3溫暖的紙賀卡

課題溫暖的紙賀卡單元第三單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)

本課以“溫暖的紙賀卡”為主題，圍繞立體紙賀卡的設(shè)計(jì)與制作為核心。

教材呈現(xiàn)了立體賀卡的組成（封面、內(nèi)頁(yè)、立體結(jié)構(gòu)、裝飾元素），展示了“V”

教材

形折等制作技法，以及材料搭配（彩紙、毛線、貼紙等）的創(chuàng)意；通過(guò)步躲圖和

分析

學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握賀卡制作的基本流程，同時(shí)融入賀卡的歷史文化與情感

表達(dá)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)賀卡傳遞祝福的意義。

L藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用“V”形折等技法制作立體紙賀卡，掌握紙張?jiān)煨汀?/p>

色彩搭配及創(chuàng)意構(gòu)思，將祝福融入賀卡設(shè)計(jì)。

學(xué)習(xí)

2.創(chuàng)意實(shí)踐：在掌握傳統(tǒng)賀卡制作方法的基礎(chǔ)上，打破常規(guī)，結(jié)合現(xiàn)代審美

目標(biāo)

與個(gè)人想法進(jìn)行創(chuàng)新，嘗試運(yùn)用多種材料制作獨(dú)特賀卡。

與核

3.通審美感知：通過(guò)欣賞不同風(fēng)格的紙賀卡作品，感受其造型.色彩，裝飾

心素

所營(yíng)造的獨(dú)特美感，提升對(duì)賀卡藝術(shù)的審美能力。

養(yǎng)

4.文化理解：了解賀卡的發(fā)展歷史，知曉不同主題和形式賀卡所承載的文化

寓意，理解紙張通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)后所產(chǎn)生的實(shí)用與美觀價(jià)值。

三年級(jí)學(xué)生已具備基礎(chǔ)的動(dòng)手能力和色彩認(rèn)知能力，但對(duì)立體結(jié)構(gòu)的制作技

學(xué)情巧尚不熟練。他們對(duì)造型有趣、能互動(dòng)的立體賀卡興趣較高，在立體結(jié)構(gòu)固定和

分析創(chuàng)意表達(dá)方面需要引導(dǎo)。教學(xué)中需通過(guò)直觀示范和簡(jiǎn)單案例，幫助學(xué)生掌握制作

方法，感受賀卡傳遞的情感。

掌握立體紙賀卡的基本組成和制作步驟（如“V”形折技法），理解賀卡的

重點(diǎn)

設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

在制作中實(shí)現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固固定，結(jié)合主題進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使賀卡兼具美

難點(diǎn)

觀與情感表達(dá)。

課前

彩色卡紙、圓頭剪刀、膠水、鉛筆、彩筆、貼紙、毛線、小紐扣、干樹葉等。

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.認(rèn)識(shí)賀卡：中國(guó)秦漢時(shí)期已觀看圖片和視頻。拓展學(xué)生思維，導(dǎo)

導(dǎo)入新課

有親友互贈(zèng)“賀帖”的習(xí)俗，歐入本單元內(nèi)容，讓

洲中世紀(jì)則通過(guò)手寫書信傳遞節(jié)日學(xué)生對(duì)紙包裝產(chǎn)

祝福，這些都是賀卡的雛形。如今，生興趣。

賀卡是承載情感與祝福的紙質(zhì)媒

介，通常通過(guò)圖文結(jié)合的形式，在

節(jié)日、紀(jì)念日等特殊時(shí)刻傳遞問候。

2.你知道哪些不同主題和形式

的賀卡？你能用什么方法制作賀

卡？

一、藝術(shù)欣賞

＞不同主題和不同形式的賀卡結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)不對(duì)賀卡的不同形

結(jié)合課件內(nèi)容，圖文結(jié)合，介同主題和形式的式和主題游初步

紹不同主題賀卡：生日賀卡、賀卡認(rèn)識(shí)

母親節(jié)賀卡、春節(jié)賀卡等；介

紹不同形式的賀卡：明信片賀

卡、折疊賀卡、音樂賀卡、立

體賀卡。

＞任務(wù)一：欣賞作品，認(rèn)識(shí)立體紙完成任務(wù)一，尋找通過(guò)完成任務(wù)一

賀卡。《新年賀卡》的獨(dú)尋找《新年賀卡》

講授新課除了平面賀卡，生活中還有樣特之處的獨(dú)特之處，初步

式各異的立體賀卡。下面的賀了解立體紙賀卡

卡由兒部分組成?它在設(shè)計(jì)上特點(diǎn)

有哪些巧妙之處。

采用立體:翻折的方法，能在紙

面上烘托出新年歡快熱鬧的氛

圍。

答：立體紙賀卡由封面、內(nèi)頁(yè)、

立體結(jié)構(gòu)和裝飾元素組成。設(shè)

計(jì)上，立體結(jié)構(gòu)有創(chuàng)意，主題

與形式契合，細(xì)節(jié)處理佳，能

生動(dòng)傳情，

小貼士

立體結(jié)構(gòu)固定：制作時(shí)，在立閱讀小貼士通過(guò)小貼士進(jìn)一

體結(jié)構(gòu)連接處多涂膠水或貼雙步了解立體結(jié)構(gòu)

