【語(yǔ)文】小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末模擬綜合試卷(1)1．看拼音寫詞語(yǔ)。cànlàn

túnbù

jiénàn

kūlóngguījǔ

hūxiào

héxié

yōulǜ2．選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組（

）A．暈（yùn）皺

砌（qì）墻

紙屑（xuè）B．禁（jìn）止

侍（shì）侯

供（gòng）養(yǎng)C．懲（chéng）罰

祈（qí）禱

曝（pù）曬D．譬（pì）如

倔（jué）強(qiáng)

機(jī)械（jiè）3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．慶元旦聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們各顯神通，表演了許多有趣的節(jié)目。B．張老師一米八的身高，做事干脆利索，別人都夸他短小精悍。C．爸爸打算今天好好教育一下頑皮的弟弟，還讓我在旁邊敲邊鼓。D．人民法官剛正不阿，捍衛(wèi)了廣大群眾的利益。4．請(qǐng)將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空①()()彬彬

②()()不平

③()云()霧④()眸皓()

⑤手()足()

⑥()光煥()（1）看到詞語(yǔ)③我想到的人物是：_________________（2）⑤是含有人體部位的成語(yǔ)，我還能再寫出一個(gè)這樣的四字詞語(yǔ)：_______________5．下列句子中沒有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)？（

）A．讀了這本書，我深受啟發(fā)。 B．我們都應(yīng)該積極動(dòng)腦的習(xí)慣。C．微信、支付寶等改觀了人們的生活方式。 D．昨天下午下了一整天的雨。6．和“倘若”意思最不相近的詞語(yǔ)是（

）A．如果 B．假如 C．若干 D．假設(shè)7．小明同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，盡管已經(jīng)在努力，可成績(jī)還是不太理想。面對(duì)這種情況，你可以用下面的哪句話勸誡他（

）A．生于憂患而死于安樂。 B．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。C．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 D．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。8．課堂演講。學(xué)校學(xué)生社團(tuán)擴(kuò)建，下面幾個(gè)社團(tuán)需要招聘團(tuán)長(zhǎng)：“體育俱樂部”“百靈鳥歌坊”“妙手繪圖室”“作家工作室”“演講社”。今天的課堂演講，請(qǐng)你根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇一個(gè)社團(tuán)，進(jìn)行一段自我介紹參加團(tuán)長(zhǎng)競(jìng)選。加油！_______________________________________________________9．讀句子，回答問題。一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（1）“迎”字說(shuō)明了什么?“時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……說(shuō)明了什么？（2）用“時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……”寫一句話。10．按課文內(nèi)容填空。（1)、【詩(shī)句描繪亮麗的風(fēng)景】楊萬(wàn)里在《宿新市徐公店》中描繪出美麗的田園風(fēng)光：“___________，__________?！崩畎坠蠢樟司赐ど降膶?kù)o之美：“__________，孤云獨(dú)去閑?！蓖趺岬脑?shī)句：“___________，_____________?！弊屛腋惺艿矫坊ú粸橥馕锼廴?，不被世俗所惑的高潔品質(zhì)。（2)、【語(yǔ)言蘊(yùn)含深刻的道理】清華大學(xué)校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”出自《周易》“_____________，________________；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。我還知道，“________________，一日不讀十日空”告訴我們要勤于讀書，不可懈??；“書山有路勤為徑，____________”警醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒有捷徑可走。（3)、【文字跳躍美麗的音符】艾青筆下，綠是那么靈動(dòng)：_______________，/下的雨是綠的，/流的水是綠的，/陽(yáng)光也是綠的。/______________，/擠在一起，/________________，/_______________。我還要多讀詩(shī)歌，因?yàn)橹旃鉂撜f(shuō)過(guò)：“詩(shī)和音樂一樣，_______________?！保?)、【閱讀開闊視野】《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本科普讀物，作者是蘇聯(lián)作家____________，書中提出了很多看似簡(jiǎn)單，卻不那么容易回答的問題，哪一個(gè)“為什么”你印象最深刻：__________________？通過(guò)閱讀，我明白了：____________。除了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我還讀過(guò)的科普讀物有《_____________》。閱讀下面文章，完成問題。生命之網(wǎng)茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動(dòng)物。哪里的植物種豐富，哪里的動(dòng)物就成群出沒。所有的動(dòng)物都直接或間接以植物為食，動(dòng)植物之間的關(guān)系十分密切。植物還為動(dòng)物提供棲息的場(chǎng)所、掩蔽的地方；動(dòng)物也會(huì)幫植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。生物學(xué)家達(dá)爾文在英國(guó)鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個(gè)有趣的事實(shí)：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長(zhǎng)得特別茂盛。貓和紅三葉草，可以說(shuō)是風(fēng)馬牛不相及。這究竟是什么道理呢？細(xì)心鉆研的達(dá)爾文終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。原來(lái)，紅三葉草是專門靠土蜂來(lái)傳粉的；而土蜂釀的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠還破壞了蜂巢。這樣，田鼠多了，土蜂就少了，紅三葉草傳粉的機(jī)會(huì)也少了。鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蜂就多了，紅三葉草傳粉多了，自然就長(zhǎng)得繁茂了。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個(gè)環(huán)節(jié)，就連成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個(gè)環(huán)節(jié)縱橫交錯(cuò)，復(fù)雜多樣，草被羊吃，羊被虎吞，鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動(dòng)物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動(dòng)物往往吃幾種植物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子。一種動(dòng)物常常被多種動(dòng)物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。俗話說(shuō)：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠镞@些更是常見的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動(dòng)植物之間這種相互依存

