一、近年中考話(huà)題作文的核心特點(diǎn)與趨勢(shì)1.主題導(dǎo)向：從“大而空”轉(zhuǎn)向“近而實(shí)”早年的“夢(mèng)想”“誠(chéng)信”等宏大話(huà)題，已逐漸演變?yōu)榕c考生生活、認(rèn)知緊密相連的具體情境。命題者更傾向于在貼近學(xué)生生活的具體情境中，考查其真實(shí)體驗(yàn)、情感態(tài)度和價(jià)值觀。2.思維層次：從單一敘事轉(zhuǎn)向多元思辨單純要求講述一個(gè)故事、描寫(xiě)一個(gè)人的題目在減少。更多題目隱含對(duì)比、轉(zhuǎn)化、多角度理解等思辨要求。題目本身可能包含矛盾、對(duì)比或發(fā)展關(guān)系，旨在考查學(xué)生分析現(xiàn)象、探究本質(zhì)、表達(dá)獨(dú)立見(jiàn)解的能力。情感真摯與思想深度并重。3.情境設(shè)定：從抽象孤立轉(zhuǎn)向具體關(guān)聯(lián)話(huà)題越來(lái)越置于具體的社會(huì)、文化或生活情境中。例如，與“傳統(tǒng)文化傳承”、“科技應(yīng)用反思”、“社區(qū)鄰里關(guān)系”等現(xiàn)實(shí)背景結(jié)合。要求學(xué)生不只關(guān)注“小我”，還能聯(lián)系“大我”，在具體情境中展現(xiàn)觀察、理解和參與能力。4.形式與載體：穩(wěn)中有變，鼓勵(lì)創(chuàng)新書(shū)信、演講稿、日記等實(shí)用文體或帶有特定情境的寫(xiě)作任務(wù)偶有出現(xiàn)。這考查的是在特定形式下的有效表達(dá)能力。雖然大多數(shù)地區(qū)仍以記敘文為主，輔以議論或抒情，但靈活運(yùn)用形式為內(nèi)容服務(wù)的能力日漸受到重視。關(guān)鍵在于形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，而非單純追求新穎。二、話(huà)題作文審題的四個(gè)核心步驟1.解析關(guān)鍵詞，明確核心范疇找出話(huà)題中的核心詞、限制詞和關(guān)系詞。如“也是一種養(yǎng)料”，“也”字暗示需要發(fā)掘被常規(guī)忽視的“養(yǎng)料”（如挫折、孤獨(dú)、平凡等）。對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行近義、反義聯(lián)想，拓展其內(nèi)涵與外延。2.具象化情境，尋找個(gè)人觸點(diǎn)將抽象話(huà)題轉(zhuǎn)化為自己或他人可能經(jīng)歷的具體生活場(chǎng)景、事件片段、情感瞬間。問(wèn)自己：“這個(gè)話(huà)題，在我生活中有哪些對(duì)應(yīng)的人、事、物、景？”這是避免內(nèi)容空洞、確保真情實(shí)感的關(guān)鍵一步。3.確立中心立意，提煉獨(dú)特觀點(diǎn)在多個(gè)可能的生活觸點(diǎn)中，選擇最能打動(dòng)自己、最有話(huà)可說(shuō)、且能挖掘出一定深度的素材。用一句清晰的話(huà)概括中心思想。立意貴在“真、小、深”，避免陳詞濫調(diào)和泛泛而談。4.匹配恰當(dāng)文體，謀篇布局根據(jù)立意和素材，確定以記敘為主，還是需要穿插較多議論、抒情?？焖贅?gòu)思文章結(jié)構(gòu)：如何開(kāi)頭引入、如何展開(kāi)細(xì)節(jié)、如何安排高潮、如何結(jié)尾升華。確保文章脈絡(luò)清晰，緊扣話(huà)題?，F(xiàn)在我們一起看看下面真題分析：1．【2025·四川遂寧·中考真題】題目：“大江東去，浪濤騰躍。唯有奮進(jìn)，才能在歷史浪潮中獲得篤定前行的勇氣……廣大青年生逢其時(shí)，要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，與祖國(guó)共奮進(jìn)、與時(shí)代共發(fā)展、與人民共命運(yùn)，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者?！睆V大青年應(yīng)該肩負(fù)起時(shí)代的重任，做新時(shí)代的奮進(jìn)者。請(qǐng)以“奮進(jìn)”為話(huà)題，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。【總要求】（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔?！窘馕觥勘绢}考查話(huà)題作文。第一、審題立意。本次作文以“奮進(jìn)”為話(huà)題，“奮進(jìn)”意為奮勇前進(jìn)，它代表著一種積極向上、勇往直前的精神狀態(tài)。