專題12文言文對比閱讀（期中真題匯編）

X____X

核心必練

（24-25七年級上?廣東珠海?期中）閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過丘不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲,門外或?？蛦栐剑骸弊?/p>

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬?/p>

與家君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（選自南朝劉義慶編《世說新語》）

【乙】

賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進火①，俱委而竊聽，炊忘著②算③，

飯落釜中。太丘問：“坎何不誼④？”元方、李方長跪曰：“大人與客語乃俱竊聽炊忘著算飯今成糜，”

太丘日：“爾頗有所識不（fdu）?”對日：“仿佛志⑥之。”二子俱說，更相⑦易奪，言無遺失。太丘日：

“如此，但糜自可，何必飯也！”

（選自南朝劉義慶編《世說新語》）

【注釋】①進火：燒火。②著：放。③算（bi）：蒸鍋中的竹屜。“算”的作用是使米不漏到鍋中。④儲（liu）：

把米放在水里煮至水開，再撈出蒸成飯。⑤糜（mi）：比較稠的粥。⑥志：記憶，⑦更相：互相。

1.參考表格中提示的詞語含義推斷方法，解釋加點詞含義。

文言詞句推斷詞義方法字詞釋義

字形辨析法：（言，詢問）+（旨，想法、

賓客看陳太丘宿拜訪，拜見

思想）

（1）俱零而竊聽課內遷移法：相委而去

（2）飯落季中聯想成語法：破釜沉舟、釜底抽薪

（3）爾頗有所識查閱詞典法：A.偏差，不平正；B.奸邪，

不邪佞；C.略微，稍微；D.很，甚

聯系語境法："易奪”本意為“改變，奪取“，

（4）更相易守

這里可以聯想兩孩子互相爭辯情形，聯系

卜文“他們說的話合在?起，沒有一點遺漏”

來理解詞義

2.把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）如此，但糜自可，何必飯也！

3.請用三條7”給文中畫波浪線的句子斷句。

大人與客語乃俱竊聽炊忘著算飯今成糜

4.《世說新語》依內容可分36篇，【甲】文與【乙】文分別選在《方正》《夙慧》篇。請結合兩文分析陳元

方“方正”且“夙慧”的表現。

《世說新語》門類提示

指人的行為、品性正直，合乎

方正

道義

夙慧早慧，幼童聰慧過人

（24-25七年級上-重慶渝中-期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

陳太丘與友期行，朗月中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲門外戲。客問元方：“尊

君在不？“答曰：‘‘待君久不至，已去?！坝讶吮闩胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！霸饺眨骸熬c家君期日

中，日中不至，則是無信：對子鳥父，則是無禮，‘'友人慚，下車引之。元方入門不承。

（《陳太丘與友期行》）

【乙】

荀巨伯遠看友人疾，值①胡減②攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！薏唬骸斑h來相視，子

令吾去，?、哿x以求生，豈荀巨伯所行邪？''賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子④，而敢獨

止⑤？”巨伯日：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！?

