鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）___________鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）___________學(xué)校_____________姓名_____________考號(hào)_____________班級(jí)_____________○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○答○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○題○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○線○○○○○○○○○○○○○○○○○○○―――――――――――――――――密――――――――――――封―――――――――――――線―――――――――――――――－第=2*13頁(yè)，共=2*numpages24頁(yè) 第=2*page24頁(yè)，共=2*numpages24頁(yè)第=2*11頁(yè)，共=2*numpages24頁(yè) 第=2*page12頁(yè)，共=2*numpages24頁(yè)部編版六年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、積累·運(yùn)用（38分）（一）選擇題（每小題3分，共24分）下列各組詞語中，加點(diǎn)字注音、詞語的書寫完全正確的一組是（）。

A.辟靜(pì)追悼(diào)洶涌澎湃(xiōng)張冠李戴(guàn)

B.伽籃(jiā)馳騁(chěng)一哄而散(hōng)計(jì)高一籌(chóu)

C.勁挺(jìn)斗蓬(dǒu)暴露無遺(lù)囫圇吞棗(hù)

D.菜畦(qí)恬靜(tián)跌跌撞撞(zhuàng)迥然不同(jiǒng)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。

A.奔弛忐忑不安大步流星錯(cuò)綜復(fù)雜

B.琴鍵恍然大悟嶄釘截鐵別出心栽

C.抱怨排山倒?？梢娨话啻渖?/p>

D.氈帽余音繞梁參差不齊忘乎所以下列詞語中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）。

A.二龍戲珠傳統(tǒng)戲曲

B.飽經(jīng)風(fēng)霜飽嘗風(fēng)雨

C.破琴絕弦絕無僅有

D.隨心所欲搖搖欲墜與詞語“耳聞目睹”結(jié)構(gòu)相似的一項(xiàng)是（）。

A.排山倒海B.地動(dòng)山搖C.驚濤駭浪D.天涯海角下列沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.王羲之的《蘭亭集序》不僅是著名的行書作品，但是富含哲理的散文佳作。

B.社區(qū)舉辦的“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和校園環(huán)境。

C.通過學(xué)校舉行的消防演練，使同學(xué)們學(xué)會(huì)了快速、安全地逃生。

D.為了讓青少年了解、傳承歷史文化，鄭州博物館準(zhǔn)備了豐富的體驗(yàn)課程。古詩(shī)用詞講究對(duì)仗之美，下列詩(shī)句符合這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。

A.綠樹村邊合，青山郭外斜。

B.更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

C.如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

D.卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。下列表述正確的一項(xiàng)是（）。

A.“南朝四百八十寺”中的“四百八十”是虛指，意在贊美南朝寺院很多。

B.角(jiǎo)，我國(guó)古代音樂一個(gè)音的名稱，按順序排在五音中的第三位。

C.進(jìn)行習(xí)作時(shí)，中心意思確立后，可以任意從不同的方面或者選取不同的事例來寫。

D.文章《書戴嵩畫?！犯嬖V人們，做事要尊重客觀事實(shí)，不能迷信權(quán)威。將語句填入橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，做好今天才是最重要的。今天是你搬來的磚石，雖然不足道，；今天是你栽下的樹苗，雖然不偉岸，；今天是你寫下的片段，雖然不完整，______。請(qǐng)珍惜今天，用今天的積淀成就明天的夢(mèng)想！

A.卻譜就了你明天的華章卻墊起了你明天的高度卻給予了你明天的陰涼

B.卻給予了你明天的陰涼卻譜就了你明天的華章卻墊起了你明天的高度

C.卻墊起了你明天的高度卻給予了你明天的陰涼卻譜就了你明天的華章

D.卻墊起了你明天的高度卻譜就了你明天的華章卻給予了你明天的陰涼（二）填空題（共14分）下面是媽媽出差前與“我”的一組對(duì)話。用上這些語言描寫，并適當(dāng)添加提示語，組織成一段連貫的話，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。要求不用“說”字來表達(dá)“說”的意思。（3分）

“寶貝，媽媽出差，你要捎什么禮物呀？”

“我不要禮物，我只要媽媽早些回來！”日常話語中常常會(huì)用到與戲曲有關(guān)的詞語，請(qǐng)你根據(jù)下面的場(chǎng)景用“粉墨登場(chǎng)”寫一句話。（3分）

