第五單元主題訓練卷

一、生活中的所見。（17分）

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

⑴我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么,在哩！我爬得

上去嗎？再看看的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是_______的，真

叫人________!

（2）“我”在林蔭路上看見一只小麻雀地站在地上，地拍打著

小翅膀。它嘴角—_____,頭上長著______O_

根據(jù)課文內(nèi)容連線o（8分）

奮力力量龐大的聲音

攀著紀念強大的怪物

留作爬山鋒利的力量

汲取鐵鏈嘶啞的牙齒

二、生活中經(jīng)歷的事情。（18分）

1.將課文的主要內(nèi)容補充完整。（6分）

（1）課文按照_______順序，寫了的

事。

（2）《麻雀》主要敘述了一只弱小的在龐大而兇猛的面前

奮不顧身地保護的故事。

2.寫一件事要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚。判斷下面說法的正誤，正

確的打“J”，錯誤的打“x”。（6分）

（1）“我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來爬天都峰。

這是《爬天都峰》一文的起因。（）

（2）“我”急忙帶著獵狗離開，小麻雀和老麻雀安全了。這是《麻雀》這篇文

章的結(jié)果。（）

（3）“我”和老爺爺互相鼓勵，終于爬上了天都峰。這是《爬天都峰》一文的

結(jié)果。（）

3.為了把事情的經(jīng)過寫得生動具體，吸引讀者，就必須把相關(guān)的內(nèi)容寫清楚。

賞析下面的句子，完成練習。（6分）

A.獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

B.獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向

后退。

（DA句，從、等可以看出獵狗的兇殘，從

這個詞語可以看出獵狗開始向小麻雀進攻，想o

（2）B句，獵狗后退的原因是它被老麻雀震

撼了。

⑶這兩句是表現(xiàn)獵狗的攻擊與退縮的，作者把觀察到的情景描寫得如此生動,

是因為都用了____描寫。

三、生活中的感悟。（8分）

1.《爬天都峰》一文告訴我們（）

A.在困難面前要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要善于

互相學習、互相鼓勵、共同進步。

B.爬天都峰是一件不容易的事情，我們只有充滿信心、相互鼓勵，才能順

利地爬到峰頂。

2.屠格涅夫的《麻雀》一文告訴我們（）

A.母親為了保護自己的兒女，不惜犧牲自己的生命。母愛有的時候可以戰(zhàn)

勝理智而面對一切強大的力量，甚至是戰(zhàn)勝這些強大的力量。

B.面對憤怒到極點的老麻雀，獵狗也害怕?？梢姡瑥姶蟮膭游镆灿形窇秩?/p>

小的時候。

四、課內(nèi)閱讀。

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？

再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”

我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，

仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”

老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子

一樣...

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

1.選擇題。（6分）

(1)“我”是在什么位置“望”天都峰的？()

A.天都峰腳下B.半山腰C.天都峰峰頂D.來天都峰的路上

⑵在“我”眼里，天都峰是怎樣的？()

A.奇、險B.高、陡C.秀、險D.奇、陡

(3)“我爬得上去嗎？”“真叫人發(fā)顫！”說明()

A.“我”沒有自信，對登山充滿畏懼。

B.“我”已經(jīng)累得腿“發(fā)顫”了，不想再爬了。

C.“我”雖然有些畏懼，但是對爬山依然充滿自信。

D.“我”雖然沒有失去自信，但因為太累了，實在爬不動了。

2.發(fā)揮想象寫一寫。(9分)

(1)“小朋友，你也來爬天都峰？”說這句話時，老爺爺心里可能在想：

(2)“老爺爺，您也來爬天都峰？”說這句話時，小女孩心里可能在想：_____

(3)“對，咱們一起爬吧！”說這句話時，老爺爺心里可能在想：

五、課外閱讀。

攢錢

那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補著襯衫。那是件很破舊

的襯衫，領(lǐng)口卷（juMju宜n）曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，

倒（d6o面0）換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好，好好讀書。

望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌生了一個小小的念頭，要為媽媽做一件小事。

第二天中午放學，我肚子餓得咕咕直叫。校門口正好有賣餅的，許多同學都

紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補丁的襯衫，便本

能地縮回了手。

就這樣，我攢*（z息ncu京n）起了錢，一分分、一南角地湊。那錢里包含著多少

次的渴望，多少次的忍耐。

一年過去了，終于等來了媽媽的生日。當我把自己用零花錢給媽媽買的一件

天藍色襯衫捧給她時，她先是一愣，隨即一把把我摟到懷里：“好孩子，你長大

了，懂事了！”

我用行動證實自己長大了。長大的含義，其實并不復雜。

1.用“\”劃去文中加點字的錯誤讀音。（3分）

2.“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐?！甭?lián)系上下文寫出“渴望”

和“忍耐”分別指什么。（4分）

3.概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

4.對“長大的含義，其實并不復雜”這句話理解正確的是（）（3分）

A.每個人隨著年齡的增長都會長大的，這是不用動腦筋就可以弄明白的問

題。

B.這里的“長大”指的是心靈的成長?！拔摇闭嬲昧岁P(guān)心母親，用實際

行動回報母愛。

5.除了“攢錢”，請你根據(jù)文章中心再擬一個標題。（2分）

6.讀了這篇文章，你有什么話想對文中的“我”說呢？（3分）

六、快樂習作。

“嘗試”是一種非常有意義的生活實踐活動。它可能會成功，也可能會失

敗。但是，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請你選擇在生活中經(jīng)