逐成軍而還，一郡并獲全汽

（選自《世說新語?德行》）

【注釋】①值：遇到。②胡賊：入侵的胡人軍隊。③?。簹?，舍棄。④男子：這里表示輕蔑的稱呼。⑤

止：停留。⑥全：保全。

5.下列對文中加點詞的理解與推斷，不正確的一項是（）

A.“期日中”中的“日中”，通過勾連“及日中則如盤盂”，可知“日中”指的是“正午時分”。

B.”元方入門不顧”中的“顧”，以成語“置之不顧”來印證，可知其意為“照管

C.“吾今死矣，子可去”中的“去”和“相委而去”的“去”都是“離開”的意思。

D.“遂”在詞典中有以下義項：①道路：②成功，順遂：③就，于是。“遂班軍而還”中的“遂”應理解為“就，

于是

6.用現代漢語翻譯下面的句子。

①過中不至，太丘舍去，去后乃至。

②友人有疾，不忍委之。

7.下列有關甲、乙兩文的說法不正確的一項是（）

A.雖然甲文的題目是“陳太丘與友期行”，但是重點人物卻是陳元方，開頭交代陳太丘命期行的情況是

為故事的發(fā)展做鋪墊。

B.甲文中元方反駁父親的友人，可見他明白事理，聰明機智。

C.乙文主要通過語言描寫來刻畫人物形象。

D.乙文中，荀巨伯在危急關頭“寧以我身代友人命”是對“信”的堅守。

8.結合甲乙兩文內容分別談談在為人處世方面你獲得「什么啟示？

（24-25七年級上-浙江嘉興?期中）班級準備開展以“謹慎交友''為主題的班會課，小文搜集了以下材料,

請與他一起完成。

【甲】

管寧、華歆共園中彳助菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕

過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，日：“子非吾友也?！?/p>

（《世說新語?德行》）

【乙】

管仲少時常與匏叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺匏叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事

齊公子小白，管仲事公子糾。.小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政

于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

（《史記?管宴列傳》）

【丙】

荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯日：“吾今死矣，子可去！”巨伯日：“遠來相視，子

令i■去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯日：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨

止？“巨伯日：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！?相謂日：“我輩無義之人，而入有義之

國！”遂班軍而還.一郡并獲全?！?/p>

（《世說新語?德行》）

9.借助方法，積累文言。

文言詞匯整理表

文言詞句方法借鑒字詞釋義

（1）便胡賊攻

語境推斷法：聯系下文“賊既至”推斷。(I)____

郡

（2）不忍季之課內遷移法：柱等而去。(2)____

（3）堂小白立成語推斷法：遙不可農。(3)____

（4）管仲事公字典查閱法：①事情；②奉事，為……服務；③任（4）____（填序

子糾用；④職務，官位。號）

學習遷移：

（5）運用上述字詞積累的方法翻譯句子。

賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”

10.讀了【甲】【乙】【丙】三則故事后，你一定對“交友”有了進一步的認識，請談談你的看法。（提示：從

材料內容和主題角度進行思考）

（24-25七年級上?陜西咸陽?期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不憚，不亦君子乎？”

（《論語?學而》）

子日：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?/p>

（《論語?為政》）

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而名之，其不善者而改之?！?/p>

（《論語?述而》）

【乙】太史公曰：《詩》有之：“高山停止，景行行止.”雖不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見.

其為人。造魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習禮其家,余低回①留之,不能去云。天下君王至于除人眾

矣，當時則榮，沒時已焉。公土布丞傳土余世華者宗至。自天子王侯,中國言六藝②者，折中于夫子，可謂

至圣矣！

【注釋】①低回：徘徊，流連。②六藝：六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。

11.解釋下列句中加點詞。

（1）人不知而不串（）（2）擇其善者而叢之（）

（3）高山丹）止（）（4）不能當云（）

12.用“廣為下面的句子斷句。（斷兩處）

孔子布衣傳十余世學者宗之。

13.把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）學而不思則罔，思而不學則殆。

（2）諸生以時習禮其家。

14.請結合【甲】【乙】兩文，說說學者敬仰孔子的原因。

（24-25七年級上?河南信陽?期中）閱讀下面文言語段，完成各題。

【甲】

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似?''兄子胡兒日：“撤鹽

空中差可擬?！靶峙唬骸拔慈粢铸堃蝻L起?！肮笮?，即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

——《詠雪》

【乙】

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲，客問元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！坝讶吮闩唬骸?非人哉！與人期行，相委而去?！?元方曰：“君與家

君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。

——《陳太丘與友期行》

15.下列說法有誤的一項是（）

A.甲文中“內集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語營造了一種和睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。

B.甲文中“公大笑樂”中“大笑”，太傅有意諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當，他更喜歡“未若柳絮

因風起

C.乙文中友人遲到在先，責備陳太丘在后，可見友人是個既無信，又無禮的人。

D.乙文中元方是一個懂禮貌、機智聰明、正直的孩子。

16.把下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）公欣然日：“白雪紛紛何所似?”

