2025?2026學(xué)年陜西省榆林市神木市九年級（上）期中考試

化學(xué)試卷

一、選擇題

1.氧元素組成物質(zhì)種類繁多。下列物質(zhì)只含氧元素的是（）

A.液氯B.水C.氧化鐵D.空氣

2.我國的古代發(fā)叨及應(yīng)用所包含的下列物質(zhì)變化中，不涉及化學(xué)變化的是（）

A.糧食釀酒B.陶瓷燒制C.蠶絲織布D.火藥爆炸

3.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（）

A.氧化鋁：AIOB.氯化鎂：mgcl2

C.碳酸鈉：Na2CO3D.五氧化二氮：5O2N

4.規(guī)范操作是實驗成功的保證。下列操作正確的是（）

5.水和空氣都是維持生命的物質(zhì)。下列說法不正確的是（）

A.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放

B.明磯凈水的作用是殺菌消毒

C.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣

D.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣，利用的是液氧、液氮的沸點不同

6.微粒觀是認(rèn)識和研究物質(zhì)的基本觀念。下列有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是（)

A.①②的質(zhì)量相差很大B.③是一種具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子

C.④可以用化學(xué)符號表示為NcTD.⑤在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子

7.下列是某同學(xué)做的化學(xué)筆記，其中不正確的是（）

A.與實驗有關(guān)的圖標(biāo)：“蠟燭燃燒”實驗需要標(biāo)注

0SiAlFe

B地殼中的元素含量：--------羸;麗-------->

C.實驗室安全：酒精燈不慎打翻著火，立即用濕抹布蓋滅

D.宏觀事實的微觀解釋：燒水至沸騰時壺口冒白霧，說明水分子變成了其他分子

8.下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

選項力BD

檢驗瓶內(nèi)氧氣是否探究氧氣濃度對物質(zhì)燃燒劇烈程鑒別約。和%。2溶

探究分了?之間有間隔

已經(jīng)收集滿度的影響液

A.AB.BC.CD.D

9.實驗室加熱一定質(zhì)量的高鐳酸鉀制取氧氣，固體質(zhì)量隨時間的變化情況如圖所示,下列說法中不正確的

是（）

固體的質(zhì)量/g

()t/加熱時間/min

A.反應(yīng)結(jié)束時能生成（a-b）g氧氣

B.P點處固體成分是缽酸鉀和二氧化鐳

C.0?。時段，固體中二氧化錚的質(zhì)量不變

D.G?匕時段，固體中鋅酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

二、非選擇題

10.為全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，某校開展了多種形式的教育活動。

(1)德育：向科學(xué)家學(xué)習(xí)。張青蓮教授主持測定的錮元素的相對原子質(zhì)量已成為國際標(biāo)準(zhǔn)。錮的相對原子

質(zhì)量為115,原子的核電荷數(shù)為49,其核外電子數(shù)為—

(2)體育：籃球賽期間球員需補(bǔ)充含“鉀、鈣、鎂”的堿性飲料以防營養(yǎng)丟失。飲料中“鉀、鈣、鎂”指

的是(填“原子”或“元素”)。

(3)勞育：給家中魚缸通入氧氣，利用了氯氣可以的化學(xué)性質(zhì)。

(4)美育：美術(shù)課上，老師講解了古代繪畫所用的青色顏料來自于青金石。青金石是指堿性鋁硅酸鹽礦

物，其中含Na、Al.Si、S、Cl、。等元素，這些元素中屬于金屬元素的有(填元素名稱)。

1L水是人類賴以生存的自然資源。

甲乙

圖2

(1)小木通過圖1裝置除去水中難溶性固體雜質(zhì)，進(jìn)行該操作時，缺少的儀器是(填名稱)。

(2)圖2是化學(xué)小組制作的兩個簡易凈水器。

①凈水器中利用活性炭的性除去水中的色素和異味。

②同樣凈化50mL渾濁的河水，從物理的角度思考，哪個凈水器更容易操作，為什么？

12.以化合價為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖叫“價一類”二

維圖，如圖是碳的“價一類"二維圖。

(1)4點表示的物質(zhì)類別是______o

(2)8點表示的物質(zhì)的化學(xué)式為______o

(3)化學(xué)符號“3C”表示的含義是。

(4)“CO2”中數(shù)字“2”的含義是—

13.識圖能力是學(xué)好化學(xué)的重要能力之一，請回答:

?質(zhì)子廠

。中子（?

