專題訓(xùn)練02中國古代史部分

非選擇題必練30題

1.課本劇表演是同學(xué)們喜聞樂見的一種學(xué)習(xí)載體。以下是某班關(guān)于“中國古代政治制度”歷史課本劇表演的

部分場景。認(rèn)真欣賞，回答問題。

場景一場景二

“今我朝罷市

相……事皆朝廷總

之,所以穩(wěn)當(dāng)。以

后子孫做鼠帝時(shí)，,

并不許立丞相?！?/p>

圖三明代政府架構(gòu)（改制后）

（1）場景一圖一中的歷史人物是誰？他所開創(chuàng)的中央和地方行政制度分別是什么？

（2）場景二中明朝政府為加強(qiáng)皇權(quán)采取了什么措施？結(jié)合所學(xué)知識，簡述這一措施的直接影響。

（3）根據(jù)課本劇，結(jié)合所學(xué)知識,說明中國古代君主專制制度的演變趨勢。

【答案】（1）秦始皇；皇帝制度，三公九卿；郡縣制。

（2）廢除丞相；皇權(quán)與相權(quán)的矛盾消失。

（3）君主專制不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱直到消失；中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，地方權(quán)力不斷削弱。

【解析】（1）從圖片可知是秦始皇；根據(jù)所學(xué)可得出有皇帝制度，三公九卿；郡縣制。

（2）根據(jù)“并不立丞相”得出廢除丞相；根據(jù)所學(xué)可得出皇權(quán)與相權(quán)的矛盾消失。

（3）結(jié)合所學(xué)可概括得出君主專制不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱直到消失；中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，地方權(quán)力不斷

削弱。

2.閱讀下列材料，回答問題。

材料一秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。

材料二皇帝之下，有由三公九卿組成的中央政府（自此形成的三公九卿制度，對以后的歷代封建王朝中央

機(jī)構(gòu)的設(shè)置，有著重要的影響）。三公分管行政、軍事和監(jiān)察，互不相屬，互相牽制。

材料三一法度衡石丈尺，車同軌，書同文字。

《史記?奏始皇本紀(jì)》

（1）材料一中，“秦王掃六合”是指什么事件？“秦王”的最大貢獻(xiàn)是什么？

（2）材料二中的“皇帝”是誰？“三公”除丞相外還有哪兩“公”？

（3）材料三中包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施？

【答案】（1）事件：統(tǒng)一中國。貢獻(xiàn)：統(tǒng)一了中國，建立了專制主義中央集權(quán)制度。

（2）皇帝：秦始皇嬴政。官職：御史大夫和太尉。

（3）措施：統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一車軌。

【解析】（1）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：秦朝（中國）。第一小問事件：據(jù)材料一“秦王掃六合，

虎視何雄哉”可知，統(tǒng)一中國。第二小間貢獻(xiàn)：結(jié)合所學(xué)知識可知，嬴政統(tǒng)一了中國，建立了專制主義中央

集權(quán)制度。

（2）本題是?特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：秦朝（中國）。第一小問皇帝：據(jù)材料二”《史記?秦始皇本紀(jì)》“

可知，秦始皇嬴政。第二小問官職：據(jù)所學(xué)知識可知，三公為丞相、太尉和御史大夫，所以“三公”除丞相

外還有御史大夫和太尉。

（3）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：秦朝（中國）。措施：據(jù)材料三“一法度衡石丈尺，車同軌，書同

文字”可知，統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一車軌。

3.閱讀材料，回答問題。

材料“大一統(tǒng)”思想雖然形成于先秦時(shí)期，但具體付諸實(shí)施則是秦漢時(shí)期，漢武帝“大一?統(tǒng)”思想在第二次出

兵調(diào)節(jié)百越之間矛盾時(shí)已經(jīng)形成，其后，漢武帝將其用于指導(dǎo)構(gòu)建“大一統(tǒng)”王朝的實(shí)踐，實(shí)踐的對象首先

選擇了改變與匈奴的關(guān)系……可以說，漢武帝構(gòu)建“大一統(tǒng)”王朝的實(shí)踐不僅奠定了多民族國家中國疆域形

成的基礎(chǔ)，也積極推動(dòng)著多民族國家中國的發(fā)展和最終形成。

——摘編李大龍《漢武帝“大一統(tǒng)”思想的形成及實(shí)踐》

（1）依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，簡述漢武帝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的政治措施。

（2）依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，列舉漢武帝時(shí)期在“改變與匈奴關(guān)系''方面的實(shí)踐活動(dòng)。

【答案】（1）政治措施：①頒布“推恩令”。②加強(qiáng)皇權(quán)，削弱丞相權(quán)力，設(shè)立中朝。③確立察舉制。④設(shè)

刺史，進(jìn)行巡視監(jiān)察。⑤任用酷吏治理地方，嚴(yán)厲打擊豪強(qiáng)、游俠等社會勢力的不法行為。（四點(diǎn)即可）

（2）實(shí)踐：①任用衛(wèi)青、霍去病為將，經(jīng)過三次大規(guī)模戰(zhàn)爭打擊匈奴（北擊匈奴）控制了陰口以南和河西

走廊的大片區(qū)域（只要寫出北擊匈奴就可以）②設(shè)立河西四郡（具體寫出兩郡也可）③派遣張騫兩次出使

西域,（兩點(diǎn)即可）

【解析】U）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是漢朝。政治措施：依據(jù)材料時(shí)間信息并結(jié)合所學(xué)可知，面

對漢朝諸侯土實(shí)力威脅中央統(tǒng)治，漢武帝頒布推恩令，解決了地方威脅中央的問題；漢朝正相權(quán)力過大，

不利于皇帝集權(quán)，漢武帝為加強(qiáng)皇權(quán)，削弱丞相權(quán)力，設(shè)立直接為皇帝掌控的中朝，尚書令的作用開始提

升：為解決國家人才缺乏的問題，漢武帝頒布察舉制；漢武帝將天下分為13個(gè)州部，分設(shè)刺史，負(fù)責(zé)對轄

區(qū)內(nèi)郡級官員及子弟和豪強(qiáng)勢力進(jìn)行巡視監(jiān)察：面對豪強(qiáng)、游俠等社會勢力擾亂社會秩序，漢武帝任用酷

吏治理地方，嚴(yán)厲打擊豪強(qiáng)、游俠等社會勢力的不法行為。

（2）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是漢朝。實(shí)踐：依據(jù)材料“實(shí)踐的對象首先選擇了改變與匈奴的關(guān)系”

