2025年初中二年級(jí)語文現(xiàn)代文閱讀考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______閱讀下面的文字，完成第1～4題。城市的天空，常常被我們視為理所當(dāng)然的背景板。它可以是晴空萬里時(shí)的湛藍(lán)，可以是陰雨連綿時(shí)的灰蒙蒙，也可以是被霧霾籠罩時(shí)的渾濁。我們穿梭于樓宇之間，抬頭仰望，卻很少真正去思考這片天空屬于誰，它又承載了些什么。其實(shí)，每一片城市的天空，都像是一張巨大的、無聲的畫卷，記錄著城市的呼吸、記憶和情感。我至今記得初到這座城市的那個(gè)傍晚。彼時(shí)，我拖著沉重的行李箱，站在陌生的十字路口，感到一陣茫然無措。抬頭望去，天空被夕陽染成一片溫暖的橘紅，高樓大廈的輪廓在夕陽下顯得柔和而富有層次。那一刻，我忽然覺得，這片天空似乎也在溫柔地注視著我，給我?guī)硪唤z慰藉。它讓我明白，無論身處何地，都有屬于自己的那片天空，即使它暫時(shí)被迷茫和不安籠罩，也終將迎來光明。城市的天空是變化的。它隨著季節(jié)的更替而變換色彩，隨著天氣的流轉(zhuǎn)而展現(xiàn)不同的面貌。春天的天空，常常是明凈高遠(yuǎn)的，陽光透過稀疏的云層，灑下斑駁的光影，讓人心情舒暢。夏天的天空，有時(shí)熱烈如火，有時(shí)又被突如其來的雷陣雨變得陰沉，但雨后的天空往往格外清澈，甚至可能出現(xiàn)絢爛的彩虹。秋天的天空，色彩變得豐富而深沉，天高云淡，金色的陽光鋪滿大地，帶著一種成熟的韻味。而冬天的天空，則常常是陰沉的，灰蒙蒙的，有時(shí)還會(huì)被厚厚的云層覆蓋，透不出一絲陽光，讓人感到有些壓抑。城市的天空也是記憶的載體。每一片云的飄過，每一次風(fēng)起云涌，都可能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的記憶。我曾在某個(gè)夏日的午后，坐在公園的長椅上，看著天上的云朵變幻莫測，想起童年時(shí)和伙伴們?cè)谔镆袄镒分疰覒虻膱鼍埃菚r(shí)的天空總是那么藍(lán)，那么開闊。我也曾在某個(gè)雨天的傍晚，望著窗外的雨絲，想起遠(yuǎn)方的親人，希望他們一切安好。城市的天空，就像一面鏡子，映照出我們過去的經(jīng)歷，也收藏著我們未來的期盼。當(dāng)然，城市的天空也面臨著挑戰(zhàn)。工業(yè)污染、空氣懸浮物、光污染……都在影響著它的純凈和美麗。近年來，隨著城市環(huán)保意識(shí)的提升，天空的藍(lán)色漸漸多了起來，空氣質(zhì)量也在逐步改善。每當(dāng)看到藍(lán)天白云，我都會(huì)感到由衷的喜悅，那是大自然饋贈(zèng)的禮物，也是城市可持續(xù)發(fā)展的象征。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和愛護(hù)這片屬于我們共同的天空。它不僅僅是我們頭頂?shù)恼诒挝?，更是我們賴以生存的環(huán)境，是我們情感的寄托。讓我們從自身做起，減少污染，保護(hù)環(huán)境，讓城市的天空永遠(yuǎn)保持那份應(yīng)有的純凈和美麗。因?yàn)椋瞧炜?，屬于每一個(gè)生活在這座城市的人。1.文章開頭描繪城市天空的多種狀態(tài)，有什么作用？2.結(jié)合文章第2段和第4段，談?wù)勛髡呤侨绾螌⒊鞘刑炜张c個(gè)人情感、記憶聯(lián)系起來的？3.文章第5段和第6段分別從哪些方面描寫了城市天空的變化？4.閱讀全文，說說作者認(rèn)為我們應(yīng)該如何“珍惜和愛護(hù)這片屬于我們共同的天空”？閱讀下面的文字，完成第5～8題。“老手藝”是傳統(tǒng)技藝的活態(tài)傳承，它承載著歷史記憶，蘊(yùn)含著文化基因，是連接過去與未來的橋梁。