河南省鄭州市2025-2026學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合1.主持人在寫“品經(jīng)悟典，潤心明識”致辭時(shí)遇到一些問題，請你幫他解決。打開文化典籍，我們不由①

（摒

屏）息斂聲，沉浸于思想的大淵。那些穿越時(shí)空的文字，常如黃鐘大呂，發(fā)出②

（振

震）聾發(fā)聵之聲，擊碎時(shí)代的迷障。每一次對典籍的閱讀，都能有效培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和讀寫水平。經(jīng)典，在心靈厚植沃土，讓智慧之樹生生不息?！捌方?jīng)悟典，潤心明識”主題班會活動正式開始！(1)請根據(jù)語境，從括號中選擇恰當(dāng)?shù)淖?，并工整書寫?/p>

(2)畫波浪線的句子存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，請寫出修改意見。二、默寫2.請你運(yùn)用積累的古詩文，完成下面任務(wù)。詩文里有繽紛境界?！扒鍢s峻茂，良多趣味”（酈道元《三峽》），青樹翠蔓間藏著自然的靈動；暮色降臨，山川更添意趣，“①________，②________”（陶弘景《答謝中書書》），夕陽與游魚共繪靈動畫卷。面對詩文里的這般景致，世人的心境也隨之沉淀。吳均曾言：“③________，④________”（《與朱元思書》），追名逐利者也會在此卸下執(zhí)念；崔顥登樓遠(yuǎn)眺，“⑤________，⑥________”（《黃鶴樓》），道盡千載歲月的悠遠(yuǎn)與悵惘；王維出使塞上，“⑦_(dá)_______，⑧________”，則以比喻的方式，將被排擠的落寞愁緒融于塞外天地。于是，詩文便成了萬千心緒的港灣，無論來自何方，都能在此尋得一處棲息的枝頭。三、語言表達(dá)3.請你完成任務(wù)。典籍里的很多話語，如“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”等，歷經(jīng)千百年歲月沉淀，已經(jīng)成為箴言警句，于我們的成長而言，度量言行分寸，匡正人生軌跡，鑄就精神筋骨。（下圖為格言配圖）

配圖說明第一幅為顏體，渾厚飽滿，剛健端正，氣勢雄渾。第二幅為行書，自然灑脫，行云流水，靈動飄逸。最近班主任王老師感覺同學(xué)們積極性不高，目標(biāo)感不強(qiáng)，進(jìn)取心不足，想從以上兩幅配圖中選取一幅掛在教室墻壁上，以激勵(lì)大家。王老師不知該選哪一幅，請你根據(jù)班級情況，結(jié)合兩句格言的書寫形式及其內(nèi)涵幫其挑選一幅，并說明理由。四、綜合性學(xué)習(xí)4.對聯(lián)是筆尖的文化密碼，串起千年風(fēng)雅。請你根據(jù)要求完成下面任務(wù)。

①如“一元復(fù)始，萬象更新”，既寄托了對新年的美好期許，其本身亦是文學(xué)創(chuàng)作的精華。

②如今，對聯(lián)仍以鮮活的姿態(tài)融入生活，成為傳承文化、表達(dá)情感的重要方式。

③對聯(lián)又稱楹聯(lián)、對子，是中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特載體，講究對仗工整、平仄協(xié)調(diào)。

④在漫長的發(fā)展中，對聯(lián)的應(yīng)用場景不斷拓展，涵蓋多種類型。

⑤它起源于古代的桃符、最初人們在桃木板上刻神名以驅(qū)邪，后來逐漸演變?yōu)槲膶W(xué)創(chuàng)作。

(1)上面有關(guān)對聯(lián)文化的句子被打亂了順序，請你將其組成語意連貫的一段話、排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．③④⑤②①B．③⑤①④②C．②①③⑤④D．②⑤④①③(2)本次主題班會想用一副對聯(lián)作為結(jié)語，已擬出上聯(lián)，下聯(lián)選哪一個(gè)更合適？請結(jié)合下面的對聯(lián)知識說明理由。