并結(jié)合所學(xué)可知，任用衛(wèi)青、霍去病為將，經(jīng)過三次大規(guī)模戰(zhàn)爭打擊匈奴（北擊匈奴）控制了陰山以南和

河西走廊的大片區(qū)域；河西走廊的匈奴被驅(qū)逐后，在河西走廊設(shè)武威、張掖、酒泉、敦煌四郡；為了聯(lián)系

大月氏，與漢朝一起夾擊匈奴，張器出使西域，開辟了中西交往的道路，即“絲綢之路”。

4.自古以來，我國就是一個(gè)多民族共存、共同發(fā)展的國家。各民族交往交流交融、相互依存、互相影響，

共同推進(jìn)著統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。閱讀材料?，回答下列問題。

材料一夏商周三族的起源、興起、所在地域等皆不相同，但是?夏商兩族卻認(rèn)為他們的祖先的起源與興起和

所在的地域都是在大禹所奠定的疆域內(nèi)，贊奉大禹所開拓的“禹績”。此外，“中國”之稱，最早見于周初武王

和成王之時(shí)，按照《說文》的解釋，“夏，中國之人也”，是指認(rèn)同為夏人和繼承夏文化的人。這樣，“夏”

到西周已經(jīng)發(fā)展為民族的名稱。在西周，原屬不同來源、不同部落集團(tuán)的祖神，已納入同出黃帝的譜系之

中，這便是民族認(rèn)同的重要內(nèi)容之一。在經(jīng)濟(jì)、文化方面，夏商周本來比較接近，都以農(nóng)業(yè)為主，其先民

都以粟、黍?yàn)橹饕r(nóng)作物。青銅技術(shù)在夏代開始發(fā)達(dá)，商周達(dá)于鼎盛。文化方面殷墟甲骨文字與周原甲骨

文字及商、周鑄在銅器上的銘文同屬一文字體系，都是漢字構(gòu)字六種方法齊備的成熟文字，呈現(xiàn)同一民族

共同體的又一重要特征。

——摘編自白至德《白壽彝史學(xué)二十講：上古時(shí)代?夏商周春秋戰(zhàn)國時(shí)期》

（1）依據(jù)材料一概括夏商周三族交融的表現(xiàn)。

材料二秦朝為華夏與四夷的交流提供兩大基礎(chǔ)：其一謂物質(zhì)基礎(chǔ)，包括建設(shè)首都，設(shè)立郡縣和修治馳道。

秦吞并諸侯便將諸侯宮室仿造于咸陽，成為國家象征，起到多民族國家統(tǒng)一精神之作用……秦始皇五次巡

狩全國，修筑馳道，將四夷生活的區(qū)域與中原聯(lián)系起來。其二謂制度基礎(chǔ)，包括創(chuàng)立法制和設(shè)置機(jī)構(gòu)。工

夢秦簡有屬邦律專門調(diào)整歸屬秦朝的少數(shù)民族社會關(guān)系……在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，中央設(shè)典客官職，位列九卿，

掌管異族歸附事務(wù)，民族地方設(shè)道，“縣有蠻夷曰道"。

——唐勇《論中國”多民族國家”的歷史傳統(tǒng)》

（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，概括秦朝促進(jìn)民族交融的舉措。

材料三很多王國被撤銷，余存的不僅面積減縮，而且內(nèi)部的行政權(quán)也被中央政府接收，至漢武帝在位期間

達(dá)到極點(diǎn)。漢武帝公布了帝制怠識形態(tài)的立場，將所謂的'儡術(shù)”擴(kuò)展之后又延長。向商人抽資產(chǎn)稅，政府

專利于鹽、酒及鐵……使中央集權(quán)之趨勢有進(jìn)無退。

——摘編自黃仁宇的《中國大歷史》

（3）據(jù)材料三概括漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。

【答案】（1）夏商周三族到西周時(shí)已經(jīng)有了共同的族稱（夏，即中國），有了共同的地域觀念，共同的祖先

觀念，共同的經(jīng)濟(jì)特征和文化特征。

（2）舉措：建設(shè)首都；設(shè)立郡縣；修筑馳道：創(chuàng)立法制和設(shè)置機(jī)構(gòu)。

（3）措施：政治上，頒布推恩令；思想上，罷舞百家，獨(dú)尊儒術(shù)；經(jīng)濟(jì)上，將鹽、酒及鐵的經(jīng)營權(quán)收歸中

央（鹽鐵官營）。

【解析】（1）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：夏商周時(shí)期（中國）。據(jù)材料一“但是商周兩族，卻認(rèn)為

他們的祖先的起源與興起和所在的地域都是在大禹所奠定的疆域內(nèi)，贊奉大禹所開拓的，禹績'”，可得出有

了共同的地域觀念；據(jù)材料一'“夏’到西周已經(jīng)發(fā)展為民族的名稱“，可得出夏商周三族到西周時(shí)已經(jīng)有了共

同的族稱（夏，即中國）：據(jù)材料一“在西周，原屬不同來源、不同部落集團(tuán)的祖神，已納入同出黃帝的譜

系之中，這便是民族認(rèn)同的重要內(nèi)容之一”，可得出共同的祖先觀念；據(jù)材料一“在經(jīng)濟(jì)、文化方面，夏商

周本來比較接近，都以農(nóng)業(yè)為主，其先民都以粟、黍?yàn)橹饕r(nóng)作物”，可得出共同的經(jīng)濟(jì)特征和文化特征。

（2）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：秦朝（中國）。根據(jù)材料“其一謂物質(zhì)基礎(chǔ)，包括建設(shè)首都，設(shè)立

郡縣和修治馳道”可知建設(shè)首都；設(shè)立郡縣；修筑馳道；根據(jù)材料“其二謂制度基礎(chǔ)，包括創(chuàng)立法制和設(shè)置

機(jī)構(gòu)''可知?jiǎng)?chuàng)立法制和設(shè)置機(jī)構(gòu)。

（3）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：漢朝（中國兀根據(jù)材料一“叛亂勘平后，很多王國即被撤銷，余

存的不僅面積減縮，而且內(nèi)部的行政權(quán)也被中央政府接收”并結(jié)今所學(xué)可知，政治上，頒布推恩令，削弱諸

侯王的勢力；根據(jù)材料一“他將所謂，儒術(shù)，擴(kuò)展之后又延長，以至包括了有利于中央集權(quán)官僚政治所必須的

種種理論與實(shí)踐的步驟。”并結(jié)合所學(xué)可知，思想上，罷黜百家，尊崇儒術(shù)，加強(qiáng)思想上的大一統(tǒng)；根據(jù)材

料一“各地設(shè)鹽官、鐵官進(jìn)行鹽鐵生產(chǎn)和銷售，繼而又將酒的釀造和販賣收歸國有?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，經(jīng)