面膠，可防止開合時(shí)變形脫落，固定和裝飾小技

讓結(jié)構(gòu)更穩(wěn)固。巧

裝飾小技巧：用亮晶晶的貼紙、

小珠子、亮片等小物件粘貼裝

飾，能讓賀卡更精致美觀，更

吸引人。

二、感知體驗(yàn)

＞任務(wù)二:體驗(yàn)賀卡制作，了解“V”

形折。

方法一：這折紙張，剪出相應(yīng)圖完成任務(wù)二，學(xué)習(xí)通過(guò)任務(wù)二“V”

形并向內(nèi)推折。方法二：先剪出了解“V”形折并形折，鍛煉學(xué)生動(dòng)

相應(yīng)圖形，再進(jìn)行對(duì)折、粘貼。折出“V”形折手技巧

三、創(chuàng)想實(shí)踐

＞任務(wù)三：運(yùn)用多種創(chuàng)意手法，設(shè)

計(jì)一張有趣的

“V”形折紙賀卡。

1、準(zhǔn)備同樣大小的兩張紙。完成任務(wù)三，按步通過(guò)任務(wù)三使用

2、畫出你喜歡的形象。驟動(dòng)手，通過(guò)“V”“V”形折完成作

3、將上方紙張上下對(duì)折，從中形折完成作品品，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立

間裁開，按上圖位置擺放。動(dòng)手能力

4、將頭像對(duì)折，根據(jù)嘴巴的位

置，沿折疊線向內(nèi)折疊。

5、將下方紙按上圖對(duì)折，然后

將所有紙張對(duì)齊位置，進(jìn)行粘

貼。

6、《趣味大嘴怪》賀卡制作完

成。

＞你還可以用更加豐富的材料制激發(fā)創(chuàng)意，拓展材

作賀卡嗎？料選思路C

答:當(dāng)然可以呀！我們可以用彩

紙、毛線、小紐扣、干?樹葉、棉

花這些材料.還能貼上亮晶晶的

貼紙，做出又漂亮又有創(chuàng)意的賀

卡送給好朋友呢！

四、活動(dòng)拓展

＞設(shè)計(jì)一張別致的賀卡，再寫一段思考并用多樣材通過(guò)活動(dòng)拓展培

溫暖的祝福，送給老師、同學(xué)和料做創(chuàng)意賀卡養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，

親人，祝他們健康快樂！親自動(dòng)手完成相

小貼士應(yīng)作品

賀卡的格式規(guī)范：

1.開頭語(yǔ)：頂格寫親切稱呼，如

“親愛的老師”“可愛的小伙

伴”，后加冒號(hào)開啟交流。

2.正文：另起一行空兩格，寫

祝福、回憶或感

謝，貼合對(duì)象與主題，讓心

意落地。

3.結(jié)尾語(yǔ):換行寫“?！泵?/p>

好祈愿，再另起一行靠右署

姓名、日期，收束完整。完成活動(dòng)拓展，再通過(guò)知識(shí)窗了解

學(xué)生作品欣賞寫一段溫暖的祝賀卡的起源和發(fā)

（出示圖片）福，并用賀卡方式展

知識(shí)窗表現(xiàn)出來(lái)

賀卡源于人類社交禮儀的需要。

我國(guó)自古就有賀年卡,其歷史最

早可追湖至秦漢時(shí)期。閱讀知識(shí)窗了解通過(guò)奇思妙想了

到了宋代,送賀年卡成為一種時(shí)賀卡的歷史解培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立

尚。明代，賀年卡己經(jīng)被廣泛使思考能力，獨(dú)立完

用。清代，人們習(xí)慣用紅色紙板成相對(duì)應(yīng)作品

制作賀年卡，以象征喜慶吉祥。

五、奇思妙想

＞哇，賀卡還可以使用布料制作和完成奇思妙想，使

展示科學(xué)內(nèi)容!你還能使用哪些用新穎的材料和

新穎的材料和形式制作創(chuàng)意賀形式制作創(chuàng)意賀

卡？卜

答:紙制家具：用堅(jiān)固紙板可制

作桌椅等家具，其輕便易搬運(yùn),

能借多樣造型與色彩為家居添

獨(dú)特藝術(shù)氛圍，且可折疊組裝，

方便收納運(yùn)輸。

總結(jié)本課內(nèi)容：我們認(rèn)識(shí)了立

課堂小結(jié)體賀卡的組成，學(xué)會(huì)了“V”形折

對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)

等制作技法，還知道賀卡能傳遞溫進(jìn)行課堂小結(jié)。

行總結(jié)概括。

暖。希望大家用賀卡給身邊人送祝

福。

用卡紙制作立體賀卡，運(yùn)用所在課后作業(yè)實(shí)踐

課后作業(yè)學(xué)折疊技巧，搭配彩筆裝飾；說(shuō)說(shuō)完成課后作業(yè)。中深化對(duì)本課內(nèi)

賀卡各部分名稱，寫下制作時(shí)用了容的掌握C