4.13《吹氣球》同步練習(xí)作業(yè)（含答案）

H【回歸課本，填一填】

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1.吹氣球時(shí)，氣球會(huì)慢慢膨脹，這是因?yàn)榭諝饽躝______空間。

2.相同材質(zhì)的氣球，充氣量越多，放氣時(shí)飛行的距離越______,這是因?yàn)槌?/p>

氣量越多，氣球內(nèi)的空氣壓力越_______O

3.空氣可以被,壓縮空氣具有。

4.我們身邊的物體主要有三種狀態(tài)，分別是______、和。

5.液體和氣體的共同特征是_____。

目【知識(shí)鞏固，練一練】

二、我是小法官。（對(duì)的打“認(rèn)錯(cuò)的打“x”。）

6.空氣看不見摸不著，所以它不占據(jù)空間。（）

7.空氣占據(jù)的空間是不可以改變。（）

8.氣球里的氣體形狀是氣球的形狀，說明氣體在容器里時(shí)有暫時(shí)的“形狀

（）

9.生活中給自行車輪胎打氣，利用的是空氣可壓縮的性質(zhì)。（）

10.只要用力吹，就算把氣球放進(jìn)密封的塑料瓶里，也能輕松把氣球吹大。（）

金|【思維提升，探一探】

三、實(shí)驗(yàn)操作我能行。

11.科學(xué)課上利用注射器做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把注射器的活塞往后拉一段距離，記下活

塞的位

置。用針筒口頂住橡皮。推動(dòng)活塞，記下活塞的位置，然后松手，觀察活塞有什

么變化，得到什么結(jié)論？

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：0

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。

四、解答題

12.生活中很多現(xiàn)象都利用了《吹氣球》一課學(xué)到的空氣性質(zhì)，請(qǐng)舉兩個(gè)例子，

并說明利用了空氣的什么性質(zhì)。

4.13《固體、液體的混合與分離》同步練習(xí)作業(yè)

參考答案（含解析）

1.占據(jù)

詳解：空氣是無色無味真實(shí)存在的物質(zhì)，吹入氣球后會(huì)占據(jù)氣球內(nèi)部空間，使氣

球膨脹。

2.遠(yuǎn)大

詳解：相同材質(zhì)下'，充氣量越多，氣球內(nèi)空氣被壓縮的程度越高，壓力越大，放

氣時(shí)釋放的彈性越大，飛行距離就越遠(yuǎn)。

3.壓縮彈性

詳解：空氣是一種氣體，它占據(jù)一定的空間，而且可以被壓縮，就像充滿氣的皮

球，我們拍它的時(shí)候，壓縮的空氣會(huì)“反抗”，讓皮球彈起來，這就是壓縮空氣彈

性的表現(xiàn)。

4.固體、液體、氣體

詳解：物體的三種主要狀態(tài)為固體、液體和氣體。固體有固定的形狀和體積；液

體有固定的體積但無固定形狀，可以流動(dòng)；氣體既無固定形狀也無固定體積，會(huì)

充滿整個(gè)容器，如空氣。

5.會(huì)流動(dòng)