濟(jì)上，鹽鐵官營。

5.閱讀材料?，完成下列要求。

材料一三國和兩晉時(shí)期，北方的匈奴、羯、氏羌、鮮卑等少數(shù)民族開始內(nèi)遷到黃河流域，各民族紛紛建立

自己的政權(quán)，他們彼此征戰(zhàn)，人民被屠殺，牛馬被掠奪，城市化為廢墟，田地大量荒蕪，為躲避戰(zhàn)亂，大

批北方民眾紛紛渡江南下，形成第一次南遷的浪潮

——摘編自統(tǒng)編歷史教材選擇性必修1《國家制度與社會治理》

材料二魏晉以來，內(nèi)遷的各族與當(dāng)?shù)氐臐h人錯(cuò)居雜處，開始過定居生活，他們不斷向漢族人民學(xué)習(xí).....民族

隔閡不斷消解，民族關(guān)系趨于緩和，到北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。

——摘編自統(tǒng)編歷史教材選擇性必修1《國家制度與社會治理》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明“大批北方民眾紛紛渡江南下，形成第一次南遷的浪潮”的主要原因，

這一現(xiàn)象導(dǎo)致的直接后果是什么？

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說出鮮卑拓跋部建立了什么政權(quán)。該政權(quán)統(tǒng)治者為了順應(yīng)北方民族交融

的歷史趨勢，進(jìn)行了哪些改革？簡述其對社會發(fā)展的枳極作用。

【答案】（1）原因：北方戰(zhàn)亂頻繁。直接后果：北方民眾大量南遷，帶來了勞動(dòng)力、生產(chǎn)技術(shù)、工具和經(jīng)

驗(yàn)；促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā)；推動(dòng)了民族交融。

（2）政權(quán)：北魏。

改革措施：遷都洛陽；穿漢服；說漢語；改漢姓；與漢族通婚。

積極作用：緩解了民族矛盾；促進(jìn)了北魏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會繁榮；為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出

現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。

【解析】（1）本撅是背景類、影響類材料分析題。時(shí)空是：魏晉南北朝時(shí)期（中國）。第一小間原因：依據(jù)

材料一“三國和兩晉時(shí)期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鮮卑等少數(shù)民族開始內(nèi)遷到黃河流域，各民族紛紛

建立自己的政權(quán)，他們彼此征戰(zhàn)，人民被屠殺，牛馬被掠奪”，可得出北方戰(zhàn)亂頻繁。第二小問直接后果：

結(jié)合所學(xué)知識可知，北方民眾大量南遷，帶來了勞動(dòng)力、生產(chǎn)技術(shù)、工具和經(jīng)驗(yàn)，在這一過程中促進(jìn)了江

南地區(qū)的開發(fā)；依據(jù)材料二“內(nèi)遷的各族與當(dāng)?shù)氐臐h人錯(cuò)居雜處，開始過定居生活，他們不斷向漢族人民學(xué)

習(xí)……民族隔閡不斷消解，民族關(guān)系趨于緩和“，可得出推動(dòng)了民族交融。

（2）本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時(shí)空是：魏晉南北朝時(shí)期（中國）“第一小問政權(quán)：結(jié)合所學(xué)知

識可知，鮮卑拓跋部建立的是北魏°第二小問改革措施：結(jié)合所學(xué)知識可知，進(jìn)行的改革包括遷都洛陽、

穿漢服、說漢語、改漢姓、與漢族通婚。第三小問積極作用：依據(jù)材料一“民族關(guān)系趨于緩和，到北朝后期,

我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融”，可得出緩解了民族矛盾，促進(jìn)了民族交融；依據(jù)材料二“開始過定居生

活，他們不斷向漢族人民學(xué)習(xí)”，可得出促進(jìn)了北魏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會繁榮；結(jié)合所學(xué)知識其改革，為以后

北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。

6.閱讀材料?，完成下列要求。

材料一公元619年，唐高祖李淵頒布“鎮(zhèn)撫夷狄詔”……622年，李淵《賜書高麗王建武書》謂：“朕恭應(yīng)寶

命，君臨率土，祗順三靈，綏柔萬國”;同時(shí)，李淵又對稽胡和獴人進(jìn)行鎮(zhèn)壓。李世民在處理民族關(guān)系的過程

中，則貫徹和執(zhí)行了“無為而治”的原則，以遠(yuǎn)交近攻、以靜制動(dòng)、剿撫并用的策略來處理和周邊各族的關(guān)

系。貞觀十四年后，李世民主要采取了武力統(tǒng)一民族地區(qū)的“武力政策”,并在這個(gè)政策的指導(dǎo)下，發(fā)起了統(tǒng)

一國家的高潮。

摘編自梁華《論唐初的民族政策》

材料二唐興，初未暇于四炎，自太宗平突厥，西北諸蕃及蠻夷稍稍內(nèi)屬，即其部落列置州縣其大者為都

督府，以其首領(lǐng)為都督、刺史，皆得世襲。雖貢賦版籍，多不上戶部，然聲教所暨，皆邊州都督、都護(hù)所

領(lǐng)，著于令式。

—摘編自宋祁、歐陽修等《新唐書》

（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納唐朝前期處理民族關(guān)系的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括唐初實(shí)行的民族政策的意義。

【答案】（1）特點(diǎn)：剿撫并用，和戰(zhàn)相間；設(shè)置羈縻府州，因俗而治；民族政策具有多元性和延續(xù)性。

（2）意義：有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固發(fā)展；促進(jìn)了邊疆開發(fā)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；推動(dòng)了民族間的經(jīng)濟(jì)、

文化交流。

【解析】（1）本題是特點(diǎn)類材料解析題，時(shí)空是唐朝前期（中國）。根據(jù)材料“綏柔萬國”“對稽胡和糠人進(jìn)行

鎮(zhèn)樂”得出剿撫并用，和戰(zhàn)相間：根據(jù)材料”列置州縣。其大者為都督府，以其首領(lǐng)為都督、刺史，皆得世

襲”得出設(shè)置羈磨府州，因俗而治：根據(jù)材料“剿抗并用”“列普州具”等得出民族政策具有塞亓他和延續(xù)性。

（2）本題是影響類材料解析題，時(shí)空是唐朝前期（中國）。根據(jù)材料“發(fā)起了統(tǒng)一國家的高潮”及所學(xué)得出

有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固發(fā)展；結(jié)合所學(xué)知識，還可從促在了邊疆開發(fā)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；推動(dòng)了民族

間的經(jīng)濟(jì)、文化交流等角度進(jìn)行總結(jié)。

7.唐朝是中國歷史上一個(gè)重要的朝代。這一時(shí)期統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國家進(jìn)一步發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮、政治