這一話(huà)題契合當(dāng)下時(shí)代對(duì)廣大青年的要求，具有鮮明的時(shí)代意義。從正面立意，可強(qiáng)調(diào)奮進(jìn)是個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵，如通過(guò)奮進(jìn)，個(gè)人能不斷挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，獲得成就感；也能論述奮進(jìn)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力，比如無(wú)數(shù)青年的奮進(jìn)能匯聚成強(qiáng)大的力量，助力國(guó)家在科技、文化等領(lǐng)域取得突破。2．【2025·黑龍江·中考真題】風(fēng)華正茂的你們，在青春的沃土上播種夢(mèng)想，向下扎根，向上拼搏。夢(mèng)想的種子就會(huì)在奮斗中萌發(fā)，夢(mèng)想的花朵定能在磨礪中綻放！請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④字?jǐn)?shù)在600字以上?！窘馕觥勘绢}考查話(huà)題作文。一、審題。話(huà)題“夢(mèng)想”是文章的核心，需圍繞“夢(mèng)想是什么”“為什么要有夢(mèng)想”“如何追求夢(mèng)想”展開(kāi)。引導(dǎo)語(yǔ)中“風(fēng)華正茂的你們”“青春的沃土”“向下扎根，向上拼搏”“奮斗中萌發(fā)”“磨礪中綻放”等詞句，明確指向“青春與夢(mèng)想”的關(guān)聯(lián)，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)“奮斗”“磨礪”和“扎根”的過(guò)程，需體現(xiàn)成長(zhǎng)中的行動(dòng)力與堅(jiān)持，避免空談夢(mèng)想的虛幻，要突出“追夢(mèng)”的真實(shí)體驗(yàn)。本題適合寫(xiě)成記敘文或散文，通過(guò)具體事例展現(xiàn)夢(mèng)想的萌芽、追求中的挫折與堅(jiān)持，以真情實(shí)感體現(xiàn)夢(mèng)想對(duì)青春的意義；也可嘗試議論性散文，結(jié)合自身或他人事例，闡述“夢(mèng)想與奮斗”的關(guān)系。3.【2025·四川南充·中考真題】不經(jīng)意間，人工智能技術(shù)已進(jìn)入日常生活，融入教育過(guò)程。為了引導(dǎo)同學(xué)們正確看待和使用人工智能技術(shù)，你所在的學(xué)校決定舉辦一場(chǎng)關(guān)于人工智能技術(shù)的演講比賽。請(qǐng)以“人工智能時(shí)代，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇演講稿。寫(xiě)作要求：①自擬題目，格式正確；②觀點(diǎn)明確，有針對(duì)性，思想健康，情感真摯；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【解析】本題考查應(yīng)用文寫(xiě)作能力，要求撰寫(xiě)符合演講格式的議論文。重點(diǎn)考察對(duì)新興技術(shù)的辯證思考能力，以及運(yùn)用多種論證方法表達(dá)觀點(diǎn)的能力。一、審題立意。核心關(guān)鍵詞“人工智能時(shí)代”強(qiáng)調(diào)技術(shù)變革背景，“如何學(xué)習(xí)”要求提出具體方法論。立意應(yīng)兼顧技術(shù)工具性與人文主體性，避免陷入兩個(gè)極端：或盲目推崇AI替代人類(lèi)學(xué)習(xí)，或完全否定技術(shù)價(jià)值?？蛇x擇三個(gè)角度切入：①AI作為認(rèn)知工具的價(jià)值邊界②核心素養(yǎng)的不可替代性③人機(jī)協(xié)同的新型學(xué)習(xí)模式。常見(jiàn)偏題誤區(qū)包括：通篇介紹AI技術(shù)原理，脫離“學(xué)習(xí)方式”主題；或僅停留在“合理使用電子設(shè)備”的表層，缺乏深度思考。4．【2025·四川涼山·中考真題】閱讀下列材料，按要求作文。每一個(gè)人都是生活的主角，每一份付出都源于對(duì)初心的熱愛(ài)，值得致敬。致敬“以禾下乘涼夢(mèng)”守護(hù)萬(wàn)家糧倉(cāng)的袁隆平；致敬用羸弱身軀托起數(shù)千名女孩求學(xué)希望的張桂梅；致敬風(fēng)雨中保障人們出行安全的交警；致敬在廚房忙碌為家人精心準(zhǔn)備早餐的媽媽……要求：請(qǐng)以“致敬”為話(huà)題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。