福建龍巖市2026屆高二生物第一學(xué)期期末檢測模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)植物生長素的敘述中，不正確的是A.超過生長素最適濃度后，隨著濃度升高，抑制作用逐漸增強(qiáng)B.燕麥胚芽鞘中，生長素的橫向運(yùn)輸與光照方向有關(guān)C.促進(jìn)芽生長的生長素濃度可能會抑制根的生長D.缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸2．某課題組研究了生長素類似物對微型月季生根和側(cè)芽生長的影響，結(jié)果如下圖所示。圖1為不同濃度生長素類似物對微型月季插條生根數(shù)的影響，圖2為X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.圖1結(jié)果說明了生長素類似物既能促進(jìn)插條生根，也能抑制生根B.促進(jìn)微型月季插條生根的最適生長素類似物濃度是C.圖2中X濃度、Y濃度和Z濃度之間的大小關(guān)系是D.X濃度的生長素類似物對微型月季莖段側(cè)芽生長具有抑制作用3．如圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述中，正確的是（）A.如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的B.如果該圖中的a為大腦皮層、b為脊髓、c為膀胱，則即使失去a的控制，排尿反射也能完成C.如果該圖a表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中D.如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過程為細(xì)胞免疫的過程4．如圖是血糖調(diào)節(jié)過程的示意圖，其中甲、乙代表器官，a、b代表相應(yīng)激素。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.激素a是胰島素，可通過促進(jìn)①②過程降低血糖B.激素b是胰高血糖素，是機(jī)體內(nèi)唯一可升高血糖的激素C.激素a作用的結(jié)果反過來會抑制激素b的分泌，屬于正反饋調(diào)節(jié)D.甲、乙分別為胰腺和肝臟，兩者均是血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞5．有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別在于（）A.是否產(chǎn)生丙酮酸 B.有機(jī)物分解是否徹底C.是否釋放能量 D.是否有酶的參與6．學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，調(diào)控這些功能的最高級中樞是A.小腦 B.下丘腦 C.腦干 D.大腦皮層7．群落最小面積是指基本上能夠表現(xiàn)出群落中所有植物種類的樣方最小面積。調(diào)查群落豐富度時，通過改變樣方大小確定群落最小面積，進(jìn)而判斷群落類型，是研究群落的常用方法。如圖為三類群落物種數(shù)目的調(diào)查結(jié)果，下列說法正確的是（）A.群落豐富度是指樣方中植物物種數(shù)目的多少B.群落豐富度隨調(diào)查樣方面積的增大而不斷增大C.群落最小面積越大的群落，豐富度往往也越大D.宜選用樣方調(diào)查常綠闊葉林的豐富度8．（10分）在t1、t2、t3時刻分別給予某神經(jīng)纖維三次強(qiáng)度相同的甲刺激，測得神經(jīng)纖維電位變化如圖所示，請據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（）A.單次甲刺激強(qiáng)度過小，無法引起神經(jīng)纖維上Na+通道打開B.適當(dāng)提高細(xì)胞內(nèi)K+濃度，測得的靜息電位可能位于-65～-55mVC.一定條件下連續(xù)甲刺激可以疊加并引起神經(jīng)纖維產(chǎn)生動作電位D.t4～t5時間段，細(xì)胞K+通道打開，利用ATP供能將K+運(yùn)出細(xì)胞二、非選擇題9．（10分）圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答：（1）圖1中，碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是_____（填序號），能量進(jìn)入群落的主要途徑是______________（填序號）。（2）圖2中B表示_____。（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于______________調(diào)節(jié)，這也體現(xiàn)出信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的_________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。10．（14分）紅掌是一種觀賞性植物，喜多濕的半陰環(huán)境。如圖表示夏季時其在不同遮光條件下凈光合速率的日變化曲線，請分析回答問題：（1）本實(shí)驗(yàn)自變量為_______。與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)午休現(xiàn)象的原因是___________________________________________。（2）圖中b點(diǎn)時葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠合成ATP的場所有______，c～d對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_______。