上聯(lián)：典籍長傳薪火旺

下聯(lián)：________

①文章永續(xù)翰墨香②萬頃書田藏古意

【對聯(lián)知識】對聯(lián)上下聯(lián)對應(yīng)位置的詞語詞性必須一致，名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)詞、方位詞等各自成對。同時(shí)遵循上仄下平，即上聯(lián)最后一個(gè)字須是仄聲（仄聲往往對應(yīng)音調(diào)中的三聲、四聲），下聯(lián)最后一個(gè)字須是平聲（平聲往往對應(yīng)音調(diào)中的一聲、二聲）。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。路是闖出來的，更是創(chuàng)出來的——記“最美新時(shí)代革命軍人”馬少利①海軍資陽艦上，一級軍士長馬少利與同齡人相比長得有些“著急”，誰見了他都會喊一聲“老馬！”②其實(shí)“老馬”不老，這位80后不只是資陽艦的老馬，也是人民海軍的老馬。有關(guān)艦炮精密儀器的維修，哪里需要，他就去哪里，人到不了，就把電話打到那里，即使是熬一宿，也要幫助戰(zhàn)友把問題解決。③“老馬”平凡且普通，“沒有什么天賦”，一路走來全憑毅力加持。逐夢深藍(lán)之路，他走得堅(jiān)定且熠熠生輝。④身處護(hù)衛(wèi)艇，守著高射機(jī)槍戰(zhàn)位，惦記的卻是3米開外的主炮?！耙谎巯嘀小敝髋?，是他對“建功立業(yè)”四個(gè)字的樸素理解與熾熱向往。⑤對主炮幾近“癡迷”的馬少利知道，要想早點(diǎn)駕馭主炮，就必須先把高射機(jī)槍操作練到爐火純青。每天苦練本職崗位技能后剩下的時(shí)間，他都用來纏著主炮班的戰(zhàn)友學(xué)操作、練技能。軟磨硬泡“請”來一張主炮系統(tǒng)電氣分布圖，他欣喜若狂，如獲至寶，把圖紙貼在目之所及之處，吃飯也要看幾眼。練專業(yè)技能練到深夜，手上沒幾天就磨出了水泡，很快變成老繭。⑥幾個(gè)月后實(shí)彈考核，8發(fā)炮彈接連命中目標(biāo)。終于站到主炮這個(gè)夢寐以求的戰(zhàn)位上，馬少利只有一個(gè)想法：“干就要干好！”⑦凡是和艦炮相關(guān)的事，他都搶著做，對裝備更是如數(shù)家珍。⑧2012年，馬少利終于獲得參加海軍比武考核的機(jī)會。但是，比武項(xiàng)目中的艦炮型號從未見過，怎么辦？⑨馬少利的人生字典里，沒有“放棄”這個(gè)詞。他白天泡在廠家機(jī)房熟悉裝備、錘煉技能，晚上挑燈夜戰(zhàn)學(xué)習(xí)原理、整理筆記。最終，強(qiáng)大的肌肉記憶，讓他閉著眼睛都能摸準(zhǔn)零件，拆解主炮的時(shí)間也由半小時(shí)縮短到4分30秒。⑩比武結(jié)束，考核組專家評價(jià)馬少利：“你不是來參加比武的，你是來表演的?！?鉆研、琢磨到極致，就會發(fā)生質(zhì)的變化。