【解析】本題考查話(huà)題作文的寫(xiě)作。一、審題立意：“致敬”意為表示恭敬，表達(dá)敬意，這個(gè)話(huà)題的核心在于挖掘值得尊敬的對(duì)象及其精神品質(zhì)。材料中列舉了不同領(lǐng)域、不同身份的人，從科學(xué)家袁隆平到教育工作者張桂梅，從交警到母親，這啟示我們立意時(shí)可從兩個(gè)方向拓展。其一，著眼于“大人物”，聚焦那些在歷史進(jìn)程、社會(huì)發(fā)展中做出突出貢獻(xiàn)的人，如為國(guó)家科技進(jìn)步奉獻(xiàn)一生的科研工作者、在危急時(shí)刻挺身而出的英雄等，通過(guò)展現(xiàn)他們偉大的成就與無(wú)私的精神，表達(dá)對(duì)他們的崇高敬意，突出他們對(duì)時(shí)代和社會(huì)的重要意義。其二，關(guān)注“小人物”，捕捉生活中平凡人的閃光點(diǎn)。像堅(jiān)守崗位的基層工作者、默默付出的家人朋友，他們或許沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但在日常中以善良、勤勞、堅(jiān)守詮釋著人性的美好，立意時(shí)可強(qiáng)調(diào)平凡中的偉大，致敬這些溫暖社會(huì)的微小力量，展現(xiàn)普通人身上蘊(yùn)含的不平凡價(jià)值。5．【2024·江蘇南京·中考真題】語(yǔ)文老師邀請(qǐng)你跟學(xué)弟學(xué)妹做一次交流。他希望你圍繞“一個(gè)代表作的誕生”發(fā)言，來(lái)幫助同學(xué)們提升自信，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。你可以講述經(jīng)歷，分享形成代表作的過(guò)程與收獲：也可以發(fā)表見(jiàn)解，談?wù)勀銓?duì)代表作誕生的認(rèn)識(shí)與思考。請(qǐng)你撰寫(xiě)發(fā)言稿。要求：①文題自擬，文體自定；②不少于600字；③不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。提示：能體現(xiàn)你語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的代表作，可以是一次演講，一次朗誦，一次表演，一份研究報(bào)告，一本自編文集??形式可能不同，成果有大有小，但完成的過(guò)程一定讓你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)?！窘馕觥勘绢}考查話(huà)題作文。第一，審題立意。題目要求圍繞“一個(gè)代表作的誕生”撰寫(xiě)發(fā)言稿，核心在于通過(guò)具體經(jīng)歷或見(jiàn)解展現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)與收獲，以提升自信、激發(fā)熱情。審題時(shí)需明確“代表作”并非局限于高難度成果，而是能體現(xiàn)個(gè)人語(yǔ)文能力的各類(lèi)形式，如演講、朗誦、自編文集等。立意可聚焦于代表作誕生過(guò)程中蘊(yùn)含的堅(jiān)持、探索與突破，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)積累，更是思維、表達(dá)與情感的綜合提升，可從“過(guò)程比結(jié)果更珍貴”“挑戰(zhàn)中成就自我”等角度切入，突出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的獨(dú)特價(jià)值與個(gè)人感悟。6．【2024·山東青島·中考真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。生活這篇文章不能“重寫(xiě)”，只能“續(xù)寫(xiě)”。在“續(xù)寫(xiě)”前，可以規(guī)劃，可以暢想；在“續(xù)寫(xiě)”中：可以摒棄或扭轉(zhuǎn)，可以發(fā)揚(yáng)或升華?；貞涍^(guò)往，你曾經(jīng)是怎樣“續(xù)寫(xiě)”生活的？或者，面向未來(lái)，你又將如何“續(xù)寫(xiě)”呢？請(qǐng)以“續(xù)寫(xiě)生活”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以敘寫(xiě)經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：①自選角度，自擬題目；②自選文體，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與人名；⑤不得抄襲。