詳解：液體沒有固定形狀，氣體也沒有固定形狀，液體和氣體都具有流動(dòng)性，這

是它們的共同特征。

6.x

詳解：空氣是無色無味真實(shí)存在的物質(zhì)，吹入氣球后會(huì)占據(jù)氣球內(nèi)部空間，使氣

球膨脹，空氣可以占據(jù)氣球的空間，因此錯(cuò)誤。

7.x

詳解：空氣沒有確定的形狀和體積，可以被壓縮，所以，空氣占據(jù)的空間是可以

改變的。因此錯(cuò)誤。

8.4

詳解：氣體沒有固定的形狀，吹氣球時(shí)氣球里的氣體形狀是氣球的形狀，這可以

理解為氣體在容器里時(shí)有暫時(shí)的“形狀因此正確。

9.4

詳解：給自行車輪胎打氣時(shí)，打氣筒把空氣壓縮，讓空氣擠入輪胎里。壓縮后的

空氣占據(jù)更小空間，同時(shí)產(chǎn)生壓力撐起輪胎，讓輪胎變硬，這正是利用了空氣“可

壓縮”的性質(zhì)。因此正確。

10.X

詳解：密封塑料瓶里原本充滿空氣，這些空氣已經(jīng)占滿了瓶?jī)?nèi)空間，沒有多余地

方讓氣球膨脹。就算用力吹，瓶?jī)?nèi)空氣會(huì)擋住氣球，所以根本無法輕松吹大。因

此錯(cuò)誤。

11.推動(dòng)活塞后松手，活塞會(huì)向相反方向移動(dòng)，回到原來的位置附近；用更大的

力推動(dòng)活塞后松手，活塞同樣會(huì)向相反方向移動(dòng)，且移動(dòng)的幅度更明顯；

空氣具有可壓縮性，且壓縮后的空氣具有彈性。

洋解：當(dāng)推動(dòng)活塞時(shí)，注射器內(nèi)的空氣被壓縮，占據(jù)的空間變?。凰墒趾?，被壓

縮的空氣要恢復(fù)原來的體積，就會(huì)對(duì)活塞產(chǎn)生推力，使活塞向回移動(dòng)。用力越大,

空氣被壓縮得越厲害，恢復(fù)時(shí)產(chǎn)生的彈性推力就越大，活塞移動(dòng)的幅度也就更明

顯。這一現(xiàn)象和“吹氣球”實(shí)驗(yàn)中壓縮空氣的彈性原理是一致的，進(jìn)一步證明了

空氣可被壓縮且壓縮后具有彈性的性質(zhì)。

12.答案：給自行車輪胎打氣。利用了空氣可壓縮的性質(zhì)，氣筒將空氣壓入輪胎,

空氣被壓縮后占據(jù)較小空間，使輪胎鼓起來并具有彈性，支撐自行車行駛；

充氣床墊。利用了空氣占據(jù)空間和可壓縮的性質(zhì)，向床墊內(nèi)充氣后，空氣占據(jù)床

墊內(nèi)部空間，使床墊膨脹成型；壓縮空氣產(chǎn)生的彈性還能為人體提供支撐，讓人

躺得更舒適；

籃球。給籃球充滿氣，利用了空氣占據(jù)空間的性質(zhì)。

4.14《稱空氣》同步練習(xí)作業(yè)（含答案）

H【回歸課本，填一填】

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

i.空氣是有的，雖然很輕，但我們可以通過一定的方法測(cè)量。

2.在“稱空氣”的實(shí)驗(yàn)中，通常用來稱量充滿空氣和抽去空氣的容器

質(zhì)量，比較兩者的差異。

3.當(dāng)我們給氣球充氣時(shí)，氣球會(huì)變重，這說明進(jìn)入氣球的空氣具有。

4.相同體積的不同氣體，質(zhì)量可能,這與氣體的有關(guān)。

5.用簡(jiǎn)易天平測(cè)量皮球內(nèi)空氣的質(zhì)量時(shí)，需要先調(diào)節(jié)天平平衡，再給皮

球，最后將皮球放回天平，觀察天平的變化。

【知識(shí)鞏固，練一練】

二、我是小法官。（對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。）

6.空氣看不見、摸不著，所以沒有質(zhì)量。（）

7.不同體積的空氣，質(zhì)量可能不同。（）

8.測(cè)量空氣質(zhì)量時(shí)，容器的密封情況會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（）

9.給自行車輪胎充氣后，輪胎變重，這是因?yàn)榭諝庥匈|(zhì)量。（）

10.用天平測(cè)量充滿空氣的玻璃瓶質(zhì)量時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣越多，測(cè)量的總質(zhì)量越大。

（）

【思維提升，探一探】

三、實(shí)驗(yàn)操作我能行。

11.用簡(jiǎn)易天平測(cè)量氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量。

（1）實(shí)驗(yàn)材料?：簡(jiǎn)易天平、兩個(gè)相同的氣球、打氣筒、回形針（或綠豆）。

（2）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的基本步驟：

①將兩個(gè)相同的氣球分別掛在簡(jiǎn)易天平的兩端，調(diào)節(jié)天平至水平平衡狀態(tài)；②

取下其中一個(gè)氣球，用打氣筒打入適量空氣（如10-20筒），綁緊氣球口，確保

不漏氣；③將充氣后的氣球放回原來的位置，觀察天平的平衡變化；④若天平

向充氣氣球一端傾斜，向另一端逐漸添加回形針，直至天平再次平衡；⑤記錄

添加的回形針數(shù)量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)2-3次，減少實(shí)驗(yàn)誤差。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：給其中一個(gè)氣球充氣后，放回天平，觀察