（2）太丘舍去，去后乃至。

17.作者在選文（甲）（乙）中分別寫到“公大笑樂”“友人慚，下車引之“，有何用意。

（24-25七年級上?湖北十堰?期中）［甲］謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然

目：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬?！靶峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。

即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）

［乙］戴安道①既厲操②東山，而其兄③欲建式遇④國之功。謝太傅曰：“卿兄弟志業(yè)，何其太殊？”戴

日：“下官不堪其憂家弟不改其樂。”（選自劉義慶《世說新語》）

［注釋］①戴安道：人名，即戴逵。②厲操：磨煉情操，使情操高尚，指陷居。③其兄：指戴遢。④式遇：指

阻止害民之事，保衛(wèi)國家。

18.請解釋下列括號詞在文中的意思。

（1）謝太傅寒雪日（內集）

（2）家弟不改其（樂）

19.請把下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？’’

（2）卿兄弟志業(yè)，何其太殊？

20.下列理解和分析不正確的一項是（）

A.［甲］［乙］兩文都具有語言簡練、詞義雋永的特點，［甲］文運用比喻的修辭手法，［乙］文沒有。

B.［甲］文先交代詠雪背景，接著寫主要事件一詠雪，最后補充謝道鎘的身份，層次分明；I乙］文先敘

事，然后通過對話表現人物性格。

C.［甲］文勾畫了古人家庭教育和家庭文化生活的畫面，兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活

的雅趣和文化的傳承；［乙］文通過簡短的對話，展示了兩人的不同志向。

D.［甲］［乙］兩文在寫法上都是直敘其事，不作任何夸飾，刻畫人物都運用了語言描寫、神態(tài)描寫。

21.［乙］文中“下官不堪其憂，家弟不改其樂”，這表明了兄弟二人怎樣的人生態(tài)度？

22.給下列句子斷句，限一處。

下官不堪其憂家弟不改其樂

23.（24-25七年級上?河北石家莊-期中）閱讀下面文言文，回答問題。

甲

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久

不至，已去。友人便怒日：“非人哉！與人期行，則是無信；對子罵父，下車引之。元方入門不顧。

——《陳太丘與友期行》

乙

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

《論語?學而》

丙

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

——《論語?述而》

(1)解釋下列加點詞語的意思。

①太丘舍去：

②巧不習乎：________________

③擇其普薦而從之：

(2)下列加點字解釋有誤的一項是()

A.①俄而雪零：急②人不知而不限：生氣

B.①撒鹽空中拳可擬：大體②為人謀而不學乎：忠誠

C.①人不卑其憂：能忍受②與兒女講論》義：文章的義理

D.①下車可之：拉②不遒矩：越過

(3)用現代漢語翻譯下列語句。

①與人期行，相委而去。

②三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

(4)請結合乙文具體內容，談談你所獲得的啟示。

24.(24-25七年級上?河南鄭州?期中)與經典著作為友，學習古人的智慧，感受古人的品行，助推我們

不斷重塑自己。

甲

陳太丘與友期行

陳太丘與友朗行，期月中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相李而去?！痹皆唬骸熬?/p>

與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

《世說新語?方正》

乙

曾子曰：“吾月三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不停乎？傳不習乎？”

《論語?學而》

（1）下列對兩個文段中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“期月中”中的“日”是“太陽”的意思，“日中”即“太陽正當午，中午”，與“吾目三省吾身”（《論語?學而》）

