上海市閔行區(qū)部分學(xué)校2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試

物理試卷

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、綜合題

1.小明在學(xué)習(xí)測(cè)量工具的使用。

(1)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，選擇刻度尺時(shí)首先應(yīng)觀察和分度值，如圖1(a)(b)所

示,所用刻度尺的分度值為，所測(cè)物體的長(zhǎng)度為cm。

(2)用如圖1(c)所示的測(cè)量脈搏跳動(dòng)的時(shí)間，先按下“啟動(dòng)”按鈕開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)脈搏跳

動(dòng)30次時(shí)迅速按下“暫?！卑粹o，記錄下圖中的時(shí)間為s,則脈搏跳動(dòng)1次的時(shí)間為s

最后按下“歸零”按鈕。

0:00'33"<

(a)(b)

圖1

(3)他的身高為1.5m,質(zhì)量為39kg,請(qǐng)你利用公式計(jì)算小明的BM/數(shù)值為

kg/nd(保留2位小數(shù))，井對(duì)照以下標(biāo)準(zhǔn)(如圖2)判斷他的(選填“A.偏低”、

“B.正?！?、“C.超重”或;D肥胖”)。為了保持健康的BM/值，你的建議是

正常范圍

18.5kg/m:24kg/m228kg/m:

偏低正常超重肥胖

圖2

二、未知

2.小紅在使用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量。

(1)將天平放在桌面上，游碼移至標(biāo)尺的o在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏

向分度盤(pán)的左側(cè)，如圖3(a)所示。為使天平平衡，應(yīng)將橫梁左端或者右端的向(選

填“A左”或“B右”)調(diào);

(2)小紅正確使用托盤(pán)天平完成整盒棉簽的質(zhì)量測(cè)量。當(dāng)天平再次平衡后，所加的祛碼有20g、

10g各一個(gè)，游碼移動(dòng)的位置如圖3(b)所示，那么整盒棉簽的質(zhì)量是g;

(3)將棉簽倒出，測(cè)量空盒質(zhì)量時(shí)，誤將空盒放在天平的右盤(pán)，而把跌碼放在左盤(pán)。天平調(diào)

平后，所用循碼是一個(gè)20g,此時(shí)游碼對(duì)應(yīng)的刻度是2.8g.讀數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)跌碼和物體的位置放

反了，經(jīng)過(guò)思考，空盒的實(shí)際質(zhì)量是g；

(4)數(shù)出20枚棉簽，測(cè)出其總質(zhì)量為7.0g,則這盒棉簽的數(shù)量大致是枚。若將棉簽盒

移至實(shí)驗(yàn)室外，其質(zhì)量_____(選填"A變大，“B變小”或“C不變”)。

二、綜合題

3.周末，某音樂(lè)廳在舉辦“上海之春”音樂(lè)節(jié)。

(1)笛子吹奏時(shí)，管內(nèi)空氣發(fā)生，從而產(chǎn)生聲音，發(fā)出的聲音通過(guò)____(寫(xiě)出具體介質(zhì))

傳到觀眾的耳朵里。

(2)在后排座位的觀眾聽(tīng)到的聲■&明顯比前排觀眾的要輕，這是因?yàn)椤?/p>

⑶音樂(lè)廳的墻上貼有“靜''的宣傳畫(huà)，這是提醒觀眾要控制聲音的：舞臺(tái).卜.兩個(gè)女高音

演員在歌唱，女高音的“高''是指聲音的高:觀眾可以辨別不同的樂(lè)器，主要是因?yàn)椴?/p>

同樂(lè)器有不同的。(均選填“A響度，“B音調(diào)”或“C音色”)

(4)室內(nèi)音樂(lè)廳的墻壁建造時(shí)通常采用松軟多孔的吸音材料，表1的數(shù)據(jù)是在相同距離，不

同材料包裹同一聲源所測(cè)得的聲音分貝值，更適合做吸音材料(選填“A塑料氣泡膜”、

“B普通海綿”)，可以通過(guò)減弱其影響。(選填“A控制聲源”、“B控制噪聲傳播途徑”

