗎？解釋了為什么說(shuō)“三到之中，心到最急？”的原因。18、本題考查句型轉(zhuǎn)換?！靶募鹊揭?，眼口豈不到乎？”是一個(gè)反問(wèn)句，意思是：若心神集中了，眼和口還會(huì)不集中嗎？改為陳述句，我們應(yīng)該表達(dá)肯定的意思，把“豈不”改為“必”。19、本題考查名人名言。關(guān)于讀書(shū)的名言：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我曾經(jīng)說(shuō)：讀書(shū)講究“三到”，即讀書(shū)時(shí)要專(zhuān)心，要認(rèn)真看，要誦讀。心思不在書(shū)本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看；心和眼既然沒(méi)有專(zhuān)注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀，那么一定不會(huì)記住，就算記住了，也記不長(zhǎng)久。這三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口還會(huì)不集中嗎？20、20、“

，”，“。”

。21、yi

jǐ22、

爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)

不能白看

主動(dòng)權(quán)在別人手里23、

帶不帶女兒去看大海，父親做主。

因?yàn)闆](méi)有其他賣(mài)煙的商店，所以煙和火柴一起賣(mài)由賣(mài)煙的做主。24、哦，女兒分明是在發(fā)泄自己受制于人的不滿(mǎn)。真是個(gè)鬼丫頭?？磥?lái)被人逼迫的滋味兒還真不好受啊。【解析】20、本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?！拔抑毁I(mǎi)煙”和“不要火柴”是爸爸說(shuō)的話(huà)，都要用引號(hào)，說(shuō)在中間，后面加逗號(hào)，說(shuō)完了的句子后面要用引號(hào)。爸爸生氣地說(shuō)在后面，故用句號(hào)。答案為：“

，”

，“

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。21、本題考查對(duì)字音的辨析?？匆豢矗▂i）：查看，細(xì)看，檢查。給予（jǐ）：（動(dòng)）給（gěi）（用于抽象事物）。22、本題考查了學(xué)生概括文章的能力。通過(guò)閱讀主要內(nèi)容可知，解答此題可以用到段意合并法，把幾個(gè)段落所表達(dá)的意思用一個(gè)小標(biāo)題來(lái)概括即可。第一段：寫(xiě)爸爸答應(yīng)女兒考了好成績(jī)，就獎(jiǎng)勵(lì)帶她去看大海。故可以擬小標(biāo)題為：爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)；第二段：寫(xiě)爸爸答應(yīng)帶女兒看大海，但要求女兒寫(xiě)觀(guān)后感，并威脅說(shuō),主動(dòng)權(quán)在自己手里。女兒只得同意。故可以擬小標(biāo)題為：被迫寫(xiě)讀后感；三段：爸爸買(mǎi).煙時(shí)被強(qiáng)行搭售火柴，女兒勸父親說(shuō)，主動(dòng)權(quán)在別人手里?？梢詳M小標(biāo)題為：主動(dòng)權(quán)在別人手里。23、考查了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。這里的主動(dòng)權(quán)分別是針對(duì)不同的事情來(lái)說(shuō)的。①處的主動(dòng)權(quán)指的是帶不帶女兒去看大海，父親做主。②處的主動(dòng)權(quán)指的是因?yàn)闆](méi)有其他賣(mài)煙，的商店，所以煙和火柴一起賣(mài)由賣(mài)煙的做主。24、本題考查了學(xué)生對(duì)文章的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。女兒用爸爸對(duì)自己說(shuō)的話(huà)，又重新說(shuō)給了父親，可以體現(xiàn)出女兒機(jī)智的小腦袋，因此答案合理即可。即：看來(lái)我們的主動(dòng)權(quán)都不是掌握在自己的手中。14．

烹飪達(dá)人

“哇，好香??！味道也很棒呢！是哪位名不經(jīng)傳的頂級(jí)烹飪達(dá)人受到我們“吃貨“家族的贊賞了呢？原來(lái)這位大俠就