（3）M點(diǎn)的含義是紅掌植株的光合作用速率等于呼吸作用速率，此時理論上葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體產(chǎn)生O2的速率_______(填大于等于或小于)線粒體消耗O2的速率。11．（14分）某實(shí)驗(yàn)小組在果蠅種群中發(fā)現(xiàn)了一只雌性突變體果蠅，并用該果蠅與野生型果蠅進(jìn)行了如下圖所示雜交實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）有人推測該突變體雌果蠅形成的原因可能是基因突變。根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，判斷控制性狀的基因位于_____________（填“?！被颉癤”）染色體上，判斷理由是_______________________________________。（2）如果上述推測正確，請給圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果一個合理的解釋：_______________________________________。若讓F1中雌雄果蠅自由交配得F2，則F2中突變型果蠅：野生型果蠅=______，F(xiàn)2中雄果蠅占_____________。（3）也有人猜測，“染色體片段缺失”也可能是該雌性突變體果蠅出現(xiàn)的根本原因。為了證實(shí)這一猜測，可以采用的最簡單的方法是______________________。12．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要的作用。如圖甲、乙、丙、丁代表人體內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D代表調(diào)節(jié)物質(zhì)。請據(jù)圖回答（1）圖中甲是_________________________，C是____________________________。（2）如果圖中丙受損，會使人患_______________。（3）在動物生長調(diào)節(jié)過程中，與圖中A可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。在一定濃度范圍內(nèi)，隨著濃度升高，促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)，超過最適濃度，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著濃度升高，促進(jìn)作用逐漸減弱，當(dāng)促進(jìn)作用減為零時，隨著濃度升高，抑制作用逐漸增強(qiáng)。生長素的極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，其為主動運(yùn)輸，與光照方向無關(guān)，橫向運(yùn)輸才與外界因素（單側(cè)光、重力、離心力）有關(guān)。不同器官對生長素敏感程度不同：根>芽>莖?！驹斀狻緼、超過生長素最適濃度后，一定范圍內(nèi)隨著濃度升高，促進(jìn)作用逐漸減弱，當(dāng)促進(jìn)作用減為零時，才是隨濃度升高，抑制作用增強(qiáng)，A錯誤；B、燕麥胚芽鞘中生長素的橫向運(yùn)輸與光照、重力、離心力等方向有關(guān)，B正確；C、由于敏感性不同，促進(jìn)芽生長的生長素濃度可能會抑制根的生長，C正確；D、植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸是主動運(yùn)輸，缺乏氧氣會影響其能量的供應(yīng)，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題是對生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用的考查，回憶生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用、作用特點(diǎn)等相關(guān)知識，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答。2、D【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中，在一定范圍內(nèi)，隨激素類似物濃度升高，月季插條生根數(shù)量先增加后減少，但是始終比對照組多，因此生長素類似物作用效果為促進(jìn)。圖2中，在三種濃度的生長素類似物中，X濃度下的側(cè)芽生長量小于空白對照時的生長量，Y和Z濃度下的側(cè)芽生長量大于空白對照時的生長量，且Z濃度下側(cè)芽生長效果最佳，Y濃度下側(cè)芽生長效果次之，說明X濃度的生長素類似物對側(cè)芽生長具有抑制作用?！驹斀狻緼、圖1中的生長素類似物濃度下的插條生根數(shù)量都大于空白對照，說明生長素類似物能促進(jìn)插條生根，A錯誤；B、由圖1可知，促進(jìn)微型月季插條生根的最適生長素類似物濃度在5～50umol/L之間，B錯誤；C、根據(jù)以上分析可知，圖2中X濃度對微型月季莖段側(cè)芽生長具有抑制作用；在促進(jìn)生長的濃度中有促進(jìn)生長的最適濃度，高于或低于最適生長濃度的兩側(cè)存在兩個濃度（一大一?。ιL效應(yīng)相同，由此可以得出起抑制作用的X濃度應(yīng)該大于起促進(jìn)作用的Y和Z濃度，但Y和Z濃度大小不能確定，C錯誤；D、圖2中X濃度下的側(cè)芽生長量小于空白對照時的生長量，說明X濃度對微型月季莖段側(cè)芽生長具有抑制作用，D正確。故選D。3、B【解析】，圖中其中a、b、c應(yīng)表示可能存在的結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，d、e表示可能存在的相關(guān)物質(zhì)．