【解析】本題考查話(huà)題作文的寫(xiě)作。一、審題立意：本題以“續(xù)寫(xiě)生活”為話(huà)題，引導(dǎo)考生思考個(gè)人生活的連續(xù)性與發(fā)展性。審題時(shí)，需要把握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：生活的不可重復(fù)性（即“不能重寫(xiě)”）、生活的可規(guī)劃性與創(chuàng)造性（即“可以規(guī)劃，可以暢想”）、以及在生活中不斷調(diào)整與完善的必要性（即“可以摒棄或扭轉(zhuǎn)，可以發(fā)揚(yáng)或升華”）。立意角度可以包括：珍惜當(dāng)下，積極規(guī)劃未來(lái)：強(qiáng)調(diào)生活雖然無(wú)法重來(lái)，但可以通過(guò)積極的心態(tài)和合理的規(guī)劃，讓未來(lái)的生活更加精彩。勇于改變，不斷進(jìn)步：面對(duì)過(guò)去的不如意或錯(cuò)誤，要有勇氣摒棄和扭轉(zhuǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我超越。傳承與發(fā)揚(yáng)：在個(gè)人或家族的歷程中，有哪些值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)或精神？如何在新的生活中繼續(xù)傳承并賦予其新的意義？平衡與展望：在“續(xù)寫(xiě)”生活的過(guò)程中，如何平衡理想與現(xiàn)實(shí)，既不失對(duì)美好未來(lái)的向往，又能腳踏實(shí)地地前行？7．【2024·吉林長(zhǎng)春·中考真題】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。（楊振寧《鄧稼先》）材料二：“兩彈一星”精神：熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于攀登。（《學(xué)黨史

樹(shù)理想》學(xué)生叢書(shū)）讀完兩則材料，你有何感想？請(qǐng)以“青春與奉獻(xiàn)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬。作文要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。【解析】本題考查話(huà)題作文。第一，審題立意。首先，題目給定了兩則材料。材料一強(qiáng)調(diào)鄧稼先作為中國(guó)傳統(tǒng)文化孕育出的具有最高奉獻(xiàn)精神的兒子，突出了個(gè)人的奉獻(xiàn)品質(zhì)以及其與傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)。材料二則明確闡述了“兩彈一星”精神，包括熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)等內(nèi)涵。綜合這兩則材料，以“青春與奉獻(xiàn)”為話(huà)題，意味著要探討在青春時(shí)期，作為青少年的我們應(yīng)該如何展現(xiàn)和踐行奉獻(xiàn)精神，以及奉獻(xiàn)對(duì)于青春的價(jià)值和意義。立意可以是強(qiáng)調(diào)青春因奉獻(xiàn)而精彩，奉獻(xiàn)讓青春更有價(jià)值；也可以論述在新時(shí)代，青年人如何傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)等。8．【2024·河北·中考真題】閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。定心丸，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）解釋為：“比喻能使思想、情緒安定下來(lái)的言論或行動(dòng)?！鄙顚W(xué)習(xí)中，“定心丸”可以是一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、一聲有力的承諾、一封真誠(chéng)的書(shū)信，也可以是贊許的眼神、肯定的手勢(shì)、溫暖的擁抱、默默地陪伴……請(qǐng)以“定心丸”為話(huà)題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章?？梢灾v述故事，可以發(fā)表看法，也可以抒發(fā)感想。