從軍27年來，馬少利深耕艦炮專業(yè)領(lǐng)域，提出的問題總是很深入、很犀利，讓很多專家“又愛又怕”，不得不互相提醒：“小心點(diǎn)，別被他問倒了！”?“馬少利的炮，和別人的不一樣?！边@是戰(zhàn)友們的共同感覺。為什么會“不一樣”？因?yàn)轳R少利始終在努力錘煉自己，以期達(dá)到“人炮合一”的狀態(tài)；而且，在他所癡迷的專業(yè)里他總是不遺余力地“折騰”，只為做到拔尖。?面對新專業(yè)新事物，從“小馬”到“老馬”，馬少利不服輸?shù)膭艃阂恢睕]變過。有一次，他發(fā)現(xiàn)惡劣海況下海水會流入裝備內(nèi)腐蝕儀器，仔細(xì)分析原因是系統(tǒng)設(shè)計(jì)有缺陷。他反復(fù)試驗(yàn)提出改進(jìn)方案，廠方卻不認(rèn)可。他沒有氣餒，干脆請假帶著模型上門演示。最終，他提出的8項(xiàng)革新意見被采納并定型列裝。?“這么較真、這么拼，有必要嗎？”面對一些人的疑慮，馬少利說：“未來戰(zhàn)爭瞬息萬變，幾分鐘就可以結(jié)束一場戰(zhàn)斗，比別人快一秒鐘就是勝利。在那一天真的來臨之前，一秒鐘都不能浪費(fèi)?！彼氚炎约旱募绨蚓毘纱笊?，讓后來者攀得更高，“因?yàn)檫@里扛著的不僅是炮彈，更是使命、底氣”。?“只有平時(shí)跟自己過不去，戰(zhàn)時(shí)才能讓敵人過不去?！瘪R少利把15萬字的學(xué)習(xí)筆記重新整理，抓住每次實(shí)射機(jī)會，用幾十萬條射擊數(shù)據(jù)，向著提升首發(fā)命中率和射擊效能不斷發(fā)力。?青春的淬煉，在一個(gè)個(gè)方寸戰(zhàn)位上?！?7年不放松，他已經(jīng)不是一個(gè)人了，是一個(gè)集體，一種精神?！标惷鲗掃@樣評價(jià)自己的師傅馬少利。戰(zhàn)士于珩也說：“從前我們的裝備不如敵人，但是先輩發(fā)揮聰明才智，讓不可能成為可能。這種精神靠老馬的行動傳遞出來了，在極端環(huán)境下帶來希望?！?在馬少利看來，即便是艦炮上的一枚螺絲也要時(shí)時(shí)“在狀態(tài)”，朝著艦艏，就意味著沖鋒向前。?一次演習(xí)中，馬少利所在艦艇突遭外艦強(qiáng)行穿越艦艏航線?！皯?zhàn)斗警報(bào)！”馬少利沖向戰(zhàn)位，10秒即鎖定對方駕駛室。“供彈到位！”他向艦指揮員請示。?咸濕的海風(fēng)裹挾著驚濤，令人窒息。鐵灰色的云層低垂，似乎要觸及洶涌的浪尖，海天之間只剩下壓抑的灰黑。對峙持續(xù)兩個(gè)小時(shí)，外艦眼看占不到便宜，最終悻悻離去。?談及此事，馬少利說，面對外艦的滋擾挑釁，年輕的海軍戰(zhàn)士們“沒有時(shí)間考慮太多，我們不上，誰上？！”大家“拼的不光是艦船性能，更是這股子敢硬碰硬的勁兒！”?不同的時(shí)空，相同的勝戰(zhàn)內(nèi)核，新一代“海上先鋒艇”的水兵們，血管里依舊奔涌著先輩“勇當(dāng)先鋒！敢于勝利！”的熱血。（選自中國軍網(wǎng)，2025年8月29日，有刪改）5．本文選取了哪四個(gè)典型事例展示馬少利從普通士兵到艦炮專家的成長歷程？請分別概括。