歷過的一次嘗試，寫一篇記敘文。題目自擬，不少于450字。

第五單元主題訓練卷

一、1.(1)高云彩上面筆陡從天上掛下來發(fā)顫

⑵呆呆無可奈何嫩黃絨毛

奮力、/力量龐大的、/聲音

攀著?紀念強大的個不怪物

留作，Q爬山

鋒利的力量

2,汲取/‘鐵鏈嘶啞的/、牙齒

二、1.(1)事情的發(fā)展“我”和一位素不相識的老爺爺互相鼓勵，克服山

高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰

⑵老麻雀獵狗小麻雀

2.(1)V(2)V(3)X

3.(1)張開大嘴露出鋒利的牙齒走近吃掉小麻雀

(2)舍身救子的勇氣(3)動作

三、1.A2.A

四、1.(1)A(2)B(3)A

2.(1)這么小的孩子也爬天都峰，我有什么理由不爬上去呢？

(2)老爺爺這么大年歲了，也能爬天都峰，我怎么能不爬上去呢？

(3)一路上，我和這個小女孩互相鼓勵，我們一定能順利爬到天都峰頂?shù)摹?/p>

五、1.juandaocuan

2.“渴望”指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望；“忍耐”指忍受饑餓的煎熬。

3.短文記敘了“我”攢錢為媽媽買襯衫的事。

4.B5.我長大了

6.示例：你是個懂事、孝順的孩子，知道用行動回報母愛，我要向你學習。

六、思路點撥：在生活中，我們有很多的第一次，只要留心觀察，善于積累，

我們就有很多的素材可以寫，如炒菜、騎自行車、做主持人、練習溜冰……選擇

自己印象深刻的一次嘗試，把事情的前因后果寫清楚，把經(jīng)過寫詳細。例文略。

第五單元提升練習

時間：90分鐘滿分：100分得分:

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

huhuan（）pandeng（）Idngzhu（)shenqu()

wunai（）ydchi（）yanhu（)fadai()

二、給加點字選擇正確的讀音。（6分）

混亂（hfinhun）拯救（zh6ngz§ng）嘶?。╯ishl）龐大(pdngbang)

三、我會選字填空。（3分）

稍捎梢（）微樹（）（）走

拔撥（）草（）動挺（）

幼幻夢（）（）想（）兒

四、選詞填空。（5分）

愿望希望失望

1.我們精心做著，心中充滿了無限憧憬和（）o

2.今年暑假爸爸沒帶我去動物園游玩，真讓我（

3.他通過自己的不懈努力，終于實現(xiàn)了（）。

猛烈熱烈

4.風（）地搖撼著路旁的白楊樹。

5.會場響起了（）的掌聲。

五、把詞語補充完整，再填寫在適當?shù)奈恢?。?分）

垂（）喪（）大驚（）（）

（）呼（）喚無可（）（）

1.表示情緒低落的詞語：

2.寫出類似含有數(shù)字的詞語。

六、句子加工廠。（7分）

1.按要求完成句子練習。

一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

句子把比作o仿寫句子，先寫動作，再寫比喻句。

2.我們向那房子跑去，持續(xù)尋找我們的“幸福鳥”……（修改病句）

3.“一種強大的力量使它飛了下來?！边@句話中“強大的力量”指的是（）。

A.老麻雀對小麻雀的愛B.老麻雀比獵狗強大C.老麻雀膽子很大

七、課文回顧。（10分）

1.《麻雀》主要講了

的故事，贊揚了o

2.寫出《小木船》這篇習作的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

八、口語交流臺。（5分）

小學生家庭作業(yè)繁重，家長不忍心孩子太累，來幫忙完成作業(yè)。你覺得家

長的這種做法是愛的表現(xiàn)嗎?為什么？

九、課外閱讀。（18分）

抬起頭來做人

那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，認真地

對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢?！睂π『⒆觼碚f，直接想到

的“人”，就是自己的家長。

小男孩的媽媽拿出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看

著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”小男孩

低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是10塊，50塊?！?/p>

小男孩就讀的是當她著名的“貴族學?！保ｉT外，每天都有小轎車等候放

學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較

多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。

那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老

師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌

款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。

媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景非富

貝I貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊還要多。你

是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最大的貢獻了。”

第二天，小男孩抬起頭，從座位上走出來，把籌款卡交給老師，當老師在班

上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官

貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人°

媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金

錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”

的意義，以對別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。

1.聯(lián)系上下文，理解詞語。（4分）

（1）量力而為：

⑵自卑：

2.小男孩把捐款當作“功課”，他希望把這一門“功課”做好，你認為他這樣

想對嗎?為什么？（4分）

3.媽媽說：“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊還要多?！边@是為什么

呢?你贊同媽媽的話嗎?為什么？（4分）

4.第二天，當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。

小男孩為什么能做到不自卑呢？（3分）

5.學校舉行捐款獻愛心活動，你認為是多捐好呢，還是不在于多少，只要盡力

就行呢?談?wù)勀愕目捶?。?分）

十、習作。（30分）

一個人做錯了事并不可怕，可怕的是不能正確認識錯誤而一錯再錯。生活中,

我們每個人都有犯錯誤的時候，請你想一想，你曾經(jīng)做錯過什么，自己是怎樣對

待和處理的，結(jié)果怎么樣。要求題目自擬，400字左右。

第五單元提升練習參考答案

一、呼喚攀登愣住無奈牙齒掩護發(fā)呆

二、hunzh6ngsipang