彼此制約的關(guān)系

組成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)

生命之網(wǎng)11、“鏈”用音序查字法應(yīng)先查___________，再查音節(jié)___________，按部首查字法應(yīng)查___________。12、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。似乎——()

遼闊——()13、句子練習(xí)。①哪里的植物種豐富，哪里的動(dòng)物就成群出沒。仿寫句子：哪里_____________________哪里____________________②田鼠破壞了蜂巢。改為被字句：_________________________________14、給文中最后一段中缺標(biāo)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。15、你是怎樣理解文中“生命之網(wǎng)”的，談?wù)勀愕目捶?。___________________________________________閱讀下面文章，完成問題。蠟燭里的秘密①我是前段時(shí)間來(lái)到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電，得準(zhǔn)備蠟燭。我一連找了三家雜貨鋪，店主都同樣告訴我：“沒有?！蔽液芗{悶，一個(gè)鎮(zhèn)子，怎么連賣蠟燭的都沒有？對(duì)于我的疑問，店主只是淡淡地說(shuō)：“利潤(rùn)太小，不劃算。”②小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪，我打算到剩余的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來(lái)的，直截了當(dāng)告訴我：“你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有?！边@讓我更疑惑了，老板怎么會(huì)知道老阿婆家賣蠟燭？③于是，我順著石板街一直走。走到尾，在一個(gè)縮進(jìn)去的地方，果然有一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤位，幾塊磚頭和破木板搭的貨架上擺著香紙和蠟燭，店里的老阿婆腿不能動(dòng)，估計(jì)是下半身癱瘓。付錢的時(shí)候，我問老阿婆：“生意好嗎？”老阿婆笑呵呵地說(shuō)：“好，這不老停電嗎？來(lái)我這買蠟燭的人多。不過(guò)老停電，也不好喲……”她抬起胳膊，把蠟燭遞給我。我點(diǎn)頭示意，滿意而歸。④接連幾個(gè)晚上還是停電，我到街上漫步。走著走著，我未到一家雜貨鋪，買了點(diǎn)東西，又跟老板閑聊起來(lái)。我好奇地問：“小鎮(zhèn)老是停電，蠟燭生意應(yīng)該很好，你為什么不進(jìn)一些貨呢？”⑤店主告訴我說(shuō)：“老阿婆的日子太過(guò)艱難，我們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷地約定不賣蠟燭?！雹蘼犃说曛鞯脑挘冶簧钌畹馗袆?dòng)了。16、寫出短文的主要內(nèi)容。________________________17、閱讀短文，按要求填寫表格。店主的話“我”的心情原因三家店主回答：“沒有”。納悶_____店主看出我是新來(lái)的，直截了當(dāng)告訴我：“你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有?！盻____老板怎么會(huì)知道老阿婆家賣蠟燭？_____感動(dòng)我被老板們的精神感動(dòng)了。18、用“”畫出能具體感受到“老阿婆的日子太過(guò)艱難”的句子。19、聽了店主的話，“我”知道了蠟燭里的秘密是（