開明、社會開放、科技文化高度發(fā)展，中國進(jìn)入蓬勃興旺的隆盛時(shí)代。

閱讀卜.列材料，回答問題:

材料一在唐初諸帝時(shí)代，中國的溫文有禮、文化騰達(dá)和威力遠(yuǎn)被，同西方世界的腐敗、混亂和分裂成為鮮

明對照。

——韋爾斯《世界史綱》

材料二天下英雄入吾骰中矣。

——唐太宗

材料三文皇南面坐，夷狄T群趨。……獻(xiàn)號人可汗，以覆我國都。

----柳宗兀

（1）請列舉材料一中“唐初諸帝時(shí)代”兩個(gè)盛世的名稱。

（2）材料一中“中國……威力遠(yuǎn)被"，請寫出唐朝時(shí)期中華文化影響日本的兩個(gè)歷史事件。

（3）材料二中唐太宗盛贊的是哪一制度？根據(jù)材料分析，該項(xiàng)制度的作用是什么？

（4）材料三中唐太宗被少數(shù)民族稱為“天可汗”，請列舉一個(gè)他統(tǒng)治時(shí)期與西南少數(shù)民族友好交往的事例。

【答案】U）貞觀之治；開元盛世

（2）遣唐使來華學(xué)習(xí)；鑒真東渡

（3）科舉制：便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)

（4）文成公主入藏

【解析】（1）結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗時(shí)期出現(xiàn)了貞觀之治，唐玄宗時(shí)期出現(xiàn)了開元盛世的局面。

（2）結(jié)合所學(xué)可知，唐朝時(shí)期，日本遣唐使來華學(xué)習(xí)；鑒真東渡口本促進(jìn)了中日文化交流。

（3）結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗贊譽(yù)的是科舉制度的實(shí)行；科舉制度便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，向各地方

的庶族地主、平民打開了門路，刺激、網(wǎng)羅了一批中下層知識分子，使他們有了參與政權(quán)的機(jī)會，擴(kuò)大了

統(tǒng)治階級的基礎(chǔ)。

（4）結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗時(shí)期，將文成公主嫁給了吐蕃的贊普松贊干布，加強(qiáng)了唐朝與吐蕃的關(guān)系。

8.閱讀材料，完成下列要求。

材料一開皇十七年（597年），戶口滋盛，中外倉庫，無不盈枳?！咦妫ㄋ逦牡郏┧焱４四暾x，以

賜黎元。是時(shí)（613年）百姓廢業(yè)……無以自給。然所在倉庫（糧倉），猶大充初（殷實(shí)），審皆懼法，莫肯

賑救，由是益困。初皆剝樹皮以食之，漸及于葉，皮葉皆盡，乃煮土或搗稿（秸稈）為末而食之。其后人

乃相食.

——魏征《隋書?食貨志》

材料二唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，注意吸取隋亡的教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流，廣納賢才，知人善任。

減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛。

材料三唐玄宗統(tǒng)治前期，勵(lì)精圖治，重用賢能，整頓吏治，裁減冗員：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制；注重文教，

編修經(jīng)籍。當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大。

（1）結(jié)合所學(xué)知識分析隋朝“盛世而亡”的原因

（2）請寫出上述材料中描述的唐朝出現(xiàn)的兩個(gè)盛世局面

（3）總結(jié)上述盛世景象的共同表現(xiàn)根據(jù)材料指出盛世景象出現(xiàn)的共同原因

（4）唐朝盛世景象的出現(xiàn)，為后世統(tǒng)治者提供了什么寶貴經(jīng)驗(yàn)？

【答案】（1）原因：政府過度掠奪、隋煬帝的殘暴統(tǒng)治。

（2）“貞觀之治”，“開元盛世”

（3）共同表現(xiàn):政治穩(wěn)定，社會安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展

共同原因：重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，提倡節(jié)儉。

（4）本題是開放性試題，考查的是學(xué)生開放性思維，答案觀點(diǎn)王確、言之有理即可。例如：統(tǒng)治者要以人

為本；要重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；要戒奢從簡，倡導(dǎo)節(jié)儉等等。

【解析本題為背景類材料題。時(shí)空范圍為隋朝（中國）。原因：根據(jù)材料”是時(shí)（613年）口姓廢業(yè)……

無以自給。然所在倉庫（糧倉），猶大充初（殷實(shí)），吏皆懼法，莫肯賑救，由是益困”可知，隋朝政府過度

掠奪；根據(jù)所學(xué)知識可知，隋朝滅亡的根源是隋煬帝的暴政。

（2）本題為列舉類材料題。時(shí)空范圍為唐代（中國）。根據(jù)材料“唐太宗統(tǒng)治時(shí)期……政治比較清明，經(jīng)濟(jì)

得到進(jìn)一步發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛”“唐玄宗統(tǒng)治前期……當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生

活安定，唐朝國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大”并結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國

力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱為“貞觀之治”；唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，

歷史上稱為“開元盛世

（3）本題為特點(diǎn)類、背景類材料題。時(shí)空范圍為唐代（中國）。第一小問貞觀之治、開元盛世的共同表現(xiàn):

根據(jù)材料“政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛"當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充

盈，民眾生活安定，唐朝國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大”可概括出共同表現(xiàn)是社會安定，經(jīng)濟(jì)繁榮。第二小問共

同原因：結(jié)合所學(xué)從統(tǒng)治者都重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展，都提倡節(jié)儉等角度分析貞觀之治、開元盛世出現(xiàn)的共同原

凡

（4）本題為認(rèn)識類材料題。時(shí)空范圍為古代（中國）。本題是開放性題目，考查的是學(xué)生開放性思維的能

力，只要觀點(diǎn)正確，言之有理即可。例如：統(tǒng)治者要以人為本；要重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；要戒奢從簡，倡導(dǎo)節(jié)儉

等。

9.閱讀材料，按要求作答。

材料-秦朝中央政府設(shè)丞相總百揆，作為文官系統(tǒng)的首領(lǐng)；設(shè)太尉主五兵，為武職系統(tǒng)的首領(lǐng)：職分文武,

輔助皇帝，作為皇帝的左右手“又置御史丈夫作為丞相的副手，獨(dú)立于文武行政系統(tǒng)之外兼學(xué)監(jiān)察.于是，

文臣、武將、監(jiān)司三大政務(wù)系統(tǒng)的設(shè)官框架自此形成，無論中央政府還是地方政府都由這三大系統(tǒng)構(gòu)成。

——摘編0袁剛《秦朝專制官僚政體的確立和政府機(jī)構(gòu)的設(shè)置》

材料二唐代中書省掌管機(jī)要，發(fā)布政令，掌握行政大權(quán)。作為朝廷的政策文書草擬機(jī)構(gòu)，中書省需要傳達(dá)