梳理相關(guān)知識點(diǎn)，然后分析圖解，根據(jù)具體描述做出判斷?！驹斀狻緼、興奮在反射弧中以局部電流和神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞，A錯誤；B、排尿反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，所以即使失去a的控制，排尿反射也能完成，B正確；C、如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，則a代表DNA，b代表RNA，c代表蛋白質(zhì)，d代表轉(zhuǎn)錄，e代表翻譯，所以d過程可發(fā)生于細(xì)胞核和線粒體中，C錯誤；D、如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過程為體液免疫的過程，D錯誤。故選B。4、A【解析】血糖的來源：1、食物中糖類的消化、吸收；2、肝糖原分解；3、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。血糖的去路：1、葡萄糖的氧化分解；2、合成肝糖原、肌糖原；3、轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)?！驹斀狻緼、激素a可使血糖水平下降，所以激素a是胰島素，可以促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖（②）和合成肝糖原、肌糖原，A正確；B、激素b可以使血糖水平上升，可能是胰高血糖素或腎上腺素，B錯誤；C、激素a作用的結(jié)果反過來會抑制激素b的分泌，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C錯誤；D、血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，D錯誤；故選A。5、B【解析】有氧呼吸與無氧呼吸的異同：

項(xiàng)目有氧呼吸無氧呼吸區(qū)別進(jìn)行部位第一步在細(xì)胞質(zhì)中，然后在線粒體始終在細(xì)胞質(zhì)中是否需O2需氧不需氧最終產(chǎn)物CO2+H2O不徹底氧化物酒精、CO2或乳酸可利用能1255KJ61.08KJ聯(lián)系將C6H12O6分解成丙酮酸這一階段相同，都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行【詳解】A、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都能產(chǎn)生丙酮酸，不能區(qū)別有氧呼吸和無氧呼吸，A錯誤；B、有氧呼吸能徹底氧化分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水；無氧呼吸不能徹底氧化分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和酒精或乳酸，B正確；C、有氧呼吸和無氧呼吸都能分解有機(jī)物，釋放能量，C錯誤；D、有氧呼吸和無氧呼吸過程中都有酶的參與，D錯誤。故選B。6、D【解析】語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維都屬于人腦的高級功能，調(diào)控中樞是大腦皮層?！驹斀狻緼.小腦與人體運(yùn)動平衡有關(guān)，與學(xué)習(xí)和記憶無關(guān)，A錯誤；B.下丘腦是人體的血糖、體溫調(diào)節(jié)等神經(jīng)中樞，與學(xué)習(xí)和記憶無關(guān)，B錯誤；C.腦干與人體呼吸、心跳有關(guān)，與學(xué)習(xí)和記憶無關(guān)，C錯誤；D.語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維是人腦的高級功能，調(diào)控中樞是大腦皮層，D正確；故選D?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是了解人腦各部分的具體功能，識記學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，調(diào)控中樞在大腦皮層。7、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越，組成群落的豐富度越豐富，群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。【詳解】A、群落豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，A錯誤；B、群落豐富度指群落中物種數(shù)目的多少，一個群落中所含物種的數(shù)目是一定的，在一定范圍內(nèi)，群落豐富度隨樣方面積的增大而不斷增大，超過一定樣方面積后，豐富度不再增加，B錯誤；C、結(jié)合題圖，群落最小面積越大的群落，豐富度往往也越大。群落豐富度排序：熱帶雨林>常綠闊葉林>針葉林及落葉林，C正確；D、由圖可知，常綠闊葉林的群落最小面積為20×20m2，宜選用20×20m2群落最小面積調(diào)查常綠闊葉林的豐富度，D錯誤。故選C。8、C【解析】神經(jīng)纖維未受到刺激時，鉀離子外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)；當(dāng)某一部位受刺激時，鈉離子內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號，興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致。