【語文】廣東省深圳市羅湖區(qū)翠竹小學(xué)小學(xué)三年級上冊期末試題（含答案）1．我會讀拼音，寫詞語。chìbǎng

yánshi

shìxiàn

huòzhěgǎnshòu

yánliào

zhǔnbèi

pái

liè2．下列句子標(biāo)點使用有誤的一項是（

）A．“沒有，我沒有吃飽！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個故事吧！”B．“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。C．趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”D．這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。3．把下列的成語補(bǔ)充完整。()()繽紛

金()飄()搖()晃()

眼()手()一()知()

()林()染4．給下列加點的字選擇正確的解釋，將序號填寫在括號里。張：①陳設(shè)，鋪排；②看，望；③量詞；④使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開。（1）媽媽給我拍了一張好看的照片。()

（2）上課時，我們不能東張西望。()（3）我們不能養(yǎng)成鋪張浪費的習(xí)慣。()（4）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。()5．我能在加點字的正確讀音上畫“√”。胳臂（bì

bei）

車軸（zhóu

zhó）

處（chǔ

chù）罰鯽（jí

jì）魚

燃（rán

yán）燒

贈（zēnɡ

zènɡ）送跌（diē

dēi）倒

海濱（bīng

bīn）

迅速（sù

shù）6．下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．小貓的鼻子真靈巧，一下子就找到我藏起來的小魚干。B．走在回家的路上，他們唱起了一首輕巧的歌曲。C．夜深了，人們進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，整個世界一片寧靜。D．今天是“六一”兒童節(jié)，校園的上空飄揚著孩子們歡快的笑聲。7．看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下面的勸告最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”B．“同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！”C．“同學(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個人維護(hù)，你說對嗎？”D．“嗨，嚴(yán)禁亂扔垃圾。你太不文明！”8．按要求寫句子（1）教室里的掌聲激烈而持久。（修改病句）_____________________________（2）田野像金色的海洋。（仿寫句子）____________像________________9．課內(nèi)積累。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉()。亂入池中()，聞歌始覺()?！恫缮徢匪鉃囦?)，()空蒙雨亦奇。欲把西湖()，淡妝濃抹總相宜?！讹嫼铣跚绾笥辍纺镣T()，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然()?！端姟?)中斷楚江開，碧水()至此回。兩岸青山()，孤帆一片()?！锻扉T山》燈不撥()，理不辯()?！辗e月累蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)()。知有兒童挑促織，夜深籬落()?！兑箷姟烽喿x下面文章，完成問題。海邊男孩①去年暑假,爸爸帶我去海邊玩兒。金黃的沙灘上,一個穿大褂兒的男孩兒，正收拾著一大堆五光十色的貝殼，有黃的、有紅的、有藍(lán)的，在陽光下色彩是那么鮮艷。我拉爸爸走過去：“我要買貝殼?！蹦泻阂娢乙I,很高興,一個勁兒地讓我挑選。他告訴我，這些貝殼是他自己撿的，賣了錢可以交學(xué)費、買書。我一邊聽,一邊掏錢買了幾個好看的貝殼。②我一邊走一邊欣賞著買來的貝殼,突然發(fā)現(xiàn)其中一個褐色的貝殼破了一塊,就返回去換。天快黑了,男孩兒正收攤兒。他為難地說:“對不起,全賣完了。要不明天下午你再來……”③“我們買的是明天早上七點的車票哇！”我掃興地走了。④第二天一早,我們來到火車站?！按蟾绺纭鄙砗髠鱽砬宕嗟穆曇?。我猛一回頭，啊，是那個賣貝殼的男孩向我跑來，氣喘吁吁地對我說:“給你?！蔽覄傄f什么,他把貝殼塞給我就走了。哇,好漂亮的一個貝殼！整個貝殼潔凈光滑,色彩艷麗,樣子就像孔雀的尾巴……⑤這個貝殼我一直擺在書柜里,珍藏到現(xiàn)在。10、這篇文章圍繞“貝殼”展開，先后寫了：挑貝殼——()貝殼——換貝殼——男孩送貝殼——()貝殼11、小男孩兒撿貝殼、賣貝殼，為了什么？請用“”在文中畫出。12、把對第①自然段中加點詞語的理解寫在下面。加點的詞語“五光十色”讓我感受到：________13、第②自然段中，賣貝殼兒的小男孩兒為難的原因是（）A．因為他根本不想給我換，換起來比較麻煩。B．因為他靠賣貝殼兒掙錢，換了就少掙一份錢。C．因為貝殼全賣完了，沒有貝殼可換了。14、“我”將貝殼一直擺在書柜里，珍藏到現(xiàn)在的原因是（