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！窘馕觥勘绢}考查話(huà)題作文。一、審題立意：在這道作文題中，我們需要深入理解“定心丸”這個(gè)概念。根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)的解釋,“定心丸”是比喻能使思想、情緒安定下來(lái)的言論或行動(dòng)。由提示語(yǔ)“生活學(xué)習(xí)中，‘定心丸’可以是一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、一聲有力的承諾、一封真誠(chéng)的書(shū)信，也可以是贊許的眼神、肯定的手勢(shì)、溫暖的擁抱、默默地陪伴……”這為我們提供了一個(gè)明確的寫(xiě)作方向，即需要探討在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些事物或行為能夠給予我們安定和信心。我們可以從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享那些使我們感到安心和穩(wěn)定的瞬間，也可以分析社會(huì)現(xiàn)象，討論哪些政策和行為能夠給予大眾“定心丸”。據(jù)此可擬題為“一句良言，一顆定心丸”“定心丸的力量”“尋找生活中的‘定心丸”“心定則事定”“談‘定心丸’的意義”等，通過(guò)寫(xiě)作，表達(dá)感激之情，歌頌黨的政策等。9．【2024·四川涼山·中考真題】閱讀下面的文字，按要求作文。因?yàn)樾闹杏泄?，植?shù)的牧羊人將荒漠變成綠洲；因?yàn)樾闹杏泄?，樊錦詩(shī)譜寫(xiě)世人矚目的敦煌傳奇；因?yàn)樾闹杏泄?，中?guó)人民志愿軍浴血奮戰(zhàn)保家衛(wèi)國(guó)……你我心中都有屬于自己的一束光，追光而行……要求：請(qǐng)以“光”為話(huà)題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。【解析】本題考查話(huà)題作文。一、審題立意?！肮狻北疽馐侵柑?yáng)的光亮，給人以光明和溫暖。話(huà)題中的“光”是一個(gè)喻體。這里的“光”，可以是信心，是理想，是真情，是寬容；也可以是一切美好的或能夠帶給人美好感受的人、事物、精神品質(zhì)等。只要他（它）能給你精神的力量都行。雖然是話(huà)題作文，但是圍繞那個(gè)“光”字來(lái)擬題，來(lái)行文，依然很必要。如以“心中有光”為題，我們的生活不能沒(méi)有光，我們的心中更不能沒(méi)有光。心中有了光，生活才會(huì)如春天般多姿多彩。10.【2024·青海西寧·中考真題】題目：“得”是觀景后的感悟，是付出后的收獲，是經(jīng)歷后的成長(zhǎng)……請(qǐng)你以“得”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）不得使用試卷中出現(xiàn)的材料作為作文素材。（3）除詩(shī)歌外，文體不限。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！窘馕觥勘绢}考查話(huà)題作文寫(xiě)作。1.審題立意?！暗谩弊挚此坪?jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含豐富。它可以是物質(zhì)層面的收獲，如得到一件心儀的禮物、獲得一筆獎(jiǎng)學(xué)金；也可以是精神層面的成長(zhǎng)，像獲得了友誼、懂得了某種道理、收獲了自信等。同時(shí)，題目中給出的提示語(yǔ)“觀景后的感悟，是付出后的收獲，是經(jīng)歷后的成長(zhǎng)”，為我們指明了思考方向，強(qiáng)調(diào)了“得”往往伴隨著過(guò)程，是對(duì)過(guò)程的總結(jié)與升華。立意時(shí)，可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，挖掘生活中的點(diǎn)滴小事，闡述自己在這些經(jīng)歷中獲得的寶貴財(cái)富。比如，通過(guò)一次參加志愿者活動(dòng)，收獲了幫助他人的快樂(lè)和責(zé)任感；或者在學(xué)習(xí)一門(mén)新技能的過(guò)程中，體會(huì)到堅(jiān)持帶來(lái)的成長(zhǎng)與進(jìn)步，從而明白只有付出努力才能有所得的道理。立意要積極向上，展現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)成長(zhǎng)的追求。11．【2024·四川眉山·中考真題】閱讀下面的文字，按要求完成寫(xiě)作。