或“C保護(hù)受噪聲影響對(duì)象”)

表1不同材料的吸音能力

序號(hào)材料聲音分貝值

1無(wú)58.1

2塑料氣泡膜57.0

3普通海綿57.6

試卷第2頁(yè)，共8頁(yè)

(5)音樂(lè)廳周邊居民樓一般會(huì)安裝雙層真空玻璃以減少噪聲的影響，這是由于

四、未知

4.某小組同學(xué)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)速度的裝置如圖所示。

(1)測(cè)量速度的原理是o

(2)某同學(xué)記錄了鉤碼從。點(diǎn)出發(fā)到達(dá)A、B、C、。、E五處的時(shí)間,分別為：3.67s,6.17s,

8.67s,11.17s,13.67s。

過(guò)程0—>A段A-B段8-C段J。段O-E段

距離(cm)1010101010

時(shí)間(5)...............

該同學(xué)測(cè)量的數(shù)據(jù)中13.67s為段的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，段鉤碼速度為m/So在。-E

段，鉤碼(選填“A是”或“B不是”)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

(3)另一同學(xué)想測(cè)量小車(chē)在斜面上下滑的速度，如圖所示。小車(chē)從斜面的4點(diǎn)由靜止開(kāi)始下

滑,到達(dá)8點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間分別為j=L6s,tAC=2.4s,判斷AB段的速度與8c段的速度

(選填“A相等”或“B不等”)，原因是小車(chē)在斜面上下滑忖，o

5.一列小火車(chē)在長(zhǎng)6.0km的平直軌道上近似做勻速直線運(yùn)動(dòng)，用時(shí)3min。

⑴將該段火車(chē)的運(yùn)動(dòng)看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)用了物理學(xué)中的思想方法。以下探究中

運(yùn)用相同研究方法的是（）

A.探究單擺周期的大小與哪些因素有關(guān)

B.用帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向

C.將發(fā)聲的音叉插入水中，看水花判斷振動(dòng)

D.探究音調(diào)與琴弦長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊的關(guān)系

（2）火車(chē)相對(duì)于是運(yùn)動(dòng)的，相對(duì)于是靜止的（均選填“A地面”或“B乘客

（3）速度是表示物體運(yùn)動(dòng)的物理量?；疖?chē)的速度為m/s（保留2位小數(shù)），單位讀

五、綜合題

6.小明發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光只能通過(guò)高處的小窗戶（A點(diǎn)）射入房間，形成光崩（B點(diǎn)），如圖所示。

為使房間中的植物茁壯成長(zhǎng)，他想利用平面鏡讓光豎直射到。處。

（1）在6處形成光斑的原因是：；

（2）（畫(huà)圖）畫(huà)出平面鏡位置，并標(biāo)出反射光線OC、反射角及其大??；

（3）平面鏡與水平地面的夾角應(yīng)該為。；

（4）（多選）下列有關(guān)光現(xiàn)象解釋正確的是（）

A.杯弓蛇影——光的反射B.對(duì)鏡貼花黃——光的反射

C.起舞弄清影——光的直線傳播D.床前明月光——明月屬于自然光源

六、填空題

7.如圖，小華利用4個(gè)材質(zhì)和形狀相同的杯子制作了“水杯琴”。

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⑴用大小相同的力分別敲擊這4個(gè)水杯，發(fā)出音調(diào)最高的是號(hào)（選填“A.2”、

“C.3”或"D.4”）。如圖，甲、乙是I號(hào)杯和4號(hào)杯發(fā)出聲音的圖像，屬于1號(hào)杯的是（選

（2）小華敲擊I號(hào)杯時(shí)，在他身后的小明也聽(tīng)到「杯子振動(dòng)發(fā)出的聲音，他們聽(tīng)到聲音的音

調(diào)，響度_____。（均選填“A.相同”或"B.不同'）

七、未知

8.小明在探究音調(diào)的影響因素。

（1）如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺觀察到鋼尺伸出桌面的部分

在振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到鋼尺拍打桌面發(fā)出的聲音，為了完成實(shí)驗(yàn)，小明應(yīng)采用圖（選填"A

