2025?2026學年北京四中七年級（上）期中語文試卷

一、默寫：本大題共1小題，共7分。

1.默寫。

（1）,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（2）夜發(fā)清溪向三峽，o（李白《峨眉山月歌》）

（3）《論語》中的句子常常給我們帶來有益的啟發(fā)。“①_____，思而不學則殆“告訴我們學習與思考

應結合在一起；“三人行，必有我?guī)熝桑?其不善者而改之”告訴我們，要抱著謙遜的態(tài)度多向

身邊人學習；“③,不舍晝夜”則提醒我們年華與時間都在不停地流逝，要珍惜當下，努力學習，

提高自身的修養(yǎng)。

（4）在你讀過的古詩文中，描寫了秋天景色的一句是“"。（本試卷中出現的句子除外）

二、名著閱讀：本大題共1小題，共5分。

2.每個人在成長中都會受到來自他人的影響。在《朝花夕拾》中，魯迅先生便回憶了多位對自己產生影響

的人。請你選擇其中兩位，結合書中具體內容，談談他們分別對魯迅產生了怎樣的影響。（100字左右）

三、綜合性學習：本大題共1小題，共14分。

3.2025年9月是全國首個科普月，某班公眾號以“科幻文旅”為主題搜集了如下資料推送給同學們，希望

為大家的“十一”出行提供參考。

資料一

戴上身份手環(huán)，激活唯一“數字ID”，游客王婷化身為“未來學院學員”。依托數字角色，王婷在展館中

參與角色扮演和任務挑戰(zhàn)，由她創(chuàng)造的“文明印記”，被實時記錄在“宇宙戰(zhàn)爭數據庫”。

王婷所在的地方是全球最大雙殼體結構科幻館【甲】上海奉賢區(qū)“在水一方”科幻館。科幻館以中國科幻

巨制《三體》為主題，將小說中的宇宙視野、哲學思考和精彩情節(jié)，濃縮成了一場沉浸式科爾體驗。這里

有“水滴”劇場、“面壁計劃”研習室【乙】穹頂挑戰(zhàn)場等各具特色的科幻空間，可供科幻迷們盡情知

徉。

最受歡迎的是“水滴劇場”?！艾F在，聯合艦隊即將越過木星軌道，對三體探測器的首次接觸，就要開始

了……”在這里，機械光影還原著《三體》故事中的末日之戰(zhàn)，演繹出人類與三體文明初次接觸的驚險場

景。

從空中俯瞰，科幻館宛如一個懸浮于半空中的飛碟。屋頂浮島花園架設有巨大的“宇宙對話”藝術裝置，

傳達了人類渴望與外星文明對話、消除分qi（）的美好愿景……科幻館的眾多設計，有助于青少年開

闊視野，走上科學探索。

⑴給加點字注音，根據拼音寫漢字，全都正確的一項是一

A.chang岐

B.chdng歧

C.chang岐

D.chang歧

⑵為資料一中甲、乙兩處加上標點，全都恰當的一項是

A.【甲】：【乙】、

B.【甲】一一【乙】、

C.【甲】：【乙】，

D.【甲】一一【乙】，

⑶資料一中畫線句子有一處表達欠妥，請進行修改。

資料二

【甲】湛藍的天空下，是二里不環(huán)的茫茫戈壁，勁風吹過，黃沙紛紛起舞?！疽摇壳f年來矗立于此的雅

丹地貌群，猶如古老的城堡般神秘蒼涼。冷湖火星營地就坐落在這里。

冷湖火星營地是我國首個火星模擬營地，位于青海省茫崖市冷湖鎮(zhèn)以西，占地面積約80畝，建筑為全封

閉式的火星太空艙，能為游客提供完整的“火星登陸”體驗。營地內設有睡眠艙、指揮艙、觀景臺等，還

設計了戈壁徒步、尋找水源等“火星任務”，并針對青少年開設了與太空相關的科普課程。