6．根據(jù)要求賞析句子。

（1）軟磨硬泡“請”來一張主炮系統(tǒng)電氣分布圖，他欣喜若狂，如獲至寶，把圖紙貼在目之所及之處，吃飯也要看幾眼。（從人物描寫角度賞析）

（2）咸濕的海風(fēng)裹挾著驚濤，令人窒息。鐵灰色的云層低垂，似乎要觸及洶涌的浪尖，海天之間只剩下壓抑的灰黑。（從環(huán)境描寫角度賞析）

7．這篇傳記多次引用馬少利的原話，有什么表達(dá)效果？請簡要概括。

8．戰(zhàn)友評價(jià)馬少利說：“他已經(jīng)不是一個(gè)人了，是一個(gè)集體，一種精神?！边@種精神具體指什么？請結(jié)合文本分析。閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。

文本一：題目：________①2025年國慶中秋雙節(jié)，河南依托8天超長假期窗口，以文化體驗(yàn)為核心抓手，以精細(xì)服務(wù)應(yīng)對降雨挑戰(zhàn)，全省文旅市場在克服不利天氣影響后仍展現(xiàn)強(qiáng)勁韌性，接待游客8136.3萬人次。②緊扣家國情懷核心，紅色與文旅深度融合。全省景區(qū)化身“紅色海洋”，愛國氛圍濃厚。云臺山開展“巨幅”五星紅旗傳遞活動；安陽紅旗渠風(fēng)景區(qū)近百場實(shí)景演出再現(xiàn)修渠往事，新升級的分段式實(shí)景演出《干渴的記憶》，讓游客一步步進(jìn)入60多年前的修渠歲月；南陽世界月季大觀園推出實(shí)景歷史劇《長津湖冰雕連——永恒的戰(zhàn)士》，大批游客在寓教于樂中感受紅色文化。③文化IP引領(lǐng)市場，體驗(yàn)型景區(qū)逆勢增長。面對連續(xù)降雨對自然山水類景區(qū)的沖擊，河南文化體驗(yàn)型景區(qū)憑借特色I(xiàn)P成功“破局”，成為市場主力軍。開封清明上河園以“清明上河·宋宴”沉浸式餐秀還原宋代中秋場景，8天接待游客79.36萬人次。今年6月開業(yè)的新密溱洧水城，憑借詩經(jīng)文化場景吸引游客32萬人次，省外游客占比超40%。鄭州市毫都新象街區(qū)通過商文化元素與現(xiàn)代表達(dá)的融合，引入非遺工坊、米其林餐廳，成為市民打卡消費(fèi)新地標(biāo)。④城市文旅多點(diǎn)發(fā)力，文博非遺激活消費(fèi)鏈條。城市文旅成為拉動消費(fèi)的重要引擎，文博場館憑借“避雨屬性”和文化吸引力迎來客流高峰。假日期間，河南各級博物館、圖書館進(jìn)館量達(dá)708.3萬人次。河南省博物院10月1日至7日共接待游客13.77萬人次，日均接待量近2萬人次，其中10月2日單日突破3萬人次。非遺賦能與特色活動進(jìn)一步豐富消費(fèi)場景，全省共舉辦非遺惠民活動1300余場，近1500萬名群眾參與。從消費(fèi)數(shù)據(jù)看，鄭州、洛陽穩(wěn)居前兩位，安陽、開封、南陽、許昌等緊隨其后，形成“核心引領(lǐng)、多點(diǎn)支撐”的城市文旅消費(fèi)格局。⑤精細(xì)服務(wù)對沖風(fēng)險(xiǎn)，安全保障筑牢市場根基。為應(yīng)對降雨天氣影響，河南各地文旅系統(tǒng)推出一系列暖心舉措。南陽臥龍崗武侯祠、林州萬泉湖等景區(qū)推出“背誦古文免門票”“漢服換裝免費(fèi)游”，老君山“一元午餐”持續(xù)踐行9年公益承諾，王屋山推出“雨天門票延期”政策，游客可在2025年底前免費(fèi)重游；許昌大鴻寨等為游客提供能量補(bǔ)給、輪椅借用等便民服務(wù)。安全保障方面，全省累計(jì)整改安全隱患1056處，為市場平穩(wěn)運(yùn)行保駕護(hù)航。（摘自河南省文化和旅游廳網(wǎng)站，2025年10月13日，有刪改）文本二：①國慶中秋假期期間，連綿秋雨未減河南文旅市場熱潮。記者兵分多路，感受中原大地的山水田園、古都新貌，深入熱門景區(qū)、文博場館，用鏡頭記錄文旅消費(fèi)場景，見證節(jié)日里的歡樂氛圍和蓬勃活力。②傳統(tǒng)景區(qū)持續(xù)火爆。洛陽洛邑古城、開封清明上河園、鄭州建業(yè)電影小鎮(zhèn)等景區(qū)內(nèi)人爆聲鼎沸，游客絡(luò)繹不絕。身著漢服的游人穿梭其中，衣袂與燈籠光影交織，在“一朝步入畫卷，一日夢回千年”的意境中駐足打卡，各類創(chuàng)新場景讓傳統(tǒng)文化魅力盡顯。③文博場館成假期“頂流”。河南博物院吸引全國各地游客紛至沓來，每日參觀人數(shù)屢創(chuàng)新高。展廳內(nèi)人流如織，婦好鸮尊、蓮鶴方壺等國寶級文物展柜前，里三層外三層圍滿觀眾，大家仰頭凝視的眼眸里，盛滿對千年文明的敬仰。④從沉浸體驗(yàn)的悠然愜意，到繁華景區(qū)內(nèi)的動人笑容，光影間，活力十足的河南文旅圖景愈發(fā)清晰。（《河南日報(bào)》2025年10月9日，有刪改）9．下面兩個(gè)題目，你會選擇哪一個(gè)作為文本一的標(biāo)題？請簡述理由。