中的“日”意思不同。

B.“則是無?！敝小靶拧笔敲~“信用”的意思,與“與朋友交而不停乎”（《論語?學而用中的“信”意思相同。

C.“期”有“約定”“期望，要求"限度”等義項，根據語境推測，“陳太丘與友即行”中的“期”是“約定”的意

思。

D.“委”有“積，聚積皿托付，委托”“舍棄，丟下”“放置X曲折”等義項，根據語境推測，“相等而去”中的

“委”是“舍棄，丟下”的意思。

⑵把中文中向橫線的句子翻譯成現代漢語。

友人慚，下車引之。

（3）進行話劇表演時，小語同學分不清“君川家君”“尊君”，請你幫助辨析。

⑷從甲、乙兩文中，你學到哪些修身做人的啟示？

（24-25七年級上?四川南充?期中）閱讀下面文言文，完成小題。

在班級舉辦的“善學精思''交流會上，啟慧小組以卜.面的閱讀材料為例，帶領大家學習占文。

【中文】

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？“（《學而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！埃ā妒龆罚?/p>

（節(jié)選自《〈論語＞十二章》）

【乙文】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！坝讶吮闩眨骸胺侨嗽?！

與人期行，相委而去?！?元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。''友人慚，

下車引之。元方入門不顧。

（節(jié)選自《陳太丘與友期行》）

25.下列加點詞語意思不相同的一項是（）

A.擇其善者而?從之相委而?去B.學而不思則?罔則?是無信

C.學而町習之元方即年七歲D.非助我者也手人哉

26.下列句中加點詞的意思解釋錯誤的一項是（）

A.學而不用則罔（思考）朝學暮想（思考）

B.必有我?guī)?焉（老師）興師?問罪（軍隊）

C.寺后乃至（離開）人去樓空（離開）

D.元方入門不顧（回頭看）奮不顧身（顧惜）

27.下列說法錯誤的是（）

A.甲文中曾子的話和乙文都談到了為人處世要誠信的原則。

B.元方“入門不顧”的行為存在爭議，但從“有朋自遠方來，不亦樂乎''和"人不知而不慍，不亦君子乎”

來看，如果孔子知道事情的經過，會批評元方純粹不知"禮''的。

C.《陳太丘與友期行》中友人知錯能改，值得我們學習，正如甲文所說“擇其善者而從之“；友人最初尢

信無禮的缺點對我們修身也有幫助，正如甲文所說“其不善者而改之

D.甲文的體裁是語錄體，乙文的體裁是志人小說。

28.請完成下面語句的翻譯。

①人不知而不慍，不亦君子乎？

②過中不至，太丘舍去，去后乃至。

（24-25七年級上-河北石家莊?期中）閱讀下面兩個語段，回答小題。

【甲】

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？“《學而》

子日：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，

不逾矩?！薄稙檎?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

—節(jié)選自《論語》十二章

【乙】

司馬溫公①幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既②成誦，游息矣：獨下?、劢^編④，迨⑤能倍⑥

誦乃止。用力多者收功遠其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢吁,

詠文文，思其義，所得多矣?！?/p>

【注】①司馬溫公：即司馬光。②既：已經。③下?。旱涔?。指漢代董仲舒下帷講學三年不看窗外事。④

絕編：典故。指孔子讀書用功，編木簡的牛皮繩子被多次折斷。⑤迨：等到。⑥倍：通“背”。

29.請解釋下列加點詞在文中的意思。

①學而時習之時：

②不逾矩逾：

③人不串其憂堪：

④隼記問不若人患：

30.請把下面的句子翻譯成現代漢語。

①人不知而不慍，不亦君子乎？

②詠其文，思其義，所得多矣。

31.用“廣為下曲句子斷句，斷兩處。

用力多者收功遠其所精誦乃終身不忘也

32.概括出【甲】【乙】兩文中相同的學習方法。

工工

進階提升

一、文言文閱讀

（24-25七年級上-福建泉州?期中）閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？“兄子坍兒曰:“撤

鹽空中差可擬。‘'兀女曰：“未若柳絮因風起?！肮笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（節(jié)選自劉義慶編《世說新語》）

材料二：

司馬溫公①幼時，患②記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息③矣；獨下?、芙M編，咚能倍誦乃止。