冷湖火星營地所在的俄博梁雅丹地貌形成于7500萬年前。這里荒蕪干旱，云層厚重，勁風吹拂，入您芋

至，因而被稱為“地球上最像火星的地方“?！颈看送?，冷湖還擁有世界級的暗夜星空資源，是亞洲最

大的光學天文觀測基地。在夜間,銀河不再是遙遠的光帶，而如同一條氣?勢?磅?礴?的星之河流，橫貫天宇，

又仿佛要傾斜而下，碎成無數鉆石和冰晶。［丁］冷湖正以科技和自然相結合的特色，成為柴達木盆地」

-張-.氣?象?萬?千--的--“--火--星--”--名--片---。

（4）資料二里加點的成語使用不愴m的一項是

A.一望無際

B.人跡罕至

C.氣勢磅礴

D.氣象萬千

⑸資料二里的畫線句子中淇亨使用修辭手法的一句是

A呷

B.乙

C.丙

D.T

資料三

乘坐“齊天號”星艦漫游，戴.上VR眼鏡感受奇妙幻境；觸摸百年前的高爐爐渣，參觀重工業(yè)遺存……游

客在科幻與現實的時空交錯中體驗感滿滿。

這里是位于北京石景山區(qū)的首鋼一高爐-SoReal科幻樂園，宏偉壯觀的高爐建筑仍然福立，而內部已煥然

一新，變成了一個充滿未來感的科幻世界?！案郀t內是個環(huán)形的超高空間，設計師論證后最終決定將其設

計為飛船形象。"首鋼一高爐?SoReal科幻樂園負責人呂曉卓介紹道。

一高爐在工業(yè)生產時期是熔化鐵水的核心設備，改造過程中完整保留了爐芯，曾經的高爐熱風口變成氛圍

燈孔，殘存的黑色爐渣仍掛在爐芯壁上?！案郀t外觀本身就很有科幻感，在改造過程中，設計師最大限度

地保留了高爐原有結構和外部工業(yè)建筑風貌?！眳螘宰空f。

游客們來到這里，()能看到往昔的工業(yè)談跡，()能感受到科幻的炫酷?！澳俗腟J109I

號星際航班‘齊大號'搭載的是第四代量子引擎，飛船即將開始航行，途中大家可能會感到顛簸……”隨

著耳中傳來播報聲音，游客們開始在科幻場景中暢游。

(6)填入資料三括號中的關聯詞，最恰當的一項是

A.因為所以

B.不是而是

C.既然就

D.既又

(7)同學們想為上述三則資料中提到的地方撰寫宣傳語，以全面展示這些地方的特色。請根據資料內容把

宣傳語補充完整，并將答案端正地寫在橫線上。

上?！霸谒环健笨苹灭^：化身“未來學員”，體驗《三體》場景

青海冷湖火星營地：日行荒涼“火星”，夜觀

首綱一高爐?SoReal科幻樂園：觸摸百年高爐爐渣,搭載四代量子引擎

四、現代文閱讀：本大題共2小題，共20分。

4.閱讀《我的小河灣》，完成下列各題。

我的小河灣

①我常常想起那個小河灣。

②“風乍起，吹皺一池春水?！蔽L吹過，水中那些蘆葦，還有蒲棒、岸上的樹、頭上的藍天和白云，所

有美麗的倒影都會隨水蕩漾起來，恍惚而迷離。

③青蛙把黑色的卵團黏在靠近水面處的蘆葦上，卵團附近有一些剛孵化出來的小蝌蚪在游動。它們只有米

粒那么一丁點大，卻拖著一條數倍于身長的尾巴。甩著長尾巴游動的小蝌蚪們很迷人，像古裝戲里長袖善

舞的美人。

④水里還有很多身體半透明、體型像細小柳葉的小魚兒，它們游動極快，成群結隊，?躥一躥的，似乎在

追逐或被追逐著，姿態(tài)遠不如小蝌蚪們舒緩與優(yōu)雅。如果水里蹦入一顆小石子，或被風吹進一截小樹枝一

支草梗什么的，這些小魚立馬會慌不擇路地沉入水底，或鉆到沙石縫里躲藏起來。

⑤在水里捉警覺的小魚不容易，捉小蝌蚪卻易如反掌，只需雙手往蝌蚪群里一抄便可攏住幾只。這些小逗

號一樣可愛的小蝌蚪在人的手里一點也不會慌張，它們依然會嫻雅與舒緩地在人的手里游動?！炯住考幢?/p>

