花的學(xué)校整體感知自讀提示：用自己喜歡的方法讀課文，同時用橫線在文中標(biāo)出生字詞。邊讀邊思考每一自然段的主要意思，再結(jié)合全文說說課文的主要內(nèi)容。書本鉛筆齊備好，坐姿端正不亂搖。專心聽講記得牢，認(rèn)真書寫錯字少。課前準(zhǔn)備操《花的學(xué)?！吩痘ǖ氖澜纭罚x自泰戈爾的兒童散文詩集《新月集》。同學(xué)們，雨中的花兒美嗎？泰戈爾

泰戈爾：享譽(yù)世界的印度詩人、哲學(xué)家，曾于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。他出版過《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩集。本文選自他的散文詩集《新月集》。走進(jìn)作者聽錄音，小聲跟讀。要求：

1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音。2、小聲跟讀，品味情感。講授新課衣裳荒野huānɡ懲罰fá風(fēng)笛dí放假jiàshɑnɡ后鼻音第二聲詞匯讀一讀假功課gōng假jiàjiǎ（假期）（假如）例：假（

）如“十一”假（）期里不下雨，我們?nèi)揖腿ヅ郎健＃ǚ偶伲ㄕ婕伲﹋ià

jiǎ

多音字轟響——轟鳴濕潤——潮濕荒野——荒郊突然——忽然碰觸——碰撞自然——當(dāng)然詞語對對碰近義詞罰——獎濕潤——干燥荒野——鬧市急急忙忙——慢慢騰騰反義詞kuánɡ狂落huānɡ荒dí笛wǔ舞jià假hù互luò夠ɡòu所suǒfá罰我會寫?yīng)汅w字cāi猜yánɡ揚(yáng)bì臂狂假所夠猜?lián)P左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)落荒笛舞罰臂wǔ上半部分筆畫多而緊湊，注意三個橫畫中第三橫最長，四個豎畫向中心聚。下半部分寬松舒展。書寫指導(dǎo)jià第三、第四、第五畫的筆順是橫折、橫、豎。整個字各部分都要寫得緊湊些。bì上半部分寫得舒展些，略扁。下邊部分第一筆是豎，要寫直。v

正確坐姿

頭正肩平

身直足安

眼離書本一尺

胸離書桌一拳

握筆姿勢拇指食指對對齊，兩指之間留縫隙，中指下面來幫忙，后面兩指往里藏。同學(xué)們，識字練習(xí)結(jié)束啦！接下來讓我們走進(jìn)課文……。趣味游戲·雁南飛我會玩落舞罰狂荒互猜假臂

荒

笛

舞

狂

落罰裳

猜

揚(yáng)所臂

夠

假互荒野

口笛

跳舞

狂歡

落下罰站

衣裳

猜出

揚(yáng)起所住雙臂

能夠

放假互相

同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考。妙解課文課文描繪了花兒在雷雨中怎樣的情景，說一說。第一節(jié)：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。第二節(jié)：想象雨來時，關(guān)了門在做功課的花兒們便放假了。朗讀課文，概括每一節(jié)的意思。第三節(jié)：想象花孩子們在雨中穿著各色的衣裳，沖了出來。第四節(jié)：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對著媽媽揚(yáng)起了雙臂。

詩人通過寫

和

的對話，描繪出

的時候，花兒便放假了，沖了出來

的情景。孩子媽媽六月的陣雨落下在綠草上跳舞、狂歡在每節(jié)意思的基礎(chǔ)上概括課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。課文解讀雷云口笛有新鮮感的詞語它們都是表示事物名稱的詞語。

當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時候,濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

你仿佛看到了什么樣的畫面?聽到了什么聲音？

濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

你的眼前出現(xiàn)了什么畫面?你仿佛聽到了什么？課文解讀于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。想象畫面你看到了草地上的哪些花？花會怎樣舞蹈？你能想象他們舞蹈、狂歡的樣子嗎？

花兒們穿著漂亮的花瓣裙，擺著各種造型，獻(xiàn)上最美的舞姿。

高高地?fù)P起綠色的手臂，在風(fēng)中做出各種優(yōu)美的動作。他們一朵緊挨著一朵，一串挨著一串，似乎還聽到他們嘻嘻的笑聲。有的比較害羞，抿著嘴巴；有的比較調(diào)皮，已經(jīng)把衣服給擠丟了?、邰堍葑杂衫首x課文第3-5自然段，圈畫有新鮮感的詞句。充滿奇特想象。想象：花兒們關(guān)了門做功課是怎樣的心情？放假時是怎樣的心情？詞句品一品gōng質(zhì)疑問難

同桌討論：花孩子們會在地下的學(xué)校做什么功課呢？3想象：地下的學(xué)校會是什么樣的？花朵們會做些什么功課？雨一來，他們便放假了。課文解讀清風(fēng)一吹，他們便

。蝴蝶一來，他們便

。蜜蜂一來，他們便

。伸伸懶腰跟蝴蝶一起翩翩起舞奉上香甜的花粉雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)中簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?！皹渲Α焙汀袄自啤痹诟墒裁矗炕ê⒆觽冇肿鍪裁?？樹枝在手拉手輕輕地聊天;雷云鼓掌祝賀花孩子們放假啦?；ê⒆觽円丶依玻〈笞匀辉诳駳g，要讀出快樂的語氣！根據(jù)畫出的有新鮮感的句子，想象畫面，有感情地讀一讀第6-9自然段吧！

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。課文解讀

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

擬人句：花兒的自由，讓樹枝、綠葉、雷云都感到愉悅，感到興奮——“互相碰觸”“簌簌地響”“拍著大手”都是孩子們表達(dá)開心的方式。朗讀第6段第1句話，說說你的體會：

這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

擬人句：花孩子們的自由世界是五彩繽紛的，想去哪兒就去哪兒。一個“沖”字讓人感覺有任性、撒歡的味道！朗讀第6段第2句話，說說你的體會：

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。課文解讀你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。想象：花孩子的家在天上，這個家會是怎樣的？星星住的地方又是怎樣的？

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。從孩子的視角想象花兒的家在天上，那里有星星居住，美麗溫馨、自由快樂，令人留戀。朗讀第8-9自然段，回答問題：

在作者看來，花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

詩人連用兩個反問句寫出了孩子們急切地想回到母親溫暖的懷抱中，表達(dá)出孩子是多么希望能得到太陽般的溫暖，天空般的自由。請你說一說課文描寫的花的學(xué)校是什么樣的。當(dāng)六月的陣雨落下的時候，一群一群的花在綠草上（），()。平時他們在（），雨一來，他們（），花孩子們穿著各色的衣裳，（），他們的家在（），他們（）地趕到那兒，對著媽媽（）。跳舞狂歡做功課放假沖了出來天空揚(yáng)起胳膊急急忙忙課文小結(jié)花的學(xué)校跳舞，狂歡。沖了出來活潑天真渴望自由急急忙忙揚(yáng)起雙臂上學(xué)、做功課、放假。板書設(shè)計一、看拼音，寫詞語。

隨堂練習(xí)

huāngyěkǒudítiàowǔkuánghuānchéngfáyīshangcāicèfàngjià荒野口笛跳舞狂歡懲罰衣裳猜測放假棠裳裳棠海（）衣（）

濕碰（）撞（）潤潮（）碰濕濕二、選字填空。

一群一群嘩啦啦急急忙忙一個一個一條一條淅瀝瀝