然而，在現(xiàn)代化、市場化的沖擊下，許多“老手藝”正面臨著失傳的危機(jī)。如何讓這些珍貴的文化遺產(chǎn)煥發(fā)新的生機(jī)，成為擺在我們面前的重要課題?！袄鲜炙嚒钡膬r(jià)值，首先體現(xiàn)在其獨(dú)特性和不可替代性。每一種“老手藝”都是匠人智慧的結(jié)晶，是長期實(shí)踐積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。例如，手工編織的毛衣，其溫暖和質(zhì)感是機(jī)器生產(chǎn)無法比擬的；手工制作的陶器，每一件都帶有匠人的個(gè)性和溫度，蘊(yùn)含著獨(dú)特的審美價(jià)值。這些“老手藝”不僅滿足了人們物質(zhì)生活的需求，更提供了機(jī)器生產(chǎn)無法給予的精神慰藉和文化體驗(yàn)。其次，“老手藝”是文化傳承的重要載體。每一種“老手藝”背后，都蘊(yùn)含著豐富的歷史文化信息。例如，蘇繡的精細(xì)雅致，體現(xiàn)了江南文化的秀美；剪紙的生動(dòng)傳神，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和對(duì)美好生活的向往。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐“老手藝”，人們可以了解不同地域、不同民族的文化特色，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和自豪感。然而，“老手藝”的傳承面臨著諸多困境。首先，市場經(jīng)濟(jì)的沖擊是最大的挑戰(zhàn)。機(jī)器生產(chǎn)的效率高、成本低，對(duì)傳統(tǒng)手工藝的市場造成了巨大壓力。許多“老手藝”產(chǎn)品難以在市場上立足，匠人的收入微薄，生存艱難，導(dǎo)致年輕人不愿意學(xué)，老藝人年紀(jì)大了無人繼承。其次，生活方式的改變也加速了“老手藝”的式微?，F(xiàn)代人的生活節(jié)奏快，追求便捷，對(duì)于需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和掌握的“老手藝”，興趣不大。面對(duì)“老手藝”傳承的困境，我們需要多方努力，共同守護(hù)這份寶貴的文化遺產(chǎn)。政府應(yīng)加大對(duì)“老手藝”的保護(hù)力度，制定相關(guān)政策，提供資金支持，建立傳承基地，培養(yǎng)傳承人。學(xué)校應(yīng)將“老手藝”教育納入課程體系，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。媒體應(yīng)加大宣傳力度，提高公眾對(duì)“老手藝”的認(rèn)知和重視程度。最重要的是，要激發(fā)匠人的創(chuàng)新精神，讓“老手藝”與時(shí)俱進(jìn)，與現(xiàn)代生活相結(jié)合，開發(fā)出更具市場價(jià)值的產(chǎn)品，吸引更多年輕人加入到傳承和發(fā)展的行列中來?！袄鲜炙嚒钡膫鞒信c發(fā)展，不僅是技藝的延續(xù)，更是文化的傳承。它關(guān)系到我們的精神家園是否能夠保持獨(dú)特性和多樣性。讓我們攜起手來，共同努力，讓“老手藝”這顆璀璨的明珠，在新的時(shí)代繼續(xù)閃耀光芒。5.文章第2段運(yùn)用了哪些例子來論證“老手藝”的獨(dú)特性和不可替代性？6.結(jié)合文章第3段和第4段，分析“老手藝”傳承面臨的主要困境是什么？7.閱讀全文，概括作者提出的保護(hù)和發(fā)展“老手藝”的主要措施。8.