皇帝的旨意。門下省是唐代非常重要的文書審核機(jī)構(gòu)，它的地位與中書省保持一致，隸屬平等機(jī)構(gòu)，主要

負(fù)責(zé)的是文書審核，糾正得失。同時(shí)，門下省也是我國唐代主要的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，對于皇帝的行為舉止進(jìn)行制

約和監(jiān)督，在客觀上維護(hù)百姓的利益。作為唐代最高的執(zhí)行機(jī)關(guān)，尚書省是推廣朝廷政策的關(guān)鍵機(jī)構(gòu)。從

一定程度上來講，三省是對中央權(quán)力的劃分，在以皇帝和三省為核心的中央機(jī)構(gòu)之下，又劃分了六部，隸

屬尸尚書省，這些都是國家保持繁榮和發(fā)展的重要基礎(chǔ)條件。

——摘編自溫帥《唐代三省六部制的運(yùn)行機(jī)制及其影響》

（1）根據(jù)材料一、指出秦朝中央政府三公的名稱及其主要職能。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明唐朝政府中央機(jī)構(gòu)的運(yùn)行概況及其作用。

【答案】U）二公及具職能：丞相：百官之長，行政中樞所在，秉承皇帝，統(tǒng)領(lǐng)百官：太尉：掌軍事：御

史大夫：副丞相，掌管圖籍、文書，監(jiān)察百官。

（2）運(yùn)行概況：三省六部制是中國古代重要的中央政治制度，實(shí)行決策、行政分離（分工明確），采取集體

宰相制（共同行使權(quán)力）。

作用：三省六部制的確立，是中國古代制度史的重大變革，標(biāo)志中央集權(quán)制度進(jìn)一步完善和封建政治制度

的成熟：其推行保證了國家權(quán)力的集中；維護(hù)了社會穩(wěn)定；同時(shí)，三省分權(quán)在一定程度上導(dǎo)致效率低下。

【解析】（1）本題為特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空為秦朝（中國）。三公及其職能：根據(jù)材料“設(shè)丞相總百揆，

作為文官系統(tǒng)的首領(lǐng)；設(shè)太尉主五兵，為武職系統(tǒng)的首領(lǐng)：職分文武，輔助皇帝，作為皇帝的左右手。乂

置御史大夫作為丞相的副手，獨(dú)立于文武行政系統(tǒng)之外兼學(xué)監(jiān)察”可知丞相：百官之長，行政中樞所在，秉

承皇帝，統(tǒng)領(lǐng)百官；太尉：掌軍事；御史大夫：副丞相，掌管圖籍、文書，監(jiān)察百官。

（2）本題為特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時(shí)空為唐朝（中國）。運(yùn)行概況：根據(jù)材料“代中書省掌管機(jī)要，

發(fā)布政令，掌握行政大權(quán)。作為朝廷的政策文書草擬機(jī)構(gòu)，中節(jié)省需要傳達(dá)皇帝的旨意。門下省是唐代非

常重要的*書審核機(jī)構(gòu)，它的地位與中書省保持一致，隸屬平等機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)的是文書審核，糾正得失。

同時(shí)，門下省也是我國唐代主要的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，對于皇帝的行為舉止進(jìn)行制約和監(jiān)督，在客觀上維護(hù)百姓的

利益”可知三省六部制是中國古代重要的中央政治制度，實(shí)行決策、行政分離（分工明確），采取集體宰相

制（共同行使權(quán)力）。

作用：根據(jù)材料“對于皇帝的行為舉止進(jìn)行制約和監(jiān)督，在客觀上維護(hù)百姓的利益”“都是國家保持繁榮和發(fā)

展的重要基礎(chǔ)條件”并結(jié)合所學(xué)可知三省六部制的確立，是中國古代制度史的重大變革，標(biāo)志中央集權(quán)制度

進(jìn)一步完善和封建政治制度的成熟；其推行保證了國家權(quán)力的集中；維護(hù)了社會穩(wěn)定：同時(shí)，三省分權(quán)在

一定程度上導(dǎo)致效率低下。

10.閱讀材料，完成下列要求

材料一

皇帝

皇帝

—

——I

門

中

尚

由史大夫及相太國

下

書

書

省

省

省

—

太

治

奉J-■J-ZL

?A東

少

仆

常

正

象

中

客

府

令

內(nèi)

史吏部戶部禮部兵部刑部工部

圖二

材料二“漢高祖矯秦縣之失策，封建王侯，并跨州連邑，有逾占典。”這些受封的諸侯王和列侯都是“有

土之爵”，在其封地上享有兩大特權(quán)：一是“自置吏”，二是“得賦斂”。愿陛下令推恩分子弟，以地侯之。彼人

人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國，不削而稍弱矣。于是上從其計(jì)。

摘編自周振鶴《中國地方行政制度史》

（1）寫出材料一中圖一制度的名稱并分別指出圖二中三省的職責(zé)。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，寫出西漢初期地方行政制度的名稱并概括這一制度造成的后果，列舉漢

武帝“矯正”其的具體措施。

【答案】（1）三公九卿制。中書?。浩鸩菰t令；門下?。簩徍嗽t令；尚書?。簣?zhí)行詔令

（2）制度：郡縣與分封并行制（或郡國并行制）后果:王侯權(quán)力過大，形成王國問題，威脅中央集權(quán)。措施:

頒布“推恩令”；設(shè)刺史監(jiān)察地方。

【解析】（1）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：秦朝、隋唐（中國）。據(jù)材料一圖一所示，御史大夫、丞

相、太尉及九卿構(gòu)成了中央政府，結(jié)合所學(xué)知識可知，這是三公九卿制。據(jù)所學(xué)知識可知，圖二中的三省

分別為門下省、尚書省和中書省，中書省負(fù)責(zé)起草詔令；門下省負(fù)責(zé)審核詔令；尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行詔令。

（2）本潁是?特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時(shí)空是：漢代（中國）。制度：據(jù)材料“漢高祖……矯秦具之失

策，封建王侯，并跨州連邑，有逾古典”及所學(xué)知識可知，西漢初期實(shí)行郡國并行制。后果：據(jù)材料“這些

受封的諸侯王和列侯都是，有土之爵I在其封地上享有兩大特權(quán)：一是咱置吏，，二是，得賦斂”，及所學(xué)知識

可知，王侯的權(quán)力過大，形成王國問題，威脅中央集權(quán)。

措施：據(jù)材料“愿陛下令推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國，不削而稍弱矣''及所