用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上或中夜不寢時詠其文思

其義所得多矣?！?/p>

（節(jié)選自朱熹編《三朝名臣言行錄》）

【注】①司馬溫公：即司馬光。②患：擔憂，憂慮。③息：休息。④下帷：指專心讀書。

1.下列對材料二中畫波浪線部分的斷句，最恰當的一項是（）

A.或在馬上/或中夜不寢時/詠其文/思其義/所得多矣

B.或在馬山或中夜不寢時/詠其文思/其義所得多矣

C.或在馬上或中夜/不寢時詠其文/思其義/所得多矣

D.或在馬上或中夜/不寢時詠；其文思其義/所得多矣

2.根據“方法提示”，解釋下列加點字詞。

加點字詞方法提示釋義（填寫文字）

聯系課文解釋詞義。

患記問不著人（1）若：_____

未若柳絮因風起。

聯系成語解釋詞義。

獨下帷絕編（2）絕：_____

韋編三絕

查閱詞典選擇義項。

迨能倍誦乃止（3）迨：_____

迨：①及；②等到；③趁，乘。（《漢語大詞典》）

3.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

（2）溫公嘗言：“書不可不成誦。

4.同是寫古代兒童的特點，兩則材料的側重點各有不同，請簡要概括。

（24-25七年級上?廣東清遠?期中）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后？至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在下？“答曰：“待君久不至，已去?！坝讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！?元方曰:“君與家君

期日中。日中不至，則是無信；芍子罵父，則是無禮。“友人慚，下車引之。元方入門不履。

（選自《世說新語?陳太丘與友期行》）

【乙】

賓客詣①陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。客與太丘論議②，二人進火③俱委而竊聽炊忘著算④飯落釜

史。太丘問:“炊何不儲⑤？“元方、李方長跪日：“大人與客語，7俱竊聽，炊忘著算，飯今成糜豆“太丘

日：“爾頗有所識⑦不？”對日：“仿佛志之?！倍娱L跪俱說，更⑧相易奪，言無遺失。太丘日：“如此，但糜

??

自可何必飯也！”

（選自《世說新語》）

【注】①詣：拜見。②論議：這里指談論玄理。③進火：燒火。④著算（bi）：放竹算。算，蒸飯的器具，

使米不至于落入水中。⑤儲：蒸飯。⑥糜：粥。⑦識：收獲的知識。⑧更相易奪：互相改正錯誤。

5.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.去后乃至/乃俱竊聽B.尊君在不你頗有所識不

C.對子罵父/利日：“仿佛志之?！盌.元方入門不顧/三題茅廬

6.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！?/p>

（2）太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”

7.請用三條給文中畫波浪線的句子斷句。

二人進火俱委而竊聽炊忘著算飯落釜中

8.閱讀【甲】【乙】兩文，回答問題。

（1）兩文都以小孩子為主人公。【甲】文側重表現二【乙】文側重表現—。

（2）【乙】文主要寫了一件什么事？

9.清遠電視臺《傳承好家風》節(jié)目組將邀請陳太丘和元方參加訪談活動，有一現場觀眾向陳太丘提問：“如

何能讓孩子在生活中知道好家風的含義？''假如你是陳太丘，你洛從“誠信”“禮貌”“學習''中選?個角度，結

合文章內容寫?段話進行回答。

（24-25七年級上?河南平頂山?期中）閱讀下面兩個文段，完成下面小題

【甲】

①子日：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦不乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學

而》

②子曰：“溫故而知新，??為師矣?！薄稙檎?/p>

③子日：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎?/p>

④子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”——

《雍也》

⑤子日：“知之者不如好之者，好之者不如年之者。”——《雍也》

⑥子曰：“飯疏食，飲水，由肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”——《述而》

⑦子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?/p>

⑧子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

⑨子豆日：“博學而啰志，切問而近思.仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

（《論語》十二章）

【乙】

王歡，字君厚，樂陵人也。安貧樂道專精耽學①，不營產業(yè)。常丐②食誦《詩》，雖家無斗儲③，意怡

④如也。其妻患之或焚毀其書而求改嫁。歡笑而謂之曰：“卿不用朱買臣⑤之妻邪？”時聞者多哂⑥之。歡守

志彌固，遂為通儒⑦。

（出自《晉書?儒林傳》）

注釋：①耽（dan）學：專心研究學問。耽：沉迷。②丐：乞求。③斗儲：一斗糧食的貯存。④怡；愉快。

⑤朱買臣：西漢吳郡人，家境貧苦，而讀書不懈。其妻嫌他貧窮落魄，離他改嫁。朱買臣50歲時，經同鄉(xiāng)