你認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，如何才能讓“老手藝”真正“煥發(fā)新的生機(jī)”？請(qǐng)結(jié)合自身感受或觀察，談?wù)勀愕目捶āＴ嚲泶鸢?.開頭描繪城市天空的多種狀態(tài)，起到了引出說明對(duì)象（城市的天空）、激發(fā)讀者閱讀興趣、為下文具體闡述天空的特點(diǎn)和意義作鋪墊的作用。2.作者將城市天空與個(gè)人情感、記憶聯(lián)系起來：通過描寫初到城市時(shí)夕陽下天空的“溫暖橘紅”和“溫柔”，將天空與當(dāng)時(shí)內(nèi)心的“慰藉”和“歸屬感”聯(lián)系起來；通過描寫看云時(shí)想到童年田野和看雨時(shí)想到遠(yuǎn)方親人，將天空這一意象與具體的童年記憶和思念之情聯(lián)系起來，使天空充滿了個(gè)人化的情感色彩。3.文章第5段從季節(jié)變化的角度描寫了城市天空的變化，具體表現(xiàn)為天空的顏色和光線隨著春夏秋冬而不同（如春天的明凈、夏天的熱烈與陰沉、秋天的豐富深沉、冬天的陰沉）。第6段從天氣變化的角度描寫了城市天空的變化，具體表現(xiàn)為天空的狀態(tài)隨著陰晴雨雪而變化（如云朵的飄過、風(fēng)起云涌、雨絲等）。4.作者認(rèn)為我們應(yīng)該：①從自身做起，減少污染，保護(hù)環(huán)境，為天空的純凈和美麗做出貢獻(xiàn)；②學(xué)會(huì)珍惜和愛護(hù)這片共同的天空，因?yàn)樗俏覀冑囈陨娴沫h(huán)境和情感的寄托；③激發(fā)匠人的創(chuàng)新精神，讓“老手藝”與時(shí)俱進(jìn)，與現(xiàn)代生活相結(jié)合，吸引年輕人參與傳承和發(fā)展。5.文章第2段運(yùn)用了手工編織的毛衣和手工制作的陶器作為例子來論證“老手藝”的獨(dú)特性和不可替代性。通過強(qiáng)調(diào)毛衣的溫暖質(zhì)感、陶器的個(gè)性和溫度以及獨(dú)特的審美價(jià)值，說明這些手工藝品在物質(zhì)和精神層面都具有機(jī)器生產(chǎn)無法比擬的優(yōu)勢。6.“老手藝”傳承面臨的主要困境是：①市場經(jīng)濟(jì)的沖擊：機(jī)器生產(chǎn)效率高、成本低，導(dǎo)致“老手藝”產(chǎn)品市場競爭力弱，匠人收入微薄，生存艱難，難以吸引年輕人繼承；②生活方式的改變：現(xiàn)代生活節(jié)奏快、追求便捷，導(dǎo)致年輕人對(duì)需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力的“老手藝”興趣不大。7.作者提出的保護(hù)和發(fā)展“老手藝”的主要措施有：①政府加大保護(hù)力度：提供政策、資金支持，建立傳承基地，培養(yǎng)傳承人；②學(xué)校納入教育體系：將“老手藝”教育納入課程，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)；③媒體加大宣傳：提高公眾認(rèn)知和重視程度；④激發(fā)匠人創(chuàng)新：讓“老手藝”與時(shí)俱進(jìn)，與現(xiàn)代生活結(jié)合，開發(fā)市場價(jià)值產(chǎn)品，吸引年輕人。8.（略，因題目為開放性題目，以下提供參考思路，不計(jì)入標(biāo)準(zhǔn)答案）參考思路：在現(xiàn)代社會(huì)讓“老手藝”煥發(fā)新生機(jī)，可以思考如何與現(xiàn)代設(shè)計(jì)、現(xiàn)代科技結(jié)合，開發(fā)出符合現(xiàn)代審美和需求的產(chǎn)品；如何通過互聯(lián)網(wǎng)、新媒體平臺(tái)進(jìn)行傳播和銷售，擴(kuò)大