教學(xué)設(shè)計課題Haveyoueverbeentoamuseum?（SectionAGrammarFocus-4c）科目英語年級課時3課型語法授課人教學(xué)分析整體目標理解附錄“語法項目表”中所列語法項目并能在特定語境中使用；了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；在實際運用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能；理解并運用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式描述人和物；描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程等。教學(xué)內(nèi)容分析本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時，主要學(xué)習(xí)用havebeento表示是否去過某地，用ever提問是否曾經(jīng)做過某事及用never表示從未做過某事。學(xué)情分析學(xué)生對本部分相對較熟悉，重點放在語言輸出上。資源環(huán)境分析黑板、多媒體設(shè)備教學(xué)準備教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：判斷不同情況下動詞的時態(tài)和變化形式；掌握been,ever和never在現(xiàn)在完成時里的用法。重點難點重點是教學(xué)目標1，2難點是教學(xué)目標2教法學(xué)法教法：講授法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法教具資源PPT、黑板設(shè)計思路教師通過問答，讓學(xué)生熟悉含有been,ever,never的現(xiàn)在完成時的句子。學(xué)生通過做練習(xí)，判斷不同情況下動詞的時態(tài)和變化形式。閱讀有關(guān)迪士尼樂園的小短文，讓學(xué)生在語篇中根據(jù)上下文和語法知識判斷動詞的用法。學(xué)生通過開放性的輸出活動，結(jié)合實際生活經(jīng)驗運用目標語言。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動資源應(yīng)用Lead-inGuidestudentstoaskandanswer.Askandanswer.PPTPresentationPresentthegrammarrules.Learnandtakenotesofthegrammarrules.PPTBlackboardProductionMakestudentstoexercise.Putthecorrectformsoftheverbsintheblanks.Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Answerthesurveyquestionsandthenaskyourpartner.Thenmakeareport.PPTBlackboard板書設(shè)計Ihavebeentoasciencemuseum.HaveyoueverbeentoEngland?Jerryhasneverjoinedapian