是人手里的水漏光了，它們依然會一扭一扭地試圖甩起迷人的小尾巴，很是忸怩與羞澀的樣子。

⑥我喜歡站在河邊看麻雀。它們顯然也知道我在看它們。我看它們的時候，它們也不時地瞅瞅我。之后它

們的表演似乎更加賣力，不斷地重復著出水、入水的動作。不知它們是在乘涼，還是要洗去塵垢，或者是

天生金球。有時候它們還會歪著小腦袋向水里瞧,像是在甩考著什么，似乎不確定水里的影子是不是白己

的，就歪著頭，用這個眼睛瞧瞧之后，再用那個眼睛瞧瞧，認真、自戀的樣子實在俏皮可愛，令人心醉。

⑦正午時分，小河上空會密匝匝飛來很多蜻蜓，有單只的，也有彎曲著身體兩兩疊加在一起的，它們用尾

尖輕輕勾一下水面后旋即飛起，一個接一個的。夕陽西下時，它們就歇在了河岸草尖上。小河邊最常見的

是黃蜻蜓，偶爾也會有藍色的蜻蜓，形體要比黃蜻蜓大很多。藍蜻蜓是蜻蜓中比較傻笨的，傻大個，這樣

形容藍蜻蜓?點不為過。捉藍蜻蜓要比黃蜻蜓容易得多。人只要踮起腳尖從它們背后慢慢地接近，到了近

處，一伸手就可以捏住它們的尾巴。

⑧小河流經果園時，水里會落進很多的花瓣，有紅的桃花、白的梨花、粉的蘋果花、黃的藍的等各色花。

［乙］花兒被白亮細小的浪花托舉著，跳躍浮沉著，像俏皮多動的小花貓。如果掬一捧清亮的水送入口

中，細細咂摸之下，會品出花瓣淡淡的澀與甜香。

⑨這就是我日日想起的小河灣。

(取材于林紓英《被水富養(yǎng)著的村莊》)

(1)文中的“我”經常在小河灣好奇地觀察各具特色的景物。請閱讀全文，根據文章內容填空。

觀察區(qū)域觀察到的景物

小河灣水面恍惚迷離的倒影

小河灣①______嫻雅舒緩的蝌蚪、迅捷警覺的②______

俏皮可愛的麻雀、瘦小靈活的黃蜻蜓

小河灣水|-.

③______的藍鶴蜓

小河灣周邊五彩繽紛的花瓣

⑵本文的語言生動形象，蘊含著作者的情感。請在文中兩個畫線句中佳選:勺，從修辭或用詞的角度進

行賞析。

⑶作者在開頭說“常常想起小河灣”，結尾又說“這是我日日想起的小河灣”。這里面蘊含著作者怎樣

的情感呢？結合全文內容談?談。

5.閱讀《老海棠樹》，完成下列各題。

老海棠樹

史鐵生

①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，

紀念母親。一棵海棠，紀念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠

樹的影子里張望。

③老海棠樹近房高的地方,有兩條粗壯的枝丫,彎曲加一杷躺椅,小時候我常爬上去，一天一天他就在那

兒玩。

④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：

“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你

嗎？這回活兒緊！"我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！"【甲】緲

奶干是不再吭聲,直起腰，喘口氣，這當兒就呆呆地張望一一從粉白的花間，一直到無限的天空。

⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶也在樹卜.的濃陰里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，

埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來

嗎？"我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄？”奶奶把手里的

活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這叵是我不再吭

聲。奶奶洗好菜，重新撿起針線，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。

⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦一一刷

啦一一”，院了里的人都還在夢中。那時我大些了，去了陜北工作，回北京來看她。那時奶嫂個人在北

京，爸和媽都去了外地。那時奶奶已經腰彎背駝?！八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著

吧！我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)??！翱?，你呀！你還不懂嗎？我得勞動?！蔽艺f：

“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤觼V去

掃街?！拔腋粔K兒掃行不？”“不行?！?/p>

⑦這樣我才明白，曾經她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙

錢，她為的是勞動。她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食具力。奶奶的心思我右

點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海

棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些一一她說過：得跟上時代。

⑧所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的

枝條敲打著屋檐，磨擦著窗根。奶奶曾經讀i本《掃盲識字課本》，再后是?字??句地念報紙上的頭版新

聞。一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？"我看也不

看地就回答：“您學那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就有文化了？”奶奶立刻不語，唯低頭

盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知己無法彌補?！澳棠獭！薄澳棠?！奶奶

——“我記得她終于抬起頭時：【乙】眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。

⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留

一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫在空荒……而

在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿

樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望歸張印，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”一一運

形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（取材于史鐵生同名文章，有刪改）

（I）文章以老海棠樹的四季變化為線，串聯起奶奶與“我”的點滴回憶。請依據文章內容，填寫下表。

四季的老海棠樹奶奶的舉動“我”的表現

春天老海棠樹滿樹繁花①______“我”在樹上唱歌，拒絕幫忙

夏天老海棠樹枝繁葉茂奶奶坐在樹下補花，催促“我”幫忙洗菜②______

秋天老海棠樹果實累累③“我”不太理解.，覺得奶奶的勞動沒必要

冬天老海棠樹枝條枯干奶奶在燈下學習，向“我”請教④______

⑵第④段和第⑧段的兩處畫線句寫了奶奶的反應，當時奶奶的內心感受是什么樣的？請結合上下文，分

別分析。

⑶請結合全文，談談你對第②段畫線句“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望”的理解。

五、文言文閱讀：本大題共1小題，共8分。

6.閱讀下面六則《論語》，完成下列各題。

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

（《學而》）

曾子曰：“吾Id三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

（《學而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

（《為政》）

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

（《雍也》）

子夏日：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

（《子張》）

（I）”切問而近思”中的“切”，與下列詞語中加點的“切”意思相同的一項是

A.相互切磋

B.目空一切

C.情真意叨

D.咬牙切齒

⑵對上面《論語》中提到的“樂”，理解不走刑的一項是

A.學了知識按時溫習，能掌握得更熟練，理解得更深入，所以感到快樂。

B.有志同道合的人從遠方來，可以和自己一起討論學問，這是一種快樂。

C.一般人不能忍受貧苦生活，顏回卻很喜歡貧窮的生活，所以感到快樂。

D.做事業(yè)或研究學問，如果真的能夠樂在其中，往往會達到更高的境界。

（3）聯系上面幾則《論語》及下面的材料?，在后面語段的橫線處填寫恰當的內容.

人生小幼①，精神專利②，長成己后，思慮散逸鴛固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦《靈光殷賦》④，至