到o

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：o

四、解答題

12.為什么我們平時(shí)感覺不到空氣有質(zhì)量？

13.除了用天平測(cè)量，生活中還有哪些現(xiàn)象能間接說明空氣有質(zhì)量？

4.14《稱空氣》同步練習(xí)作業(yè)

參考答案（含解析）

1.質(zhì)量

詳解：充氣后氣球變重，直接證明了空氣具有質(zhì)量這一關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，這是“稱

空氣”實(shí)驗(yàn)的核心結(jié)論。

2.天平

詳解：天平是測(cè)量質(zhì)量的常用工具，其精準(zhǔn)度能體現(xiàn)出空氣質(zhì)量的微小差異，是

“稱空氣”實(shí)驗(yàn)的核心器材。

3.質(zhì)量

詳解：充氣后氣球變重，直接證明了空氣具有質(zhì)量這一關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，這是“稱

空氣”實(shí)驗(yàn)的核心結(jié)論。

4.不同種類

詳解：不同氣體的密度不同，即使體積相同，質(zhì)量也會(huì)存在差異，比如相同體積

的氫氣和二氧化碳，質(zhì)量相差明顯，這是氣體質(zhì)量的重要特點(diǎn)。

5.充氣平衡

詳解：簡(jiǎn)易天平測(cè)量的關(guān)鍵步驟是“先平衡、再充氣、再觀察”，通過對(duì)比充氣

前后天平的平衡狀態(tài)，判斷空氣是否有質(zhì)量。

6.X

詳解：空氣的質(zhì)量與是否可見、可觸摸無關(guān)，雖然空氣看不見摸不著，通過用皮

球和天平測(cè)量，它確實(shí)有質(zhì)量，因此錯(cuò)誤。

7.V

詳解：空氣質(zhì)量與體積、氣壓、溫度等因素有關(guān)，若所處環(huán)境的氣壓、溫度不同,

即使體積不同，空氣質(zhì)量也可能相同，因此正確。

詳解：如果容器密封不好，空氣會(huì)泄漏，導(dǎo)致測(cè)量的空氣質(zhì)量不準(zhǔn)確，因此密封

情況會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此正確。

9.V

詳解：癟的輪胎充氣后，增加的質(zhì)量主要來自充入輪胎的空氣。這一現(xiàn)象與“充

氣氣球變重”原理相同，都是空氣具有質(zhì)量的直接體現(xiàn)。因此正確。

10.J

詳解：在相同條件下（溫度、氣壓不變），玻璃瓶?jī)?nèi)空氣的質(zhì)量與空氣量成正比。

空氣越多，其自身質(zhì)量越大，玻璃瓶的總質(zhì)量（瓶身質(zhì)量+空氣質(zhì)量）也會(huì)隨

之變大，因此正確。

11.天平向充氣氣球的一端傾斜，添加一定數(shù)量的同形針后，天平重新平衡；空

氣是有質(zhì)量的

詳解：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)是充氣氣球因增加了空氣質(zhì)量而變重，導(dǎo)致天平傾斜，回形針的

質(zhì)量與充入空氣的質(zhì)量相當(dāng)。

12.答案：因?yàn)榭諝獾馁|(zhì)量非常輕，且我們生活在空氣中，身體內(nèi)外的大氣壓相

互抵消，同時(shí)周圍空氣對(duì)我們的壓力分布均勻，我們的感官無法感知到這種微小

的質(zhì)量，所以平時(shí)感覺不到空氣有質(zhì)量。

13.①刮風(fēng)時(shí)，我們能感受到風(fēng)的作用力，比圳風(fēng)吹動(dòng)樹葉、吹動(dòng)衣物，其至

能把人吹得晃動(dòng)，這是因?yàn)榱鲃?dòng)的空氣具有質(zhì)量，才能產(chǎn)生沖擊力；②給足球、

籃球充氣時(shí)，球會(huì)變得越來越硬，同時(shí)拿在手里會(huì)感覺比癟球重一些，說明充入

的空氣增加了球的質(zhì)量；③充氣城堡充氣后能支撐起人的重量，不僅因?yàn)榭諝?/p>

占據(jù)空間，還因?yàn)榭諝庥匈|(zhì)量，能提供一定的支撐力。

4.15《熱氣球》同步練習(xí)作業(yè)（含答案）

H【回歸課本，填一填】

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

i.同體積的熱空氣比冷空氣，所以熱空氣會(huì)____,冷空氣會(huì)______。

2.熱氣球主要由____、和_______三部分組成，其中是給空氣加

熱的關(guān)鍵部件。

3.古代的和現(xiàn)代熱氣球一樣，都是利用的原理升空的。

4.抽油煙機(jī)和空調(diào)通常安裝在房間的（上方/下方）。

5.熱氣球想要升得更高，飛行員需要加熱裝置的工作強(qiáng)度，讓_____內(nèi)