學(xué)知識可知，漢武帝頒布“推恩令”；設(shè)刺史監(jiān)察地方。

11.閱讀材料.，回答問題。

材料一三省六部制以“分權(quán)”機(jī)制達(dá)到更好地“集權(quán)”的目的，既提高了君主專制政體的效能，防止了國事決

策的重大失誤，也進(jìn)而表明“集權(quán)”與”分權(quán)”在行政的具體程序上并非絕對的互不相容，這樣的“分權(quán)”反而是

君主“集權(quán)”專制政體得以鞏固的有力保障。這樣的分權(quán)機(jī)制。使行君主專制在“君主集權(quán)”的大框架下也容納

了一定程度的“民意”或與君主意志不盡一致甚至相左的“臣意

——摘編自林怡（榕城治學(xué)記》

材料二以才學(xué)為考試選拔標(biāo)準(zhǔn)的科舉制之所以會在中國產(chǎn)生，是與學(xué)優(yōu)則仕理論、賢能治國理論、公平考

試?yán)砟钊齻€(gè)方面的思想文化基礎(chǔ)密切相關(guān)的。科舉對中國傳統(tǒng)文化的許多方面如儒學(xué)、教育、文學(xué)、史學(xué)、

出版書法等都產(chǎn)生過重大而深遠(yuǎn)的影響?？婆e是一種具有世界影響的傳統(tǒng)考試制度，是中國歷史上的重大

存在，科舉文化已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化的基本構(gòu)成和核心要素之一。因此，科舉是探索中國傳統(tǒng)文化奧秘

的一把鑰匙，科舉學(xué)是傳統(tǒng)文化領(lǐng)域中一門重要的專學(xué)。

——摘編自劉海峰《千年科舉與中國傳統(tǒng)文化》

U）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出二省六部制的運(yùn)行機(jī)制?并分析這一運(yùn)行機(jī)制的影響。

（2）根據(jù)材料二，概括科舉制創(chuàng)立和發(fā)展的歷史意義。

（3）根據(jù)材料歸納隋唐時(shí)期在政治方面的特征。

【答案】（1）運(yùn)行機(jī)制：在三省六部制下，中書省草擬政令，門下省審核政令，尚書省下設(shè)六部負(fù)責(zé)執(zhí)行

政令。影響：三省之間既相互配合，又相互制約，分工明確，提高行政效率；加強(qiáng)了皇權(quán)：在一定程度上

減少決策事務(wù)；標(biāo)志著我國封建制度的成熟：沒有從根本上解決專制問題及對權(quán)力的有效監(jiān)督等。

（2）歷史意義：打破世家大族壟斷政權(quán)的局面，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)社會階層流動(dòng)；提高官員文化素質(zhì)；

促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展；對西方近代文官制度的建立產(chǎn)生影響；是探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化奧秘的一把鑰匙；

是傳統(tǒng)文化領(lǐng)域中一門重要專學(xué)等。

（3）特征：專制君主:制政體的發(fā)展與完善、三省六部制的發(fā)展完善、科舉制的創(chuàng)立以及門閥政治的結(jié)束。

【解析】（1）本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時(shí)空是中國古代。運(yùn)行機(jī)制：結(jié)合所學(xué)可知，在三省六

部制"三省的職權(quán)分工明確，又彼此制約，中書省負(fù)責(zé)擬定皇帝的詔書，門下省負(fù)責(zé)審核中書省擬定的

詔與，尚書省下設(shè)六部分工處理各項(xiàng)具體事務(wù)。影響：據(jù)材料“三省六部制以，分權(quán)，機(jī)制送到更好地，集權(quán)，

的目的”“既提高了君主專制政體的效能，防止了國事決策的重大失誤”和所學(xué)可知，可從加強(qiáng)皇權(quán)、提高行

政效率、減少決策事務(wù)、標(biāo)志著我國封建制度的成熟及專制體制下發(fā)揮的作用有限等角度進(jìn)行分析。

（2）本題是影響類材料分析題。時(shí)空是中國古代。歷史意義：據(jù)材料“以才學(xué)為考試選拔標(biāo)準(zhǔn)的科舉制之

所以會在中國產(chǎn)生”并結(jié)合所學(xué)可知，打破世家大族壟斷政權(quán)的局面，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)社會階層流動(dòng)；

據(jù)材料“科舉對中國傳統(tǒng)文化的許多方面如儒學(xué)、教育、文學(xué)、史學(xué)、出版書法等都產(chǎn)生過重大而深遠(yuǎn)的影

響”可知，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展；根據(jù)材料“是弓學(xué)優(yōu)則仕理論、賢能治國理論、公平考試?yán)砟钊齻€(gè)方面的

思想文化基礎(chǔ)密切相關(guān)的”和所學(xué)可知，提高官員的文化素質(zhì)：根據(jù)材料“科舉是一種具有世界影響的傳統(tǒng)

考試制度''和所學(xué)可知，對西方近代文官制度的建立產(chǎn)生影響；根據(jù)材料“科舉是探索中國傳統(tǒng)文化奧秘的

一把鑰匙，科舉學(xué)是傳統(tǒng)文化領(lǐng)域中一門重要的專學(xué)”可知，是探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化奧秘的一把鑰匙和是

傳統(tǒng)文化領(lǐng)域中一門重要專學(xué)。

（3）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是隋唐（中國）。特征：根據(jù)材料“既提高了君主專制政體的效能，防

止了國事決策的重大失誤”“以才學(xué)為考試選拔標(biāo)準(zhǔn)的科舉制之所以會在中國產(chǎn)生，是與學(xué)優(yōu)則仕理論、賢

能治國理論、公平考試?yán)砟钊齻€(gè)方面的思想文化基礎(chǔ)密切相關(guān)的''并結(jié)合所學(xué)可知，隋唐時(shí)期在政治方面的

特征主要體現(xiàn)在專制君主制政體的發(fā)展與完善、三省六部制的發(fā)展完善、科舉制的創(chuàng)立、以及門閥政治的

結(jié)束。

12.閱讀下列材料，回答問題。

材料一隋唐時(shí)期正式確立了三省六部制，其中門下省負(fù)責(zé)諫議和封駁，不僅有權(quán)對宰相作出的決策提出異

議，也可以對皇帝的做法提出不同意見。

材料二唐朝前期的一百多年中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會呈現(xiàn)繁榮景象。唐朝時(shí)期，漢族和一些北方少數(shù)民族

雜居、通婚，西北、西南等地區(qū)一此少數(shù)民族建立的政權(quán)，與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系，民族之間

的交融進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)時(shí)的社會風(fēng)氣比較開放，一些婦女受過詩書、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、

拔河等活動(dòng)。唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝

術(shù)創(chuàng)作成就斐然。唐朝對外交往活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家都有往來，都城長安是一座國際

