昂立英語續(xù)班家長會省公共課全國賽課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課程為昂立英語的續(xù)班家長會，針對的是2025—2026學(xué)年的省公共課全國賽課教案。教材內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中占據(jù)重要地位，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括詞匯、語法、聽力、口語和寫作技能。教學(xué)目標(biāo)為幫助學(xué)生提高英語水平，為全國賽課做好充分準(zhǔn)備。學(xué)情分析：學(xué)生在已有知識儲備、生活經(jīng)驗(yàn)、技能水平、認(rèn)知特點(diǎn)、興趣傾向等方面存在個(gè)體差異。大部分學(xué)生對英語有一定興趣，但部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、語法理解困難、口語表達(dá)不流暢等問題。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)活動幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)與策略：1.教學(xué)目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和語法知識；（2）提高學(xué)生的聽說讀寫能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和跨文化交際能力；（4）為全國賽課做好充分準(zhǔn)備。2.教學(xué)策略：（1）采用任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語；（3）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果；（4）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)：說出：學(xué)生能夠正確說出并拼寫本課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯。列舉：學(xué)生能夠列舉出至少5個(gè)與主題相關(guān)的常用短語或表達(dá)。解釋：學(xué)生能夠解釋并區(qū)分本課涉及的關(guān)鍵語法結(jié)構(gòu)。能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的對話，展示對所學(xué)語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。評價(jià)：學(xué)生能夠評價(jià)并改進(jìn)同伴的書面表達(dá)，提供具體反饋。論證：學(xué)生能夠基于所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行邏輯論證，支持自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：說出：學(xué)生能夠表達(dá)對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，并分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。列舉：學(xué)生能夠列舉出至少2個(gè)英語學(xué)習(xí)對個(gè)人發(fā)展的重要性。解釋：學(xué)生能夠解釋跨文化交流對個(gè)人成長的價(jià)值?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：闡釋：學(xué)生能夠闡釋如何通過英語學(xué)習(xí)培養(yǎng)批判性思維。設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測試所學(xué)語法結(jié)構(gòu)的正確性。論證：學(xué)生能夠論證不同語法結(jié)構(gòu)在實(shí)際語境中的運(yùn)用?？茖W(xué)評價(jià)的目標(biāo)：說出：學(xué)生能夠說出評價(jià)他人英語表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)。列舉：學(xué)生能夠列舉出至少3種評價(jià)英語寫作的方法。解釋：學(xué)生能夠解釋如何根據(jù)測試目標(biāo)對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的核心詞匯和語法結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用這些知識進(jìn)行簡單的日常對話和寫作。教學(xué)難點(diǎn)：理解并運(yùn)用復(fù)雜句型，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，這對于學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力提升至關(guān)重要。難點(diǎn)形成的原因在于復(fù)雜句型的抽象性和學(xué)生先備知識的不足，需要通過具體案例和反復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：5套多媒體課件，3個(gè)教具（包括圖表和模型），2個(gè)實(shí)驗(yàn)器材，以及相關(guān)的音頻和視頻資料。學(xué)生方面，將提前發(fā)放3頁任務(wù)單和1個(gè)評價(jià)表，要求他們預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容并收集資料。此外，我還將設(shè)計(jì)2個(gè)小組討論區(qū)域，并提前在黑板上規(guī)劃板書框架，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。這些準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效率，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教學(xué)活動：1.多媒體展示：使用多媒體展示與主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：提出與主題相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生活動：觀察圖片或視頻，思考問題。與同伴討論，分享自己的看法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的信息與主題聯(lián)系起來。5.2新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘教學(xué)活動：1.講解：詳細(xì)講解本課的核心概念和技能。2.示范：通過示范操作，展示如何應(yīng)用所學(xué)知識。3.分組討論：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和練習(xí)。學(xué)生活動：仔細(xì)聽講，記錄關(guān)鍵信息。觀察示范，理解操作步驟。與同伴討論，共同解決問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解并記住核心概念和技能。學(xué)生能夠獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。5.3鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘教學(xué)活動：1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.小組競賽：以小組為單位，進(jìn)行競賽，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：認(rèn)真完成練習(xí)題。與同伴合作，參與小組競賽。