）A．小鎮(zhèn)的蠟燭生意不好做。B．小鎮(zhèn)老是停電，蠟燭沒有貨了。C．四家雜貨鋪店主不賣蠟燭，是為了幫助老阿婆。D．四家雜貨鋪店主認(rèn)為賣蠟燭利潤(rùn)太小，不劃算。20、短文中石板鎮(zhèn)不賣蠟燭的店主給你留下了怎樣的印象？______________________答案：C21、習(xí)作。任選一題：①《歡樂的公園》；②《第一次》（空白處填寫一項(xiàng)本領(lǐng)）1．燦爛

臀部

劫難

窟窿規(guī)矩

呼嘯

和諧

憂慮【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“臀、窟、窿、嘯、慮”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見漢字的讀音能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)積累的字音知識(shí)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。A．“紙屑”的“屑”讀音為xièB．“侍侯”的“伺”讀音為cìC．讀音正確D．“機(jī)械”的“械”讀音為xiè3．B【解析】B【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用。A選項(xiàng)，各顯神通：在各自工作中大顯身手。此處用來(lái)同學(xué)們大顯身手來(lái)表演節(jié)目，恰當(dāng)。B選項(xiàng)，短小精悍：形容人身材短小而精明強(qiáng)干。此處用來(lái)形容一個(gè)一米八高的張老師，不恰當(dāng)。C選項(xiàng)，敲邊鼓：比喻從旁幫腔；從旁助勢(shì)。此處用來(lái)形容爸爸教育弟弟時(shí)，叫我從旁幫忙，恰當(dāng)。D選項(xiàng)，剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不阿諛奉迎。此處用來(lái)形容人民法官，恰當(dāng)。4．

文

質(zhì)

憤

憤

騰

駕

明

齒

舞

蹈

容

發(fā)