性的大都市，是中外經(jīng)濟(jì)文化交流中心。唐朝在世界上享有很高聲望，各國稱中國人為“唐人”。

——摘編自中國歷史教師教學(xué)用書

（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，概括唐朝三省六部制中三省的職責(zé)，并結(jié)合所學(xué)知識說明這一制度的作用。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括盛唐氣象的主:要表現(xiàn)。

【答案】（1）職責(zé)：中書省負(fù)責(zé)決策，門下省負(fù)責(zé)審議，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行。作用：三省長官都是宰相，相

權(quán)一分為三，加強(qiáng)了皇權(quán)：分工明確，各司其職，提高了辦事效率。

（2）表現(xiàn)：國力強(qiáng)檎，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會安定：民族交往與交融講一步發(fā)展：社會風(fēng)氣比較開放：文化?；?/p>

豐富多彩；文學(xué)藝術(shù)的多彩與繁榮；對外交往活躍，長安是中外經(jīng)濟(jì)文化交流中心；唐朝對世界影響很大,

在世界上享有很高的聲望。

【解析】（1）本題是特點(diǎn)類、影響類、列舉類材料分析題。時(shí)空是：唐朝（中國）。唐朝三省六部制中三省

的職責(zé)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行作答即可，即中書省負(fù)責(zé)決策，門下省負(fù)責(zé)審議，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行。作用：結(jié)合

所學(xué)可知，三省六部制的作用可以從三省長官都是宰相，相權(quán)一分為三，加強(qiáng)了皇權(quán)；三省分工明確，各

司其職，提高了辦事效率等角度進(jìn)行說明。

（2）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：唐朝（中國）。表現(xiàn)：根據(jù)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會呈現(xiàn)繁榮景象”

得出國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會安定；根據(jù)“漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚，西北、西囪等地區(qū)一些

少數(shù)民族建立的政權(quán)，與唐王朝俁持著友好而密切的聯(lián)系，民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展“得出民族交往與交

融進(jìn)一步發(fā)展；根據(jù)“當(dāng)時(shí)的社會風(fēng)氣比較開放”得出社會風(fēng)氣比較開放；根據(jù)“唐朝是中國歷史.上詩歌創(chuàng)作

的黃金時(shí)代，書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就生然''得出文化生活豐富多彩，

文學(xué)藝術(shù)的多彩與繁榮；根據(jù)“唐朝對外交往活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的些國家都有往來，都城長安

是一座國際性的大都市，是中外經(jīng)濟(jì)文化交流中心。唐朝在世界.上享有很高聲望”得出對外交往活躍，長安

是中外經(jīng)濟(jì)文化交流中心，唐朝燈世界影響很大，在世界上享有很高的聲望。

13.閱讀材料，回答問題

材料一唐承隋制，前期賦役上實(shí)行租庸調(diào)。為確保程庸調(diào)的順利實(shí)施，政府規(guī)定每戶編造手實(shí)，再根據(jù)手

實(shí)編成戶籍；按每戶丁男、中男數(shù)均田、定賦役。手實(shí)、戶籍、均田、租庸謂之間互為依據(jù)，便于監(jiān)督管

理，畬效地組織賦役征調(diào)。天寶十四年開始的“安史之亂''是唐朝財(cái)政朝度的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。安史之亂后,

中原經(jīng)濟(jì)殘破，土地兼并嚴(yán)重，農(nóng)戶大半逃亡，管理乏力，國庫空虛，但支出不減；征調(diào)不已，賦役失衡，

農(nóng)民負(fù)擔(dān)嚴(yán)重。兩稅法是針對以上諸多社會問題而制定的，“戶無主客，以見居為?。蝗藷o丁中，以貧富為

差”，只要在當(dāng)?shù)赜匈Y產(chǎn)、土地，就算當(dāng)?shù)厝?，上籍征稅。這在一定程度上擴(kuò)大了征稅范圍、稅負(fù)相對公平,

當(dāng)然更主要是滿足中央政府的財(cái)力需求：以維護(hù)政權(quán)和社會穩(wěn)定。

——摘編自朱紅瓊《唐朝財(cái)政制度演變對國家治理能力的影響》

材料二唐政府有太常寺等機(jī)構(gòu)專管樂舞，當(dāng)時(shí)知名的音樂家有萬寶常、許和子、段善本，舞蹈家有公孫大

娘、段旻等。唐玄宗和楊貴妃也分別是音樂家和舞蹈家。樂舞方面的著作也很多，《新唐書?藝文志》載唐代

有31家、38部專著共257卷。唐太宗貞觀十四年，形成十部樂，即燕樂、清高樂、西涼樂、天竺樂、高麗

樂、龜茲樂、安國樂、疏勒樂、康國樂、高昌樂。

——摘編自張豈之《中國歷史?隋唐遼宋金卷》

（1）根據(jù)材料一，說明唐代賦稅征收依據(jù)的變化。并闡釋兩稅法產(chǎn)生的原因。

（2）材料二反映了唐朝哪一社會現(xiàn)象？造成這一現(xiàn)象的原因有哪些？

【答案】（1）變化：從以人丁為主到以資產(chǎn)為主。原因：安史之亂后人口流亡；均田制遭到破壞；政府財(cái)

政困難；稅負(fù)不公，社會矛盾尖銳。

（2）現(xiàn)象：樂舞發(fā)達(dá)。原因：統(tǒng)治者重視；國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定；經(jīng)濟(jì)繁榮；民族間、中外間文化交流。

【解析】（1）本題是對比、原因類材料分析題，時(shí)空是唐朝時(shí)期。第一小問變化，結(jié)合材料”只要在當(dāng)?shù)赜?/p>

資產(chǎn)、土地。就算當(dāng)?shù)厝?，上籍征稅”及所學(xué)知識可知從以人丁為主到以資產(chǎn)為主。第二小問原因，據(jù)材料

“安史之亂后，中原經(jīng)濟(jì)殘破，土地兼并嚴(yán)重農(nóng)戶大半逃亡，管理乏力，國庫空虛但支出不減”可知安史之

亂后人口流亡：據(jù)材料“征調(diào)不已”可知均田制遭到破壞：據(jù)材料“賦役失衡，農(nóng)民負(fù)擔(dān)嚴(yán)重”可知政府財(cái)政

困難、稅負(fù)不公，社會矛盾尖銳。

（2）本題是特點(diǎn)、原因類材料分析題，時(shí)空是唐朝時(shí)期.第一小問現(xiàn)象，根據(jù)材料可知，唐朝有專管樂舞

機(jī)構(gòu)，有很多著名音樂家、舞蹈家、著作等，由此可見，唐朝樂舞發(fā)達(dá)。第二小問原因，根據(jù)材料和唐朝

經(jīng)濟(jì)社會相關(guān)知識，從統(tǒng)治者重視、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化交流廣泛等角度進(jìn)行分析即可，例如：統(tǒng)

