下冊(cè)道德與法治依法行使權(quán)利公開課教案公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析（一）教材分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年下冊(cè)《道德與法治》課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生依法行使權(quán)利。本課內(nèi)容與單元乃至整個(gè)課程體系緊密相連，既是對(duì)學(xué)生權(quán)利意識(shí)的基礎(chǔ)培養(yǎng)，又是對(duì)學(xué)生法治素養(yǎng)的提升。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握依法行使權(quán)利的基本原則，提高權(quán)利意識(shí)，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。（二）學(xué)情分析在開展本課教學(xué)前，教師需對(duì)學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)驗(yàn)、技能水平、認(rèn)知特點(diǎn)、興趣傾向等進(jìn)行全面分析。本課的學(xué)習(xí)對(duì)象為中學(xué)生，他們已具備一定的法律常識(shí)，但權(quán)利意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)法律的理解尚淺。同時(shí)，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡苡龅降膯?wèn)題涉及面廣，易出現(xiàn)易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)，如對(duì)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系理解不清、對(duì)法律救濟(jì)途徑掌握不熟等。因此，本課教學(xué)需以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。（三）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解依法行使權(quán)利的基本原則，掌握權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，熟悉法律救濟(jì)途徑。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高權(quán)利意識(shí)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，樹立正確的權(quán)利觀，為今后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出依法行使權(quán)利的基本原則和范圍。列舉憲法和法律賦予公民的權(quán)利。解釋權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，以及權(quán)利行使的邊界。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)情境，模擬依法維護(hù)自身權(quán)益的過(guò)程。論證在特定情境下，如何正確行使權(quán)利。評(píng)價(jià)他人權(quán)利行使的合法性與合理性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹立尊重他人權(quán)利和依法維權(quán)的意識(shí)。培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民責(zé)任感。形成正確的權(quán)利觀和法治觀念。4.科學(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用邏輯推理和批判性思維分析權(quán)利問(wèn)題。培養(yǎng)系統(tǒng)性思維，理解權(quán)利行使的社會(huì)背景。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)自身在權(quán)利行使過(guò)程中的表現(xiàn)，反思不足。評(píng)估他人權(quán)利行使的效果，提出改進(jìn)建議。形成對(duì)權(quán)利行使的客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解依法行使權(quán)利的基本原則和權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，并設(shè)計(jì)合法有效的權(quán)利維護(hù)方案。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)閷W(xué)生可能缺乏實(shí)際案例經(jīng)驗(yàn)和法律知識(shí)背景，需要通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)來(lái)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、模型等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)案例資料。此外，還需設(shè)計(jì)小組合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，并準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表和任務(wù)單，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行有效評(píng)估。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段關(guān)于公民權(quán)利的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)權(quán)利行使的興趣。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，思考視頻中涉及的權(quán)利問(wèn)題。3.教師引導(dǎo)：教師提問(wèn)：“視頻中人物的哪些行為是依法行使權(quán)利的？哪些行為是不當(dāng)?shù)?？?.預(yù)期行為：學(xué)生能夠識(shí)別視頻中的權(quán)利行使情況，并初步了解依法行使權(quán)利的重要性。（二）新授（20分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解依法行使權(quán)利的基本原則，如尊重他人權(quán)利、不損害國(guó)家、社會(huì)、集體利益等。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，做筆記。3.教師引導(dǎo)：教師通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性，認(rèn)識(shí)到權(quán)利行使的邊界。（三）鞏固（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析實(shí)際案例中的權(quán)利行使問(wèn)題。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和見解。3.教師引導(dǎo)：教師巡視各組，解答學(xué)生疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，并提出合理的解決方案。（四）小結(jié)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)依法行使權(quán)利的重要性。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧課堂所學(xué)，鞏固知識(shí)。3.教師引導(dǎo)：教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？如何依法行使權(quán)利？”4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠復(fù)述本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)到依法行使權(quán)利的意義。（五）作業(yè)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，撰寫一篇關(guān)于依法行使權(quán)利的短文。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，開始寫作。3.教師引導(dǎo)：教師提醒學(xué)生注意寫作規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇結(jié)構(gòu)完整、觀點(diǎn)明確的短文。（六）教學(xué)反思1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：課后，教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲和不足。3.教師引導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，共同提高教學(xué)效果。