孫悟空

眉清目秀【詳解】本題考查補(bǔ)全成語(yǔ)、詞語(yǔ)仿寫和詞語(yǔ)搭配。文質(zhì)彬彬：形容人文雅有禮貌。憤憤不平：因不公平的事而憤怒或不滿。騰云駕霧：乘著云，駕著霧。古代神話小說(shuō)中形容神仙的法術(shù)。也形容在空中飛騰或奔馳迅速。還形容頭腦不清，感到迷迷糊糊。一般我們說(shuō)孫悟空騰云駕霧。明眸皓齒：意思是明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子容貌美麗，也指美麗的女子。手舞足蹈：雙手揮舞，雙腳跳動(dòng)。形容高興到極點(diǎn)的樣子。容光煥發(fā)：臉上發(fā)出光彩。形容人身體健康、精神振奮。含有人體部位的成語(yǔ)：眼高手低、目瞪口呆、胸?zé)o點(diǎn)墨、頭重腳輕、手足輕深、口是心非、手疾眼快、耳聞目睹。5．A【解析】A【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析的能力。A．正確。B．成分殘缺，在“應(yīng)該”后面加謂語(yǔ)動(dòng)詞“養(yǎng)成”，正確句子為：我們都應(yīng)該養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣。C．用詞不當(dāng)，把“改觀”改為“改變”，正確句子為：微信、支付寶等改變了人們的生活方式。D．前后矛盾，去掉“下午”，正確句子為：昨天下了一整天的雨。6．C【解析】C本題考查對(duì)詞語(yǔ)意思的理解與分析。“倘若”表示假設(shè)關(guān)系，近義詞是“如果”、“假如”、“假設(shè)”，而“若干”表示不定量，所以本題選C。7．D【解析】D本題考查的是對(duì)名人名言、諺語(yǔ)俗語(yǔ)的辨析和理解，注意平時(shí)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的辨析和理解，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行辨析。A項(xiàng)：本題中“生于憂患，死于安樂”，意思是處在憂慮禍患中可以使人或國(guó)家生存，處在安逸享樂中可以使人或國(guó)家消亡。B項(xiàng)：本題中“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲?！背鲎蕴拼?shī)人顏真卿的七言古詩(shī)《勸學(xué)》。意思是年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就睌了。C項(xiàng)：本題中“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是一句俗語(yǔ)，出自《增廣賢文》，意思是一寸光陰和一寸長(zhǎng)的黃金一樣昂貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。D項(xiàng)：本題中“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。”意思是學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚。學(xué)習(xí)不怕根底淺是一句名言警句，告誡學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不要怕困難，掌握基礎(chǔ)從一開始學(xué)習(xí)，只要不怕努力，學(xué)習(xí)就不算晚。8．大家好，我是來(lái)自四年級(jí)1班的小明。很高興參加此次的繪畫室的團(tuán)長(zhǎng)的競(jìng)選。我從5歲開始就學(xué)習(xí)了繪畫，也參加了很多的比賽，拿到過(guò)全市的一等獎(jiǎng)。我最大的興趣就是畫畫，每次畫完一幅畫，我都很高興，并且小心收藏。我也相信自己能勝任此崗位，能夠做好。謝謝！本題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)自己的特點(diǎn)，進(jìn)行一段自我介紹參加團(tuán)長(zhǎng)競(jìng)選，競(jìng)選時(shí)，首先確定自己想競(jìng)選的社團(tuán)，再說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)選后會(huì)從哪些方面去做好工作，給自己拉票。示例：體育俱樂部：大家好，我是來(lái)自四年級(jí)2班的小軍，雖然我很清楚，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是各班經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選選出來(lái)的精英，實(shí)力不可小覷，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我能夠站在這里挑戰(zhàn)體育部的各位同胞!加入體育部，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子，因?yàn)槲业臒崆椋业囊懔Γ覍?shí)事求是的工作態(tài)度。如果我有幸當(dāng)選，我將以良好的精神狀態(tài)，大膽地管理學(xué)生會(huì)事務(wù)，使校園生活更加多姿多彩。我的演講完畢，謝謝大家。9．（1）“迎”說(shuō)明了水流的方向與作者行進(jìn)的方向相反，逆流而上。四個(gè)“時(shí)而”說(shuō)明了溪流形狀不一、變幻莫測(cè)及周圍的地勢(shì)環(huán)境。（2）小提琴的調(diào)子時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩,時(shí)而急，令人陶醉其中?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生理解句子的能力。結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解句子，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確?！耙宦酚鳌?，這既說(shuō)明了溪流與洞有直接關(guān)系，也通過(guò)一個(gè)“迎”字點(diǎn)明了水流的方向與作者行進(jìn)的方向剛好相反。溪流聲時(shí)時(shí)變換調(diào)子，用擬人的手法，寫的是溪流，實(shí)際上說(shuō)明了雙龍洞周圍的地勢(shì)環(huán)境，使讀者有身臨其境之感。四個(gè)“時(shí)而”說(shuō)明了溪流形狀不一、變幻莫測(cè)及周圍的地勢(shì)環(huán)境。（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。用四個(gè)“時(shí)而”說(shuō)一句話，時(shí)而：就是一會(huì)一會(huì)的意思。10．

籬落疏疏一徑深

樹頭花落未成陰

眾鳥高飛盡

不要人夸好顏色

只留清氣滿乾坤

天行健

君子以自強(qiáng)不息

一日讀書一日功

學(xué)海無(wú)涯苦作舟

刮的風(fēng)是綠的

所有的綠集中起來(lái)