推薦做官，曾任老家的地方官會稽太守。⑥哂（shEn）：譏笑。⑦通儒：指貫通古今、學識淵博的儒者。

10.下面對兩個語段中加點詞語及重點內容的解說不氐哪的丁項是（）

A.“可以為師矣”中的“可以”是“可以憑借”的意思，跟現代漢語中的“可以“釋義不同。

B.“博學而篤志”中的“篤“居'堅定”的意思，與“篤信好學”中的“篤”意思相同。

C.“有朋自遠方來，不亦樂乎”中“樂”與“好之者不如樂之者”中的“樂”都是“快樂”的意思。

D.“學而不思則罔，思而不學則殆”闡明了學習與思考之間的辯證關系。

11.把甲文中劃橫線的句了?翻譯為現代漢語。

不義而富且貴，于我如浮云。

12.甲文中“溫故而知新”“三人行，必有我?guī)熝?'都是說學習的，但側重點不同，請簡要分析。

13.孔子描述了君子怎樣的形象？請結合甲乙語段內容具體分析。

（24-25七年級上-山東煙臺?期中）【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊

君在不？“答曰：“待君久不至，已去?！坝讶吮闩眨骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！?元方日：“君與家君

期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮?！讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（選自《陳太丘與友期行》）

【乙】

賓客詣①陳太丘宿，太丘使元方、李方炊?？团c太丘論議，二人進火，俱委而竊聽。炊忘著算②，飯

落釜③中。太丘問：“炊何不緇④？“元方、李方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著算，飯今成糜⑤?！?/p>

太丘曰：“爾頗有所識不？”對日：“仿佛志⑥之。'‘二子長跪俱說更相易奪⑦言無遺失。太丘曰：“如此，

但糜自可，何必飯也！”

（選自《炊飯成糜》）

【注】①詣：拜見。②算（bl）：蒸食物時能隔開水的一種炊具。③釜（依）：古代的炊事用具，相當于現在

的胃。④儲（liu）：把米放在水里煮開，再撈出蒸成飯。⑤糜（mi）：濃稠的粥。⑥志：記，記住。⑦易奪：

改正補充。

14.請用“尸給下面的句子劃分兩處朗讀停頓。

二子長跪俱說更相易奪言無遺失。

15.解和下列句中的加點詞。

（1）期行：

（2）爾頗有所識不：

（3）俱委而向聽：

16.用現代漢語翻譯卜.面的句子。

如此，但糜自可，何必飯也！

17.【乙】文橫線上內可填寫最恰當的詞語為（A欣然B貿然C悄然），請簡述理由。

（24-25七年級上?上海浦東新?期中）閱讀下面語段，完成各題。

【甲】

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公砍然日：“白雪紛紛何所似？“兄子胡兒日：“撒鹽空中

差可擬。''兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇?/p>

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸?尊君在

不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！?元方日：“君與家君期日中。

日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮。'‘友人慚，下車引之，元方入門不顧?！颈?/p>

謝安憐翁

謝奕①作刻②令，有一老翁犯法，謝以醇酒③罰之，乃至過醉，而猶未已。太傅時年七八歲，著青布

綺④在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰:“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之。