）A．它是所有貝殼中最昂貴的一個。B．它讓我看到了海邊男孩兒的真誠與善良。C．它是我在海邊費盡千辛萬苦才找到的。閱讀下面文章，完成問題。驕陽似火?？斓街形缌?，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。呀！無數(shù)人就要踩到杏子了，怎么辦？這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動！”人群立刻靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰……“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著蘋果。吃蘋果的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己?！伴|女，別著急?！崩先税褤斓降男幼臃胚M(jìn)車?yán)?，打斷了姑娘的追憶?！鞍⒁?，給你?！眿D女懷中的孩兒高舉著一只杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……15、請給短文加個題目，寫在文前的橫線上。16、從文中找出下列詞語的近義詞。回憶——()

頓時——()

出現(xiàn)——()

開放——()17、“一個紅領(lǐng)巾彎腰去撿”“紅領(lǐng)巾踮起腳”這里的“紅領(lǐng)巾”指的是________________。18、文中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為____________________；第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為____________________。19、“噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……”這句話中的“風(fēng)”表面上指什么？實際上是指什么？_________________________________________20、習(xí)作。本學(xué)期，我們游覽了長江、洞庭湖、西沙群島和小興安嶺……，欣賞了美麗風(fēng)光。你一定也游覽過許多美麗的地方，請以“美麗的”為題完成習(xí)作。要求：將題目補(bǔ)充完整，做到書寫工整，語句通順。1．

翅膀

嚴(yán)實

視線

或者

感受

顏料

準(zhǔn)備

排列【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“翅、膀、線、感、顏、準(zhǔn)”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】本題考查了學(xué)生對于標(biāo)點符號的辨析與應(yīng)用。解答時認(rèn)真分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用詞等方面的特點，根據(jù)對標(biāo)點知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行選擇。學(xué)生在平時的閱讀與寫作中要注意標(biāo)點的應(yīng)用。A．有誤。句中說話內(nèi)容在兩邊，提示語在中間，“回答”后要加逗號。B．正確。句中說話內(nèi)容在前，要用雙引號把所說的話引起來；提示語在后，“說”后加句號。C．正確。句中提示語在前，“說”后加冒號，要用雙引號把所說的話引起來，其中“丟”在話中表示特殊含義，用單引號引起來；話中是一個疑問句，要用上問號。D．正確。句中“紫的”“黃的”“白的”是并列詞語，用頓號隔開。故選：A。3．

五

彩

桂

香

頭

腦

疾

快

葉

秋

層

盡【詳解】考查補(bǔ)寫成語及運用，只要平時多積累和識記，在平時生活和讀書過程中注意理解成語的含義，做起來就能根據(jù)給出字的提示想起來，并且能把字寫出來，寫正確。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。根據(jù)題目給出的提示字，所補(bǔ)充的詞語依次是：五彩繽紛，意思是：色彩絢麗，十分好看的樣子；金桂飄香，意思是：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。搖頭晃腦，意思是：形容講話或吟誦時自得的樣子，也形容自以為是的樣子。眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。一葉知秋：本義是從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來，后比喻通過個別的細(xì)微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。層林盡染：原意是山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。4．

③

②

①

④【詳解】本題考查多義字的辨析。在不同的語言環(huán)境中有不同解釋的字,我們稱之為多義字。我們在理解這類字時，不能離開句子僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來理解。碰到這類題目時，我們只要多作比較，認(rèn)真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。（1）一張：量詞。故選：③。（2）東張西望：形容這里那里地到處看。張：看。故選：②。（3）鋪張浪費：為了場面好看而浪費人力物力。張：陳設(shè)，鋪排。故選：①。（4）張開：使合攏的東西分開。張：使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開。故選：④。5．bei

zhóu

chǔjì

rán

zèngdiē

bīn

sù【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。胳臂gēbei：（名）胳膊。車軸chēzhóu：穿入兩個車轱轆固定在車上承受車身重量的圓棒。處罰chǔfá：（動）懲罰犯錯誤或犯罪的人，使之在政治、經(jīng)濟(jì)等方面受到損失，并有所警戒。鯽魚jìyú：是我國最常見的淡水魚類之一，生活在青藏高原地域以外的各大水系。燃燒ránshāo：（動）①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光發(fā)熱：烈火在～。②比喻情緒劇烈：希望在心中贈送zèngsòng：（動）無償?shù)匕褨|西送給別人。跌倒diēdǎo：摔倒。海濱hǎibīn：（名）海邊；沿海地帶。迅速xùnsù：（形）速度非?？?。6．C【解析】C本題考查詞語搭配。A項：靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。用在句子中不合適，可改為靈敏。B項：輕巧：常解釋為輕便靈巧，簡單容易或操作輕松靈巧。用在句子中不合適，可改為輕快。C項：寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。用在句子中合適。D項：飄揚：在空中隨風(fēng)擺動。用在句子中不合適，可改為飄蕩。7．C【解析】C本題主要考查口語交際能力。A．不恰當(dāng)。“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”勸告語氣過于強(qiáng)硬。B．不恰當(dāng)。句子中“立刻”是命令的語氣，不恰當(dāng)。C．恰當(dāng)?！巴瑢W(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個人維護(hù)，你說對嗎？”語氣禮貌，勸告合理。D．不恰當(dāng)?！澳闾晃拿?！”勸告時，批評別人，語氣生硬，不容易被別人接受。8．