的空氣更熱、更輕。

【知識(shí)鞏固，練一練】

二、我是小法官。（對(duì)的打錯(cuò)的打“X”。）

6.空氣受熱后，微粒間的距離會(huì)變小，所以熱空氣變輕。（）

7.在“加熱塑料袋”實(shí)驗(yàn)中，如果塑料袋破損，即使加熱，也很難觀察到它

向上飄升的現(xiàn)象。（）

8.夏天打開冰箱門，能看到“白氣”向下飄。（）

9.熱空氣上升的速度是固定的，不會(huì)受加熱溫度高低的影響。（）

10.熱氣球在高空飛行時(shí)，如果遇到冷空氣團(tuán)，即使不停止加熱，也可能會(huì)緩慢

下降。

()

協(xié)【思維提升，探一探】

三、實(shí)驗(yàn)操作我能行。

11.在“加熱塑料袋模擬熱氣球”實(shí)險(xiǎn)中，我們會(huì)觀察到塑料袋先鼓起，松手

后向上飄升。請(qǐng)回答：

(1)塑料袋鼓起的原因是什么？

(2)松手后塑料袋上升的核心原理是什么？

四、解答題

12.明明家里的暖氣片總能讓整個(gè)房間變暖和，而煙囪里的煙總是向上飄。請(qǐng)結(jié)

合《熱氣球》的知識(shí)，解釋這兩種現(xiàn)象的共同點(diǎn)。

13.熱氣球的原理在生活中還有哪些應(yīng)用？

4.15《熱氣球》同步練習(xí)作業(yè)

參考答案(含解析)

1.輕；上升；下降

詳解：通過“向體積冷熱空氣質(zhì)量對(duì)比實(shí)驗(yàn)”明確得出：熱空氣密度變小，比冷

空氣輕，因此會(huì)向上運(yùn)動(dòng)，冷空氣則向下下沉。

2.球囊；吊籃；加熱裝置；加熱裝置

詳解：熱氣球的球囊用于容納熱空氣，吊籃載人，加熱裝置通過加熱空氣提供升

空動(dòng)力，三者是核心構(gòu)造。

3.孔明燈；熱空氣上升

詳解：孔明燈的燈罩類似球囊，下方燃料加熱空氣，利用熱空氣上升原理升空，

與現(xiàn)代熱氣球原理一致。

4.上方

詳解：空氣受熱會(huì)上升、受冷會(huì)下降，所以，抽油煙機(jī)和空調(diào)通常安裝在房間的

上方。

5.增大(或加強(qiáng));球囊

詳解：加熱裝置工作強(qiáng)度越大，球囊內(nèi)空氣溫度越高，空氣微粒間隙越大、體積

膨脹越明顯，同體積熱空氣質(zhì)量越輕，升力越強(qiáng)，熱氣球就能升得更高。

6.X

詳解：空氣受熱后，微粒間距離變大（而非變小），同體積內(nèi)微粒數(shù)量減少，質(zhì)

量變輕。因此錯(cuò)誤。

7.V

詳解：塑料袋破損會(huì)導(dǎo)致熱空氣從破口處泄漏，無法在袋內(nèi)積聚足夠的熱空氣產(chǎn)