【注釋】①謝奕：字無奕，謝安的長兄，謝道福之父。②判（shan）：指判縣，在今天的浙江幌州。③醇酒：

含酒精度高的酒。④跨：褲子；紈綺：用細絹做的褲子。⑤阿奴：對幼小者的愛稱，弟弟。

18.【甲】文出自《》（書名）。【乙】文題目“陳太丘與友期行''的意思是。

19.根據要求完成題目。

（1）對下列加點詞解群不正確的一項是（）

A.撒鹽空中差可擬擬：相比。

B.相季而去委：舍棄。

C.謝以醇酒罰之以：用。

D.看青布綺在兄膝邊坐著：著著。

（2）推斷【丙】文“遂遣之”的“遣”的意思正確一項是（）

A.打發(fā)B.派遣C.遣送D.排解

20.下列對【丙】文畫線句子翻譯正確的一項是（）

A.哥哥，老人家可以想念，你怎么可以這樣做呢！

B.哥哥，老人家多可憐啊，怎么可以做這種事呢！

C.哥哥，老人家多可憐啊，你怎么可以亂作為呢！

D.哥哥，老人家可以想念，你怎么可以太過分呢！

21.【甲】文謝太傅'‘大英樂''的原因是；【乙】文元方“入門小顧”的原因是；【內】文謝奕“改容”

的原因是年幼的弟弟謝太傅指出了他的錯誤。

22.小李同學讀了三篇短文以后，與同學小丁、小陳討論起有關家庭教育話題，請你根據內容完成橫線上

的填空。

小芳：我從《詠雪》“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”中讀出很重要。

小?。何艺J為一個人的品行更需要從小抓起，七歲的元方就懂的道理，離不開陳太丘的耳濡目染，從“,

中可以看出。

小陳：你說得對，我從時年七八歲的謝太傅勸告兄長就可以看出謝安從小就是一個的人。

（24-25七年級上?山東煙臺?期中）【甲】

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰："年疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?/p>

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

子日：“三軍可申帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

子夏日：“博學而篤志，切問而近思，勺在其中矣。”

《〈論語〉十二章》節(jié)選

【乙】

公儀體相曾①而嗜②魚，一國盡爭買魚而獻之，公儀子③不受。其弟諫日：“夫子④嗜魚而不受者，何

也？，，日：“夫唯嗜魚，竺不受也。夫即受魚，必有下人@之色；有下人之色，將枉④于法；枉于法，則免于相。

雖嗜魚，此不能致我魚，我又不能自給魚。即無受魚而不免于那雖嗜魚我能長自給魚?！?/p>

此明夫恃⑦人不如自恃也；明于人之為己者不如己之自為也。

《公儀休嗜魚》

【注】①相魯：做魯國宰相。②喳：喜歡。③公儀子：對公儀休的尊稱。④夫子：古代對成年男子的尊稱。

⑤下人：退讓別人，不敢責求別人。⑥枉：歪曲。⑦恃：依靠。

23.解釋下列加點詞的意思。

（1）鈍琉食（）（2）三軍可李帥也（）

（3）仔在其中矣（）（4）故不受也（）

24.文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）

A.即無受魚而不免于相/雖嗜魚我/能長自給魚B.即無受魚而不免/于相雖嗜魚/我能長自給魚

C.即尢受魚而小免于相/雖嗜魚/我能長自給魚D.即尢受魚而不免/于相雖嗜魚/我能長自給魚

25.下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）

A.擇其善者耐從之夫子嗜魚跑不受

B.曲肱而枕之有下人之色

C.多不善者而改之其弟諫日

D.可以為師矣匹夫不可奪志也

26.翻譯句子。

夫子嗜魚而不受者，何也？

27.根據文意推測，公儀休不接受大家獻魚的主要原因是：。

（24-25七年級上?四川南充?期中）【甲】

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？‘‘（《學

而》）

②子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

④子曰：”飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）

⑤子日：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?'（《述而》）

⑥子夏日：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！埃ā蹲訌垺罚?/p>

（《論語》十二章節(jié)選）

【乙】

趙簡子問子貢①曰：“孔子為人何如？“子貢對日：“賜不能識②也。“筒子不說日：“夫子事