?電子、..…

丙

o氫原千一V

O氧原子一VI

碳原子—vn

（1）圖1為幾個粒子的構(gòu)成示意圖。

①圖中共有種元素。

②圖中的粒子帶正電的是（填“甲”、“乙”或“丙”）。

（2）空間站內(nèi)航天員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)行轉(zhuǎn)化時，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖2。

①該反應(yīng)中的最小粒子是_____（填序號，從I?MI中選，下同），保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是

②關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是_____（填小寫字母）。

Q.反應(yīng)物均由原子構(gòu)成

。.反應(yīng)中分子、原子均可分

c.反應(yīng)前、后共涉及兩種氧化物

14.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。

（1）如圖1,膠頭滴管中的水滴入生石灰一段時間后，試管內(nèi)的白磷開始燃燒，待白磷熄滅、裝置冷卻至室

溫后打開彈簧夾。（已知：生石灰遇水放出熱量，白磷與紅磷燃燒產(chǎn)物相同）。

①注射器中的水預(yù)期能減少_____mL.

②膠頭滴管中的水和注射器中的水作用______（填“相同”或“不同”）。

（2）圖2中，力、8兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的硫粉和紅磷，點燃硫粉、紅磷，使它們充

分反應(yīng)。

①人中觀察到硫粉燃燒、放熱、

②將硫粉、紅磷反應(yīng)結(jié)束，裝置冷卻至室溫，打開彈簧夾，可觀察到.(填“A”、“8”或“4與

B”)瓶有水進(jìn)入。

15.某同學(xué)利用橫口管(如圖a)等儀器設(shè)計裝置探究“氧氣的性質(zhì)”。

—橫口管

(一小孔

圖a

(1)如圖b,將注射器內(nèi)液體甲注入廣口瓶中,有氧氣產(chǎn)生，用文字表示廣口瓶中發(fā)生的反應(yīng)_____。利用

此裝置進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時，點燃系在鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時立即插入橫口管(

夾持裝置未畫出)，橫口管底部盛有的固體乙的作用是

(2)完成(1)實驗后，在固體乙上方放一塊紅熱的木炭，再套上一個橫口管進(jìn)行“木炭在氧氣中燃燒”實驗(

如圖c),為證明該反應(yīng)有二氧化碳生成，液體丙的名稱為—

16.根據(jù)如圖裝置回答問題。

甲乙W

(1)儀器Q的名稱為。

(2)實驗室用圖甲裝置制取氧氣，用文字表示試管中發(fā)生的反應(yīng)。

(3)圖乙裝置可用來測量生成氧氣的體積，植物油上方原有空氣對測定結(jié)果______(填“有”或“沒有”)明

顯影響。

(4)圖丙是興趣小組制作的簡易“制氧機(jī)”。制氧時，在反應(yīng)倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二

氧化缽，反應(yīng)倉中快速產(chǎn)生大量氣泡，倉壁溫?zé)幔兓瘋}底部導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。(已知：過碳酸鈉在

水中會反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫)

純化倉中的水除了有吸收雜質(zhì)提純氧氣的作用，還可起到的作用是(填序號)。

①噌加氧氣的質(zhì)量

②降低氧氣溫度

③加快氧氣的生成

17.化學(xué)小組同學(xué)分組進(jìn)行實驗探究，回答卜列問題。

甲組：探究分子的性質(zhì)

小組同學(xué)按圖1裝置探究分子的性質(zhì)，待傳感器開始工作后，打開中間的彈簧夾，使燒瓶兩端聯(lián)通，記錄

數(shù)據(jù)變化如圖2所示。

傳感器度傳感器

圖1

【實驗分析】

(1)實驗觀察到裝有。。2的燒瓶中，說明氧分子在不斷運動。

(2)由圖2可得出：相對分子質(zhì)量越大，分子的運動速率越(填“快”或“慢”)。

(3)若將兩燒瓶同時放入50。(：熱水中，發(fā)現(xiàn)相同時間內(nèi)氣體濃度比常溫時變化更大，說明分子的運動速率

還與有關(guān)。

乙組：探究水的組成

【提出問題】水是由什么組成的？

圖3

【科學(xué)史實】科學(xué)家拉瓦錫用圖3裝置研究水的組成，將水加熱成水蒸氣通過灼熱的鐵管，一?段時間后,

鐵管內(nèi)壁出現(xiàn)黑色固體(/公。4)，同時在出口處收集到一種易燃?xì)怏w。

(4)下列說法正確的是(填字母)。

A.實驗中收集到的易燃?xì)怏w是氫氣

B.鐵在該實驗中起催化作用

C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

【學(xué)生實驗】小組的同學(xué)用圖4實驗探究水的組成。

(5)用文字表示電解水時發(fā)生的反應(yīng)：。

(6)一段時間后，a、b管中氣體的體積比約為。

(7)切斷電源，用燃著的木條分別靠近兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，觀察到______(填“a”或"b”)管

處的木條燃燒更旺。

【實驗結(jié)論】由此可得出水由氫元素和氧元素組成。

18.中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶,李梃在假學(xué)入門》中準(zhǔn)確地記錄了用五倍子提取較純凈沒食子酸的方

法。沒食子酸(。7%。5)亦稱五倍子酸，具有殺菌抗病毒、防癌等功效。請分析并計算：

(1)沒食子酸分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為。

(2)沒食子酸的相對分子質(zhì)量為