甲”或“B乙”）的實(shí)驗(yàn)操作方法，比較（選填“A鋼尺”或“B桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的

聲音。

（2）撥動(dòng)鋼尺伸出桌面一端，將鋼尺按下的幅度（選填“A相同”或“B不同”），（選

填“A改變”或“B不改變”）鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度。

（3）鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)得越（選填“A快”或“B慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)就越

（選填“A高”或“B低”）。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度過(guò)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻

聽(tīng)不到聲音，這是由于o

9.如圖（a）手機(jī)指紋識(shí)別的工作原埋是手機(jī)發(fā)出的超聲波遇到手指上不同位置，測(cè)得回收

信號(hào)的時(shí)間，根據(jù)時(shí)間求出手指與手機(jī)平面的距離，做出指紋的三維圖象。

（1）（不定項(xiàng)）指紋識(shí)別是通過(guò)超聲波獲取指紋信息，以下與此類(lèi)似的是（）;（多選）超聲

波還可以傳遞能量，下列應(yīng)用中主要利用超聲波能顯的是（）

A.超聲波焊接金屬B.超聲波清洗眼鏡

C.醫(yī)生用B超診斷病情D.醫(yī)生用超聲波擊碎結(jié)石

⑵超聲波遇到手指上人、8、（2、口、￡五個(gè)位置，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.301吟0.361小、

0.30ms、0.36ms、0.26ms,則該處指紋的大致形狀是圖（b）中的（）。

（3）（計(jì)算）已知超聲波在海水中的傳播速度約為l500m，s,向海底垂直發(fā)射超聲波，若6s

后收到回聲信號(hào)，則海底深度為多少米？

10.圖（a）（b）分別為甲、乙兩汽車(chē)做直線運(yùn)動(dòng)的ST圖像，兩車(chē)同時(shí)從。點(diǎn)出發(fā)。

（I）由圖可知甲汽車(chē)的（）

A.速度與路程成正比B.速度與時(shí)間成反比

C.路程和時(shí)間成正比D.路程和時(shí)間成反比

（2）做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是汽車(chē)，速度大的是汽車(chē)；

（3）運(yùn)動(dòng)5s,甲通過(guò)的路程為mo

⑷兩車(chē)同時(shí)從P點(diǎn)出發(fā)，沿同一方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，兩軍先后到達(dá)距P點(diǎn)180米的Q處,

時(shí)間差為4,則（）

A.甲比乙先到達(dá)Q處，A/=12sB.甲比乙先到達(dá)Q處，A/=18s

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C.乙比甲先到達(dá)。處，AZ=12sD.乙比甲先到達(dá)。處，Ar=18s

(5)(畫(huà)圖)若丙車(chē)在。?6s內(nèi)一直停在離P點(diǎn)的18m處，請(qǐng)?jiān)趫D(a)ST坐標(biāo)平面中描出1s、

5s的數(shù)據(jù)點(diǎn)【描點(diǎn)用“x”表示工并畫(huà)出其S—圖像o

八、計(jì)算題

11.閱讀材料，完成問(wèn)題：

超速行駛是構(gòu)成交通事故的重要原因之一。因此，相關(guān)管理部門(mén)在道路安全監(jiān)管方面加強(qiáng)了

對(duì)速度限制的監(jiān)控力度。監(jiān)控方式分為兩種：一是“定點(diǎn)測(cè)速”，即對(duì)車(chē)輛通過(guò)特定地點(diǎn)時(shí)的

速度進(jìn)行監(jiān)測(cè)；二是“區(qū)間測(cè)速”，即計(jì)算車(chē)輛在特定路段行駛的平均速度，若超過(guò)該路段設(shè)

定的最高限速，則判定為超速行為。(平均速度=總路程?總時(shí)間)

如圖所示，小軍同學(xué)從地圖上觀察到監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、8相距20km,全程限速100km/h,小軍爸爸

通過(guò)A.B兩點(diǎn)時(shí)儀表盤(pán)分別顯示95km/h和105km/h,同時(shí)，小軍還注意了通i寸兩點(diǎn)的時(shí)刻，

問(wèn)：

(W)