【詳解】A、單次甲刺激可以引起Na+通道打開，產(chǎn)生局部電位，但無法產(chǎn)生動作電位，其屬于一種閾下的低強(qiáng)度刺激，A錯誤；B、靜息時，神經(jīng)纖維膜對K+通透性較大，K+外流產(chǎn)生靜息電位，適當(dāng)提高細(xì)胞內(nèi)K+濃度會增加K+外流，使測得的靜息電位數(shù)值變小，絕對值變大，B錯誤；C、由題圖可知：t1、t2兩次強(qiáng)度相同的甲刺激由于相隔時間較長無法累加，t2、t3兩次強(qiáng)度相同的甲刺激由于相隔時間較短可以累加并引起神經(jīng)纖維產(chǎn)生動作電位，C正確；D、t4～t5時間段，細(xì)胞K+通道打開，K+運(yùn)出細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散，不消耗ATP，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、(1).②③④(2).①(3).用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量(4).（負(fù)）反饋(5).種間關(guān)系【解析】圖1中甲是無機(jī)環(huán)境大氣中二氧化碳庫、乙是生產(chǎn)者、丙代表消費(fèi)者，丁代表分解者。①為光合作用，②③為動植物的呼吸作用，④為分解者的分解作用，⑤為生產(chǎn)者被分解者分解利用的部分。圖2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生長、發(fā)育、繁殖的能量（儲存在體內(nèi)的能量），C表示鼠糞便中的能量?！驹斀狻浚?）圖1中，碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是②③動植物的呼吸作用、和④分解者的分解作用，能量進(jìn)入群落的主要途徑是①光合作用。（2）同化量減去呼吸作用散失的能量為用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，則圖2中B表示鼠用于生長、發(fā)育、繁殖的能量。（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠的種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、(1).遮光情況、光照強(qiáng)度(2).30%遮光條件起降溫增濕作用，氣孔一般不關(guān)閉(3).細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體(4).增加(5).大于【解析】光合作用的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光。分離光合作用的色素需要用紙層析法。影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等。據(jù)圖分析：本題研究了紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化，由于紅掌是半陰生高等植物，光照過強(qiáng)反而會抑制它的生長，所以出現(xiàn)圖中不遮光條件的曲線Ⅱ在中午下降的趨勢，這是氣孔關(guān)閉的結(jié)果?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的遮光情況和一天中不同時間的光照強(qiáng)度，因變量是凈光合速率，無關(guān)變量主要有CO2濃度、溫度、濕度等；遮光30%情況下（起降溫增濕作用），植物氣孔一般不關(guān)閉，因此與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象。（2）曲線ab段葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，故圖中b點(diǎn)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體；c～d對應(yīng)時段，凈光合速率大于0，故植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加。（3）M點(diǎn)時，凈光合速率=0，即所有細(xì)胞的呼吸速率（可用線粒體消耗O2的的速率表示）=葉肉細(xì)胞的光合速率（可用葉綠體產(chǎn)生O2的速率表示），故葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體產(chǎn)生O2的速率大于線粒體（單指葉肉細(xì)胞中的線粒體）消耗O2的速率?！军c(diǎn)睛】本題考查光對植物光合速率的影響，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)并能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。11、（1）①.X②.雌性存在兩種表現(xiàn)型，雄性只存在一種表現(xiàn)型，雌性∶雄性=2∶1，即存在性別差異（2）①.突變型為顯性突變，親本為雌性雜合子，子一代中存在顯性純合子的雄性致死現(xiàn)象②.1∶6③.3/7（3）通過顯微鏡觀察該雌性個體減數(shù)第一次分裂前期的細(xì)胞中同源染色體的形態(tài)和大小【解析】由題意分析可知，突變型雌性與野生型雄性個體雜交，后代雌性為兩種表現(xiàn)型，雄性為一種表現(xiàn)型，且雌∶雄=2∶1，說明存在雄性致死的類型。小問1詳解】根據(jù)子一代中雌性表現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，雄性表現(xiàn)一種表現(xiàn)型，即存在性別差異，可知控制突變性狀的基因位于X染色體上?！拘?詳解】根據(jù)（1）分析可知，基因位于X染色體上。根據(jù)子一代中雌性存在兩種表現(xiàn)型，可知親本野生型為隱性性狀，突變型為顯性性狀，且為雜合子，而子一代的雄性只有野生型，可知突變型的雄性個體存在純合致死效應(yīng)。設(shè)突變基因?yàn)锳，則控制野生型的基