（七）教學(xué)評(píng)價(jià)1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改、小組討論等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解自己的學(xué)習(xí)情況。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。（八）教學(xué)延伸1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、律師事務(wù)所等，加深學(xué)生對(duì)依法行使權(quán)利的理解。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)法律的實(shí)際應(yīng)用。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自己的法治素養(yǎng)。（九）教學(xué)總結(jié)1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)依法行使權(quán)利的重要性。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到依法行使權(quán)利的意義，并能夠在日常生活中踐行法治精神。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的依法行使權(quán)利的基本原則，設(shè)計(jì)一份填空題和選擇題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。完成形式：學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作業(yè)，并將答案提交給教師。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)基礎(chǔ)性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。（二）拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：選取一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，要求學(xué)生分析案例中涉及的權(quán)利行使問(wèn)題，并撰寫一篇短文，闡述自己的觀點(diǎn)和建議。完成形式：學(xué)生需結(jié)合案例分析，進(jìn)行文字表達(dá)和邏輯推理。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)拓展性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及批判性思維能力。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與依法行使權(quán)利相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題，進(jìn)行深入研究，并設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷或進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。完成形式：學(xué)生需進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或?qū)嵺`活動(dòng)，并撰寫一份研究報(bào)告。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)探究性/創(chuàng)造性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，以及對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任感。七、教學(xué)反思（一）教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，對(duì)依法行使權(quán)利的基本原則有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。然而，部分學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)的表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)案例的背景了解不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)案例分析的引導(dǎo)和指導(dǎo)。（二）教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。但在個(gè)別小組中，討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言。今后，我將嘗試采用更公平的小組討論機(jī)制，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。（三）學(xué)情分析和資源運(yùn)用在學(xué)情分析方面，我注意到學(xué)生對(duì)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系理解存在一定困難。為此，我增加了案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)具體案例幫助學(xué)生理解抽象的概念。在資源運(yùn)用方面，我使用了多媒體課件和案例視頻，這些資源有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但我也意識(shí)到，對(duì)于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，需要提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.依法行使權(quán)利的基本原則：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了依法行使權(quán)利的基本原則，包括尊重他人權(quán)利、不損害國(guó)家、社會(huì)、集體利益、在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利、以合法方式行使權(quán)利等。2.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性，學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)利行使的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)，兩者相互依存、相互制約。3.憲法和法律賦予公民的權(quán)利：學(xué)生了解憲法和法律賦予公民的基本權(quán)利，包括言論自由、宗教信仰自由、人身自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。4.權(quán)利行使的邊界：本節(jié)課討論了權(quán)利行使的邊界，即權(quán)利行使不能違反法律規(guī)定，不能損害他人合法權(quán)益，不能危害國(guó)家安全、社會(huì)公共利益。5.法律救濟(jì)途徑：學(xué)生學(xué)習(xí)了在權(quán)利受到侵害時(shí)，可以通過(guò)法律途徑尋求救濟(jì)，包括調(diào)解、仲裁、訴訟等。6.依法行使權(quán)利的重要性：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了依法行使權(quán)利對(duì)于維護(hù)個(gè)人權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧、維護(hù)國(guó)家利益的重要性。7.公民權(quán)利意識(shí)：學(xué)生需要樹立正確的權(quán)利意識(shí)，意識(shí)到自己既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的履行者。8.社會(huì)責(zé)任感：依法行使權(quán)利不僅是個(gè)人行為，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。9.法治觀念：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了法治觀念的重要性，學(xué)生需要樹立法治觀念，遵守法律法規(guī)。10.案例分析：通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。11.小組討論：小組討論環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。12.多媒體課件和案例視頻的應(yīng)用：本節(jié)課中，多媒體課件和案例視頻的應(yīng)用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。13.拓展性學(xué)習(xí)資源：為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師應(yīng)提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，如法律法規(guī)書籍、案例集等。14.社會(huì)實(shí)踐：通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自己的實(shí)踐能力。15.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，探索權(quán)利行使的新領(lǐng)域和新方法。