重疊在一起

靜靜地交叉在一起

生命全在節(jié)奏

米·伊林

海水為什么會(huì)有苦有咸？

由于海水含有大量的鹽類質(zhì)。氯化鈉就是人們平時(shí)吃的食鹽，味道是咸的；氯化鎂和硫酸鎂的味道發(fā)苦，因此，海水又苦又咸。

昆蟲記【解析】本題考查詩(shī)詞名句以及課文內(nèi)容的識(shí)記。（1)、楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，全詩(shī)為：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！盎h落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰?！币馑际窍∠÷渎涞幕h笆旁，一條小路通向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長(zhǎng)出還未形成樹蔭。李白的《獨(dú)坐敬亭山》，全詩(shī)為：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。王冕的《墨梅》，全詩(shī)為：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！安灰丝浜妙伾涣羟鍤鉂M乾坤?！币馑际撬恍枰?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每矗皇且獙⑶逑阒畾鈴浡谔斓刂g。（2)、“自強(qiáng)不息，厚德載物”出自《周易》中，此句為“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。告誡我們君子應(yīng)該像天一樣自強(qiáng)不息，像大地一般厚德載物，只有一個(gè)自強(qiáng)的、有深厚品德的人才能成為英雄，走向成功！“一日讀書一日功，一日不讀十日空”意思是讀一天書就能有一天的收獲，一天不讀書就相當(dāng)于浪費(fèi)了十天的光陰。這是一句民間諺語(yǔ)，它提醒人們要多讀書，多從書本當(dāng)中收獲知識(shí)、夯實(shí)自我；也告知人們讀書學(xué)習(xí)要有恒心，不要中途放棄，讓之前的努力全部白費(fèi)?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”意思是如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?；如果你想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。（3)、艾青的《綠》，全詩(shī)為：好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的；所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……“詩(shī)和音樂一樣，生命全在節(jié)奏”這是現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家朱光潛的名言。意思是詩(shī)句要有鮮明的停頓及抑揚(yáng)的節(jié)拍感，亦如音樂必需的節(jié)拍和旋律感。說(shuō)明了詩(shī)的節(jié)奏的重要性。詩(shī)歌講究節(jié)奏和韻律，就像音樂一樣，音樂性在詩(shī)歌中起著重要的作用。（4)、《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本科普讀物，作者是蘇聯(lián)作家米·伊林，里面有許許多多的豐富知識(shí)。告訴我們天上為什么會(huì)有星星、太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光、天上為什么會(huì)下雨、為什么海洋是藍(lán)色的寶庫(kù)、為什么地震前后日光會(huì)自己發(fā)光、沙漠為什么五彩繽紛……每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理。將自己印象最深刻的問題以及明白的道里寫出來(lái)即可?？破兆x物有很多，如：《昆蟲記》、《世來(lái)界100文明奇跡》、《世界100自然奇觀》。11、