A.國慶中秋假期河南文旅市場“火熱滾燙”

B.金秋攬?jiān)掠p節(jié)中原盛景醉游人

10．從文本一看，雙節(jié)期間河南文旅成績斐然的原因有哪些？

11．文本一第④段畫線句和文本二第③段都對河南省博物院的盛況進(jìn)行了報(bào)道，試分析兩個(gè)報(bào)道的不同之處。六、文言文閱讀閱讀下面兩段文字，完成下面小題。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】若夫氣霽地表，云斂天末，洞庭始波，木葉微脫。菊散芳于山椒①，雁流哀于江瀨②。升清質(zhì)③之悠悠，降澄輝之藹藹。列宿掩縟④，長河韜映⑤；柔祇⑥雪凝，圓靈水鏡；連觀霜縞，周除冰凈。君王乃厭晨歡，樂宵宴；收妙舞，弛清縣；去燭房，即月殿；芳酒登，鳴琴薦。（選自謝莊《月賦》）【注釋】①山椒：山頂。②瀨（lài）：從沙石上流過的急水。③清質(zhì)：指月亮。④列宿：眾星。掩：掩蓋?？d：此處指星光燦爛。⑤長河：指天河。韜：隱藏。映：指明亮的光輝。⑥柔祇（qí）：指地。

12．參考表格提示的方法，解釋下列加點(diǎn)的詞。文言詞句方法解釋（1）月色入戶字源推測法：甲骨文________（2）菊散芳于山椒課內(nèi)遷移法：相與步于中庭________（3）即月殿查閱詞典法：①走近、靠近。②立即、馬上。③如果、假如。（《古代漢語詞典》）（填序號）________13．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

14．甲文結(jié)尾處的“閑人”二字，傳達(dá)了作者哪些復(fù)雜微妙的心境？請簡要概括出兩點(diǎn)。

15．甲、乙兩篇短文在句式、節(jié)奏、用詞等方面有不同之處，請任選一個(gè)角度，結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。七、詩歌閱讀閱讀下面兩首唐詩，回答下面小題?！炯住垮X塘湖春行[唐]白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【乙】登柳州城樓寄漳汀封連四州[唐]柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)?！局尘啊?/p>

甲詩：略。

乙詩：唐順宗永貞革新失敗后，柳宗元被貶為柳州刺史，同時(shí)友人韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫分別被貶漳州、汀州、封州、連州等偏遠(yuǎn)地區(qū)。柳宗元登柳州城樓遠(yuǎn)眺，觸春日之景而念同貶友人，遂作此詩。

16．【析環(huán)境】

甲詩前兩句勾勒出錢塘湖湖面水天一色的開闊景象，為全詩奠定了輕松閑適的基調(diào)。乙詩前兩句________。

17．【賞抒情】

甲詩最后兩句________。乙詩最后兩句間接抒情，點(diǎn)明眾人皆處蠻荒之地，音信難以互通，含蓄地表達(dá)出被貶謫的愁苦與同病相憐的感慨。八、整本書閱讀18.班級準(zhǔn)備開展以“革命征程中的引路人”為主題的名著閱讀分享活動。請你從下列選項(xiàng)中任選一句感言，聯(lián)系《紅星照耀中國》，結(jié)合具體情節(jié)，參考示例，對所選感言進(jìn)行闡釋?！鹃喿x感言】