教室里的掌聲熱烈而持久。

柳條

小姑娘的辮子【解析】本題考查學(xué)生辨析病句、仿寫句子的能力。（1）本句中的“激烈”詞語運用不當(dāng)，換成“熱烈”，正確答案為：教室里的掌聲熱烈而持久。（1）本句是一個比喻句，需要仿寫一個比喻句，答案不唯一，例如：原始森林像是一個性格粗獷驃悍的山野大漢。9．

兩邊開

看不見

有人來

晴方好

山色

比西子

黃牛

閉口立

天門

東流

相對出

日邊來

不亮

不明

動客情

一燈明【解析】本題考查課內(nèi)背誦與默寫。（1）、出自唐代王昌齡的《采蓮曲》荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰娏僳櫽埃牭礁杪曀钠鸩庞X察到有人前來。（2）、出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。若把西湖比作美人西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。（3）、出自清代袁枚的《所見》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹林里回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹旁。（4）、出自唐代李白的《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。譯文：長江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。兩岸青山互相對峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。5、“燈不撥不亮理不辯不明這句話的意思是：燈油不經(jīng)過木棒撥一下，是不會明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會被人所明悟的。6、出自宋代葉紹翁的《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。譯文：瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。C【解析】10、

發(fā)現(xiàn)壞

珍藏

117．賣了錢可以交學(xué)費、買書。

118．貝殼的顏色形容色彩鮮艷，花樣繁多。

119．C

120．B【分析】10、該題考查了文章的順序，是按照挑貝殼——發(fā)現(xiàn)壞貝殼——換貝殼——男孩送貝殼——珍藏貝殼的順序描寫的。11、該題考查了對文章段意的理解。從小孩的話語中可以看出，他賣貝殼是為了掙錢交學(xué)費，買書。12、五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。南朝梁·江淹《麗色賦》：“五光徘徊，十色陸離?！惫蕦m珍寶館的玻璃柜里，擺著～的稀世奇珍。用在這里是用來描寫貝殼的色彩鮮艷，花樣繁多。13、本題考查了對文章段意的理解與概括。從后文來看，小孩不是存心不換，只是全賣完了，沒有貝殼換。故選C。14、本題考查了對文章段意的理解與概括。從后文中可以看出，他一直珍藏著這個貝殼是由于男孩的真誠與善良，使得他非常感動，故此珍藏。15、彎彎的小路

142．

追憶

立刻

浮現(xiàn)

綻放

143．少先隊員

144．

生氣、傷心

感動、感激

145．涼爽的風(fēng)。人們熱心的幫助，如夏日給她帶來的涼爽的風(fēng)?！窘馕觥?5、本題考查給文章加標(biāo)題。根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目，全文講述了在彎彎的小路上，一個小姑娘推著杏子的車倒下，杏子落了一地并被人們撿回來的故事。文章中多次提到“彎彎的小路”，我們可以用“彎彎的小路”做標(biāo)題。16、本題考查近義詞?；貞浀慕x詞有很多：記念、回想、印象、追念、回首、記憶、追思、追憶等，任選一個即可。頓時的近義詞有很多：登時、立刻、霎時、立時、即刻、立即、馬上等，任選一個即可。出現(xiàn)的近義詞有很多：發(fā)現(xiàn)、呈現(xiàn)、顯露、展現(xiàn)、顯現(xiàn)、映現(xiàn)、涌現(xiàn)、閃現(xiàn)等，任選一個即可。開放的近義詞有很多：怒放、開啟、綻放、綻開、敞開、通達(dá)、盛開等，任選一個即可。17、本題考查對字詞的理解。紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。原文中的“紅領(lǐng)巾”指少先隊員。18、本題考查對文章內(nèi)容而理解。由原文“一條小路彎彎曲曲，一個小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著蘋果。吃蘋果的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣?！笨芍谝淮喂媚铩把诿婵奁笔且驗槿藗兎鋼矶蠐屘O果而難過、傷心。由原文“閨女，別著急?！薄鞍⒁蹋o你?！薄凹t領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……姑娘不