L

lian

钅12、

好似

寬闊13、

陽(yáng)光充足

植物就長(zhǎng)得茂盛

蜂巢被田鼠破壞了。14、、，——。15、生命之網(wǎng)就是動(dòng)植物之間組成的一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，因?yàn)樗鼈兿嗷ヒ来?、彼此制約，一旦被人類破壞，就會(huì)遭到大自然無(wú)情的懲罰，所以，我們要重視、保護(hù)生命之網(wǎng)，人類才能幸福地延續(xù)下去。【解析】11、本題考查查字典能力?！版湣庇靡粜虿樽址☉?yīng)先查L(zhǎng)，再查音節(jié)lian，按部首查字法應(yīng)查钅。12、本題考查近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要聯(lián)系文章理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞?！八坪酢钡慕x詞有好幾個(gè)，“似乎”在文中是說(shuō)看起來(lái)毫不相干，根據(jù)文中的意思，可以替換“似乎”，又使其在文中通順，可以寫：好似或好像?！斑|闊”在文中修飾草原，是說(shuō)草原面積廣大，因此，可以寫寬闊的草原。13、本題考查句子仿寫和轉(zhuǎn)換被字句能力。哪里的植物種豐富，哪里的動(dòng)物就成群出沒。這個(gè)句子中植物和動(dòng)物有因果關(guān)系，文中給我們講明了。因此，仿寫這種句子要有一個(gè)有邏輯關(guān)系的情景才行。比如：哪里有汗水，哪里就有收獲。再如：哪有的陽(yáng)光充足，哪里的植物就長(zhǎng)得茂盛。14、本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用能力。動(dòng)植物之間有幾方面的關(guān)系，是關(guān)系前的修飾語(yǔ)，這個(gè)修飾語(yǔ)是并列的，因此用頓號(hào)。因?yàn)檫@是一句話，意思還沒有表達(dá)完，所以關(guān)系后面用逗號(hào)?！敖M成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)”，這個(gè)“網(wǎng)”后面“生命網(wǎng)”是對(duì)前面“網(wǎng)”的解釋說(shuō)明，因此“網(wǎng)”后面要用破折號(hào)。添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后的句子是：動(dòng)植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。15、本題考查對(duì)文章題目的理解。題目是文章的眼睛，是文章主題內(nèi)容的高度集中。這篇說(shuō)明文在文章最后一段闡釋了什么是生命之網(wǎng)。其實(shí)，這篇在給我們介紹食物鏈的同時(shí)，也是在警示我們：保護(hù)好大自然，就是保護(hù)人類自己。因此，我們要把文中對(duì)生命之網(wǎng)的闡釋稍微寫上，后面附上文章引起的警示感受，兩者結(jié)合起來(lái)，變成一句通順的話，那就是：生命之網(wǎng)就是動(dòng)植物之間組成的一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，因?yàn)樗鼈兿嗷ヒ来?、彼此制約，一旦被人類破壞，就會(huì)遭到大自然無(wú)情的懲罰，所以，我們要重視、保護(hù)生命之網(wǎng)，人類才能幸福地延續(xù)下去。C【解析】16、短文講了“我”在小鎮(zhèn)上走了三家雜貨店鋪都買不到蠟燭，最后在老阿婆家買到了?！拔摇睂?duì)此很疑惑，后來(lái)通過(guò)一家雜貨鋪的老板知道他們這幾家雜貨鋪不賣蠟燭是商量好的，是為了幫助老阿婆?！拔摇北凰麄兊男袨樯钌罡袆?dòng)了。17、

個(gè)鎮(zhèn)子，怎么連賣蠟燭的都沒有？

疑惑

店主告訴我說(shuō)：“老阿婆的日子太過(guò)艱難，我們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷地約定不賣蠟燭?！?8、走到尾，在一個(gè)縮進(jìn)去的地方，果然有一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤位，幾塊磚頭和破木板搭的貨架上擺著香紙和蠟燭，店里的老阿婆腿不能動(dòng)，估計(jì)是下半身癱瘓。19、C20、石板鎮(zhèn)不賣蠟燭的店主是一個(gè)無(wú)私、善良、樂于助人?！窘馕觥?6、考查概括文章內(nèi)容。概括文章的內(nèi)容可以按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果進(jìn)行概括。熟讀文可知，短文講了“我”在小鎮(zhèn)上走了三家雜貨店鋪都買不到蠟燭，最后在老阿婆家買到了。“我”對(duì)此很疑惑，后來(lái)通過(guò)一家雜貨鋪的老板知道他們這幾家雜貨鋪不賣蠟燭是商量好的，是為了幫助老阿婆?！拔摇北凰麄兊男袨樯钌罡袆?dòng)了。17、考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及對(duì)文章信息的提煉。從文章第①段“我一連找了三家雜貨鋪，店主都同樣告訴我：‘沒有?！液芗{悶，一個(gè)鎮(zhèn)子，怎么連賣蠟燭的都沒有？對(duì)于我的疑問”可知“我”納悶的原因是:一個(gè)鎮(zhèn)子，怎么連賣蠟燭的都沒有？從文章第②段“這讓我更疑惑了，老板怎么會(huì)知道老阿婆家賣蠟燭?”可見現(xiàn)在我的心情是“疑惑”的。從文章⑤⑥段可知店主說(shuō)了“老阿婆的日子太過(guò)艱難，我們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷地約定不賣蠟燭”這樣的話，“我”被深深地感動(dòng)了。