朱德的記憶里，有母親挑水種田、養(yǎng)蠶紡紗的身影；蕭紅的記憶里，有魯迅明朗的笑聲、夜半的燈光；海倫·凱勒的記憶里，莎莉文老師教“我”識(shí)字、用水喚醒了“我”的靈魂……成長(zhǎng)歲月中，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，照亮了人生。請(qǐng)以“記憶中的人、事兒”為副標(biāo)題，自擬正題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：（1）內(nèi)容具體充實(shí)，情感真實(shí)；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴(kuò)寫(xiě)材料；（4）不得透露個(gè)人和學(xué)校信息。【解析】本題考查話(huà)題作文寫(xiě)作。

一、審題立意。本作文題由兩部分組成，先是給出了寫(xiě)作提示，然后給出了副標(biāo)題，并沒(méi)有直接給出題目。副標(biāo)題是對(duì)寫(xiě)作的范圍、內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)定，我們可把它視為寫(xiě)作話(huà)題，即話(huà)題作文寫(xiě)作。審題時(shí)，我們選看副標(biāo)題“記憶中的人、事兒”，這其實(shí)是在告訴我們，本文要寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)人記事均可，但必須是回憶，是記憶中的人和事。然后再看寫(xiě)作提示，從“成長(zhǎng)歲月中，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，照亮了人生”可知，我們寫(xiě)作要寫(xiě)的人和事一定要能體現(xiàn)“溫暖了時(shí)光，照亮了人生”這一特性，即，對(duì)我們的成長(zhǎng)起來(lái)正向作用的人和事。如給我們溫暖的父母親，關(guān)愛(ài)我們的同學(xué)，和我們亦師亦友的老師，給我們啟示和震撼的陌生人等。主題上，表達(dá)我們對(duì)這些人的贊美之情和感恩之心及對(duì)這些事和事中蘊(yùn)含道理的難忘贊同之情。12．【2024·山東德州·中考真題】芃麥文學(xué)社舉行以“大地”為主題的征稿活動(dòng)，內(nèi)容有以下四個(gè)板塊：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化板塊（本地神話(huà)傳說(shuō)，民間故事、民族團(tuán)結(jié)故事、傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等）、革命文化板塊（本地革命英雄人物故事）、社會(huì)主義先進(jìn)文化板塊（本地社會(huì)主義建設(shè)取得的成果和模范人物）、當(dāng)代文化生活板塊（我與土地的故事）。請(qǐng)自選一個(gè)板塊投稿，要求：題目自擬；文體不限；不要套作，不得抄襲；不能出現(xiàn)個(gè)人的真實(shí)信息，不少于600字?！窘馕觥勘绢}考查話(huà)題作文寫(xiě)作。本題要求自選板塊，自擬題目，寫(xiě)作時(shí)需結(jié)合相應(yīng)板塊內(nèi)容和“大地”的主題來(lái)構(gòu)思。一、審題立意本題在審題時(shí)要圍繞話(huà)題“?大地”為中心。“大地”的基本含義是指地面或地球表面廣闊的土地，也可以代指整個(gè)地球。?在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，大地象征著母性的偉大，代表著無(wú)私孕育、給予和承載萬(wàn)物的德性?”。因此“大地”，可以是實(shí)在的大地，也可以是引申義、象征義。如寫(xiě)文化，把中華經(jīng)典文化比作“大地”，寫(xiě)我們應(yīng)如何在中華文化的“大地”尋找傳統(tǒng)文化的根，傳承發(fā)揚(yáng)經(jīng)典文化?？蓪?duì)比現(xiàn)實(shí)中傳統(tǒng)文化被冷落的情形，努力發(fā)揚(yáng)光大之。如寫(xiě)歷代官員，如何心系蒼生，為民請(qǐng)命，“百姓”就是他們的大地。為官一任造福一方，只有腳踏大地，去訪貧問(wèn)苦，親民愛(ài)民，才能被愛(ài)戴被擁護(hù)，才能青史留名。如寫(xiě)故鄉(xiāng)故土故園的內(nèi)容。故鄉(xiāng)的大地是一個(gè)人的根，一方水土培養(yǎng)一方人。作為一個(gè)從那塊大地走出來(lái)的人，如何不忘大地之恩回饋一方土地。