于今日，十年一理⑤，猶不遺忘。二十以外，所誦經書，一月廢置，便至荒蕪⑥矣。然人有坎壤，失于盛年

⑦，猶當晚學，不可自棄。曾子十七乃學，名聞天下；荀卿?五十始來游學，猶為碩儒叱……幼而學者，

如日出之光；老而學者，如乘燭夜行，猶賢乎⑩瞑目而無見者也，

（取材于《顏氏家訓?勉學篇》）

【注得】①人生小幼：人在幼小的時候。②專利：專注敏銳。@散逸：分散，不能專注。④《靈九殿

賦》：指東漢王延壽創(chuàng)作的《魯靈光殿賦》。這篇文章語言典犯，篇幅很長，背起來很不容易。⑤理：溫

習。⑥荒蕪：生疏。⑦人有坎壤（kanlan）,失于盛年：人會有（因為）困頓不得志而在壯年無法學習的

情況。⑧荀卿：即荀子，戰(zhàn)國時期儒家學派代表人物。⑨碩儒：儒學造詣深厚的學者。⑩賢乎：比……要

好。

學習是終身的事情。曾子終身行之的每日反省中，“①”指向的就是學習。《顏氏家訓》中也提

到，人在小時候學習是最好的，因為這時候精神最為專注敏銳。如果因為遭遇困境，沒能在壯年時學習，

也不應該自我放棄。即使老年才開始學習，也猶如在黑夜里舉著蠟燭前行，勝過那些“②

六、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共6分。

7.閱讀下面兩首詩，完成下列各題。

【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

（唐）李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】暮江吟①

（唐）白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟②半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠陰似弓。

【注釋】①《暮江吟》：這首詩大約是公元822年（長慶二年）白居易在赴杭州任刺史的途中寫的。當時

朝廷政治昏暗，牛李黨爭激烈，詩人自求外任，離開朝廷后頓感輕松愜意，于是寫下此詩。②瑟瑟：青綠

色。③真珠：珍珠。

（1）甲乙兩詩都寫到了自然景物。甲詩中“楊花落盡”點明聞訊的時節(jié)是①o"子規(guī)”的啼聲則洎

染了哀傷的氛圍。乙詩中“②”這一景物因為接近地平線，仿佛鋪展在江面上，江上受光多的地

方足紅色的，受光少的地方仍是青綠的，這深秋傍晚的美景令詩人沉醉。

（2）甲乙兩詩的畫線句都寫到了月，但運用的修辭手法、表達的情感并不相同。請結合詩句內容進行分

析。

七、作文：本大題共2小題，共90分。

8.按要求寫一篇作文。

家人閑坐，朋友歡聚，登山觀海，讀書運動……在日常生活中，我們細細觀察體味，總能感受到其中蘊藏

的小美好。請以“生活中的小美好”為題寫篇作文，文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在下面，作文內容積極向上，字數在500-7D0字之間，不出現真實的學校名稱、師生