A因?yàn)樗悦５那奥酚辛饲逦姆较颉?/p>

B因?yàn)樗麄?，艱苦的歲月充滿了希望。

C因?yàn)樗?，革命的信念愈發(fā)堅(jiān)定?！朵撹F是怎樣煉成的》示例：因?yàn)樗?，迷茫的青年蛻變?yōu)殇撹F戰(zhàn)士。朱赫來是保爾革命征程的引路人。當(dāng)保爾在車站食堂受盡壓迫、對生活感到迷茫時(shí)，朱赫來為他講述革命道理，使他認(rèn)識到無產(chǎn)階級的歷史使命。后來朱赫來被捕，保爾不顧自身安危勇敢相救，這正是他思想覺醒的直接體現(xiàn)。在朱赫來的指引下，保爾最終擺脫迷茫，投身于革命洪流，逐漸成長為一名具有鋼鐵意志的戰(zhàn)士，從此他艱苦的革命道路有了堅(jiān)定而明確的方向。九、寫作19.閱讀下面的材料，任選一題作文。礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止地?fù)溥^來，每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎末、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……礁石站在海里，面對一個(gè)又一個(gè)不斷撲過來的浪，雖然身體像被刀砍過一樣，但從未退縮，并且微笑著看著海洋。讀到這首小詩，你或許會想到堅(jiān)持、樂觀、從容、勇氣、力量、成長……請以“從礁石身上，讀懂______”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；③不要套作，不得抄襲；④600字左右；⑤文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫一篇簡單的發(fā)言稿。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②不要套作，不得抄襲；③600字左右；④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。河南省鄭州市2025-2026學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題答案一、基礎(chǔ)知識綜合1.(1)①屏②震(2)將“培養(yǎng)”改為“提升”（或：“提升我們的文化素養(yǎng)，提高讀寫水平”）二、默寫2.①夕日欲頹②沉鱗競躍③鳶飛戾天者④望峰息心⑤黃鶴一去不復(fù)返⑥白云千載空悠悠⑦征蓬出漢塞⑧歸雁入胡天三、語言表達(dá)3.示例一：選擇第一幅（顏體）。理由：顏體渾厚飽滿、剛健端正，與“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵契合，能直觀傳遞堅(jiān)韌不拔、積極向上的精神；這句格言強(qiáng)調(diào)自我奮進(jìn)，剛健的字體可強(qiáng)化激勵(lì)效果，契合班級需提升積極性、增強(qiáng)進(jìn)取心的需求，時(shí)刻提醒同學(xué)們以剛毅姿態(tài)面對學(xué)習(xí)。示例二：選擇第二幅（行書）。理由：行書自然灑脫、靈動飄逸，與“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的內(nèi)涵相符，體現(xiàn)追求理想過程中的從容與執(zhí)著；這句格言側(cè)重堅(jiān)持探索，靈動的字體可緩解班級沉悶氛圍，鼓勵(lì)同學(xué)們在漫長學(xué)習(xí)路上保持活力與探索欲，契合目標(biāo)感不強(qiáng)的班級現(xiàn)狀。四、綜合性學(xué)習(xí)4.(1)B(2)選①。理由：“典籍”對“文章”（名詞對名詞），“長傳”對“永續(xù)”（動詞對動詞），“薪火旺”對“翰墨香”（名詞性短語對名詞性短語），詞性一致，對仗工整；上聯(lián)“旺”是仄聲，下聯(lián)“香”是平聲，符合“上仄下平”的規(guī)則。