如寫(xiě)濃厚的母愛(ài)或父愛(ài)像大地，作為孩子一直腳踏著這方大地成長(zhǎng)，感受親情的美好。但要注意在文章開(kāi)頭結(jié)尾和中間，都要有意識(shí)地點(diǎn)題。13．【2024·四川自貢·中考真題】閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。黨的十八大報(bào)告將友善作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的重要內(nèi)容，旨在倡導(dǎo)人與人、人與社會(huì)、人與自然友善共處的理念，營(yíng)造共建小康、共同富裕的良好氛圍，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)和諧大同的新局面。古人曾言，“吉人語(yǔ)善，視善，行善”。請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷，以“友善”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，抒寫(xiě)你的人生感悟。要求：①結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；②選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬；③不得套作，不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不少于600字，最多寫(xiě)滿(mǎn)格?！窘馕觥勘绢}考查話(huà)題作文寫(xiě)作。1.審題立意：分析材料中“黨的十八大報(bào)告將友善作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的重要內(nèi)容，旨在倡導(dǎo)人與人、人與社會(huì)、人與自然友善共處的理念，營(yíng)造共建小康、共同富裕的良好氛圍，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)和諧大同的新局面”這句話(huà)的意思可知，黨的十八大報(bào)告中從個(gè)人層面強(qiáng)調(diào)了“友善”的內(nèi)涵。“友善”可以理解為：謙敬禮讓、幫扶互助；志同道合、攜手奮進(jìn)；珍惜資源、關(guān)愛(ài)自然……再分析“古人曾言，‘吉人語(yǔ)善，視善，行善’”的意思是有福德的人，他應(yīng)該做到言語(yǔ)善良、視善、行為善。結(jié)合兩則材料的內(nèi)容可知，兩則材料中包括的關(guān)鍵詞有：共處、和諧、大同、語(yǔ)善（就是要求我們說(shuō)鼓勵(lì)人、激勵(lì)人、柔和的話(huà)）、視善（指看到事情的正能量）、行為善。如果從寫(xiě)作角度理解的話(huà)，因此，我們要在理解這些關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，選擇其中一個(gè)方面，作為寫(xiě)作的切入點(diǎn)、內(nèi)容。先擬定題目，可以將本次作文可以擬《友善之花處處開(kāi)》《善行——暗夜里的燈火》《友善二重奏》《善行無(wú)疆》等。本文適合寫(xiě)作記敘文或議論文。14．【2024·西藏·中考真題】明天意味著光明，預(yù)示嶄新的未來(lái)；明天也蘊(yùn)含著機(jī)會(huì)，指向無(wú)限的可能。因?yàn)檫@樣，明天才如此值得期待。明天屬于每一位勇敢前行的青少年，明天屬于每一個(gè)堅(jiān)守信念的奮斗者。請(qǐng)以“明天”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式；（2）思想健康，立意深刻，感情真摯；（3）書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（5）字?jǐn)?shù)不少于600字?！窘馕觥勘绢}考查話(huà)題作文寫(xiě)作。1.審題立意。話(huà)題為“明天”，“明天”既可以指具體的下一天，也可以象征著未來(lái)、希望、機(jī)會(huì)等。要圍繞“明天”展開(kāi)思考和創(chuàng)作，可以從對(duì)明天的期待、為了明天而努力奮斗、明天所蘊(yùn)含的意義等方面入手。立意方面，可以表達(dá)對(duì)美好未來(lái)的憧憬和向往，激勵(lì)人們?yōu)榱嗣魈於e極進(jìn)??；探討如何把握明天的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值；強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守信念、勇敢前行對(duì)于迎接明天的重要性；通過(guò)對(duì)明天的思考，反思當(dāng)下的行為和選擇，傳遞積極向上的人生態(tài)度。