姓名等。

9.按要求寫一篇作文。

從小到大，有沒有哪節(jié)課給你留下過深刻的印象？或許，有的課讓你開懷大笑，有的課讓你凝神沉思，有

的課讓你體會到合作的快樂，有的課讓你領略到學科的魅力，有的課讓你感悟了人生的道理……課堂不僅

可以在教室里，也可?以在廣闊的天地間。請以“一節(jié)讓我—的深”為題寫一篇作文。文體不限，詩歌除

外。

要求：將作文題目寫在下面.，作文內容積極向上，字數在500-700字之間，不出現真實的學校名稱、師生

姓名等。

1.【答案】海日生殘夜（注意“生”的書寫）

，思君不見下渝州

，①學而不思則罔（注意“罔”的書寫）②擇其善者而從之③逝者如斯夫

，示例：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

2.【答案】長媽媽為魯迅尋買渴求已久的《山海經》，讓他感受到底層勞動人民的淳樸關愛，點亮了他童

年的精神世界；藤野先生在留學期間，關心他的學業(yè)與生活，不因國籍歧視他，嚴謹的治學態(tài)度和博大的

胸懷，讓魯迅堅定了“學醫(yī)救民魂”的理想，更影響了他一生的處事與治學。

3.【答案】【小題1]B

【小題2】B

【小題3】科幻館的眾多設計，有助于青少年開闊視野，走上科學探索之路。

【小題4】D

【小題5】C

【小題6】D

【小題7】示例：璀璨星河

4.【答案】【小題1】①水里

②小魚兒

③俊大個

【小題2】【甲】句賞析示例：“即便是人手里的水漏光了，它們依然會一扭一扭地試圖甩起迷人的小尾

巴，很是忸怩與羞澀的樣子?！边\用擬人手法，“忸怩”“羞澀”將小蝌蚪人格化，生動寫出其在掌中仍

從容游動的可愛姿態(tài)，流露出作者對小生命的憐愛與溫柔凝視。

【乙】句賞析示例：“花兒被白亮細小的浪花托舉著，跳躍浮沉著，像俏皮多動的小花貓?！边\用比喻，

將隨波浮沉的花瓣比作“俏皮多動的小花貓”，以動態(tài)意象突出花瓣輕盈活潑之態(tài)，“托舉”“跳躍浮

沉”等動詞精準傳神，既寫出水流的靈動，乂飽含作者對自然之美的驚喜與陶醉。

【小題3】開頭“常常想起”與結尾“日FI想起”形成呼應并遞進，強調小河灣在作者心中不可磨滅的情

感分量。全文通過細膩描繪蝌蚪、小魚、麻雀、蜻蜓、落花等充滿生機的景物，展現童年時在小河灣沉浸

于自然之趣的純真體驗。這種反復“想起”，不僅是對故鄉(xiāng)風物的懷念，更是對無憂童年、人與自然和諧

共處的美好時光的深切眷戀。小河灣已成為作者精神家園的象征，承載著對純真、寧靜與生命之美的永恒

追憶

5.【答案】【小題1】①糊紙袋，催促“我”幫忙②胡亂洗菜，被批評后沉默③掃院子、掃街，堅持勞

動④心不在焉，嘲諷奶奶

【小題2】【甲】句：奶奶因不被理解而感到孤獨與迷茫，但仍試圖通過“張望”尋找精神寄托；

【乙】句：奶奶因學習受挫而自卑慚愧,卻以無責備的包容體現對孫兒的深愛。

【小題3]“張望”既寫奶奶在海棠樹下的日常姿態(tài)，更象征她一生對自我價值、時代進步、親情理解的

追尋。樹影是她的精神庇護所，也是她孤獨與渴望的見證，這句話凝聚了奶奶的生命哲學與作者的深切追

思

6.【答案】【小題1】C

【小題2】C

【小題3】①傳不習乎；②瞑目而無見者

7.【答案】【小題1】①暮春②殘陽

【小題2】甲詩：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用擬人的修辭手法。將“明月”當作有情感、

能傳遞心意的人，把自己對友人王昌齡的擔憂、牽掛之情托付給明月，讓明月伴隨友人一直到夜郎西，生

動地表達了對友人的深切關懷。乙詩：“露似真珠月似弓”運用比喻的修辭手法。把“露珠”比作“珍

珠”，把“月亮”比作“彎弓”，形象地描繪出九月初三夜晚，露珠晶瑩、月亮彎彎的清新優(yōu)美夜景，流

露出詩人對這一美景的喜愛與贊美之情

8.【答案】生活中的小美好生活宛如一幅絢麗多彩的畫卷，由無數個細微而美好的瞬間拼接而成。這

些小美好，如同夜空中閃爍的繁星，雖不耀眼令目，卻能照鳧我們前行的道路，溫暖我們的心靈。

家庭，是生活中最溫馨的港灣，處處藏著小美好。清晨，當第一縷陽光輕柔地灑在窗前，媽媽早已在

廚房忙碌，為我準備營養(yǎng)豐富的早餐。那熱氣騰騰的牛奶、金黃酥脆的面包，每一口都飽含著媽媽深深的

愛。爸爸雖不善言辭，但在我遇到困難時，他那堅定的眼神和默默的支持，如同堅實的后盾，給予我力

量。一家人圍坐在一起，分享著一天的喜怒哀樂，歡聲笑語回蕩在房間，這簡單而平凡的時刻，便是生活

中最珍貴的小美好。

學