而②中“萬頃書田”與“典籍”詞性、結(jié)構(gòu)不匹配，“藏古意”與“薪火旺”對仗不工整，且“意”是仄聲，不符合下聯(lián)平聲要求。五、現(xiàn)代文閱讀（一）《路是闖出來的，更是創(chuàng)出來的——記“最美新時(shí)代革命軍人”馬少利》5.①軟磨硬泡學(xué)習(xí)主炮知識，苦練技能，實(shí)彈考核8發(fā)炮彈命中目標(biāo)，如愿站上主炮戰(zhàn)位；②參加海軍比武，面對陌生艦炮型號，日夜鉆研，拆解速度大幅提升，獲專家高度評價(jià)；③發(fā)現(xiàn)裝備系統(tǒng)設(shè)計(jì)缺陷，反復(fù)試驗(yàn)提出改進(jìn)方案，多次溝通后8項(xiàng)革新意見被采納定型列裝；④演習(xí)中遭遇外艦強(qiáng)行穿越，10秒鎖定目標(biāo)，堅(jiān)守戰(zhàn)位對峙兩小時(shí)，迫使外艦離去。6.（1）運(yùn)用動作描寫和心理描寫，“軟磨硬泡‘請’”“貼在目之所及之處”“吃飯也要看幾眼”等動作，搭配“欣喜若狂”“如獲至寶”的心理，生動展現(xiàn)了馬少利對主炮知識的渴望和學(xué)習(xí)的執(zhí)著認(rèn)真。（2）運(yùn)用環(huán)境描寫，描繪了海風(fēng)、驚濤、低垂云層等壓抑景象，渲染了演習(xí)對峙時(shí)緊張危險(xiǎn)的氛圍，烘托出馬少利和戰(zhàn)友們面對挑釁時(shí)的堅(jiān)定與無畏。7.直接展現(xiàn)馬少利的內(nèi)心想法和職業(yè)信念，讓人物形象更真實(shí)可感；體現(xiàn)他對使命的堅(jiān)守、對勝利的追求，深化文章主題；增強(qiáng)傳記的真實(shí)性和感染力，拉近與讀者的距離。8.①執(zhí)著堅(jiān)韌、不服輸?shù)木瘢簭能浤ビ才輰W(xué)主炮到比武攻克陌生裝備，始終堅(jiān)持鉆研，不畏懼困難；②精益求精、勇于創(chuàng)新的精神：深耕艦炮領(lǐng)域，提出犀利問題，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)缺陷后反復(fù)試驗(yàn)，推動裝備革新；③堅(jiān)守使命、敢打敢拼的精神：把使命扛在肩上，演習(xí)中面對外艦挑釁，果斷應(yīng)對、堅(jiān)決對峙；④無私傳承、助力后輩的精神：整理學(xué)習(xí)筆記，積累射擊數(shù)據(jù)，希望為后來者鋪路。（二）河南文旅相關(guān)文本9.示例一：選A。理由：標(biāo)題直接點(diǎn)明“國慶中秋假期”“河南文旅市場”，“火熱滾燙”生動概括了文旅市場的旺盛態(tài)勢，與文本一中“接待游客8136.3萬人次”“景區(qū)火爆”“文博場館客流高峰”等數(shù)據(jù)和內(nèi)容高度契合，直白且有沖擊力。示例二：選B。理由：標(biāo)題“金秋攬?jiān)掠p節(jié)”點(diǎn)明時(shí)間和節(jié)日背景，“中原盛景醉游人”描繪出河南文旅的魅力，語言優(yōu)美有詩意，與文本二中“山水田園、古都新貌”“歡樂氛圍和蓬勃活力”的描述相符，能吸引讀者興趣。10.①紅色與文旅深度融合，緊扣家國情懷核心；②文化IP引領(lǐng)，體驗(yàn)型景區(qū)憑借特色場景和創(chuàng)新表達(dá)逆勢增長；③城市文旅多點(diǎn)發(fā)力，文博場館與非遺活動激活消費(fèi)鏈條；④推出精細(xì)暖心服務(wù)和安全保障舉措，對沖降雨天氣影響。11.文本一第④段畫線句側(cè)重?cái)?shù)據(jù)呈現(xiàn)，通過具體數(shù)字（13.77萬人次、日均近2萬人次、單日突破3萬人次）準(zhǔn)確說明河南省博物院的客流規(guī)模，體現(xiàn)報(bào)道的客觀性和嚴(yán)謹(jǐn)性；文本二第③段側(cè)重場景描寫和情感表達(dá)，通過“人流如織”