媽媽會(huì)唱南昌采茶戲《方卿戲姑》。在我表哥的婚宴上，親戚都要求媽媽唱戲助興。根據(jù)課文內(nèi)容和日積月累填空。（每空1分，共8分）

（1），浪淘風(fēng)簸自天涯。（《浪淘沙》（其一））

（2）稻花香里說豐年，。（《西江月·夜行黃沙道中》）

（3）春風(fēng)和煦，百花盛開，到處姹紫嫣紅，讓人不由得想起朱熹《春日》中的“，”。

（4）毛澤東主席的《七律·長(zhǎng)征》威武雄壯，氣勢(shì)磅礴。其中“，”兩句總領(lǐng)全詩(shī)，開門見山地贊美了紅軍的英雄氣概。

（5）讀小說可以關(guān)注______描寫，比如《窮人》一課，從屋外風(fēng)雨大作和屋內(nèi)溫暖舒適的對(duì)比中，可以看出主人公桑娜______的品質(zhì)。二、閱讀·理解（32分）（一）文言文閱讀（13分）伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。下列加點(diǎn)字的讀音或解釋有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.少選之間而志在流水（少：shǎo）

B.以為世無足復(fù)為鼓琴者（為：wèi）

C.志在太山（志：心志，情志）

D.湯湯乎若流水（湯：菜湯）下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.伯牙/鼓琴，鍾子期/聽之。

B.以為/世無足/復(fù)為鼓/琴者。

C.少選之間/而志在流水。

D.善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水。下列詩(shī)句不能表“知音”之情的是（）。（3分）

A.鍾期久已沒，世上無知音。

B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

D.鍾期一見知，山水千秋聞。【語文要素】“巍巍乎若太山”“湯湯乎若流水”是鍾子期對(duì)伯牙鼓琴的描述，當(dāng)你讀到這兩句話時(shí)腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？用自己的語言描述出來吧。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（19分）系在風(fēng)箏線上的……①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蔥郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化了，讓野氣的笑聲趕跑了。③人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧。可不是吹，我們男孩子雖無法繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻能從手中飛出巧奪天工的風(fēng)箏！嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時(shí)間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常常趁放學(xué)后的間隙，三五個(gè)湊在一處無人知曉的角落，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锏拇笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。④我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)?！覀儼阎耋诺交鸲焉峡玖?，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架?！缓蠛蒙Ｆぜ垼瑤最w小腦袋抵在一起，又嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美?！詈笥么髨F(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。⑤好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。喝！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起————被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧，我們幾個(gè)小伙伴偷偷溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號(hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑦風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候。有時(shí)候明明飛起來了，卻偏偏任你如何擺布它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……⑧時(shí)光如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠(yuǎn)去的童年。⑨啊，我的鵝黃色的童年！第①自然段描寫仲春的景色，有什么作用？（5分）根據(jù)第④自然段內(nèi)容填寫制作風(fēng)箏的主要過程。（4分）

找來竹篾→__________→糊紙涂色→__________第⑦自然段中，有許多句子（或詞語）寫得傳神精妙。試選取一句（或一個(gè)詞語）進(jìn)行賞析。（100字以內(nèi)）（5分）為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？（5分）三、習(xí)作·表達(dá)（30分）“有你（您），真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)慢慢浮現(xiàn)眼前。請(qǐng)以《有你（您），真好》為題，寫一篇550字左右的記敘文。要求：事例典型，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；注意不要使用真實(shí)的校名和姓名。參考答案一、積累·運(yùn)用（38分）（一）選擇題（每小題3分，共24分）DDBDDAAC（二）填空題（共14分）（3分）媽媽輕輕拍了拍我的肩膀，眼里帶著笑意：“寶貝，媽媽出差，你要捎什么禮物呀？”我立刻搖搖頭，緊緊抱住媽媽的手臂，急切地說：“我不要禮物，我只要媽媽早些回來！”（3分）表哥婚宴那天，媽媽在親戚們的熱烈掌聲中粉墨登場(chǎng)，唱起了南昌采茶戲《方卿戲姑》，婉轉(zhuǎn)的唱腔讓全場(chǎng)賓客都陶醉其中。（每空1分，共8分）

（1）九曲黃河萬里沙

（2）聽取蛙聲一片

（3）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春

（4）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑

（5）環(huán)境；勤勞、善良二、閱讀·理解（32分）（一）文言文閱讀（13分）DBC（4分）示例：我仿佛看到伯牙指尖流淌出的琴聲化作了巍峨的高山，仿佛能觸摸到那青灰色的巖石，感受到山的沉穩(wěn)與厚重；緊接著，琴聲又變成了一望無際的流水，波光粼粼，仿佛能聽到水流拍打岸邊的聲音，感受到水的靈動(dòng)與奔騰。（二）現(xiàn)代文閱讀（19分）（5分）①點(diǎn)明放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)，呼應(yīng)下文“正是放風(fēng)箏的好時(shí)光”，為全文營(yíng)造溫暖、明媚的氛圍；②以仲春的綠意和晴空中的風(fēng)箏引出對(duì)童年的回憶，自然過渡；③烘托作者對(duì)童年生活的懷念之情。（4分）烤竹篾、彎形狀（拼骨架）；系放線（5分）示例：“小心翼翼