15．【2024·四川遂寧·中考真題】青春的字典里，無(wú)“困難”二字；青年的口號(hào)中，無(wú)“阻礙”一詞。年輕充滿(mǎn)朝氣，青春孕育希望。青年當(dāng)以?shī)^斗之姿激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華。風(fēng)華正茂的你，將在青春歲月里寫(xiě)下什么呢？請(qǐng)以“青春”為話(huà)題，結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。【要求】（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔?！窘馕觥勘绢}考查話(huà)題作文。一、審題立意：由材料“青春的字典里，無(wú)‘困難’二字；青年的口號(hào)中，無(wú)‘阻礙’一詞。年輕充滿(mǎn)朝氣，青春孕育希望。青年當(dāng)以?shī)^斗之姿激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華。風(fēng)華正茂的你，將在青春歲月里寫(xiě)下什么呢”可知，這道作文題的核心是“青春”。首先，我們需要明確“青春”的內(nèi)涵，它不僅僅指代人生的一段特定時(shí)期，更是一個(gè)充滿(mǎn)活力、朝氣、希望和夢(mèng)想的象征。由此，我們可以提煉出青春的幾個(gè)重要特點(diǎn)：積極面對(duì)困難、勇于挑戰(zhàn)、充滿(mǎn)希望、奮斗不息。因此，我們應(yīng)該圍繞這些特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)于青春的獨(dú)特理解和感悟。據(jù)此可擬題為“青春的色彩”“青春的旋律”“青春的定義”“青春的歌謠”“享受青春”“青春正飛揚(yáng)，青年勇?lián)?dāng)”“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年”“以青春之花，結(jié)奮斗之果”等。在立意時(shí)，可以從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，描述自己在青春期遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及如何通過(guò)不懈的努力和奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。也可以從社會(huì)角度出發(fā)，討論青年人在當(dāng)代社會(huì)中所扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自己的努力和貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。16．【2024·四川德陽(yáng)·中考真題】有人說(shuō)美麗的風(fēng)光在高處，有人說(shuō)更誘人的景致在少有人走的小路上，還有人說(shuō)最壯麗的景觀還沒(méi)看到。說(shuō)法不同，原來(lái)是每個(gè)人的體驗(yàn)和心里感受不一樣罷了。請(qǐng)以“因人而異，所見(jiàn)不同”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求：自選角度、自擬題目、自定文體，600字以上。不得透露真實(shí)的影響公平判卷的個(gè)人信息。【解析】本題考查話(huà)題作文。第一，審題立意。所給作文材料的核心在于“因人而異，所見(jiàn)不同”這一話(huà)題。“因”指的是由于、因?yàn)?；“人”?qiáng)調(diào)個(gè)體的差異；“所見(jiàn)”不僅僅是眼睛看到的景象，還可以引申為對(duì)事物的認(rèn)知、理解和感受；“不同”則突出了差異和多樣性。這意味著由于每個(gè)人的經(jīng)歷、性格、價(jià)值觀等的不同，對(duì)于同一事物會(huì)有不同的看法和感受。立意可以是探討人們觀點(diǎn)差異的原因，強(qiáng)調(diào)尊重不同的觀點(diǎn)和感受；也可以是通過(guò)描述不同人對(duì)同一事物的不同看法和心態(tài)，強(qiáng)調(diào)心態(tài)的重要性，論述無(wú)論世界給予我們?cè)鯓拥沫h(huán)境，我們都應(yīng)以積極的心態(tài)去面對(duì)；還可以是講述個(gè)人如何在面對(duì)不