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。學(xué)生能夠在小組合作中提高溝通和協(xié)作能力。5.4小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教學(xué)活動：1.回顧：回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.提問：提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。學(xué)生活動：回顧所學(xué)內(nèi)容，思考問題。積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，形成知識體系。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識回答問題，展示學(xué)習(xí)成果。5.5作業(yè)時(shí)間預(yù)估：10分鐘教學(xué)活動：1.布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。2.反饋：收集學(xué)生的作業(yè)，提供反饋。學(xué)生活動：認(rèn)真完成作業(yè)。查看反饋，了解自己的學(xué)習(xí)情況。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識。學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。5.6評估與反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘教學(xué)活動：1.評估：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。2.反思：反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生活動：參與評估，了解自己的學(xué)習(xí)情況。反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到自己的不足。學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。5.7教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是一些可能的教學(xué)反思點(diǎn)：1.教學(xué)方法的適應(yīng)性：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式適合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格。2.課堂管理的有效性：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整課堂管理策略，營造積極、有序的課堂氛圍。3.學(xué)生參與度的提升：通過設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。4.教學(xué)資源的利用：充分利用多媒體課件、教具等教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。5.評價(jià)方式的多樣性：采用多樣化的評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括詞匯、語法和閱讀理解練習(xí)。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高解題能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一篇與課程主題相關(guān)的英文文章，進(jìn)行閱讀和分析，撰寫一篇簡短的書評。完成形式：書面報(bào)告，要求學(xué)生展示對文章的理解和分析能力。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力，同時(shí)鍛煉書面表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以課程主題為基礎(chǔ)的英語演講或辯論，準(zhǔn)備相關(guān)資料，進(jìn)行排練和展示。完成形式：演講或辯論，要求學(xué)生展示對主題的深入理解和創(chuàng)造性表達(dá)。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、公共演講能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)提升跨文化交際能力。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在詞匯、語法和聽說能力方面都有所提升。然而，部分學(xué)生在復(fù)雜句型的理解上仍存在困難，這說明教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定需要更加精準(zhǔn)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。反思二：教學(xué)活動的有效性教學(xué)活動中，小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但時(shí)間控制上略顯不足，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。未來教學(xué)中，應(yīng)更合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會。反思三：教學(xué)資源的運(yùn)用教學(xué)資源如多媒體課件和教具的使用較為充分，但未能完全發(fā)揮其作用。例如，在講解復(fù)雜句型時(shí)，如果能結(jié)合實(shí)際情境的視頻或音頻材料，可能會更有效地幫助學(xué)生理解?？偨Y(jié)本次教學(xué)在學(xué)情分析、活動設(shè)計(jì)和資源運(yùn)用等方面都存在改進(jìn)空間。在未來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)活動的互動性和趣味性，并充分利用教學(xué)資源，以提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.核心詞匯：本節(jié)課涉及的關(guān)鍵詞匯，如"plexsentence"（復(fù)雜句）、"vocabulary"（詞匯）、"grammar"（語法）等，并解釋其用法和意義。2.語法結(jié)構(gòu)：詳細(xì)講解本節(jié)課重點(diǎn)教授的語法結(jié)構(gòu)，例如定語從句、狀語從句等，包括其構(gòu)成規(guī)則和功能。3.聽說技巧：介紹提高英語聽說能力的方法，如模仿練習(xí)、角色扮演等，以及如何在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。4.閱讀理解：講解閱讀理解技巧，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵詞、推斷詞義等，以及如何分析文章結(jié)構(gòu)和主旨。5.寫作策略：提供寫作指導(dǎo)，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法，以及如何撰寫清晰、連貫的段落。6.測試目標(biāo)：明確本節(jié)課的測試目標(biāo)，如詞匯測試、語法填空、聽力理解等，以及如何準(zhǔn)備和應(yīng)對這些測試。7.達(dá)標(biāo)水平：設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如學(xué)生在詞匯、語法、聽說和寫作方面的預(yù)期水平，以及如何評估學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況。8.學(xué)科核心素養(yǎng)：闡述本節(jié)課如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，如批判性思維、跨文化交際能力等。