人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)地理4.2氣溫的變化與分布教案

1.運(yùn)用氣溫日變化曲線，說(shuō)出某地一天之內(nèi)最高氣溫、最低

氣溫，能計(jì)算氣溫的日較差。（區(qū)域認(rèn)知）

2.運(yùn)用氣溫年變化曲線圖，說(shuō)出最熱月均溫、最冷月均溫，

能計(jì)算氣溫的年較差。（區(qū)域認(rèn)知）

3.運(yùn)用氣溫資料,繪制氣溫年變化曲線圖，并歸納某地氣溫

教學(xué)

的年變化特點(diǎn)。（地理實(shí)踐力）

口標(biāo)

4.掌握閱讀等溫線分布圖的方法。（區(qū)域認(rèn)知）

5.閱讀世界年平均氣溫分布圖,歸納世界氣溫分布特點(diǎn)。（綜

合思維+人地協(xié)調(diào)觀）

6.閱讀北半球1月、7月氣溫分布圖，說(shuō)出不同地區(qū)氣溫的

季節(jié)差異。（綜合思維）

1.閱讀氣溫日變化曲線和年變化曲線,說(shuō)出最局

（低）氣溫及氣溫日較差、年較差。

2.運(yùn)用氣溫資料，繪制氣溫年變化曲線圖，說(shuō)出氣溫

教學(xué)

的年變化特點(diǎn)。

重點(diǎn)

教學(xué)重難3.閱讀世界年平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫的分

點(diǎn)布特點(diǎn)；閱讀北半球1月、7月平均氣溫分布圖，說(shuō)

出不同地區(qū)氣溫的季節(jié)差異。

1.閱讀各類氣溫曲線圖，歸納某地氣溫隨時(shí)間的變

教學(xué)

化特點(diǎn)。

難點(diǎn)

2.閱讀世界年平均氣溫分布圖，歸納世界年平均氣

第I頁(yè)共6頁(yè)

溫分布特點(diǎn)。

教學(xué)輔助

多媒體課件

材料與手

讀圖分析法、合作學(xué)習(xí)法、綜合分析、模擬實(shí)驗(yàn)

段

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

播放視頻《氣溫與生活》，激觀看視頻，暢所欲言。

一、導(dǎo)入

新課發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

探究一：氣溫的變化

（一）氣溫的定義

我們經(jīng)常通過(guò)電視、廣播手機(jī)閱讀課本找出定義

等媒體，聽到或讀到氣溫這個(gè)氣溫是指空氣的溫度。

詞語(yǔ)。思與學(xué)：

暢所欲言，說(shuō)出自己取獲

二、教學(xué)（二）日、月、年平均氣溫取的知識(shí)

過(guò)程描述一個(gè)地區(qū)的氣溫，還需要讀圖：

,Cr

使用日平均氣溫、月平均氣溫A

e4O<

?<

8:cGAE際

和年平均氣溫。歸第:二

■a---rfp---

m

n-1

一天中不同時(shí)間氣溫值的平均蚓網(wǎng)3DB1rU

數(shù)，就是日平均氣溫計(jì)算：

氣溫用類似的方法，可以求得(8℃+16℃+12℃+4℃)

一個(gè)月或一年的平均氣溫。-4-4=10℃

第2頁(yè)共6頁(yè)

讀圖:

（三）氣溫的日變化

以一天為周期的氣溫變化，叫

681012141618302234H

氣溫日變化最高氣溫與最低氣計(jì)算：30.5℃-24.5℃

溫的差，叫作氣溫日較差。=6℃

讀圖：

（四）氣溫的年變化

以一年為周期的氣溫變化，叫

計(jì)算：25C-(-5)℃

氣溫年變化。

=30℃

一年內(nèi)的最高月平均氣溫與最

低月平均氣溫的差，叫作氣溫

年較差

根據(jù)以下四名同學(xué)所繪制的氣

溫曲線圖，說(shuō)出他們分別所處

的溫度帶。小試牛刀:

（五）氣溫的觀測(cè)

閱讀思與學(xué)：

說(shuō)一說(shuō)你從中獲取了哪些信

結(jié)合題目，完成相關(guān)內(nèi)容。

息。

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第4頁(yè)共6頁(yè)

溫線向北凸出。

小組合作：

(三)世界年平均氣溫分布規(guī)

律學(xué)學(xué)書的等,Btt￡的硒!.3?3用1由.

1.讀世界年平均氣溫圖，分析:

(1)結(jié)合等溫線的變化，分析

世界年平均氣溫分布規(guī)律。

(2)對(duì)比陸地等溫線與海洋等

溫線的差異。觀看視頻，了解實(shí)驗(yàn)

2.讀世界1月、7月平均氣溫分做實(shí)驗(yàn)

布圖，分析：結(jié)合實(shí)驗(yàn)答問(wèn)題

北半球1月等溫線比7月相比

哪一個(gè)更密集？說(shuō)明什么？

3.觀察1月份和7月份陸地等

溫線的凸出方向。

口訣簡(jiǎn)記：一陸南，七陸北

難點(diǎn)突破：

隨地廨

22X?

I8X?

I4X?

該圖表示是半球一季

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季節(jié)的等溫線的分布圖，請(qǐng)說(shuō)

明理由。

（四）模擬實(shí)驗(yàn)

用模擬實(shí)驗(yàn)解釋海洋和陸地氣

溫變化的差異

明確步驟

提出問(wèn)題

三、課堂

小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。

「氣溫的定義

氣溫的觀測(cè)

「氣遑的日.月'年平均氣溫

瑞?一氣溫的日變化-T一天中?最高氣溫出現(xiàn)在14時(shí)左右,

四、板書氣溫的斐化P10ff3tl及化1最低氣溫出現(xiàn)在日:B前后

有3片氣溫的年變化」一年中，球陸地最高氣溫出現(xiàn)在7

變化與-不力1月，最低氣溫出現(xiàn)在1月；南半球相反

分布L繪制和閱讀氣溫年變化曲線圖

設(shè)計(jì)「等溫線圖

［鬻R等溫線