生升力，因此很難觀察到向上飄升的現(xiàn)象，因此正確。

8.V

詳解：冰箱內(nèi)的冷空氣溫度低、密度大，打開冰箱門后，冷空氣比周圍的空氣重

向下運(yùn)動(dòng)，形成“白氣”，因此正確。

9.X

詳解：加熱溫度越高，空氣微粒運(yùn)動(dòng)越劇烈、間隙越大，熱空氣與冷空氣的密度

差越大，升力越強(qiáng)，上升速度就越快，因此熱空氣上升速度會(huì)受加熱溫度影響。

因此錯(cuò)誤。

10.V

詳解：溫度低會(huì)降低熱氣球球囊周圍空氣的溫度，導(dǎo)致球囊內(nèi)熱空氣與外界空氣

的密度差變小，熱空氣產(chǎn)生的升力減弱。即使不停止加熱，當(dāng)上升的動(dòng)力不足以

支撐熱氣球總重量時(shí)，就可能出現(xiàn)緩慢下降的情況，因此正確。

11.（1）蠟燭加熱紙筒.內(nèi)的空氣，空氣受熱膨脹，體積變大，從而將塑料袋撐鼓。

（2）核心原理是同體積的熱空氣比冷空氣輕，受熱膨脹的熱空氣帶著塑料袋向

上飄升，與熱氣球升空原理一致。

詳解：（1）根據(jù)空氣微粒模型，空氣受熱后微粒的距離變大，體積會(huì)膨脹；

（2）通過實(shí)驗(yàn)證明同體積的熱空氣比冷空氣的質(zhì)量輕，空氣受熱會(huì)上升、受冷

會(huì)下降。

12.答案：兩種現(xiàn)象的共同點(diǎn)是利用了熱空氣上升的性質(zhì)。暖氣片加熱周圍空氣,

熱空氣上升，冷空氣補(bǔ)充過來繼續(xù)受熱，形成空氣循環(huán)，讓房間變暖；煙囪內(nèi)的

煙被加熱后，變成輕的熱空氣，因此向上飄升。

13.答案：（1）孔明燈（天燈）：蠟燭加熱燈內(nèi)空氣一空氣變輕一浮力帶動(dòng)燈上升。

（2）抽油煙機(jī)：安裝在爐灶上方，吸走熱油煙。

（3）暖氣片：安裝在房間低處，熱空氣上升使房間變暖。

4.16《風(fēng)的形成》同步練習(xí)作業(yè)（含答案）

和【回歸課本，填一填】

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1.風(fēng)是由流動(dòng)形成的，這是風(fēng)的本質(zhì)特征。

2.熱空氣比同體積的冷空氣,因此熱空氣會(huì)_______,冷空氣會(huì)

________來補(bǔ)充。

3.大自然中，風(fēng)形成的根本原因是不同地方的空氣不同，導(dǎo)致空氣發(fā)

生流動(dòng)

4.在模擬風(fēng)的形成實(shí)臉中，點(diǎn)燃蚊香的作用是______,讓我們能直觀觀察到

空氣流動(dòng)的路徑。

5.我們可以通過觀察、等物體的變化來判斷風(fēng)的方向和大小

（列舉兩種即可）。

【知識(shí)鞏固，練一練】

二、選擇題

6.白天，海邊的風(fēng)通常從哪里吹向哪里？（）

A.陸地一海洋B.海洋一陸地C.高空一地面

7.用扇子扇風(fēng)感到?jīng)隹?，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.扇子能制造冷空氣B.扇子讓空氣流動(dòng)起來C.扇子能降低空氣溫度

8.在模擬風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃蠟燭后，瓶?jī)?nèi)空氣的變化是（）。

A.受熱變重，向下流動(dòng)B.受熱變輕，向上流動(dòng)C.溫度不變，靜止不動(dòng)

【思維提升，探一探】

三、我是小法官。（對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。）

9.只要有空氣存在，就一定會(huì)有風(fēng)。（）

10.熱空氣上升后，冷空氣會(huì)從四面八方流過來補(bǔ)充，這是空氣流動(dòng)的基本規(guī)律。

（）

11.風(fēng)對(duì)人類只有好處，沒有壞處。（）

實(shí)驗(yàn)操作我能行。

12.在“模擬風(fēng)的形成”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材包括：去掉瓶底的小塑料瓶（帶喇叭

口）、蠟燭、火柴、線香。請(qǐng)回答下列問題：

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）點(diǎn)燃蠟燭，用小塑料瓶（喇叭口朝下）罩住蠟燭，觀察火苗的變化；

（2）捂住塑料瓶的喇叭口，觀察火苗的變化；

（3）松開捂住喇叭口的手，將點(diǎn)燃的線香放在喇叭口處，觀察煙的流動(dòng)路經(jīng)。

問題：

（1）步驟（1）中，火苗會(huì)向哪個(gè)方向傾斜？為葉么？

（2）步驟（2）中，火苗為什么會(huì)變正？

（3）步驟（3）中，煙的流動(dòng)路徑是怎樣的？這一現(xiàn)象說明了什么？

4.16《風(fēng)的形成》同步練習(xí)作業(yè)

參考答案（含解析）

1.空氣

詳解：風(fēng)的本質(zhì)是空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，無論是人造風(fēng)還是自然風(fēng)，本