治者重視；國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定；經(jīng)濟(jì)繁榮；民族間、中外間文化交流。

14.閱讀材料，完成下列要求。

材料一儒生參政帶來的“以德取人”因素?，使察舉制因而成立；但這并不是唯一制約察舉選宜的因素。自東

漢光武帝始，察舉實(shí)施中“投試以職”，舉主對秀才、孝廉先委以一定職務(wù)，以此檢驗(yàn)其是否“使習(xí)官事”，合

格者方舉至中央。陽嘉元年乂建立“諸生試家法、文吏課箋奏”制度，從而出現(xiàn)了一個(gè)新環(huán)節(jié)，構(gòu)成了察舉

制向科舉制演進(jìn)的初階。

摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》

材料二在察舉制中，起決定作用的是舉薦：在科舉制中，起決定作用的是考試成績。所以舉人可以“投牒

自進(jìn)”，不必非得他人舉薦不可。到了北宋，封彌成為貢舉考試中的一項(xiàng)重要制度?？荚嚬僭谠u定試卷時(shí)，

看不到舉人的姓名、鄉(xiāng)貫等，也就很難作弊了。隋唐以來，科舉出身的官員在高級官員中的比例，逐漸增

加，到宋代已占有絕對優(yōu)勢。

——摘編自張希清《中國科舉考試制度》

材料三宋廷對于在任官員的課績，以對德行、才能、勞效的綜合檢驗(yàn)為主要內(nèi)容?！暗滦小钡目己吮恢糜谥?/p>

要地位，但不易操作；對于才能的核驗(yàn)，宋廷要求官員申報(bào)時(shí)填寫非常具體的“實(shí)跡”“實(shí)績”，以便日后核對。

在宋代，課績與監(jiān)察各為獨(dú)立系統(tǒng)，但在現(xiàn)實(shí)政治生活中乂彼此滲透、相互影響。

——摘編自鄧小南《宋代文官選任制度諸層面》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出察舉制成立的因素，并說明察舉制向科舉制演進(jìn)的表現(xiàn)。

（2）根據(jù)材料二概括科舉制的特點(diǎn)及其與察舉制的不同之處。

（3）根據(jù)材料三分析宋代官員考核制度的特點(diǎn)。

【答案】（1）因素：儒生參政帶來“以德取人”因素，表現(xiàn)：察舉實(shí)施中“投試以職”，檢驗(yàn)是否?，便習(xí)官?事”

建立“諸生試家法、文史課箋奏”制度。

（2）特點(diǎn)：以考試成績?yōu)闆Q定因素；舉人可以“投牒自進(jìn)”采用封彌制度防止作弊。不同：察基制以舉薦為

主，科舉制以考試成績?yōu)橹鳌?/p>

（3）特點(diǎn)：注重對德行、才能、勞效的綜合檢驗(yàn)；德行考核重要但不易操作：要求官員申報(bào)具體“實(shí)跡”“實(shí)

績”課績與監(jiān)察相互滲透影響.

【解析】（1）本題是背景類、特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：漢代（中國）。因素：據(jù)材料“儒生參政帶來的，以

德取人，因素，使察舉制因而成立”可知，儒生參政帶來“以德取人”因素。

表現(xiàn)：據(jù)材料“察舉實(shí)施中，投試以職'，舉主對秀才、孝廉先委以一定職務(wù)，以此檢驗(yàn)其是否，便習(xí)官事，，合

格者方舉至中央”可知，察舉實(shí)施中“投試以職”，檢驗(yàn)是否“便習(xí)官事，據(jù)材料“陽嘉元年又建立，諸生試家

法、文吏課箋奏'制度，從而出現(xiàn)了一個(gè)新環(huán)節(jié)，構(gòu)成了察舉制向科舉制演進(jìn)的初階”可知，建立“諸生試家

法、文吏課箋奏”制度。

（2）本題是對比類材料分析題。時(shí)空是：漢代到宋代（中國）。特點(diǎn)：據(jù)材料”在科舉制中，起決定作用的

是考試成績”可知，以考試成績?yōu)闆Q定因素：據(jù)材料”所以舉人可以，投牒自進(jìn)「不必非得他人舉薦不可”可

知，舉人可以“投牒自進(jìn)”采用封彌制度防止作弊。

不同：據(jù)材料“在察舉制中，起決定作用的是舉薦；在科舉制中，起決定作用的是考試成績”可知，察舉制

以舉薦為主，科舉制以考試成績?yōu)橹鳌?/p>

U）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：宋代（中國）。據(jù)材料“末廷對于在任官員的課績，以對德行、才

能、勞效的綜合檢驗(yàn)為主要內(nèi)容”可知，注重對德行、才能、勞效的綜合檢驗(yàn)；據(jù)材料“，德行'的考核被置于

重要地位，但不易操作”可知，德行考核重要但不易操作；據(jù)材料”對于才能的核驗(yàn)，宋廷要求官員申報(bào)時(shí)

填寫非常具體的，實(shí)跡，，實(shí)績，，以便日后核對。在宋代，課績與監(jiān)察各為獨(dú)立系統(tǒng)，但在現(xiàn)實(shí)政治生活中又

彼此滲透、相互影響”可知，要求官員申報(bào)具體“實(shí)跡”“實(shí)績”課績與監(jiān)察相互滲透影響。

15.制度的不斷創(chuàng)新是中國古代加強(qiáng)中央集權(quán)的重要特征。閱讀材料，回答問題。

材料一秦朝徹底廢除了周朝的分封制度……全國共設(shè)36君B，后來陸續(xù)增設(shè)至40余郡，郡下設(shè)縣?？?、縣

主要官吏均由朝廷任免，他們通過自戰(zhàn)國沿用下來的“上計(jì)”制度接受中央考核。縣以下乂有鄉(xiāng)、里兩級基

層管理組織……這樣，秦王朝的統(tǒng)治由朝廷下至郡、縣、鄉(xiāng)、里，層層控制，國家權(quán)力自上而下延伸到社

會最底層，又自下而上逐級集中到最高統(tǒng)治者皇帝手中。這也是秦以下中國歷代王朝的基本統(tǒng)治模式。

——摘編自張帆《中國古代簡史》

材料二盛唐年間，出于鞏固新拓領(lǐng)土和加強(qiáng)邊強(qiáng)守備的戰(zhàn)略需要，在邊地設(shè)十節(jié)度使，領(lǐng)邊防節(jié)鎮(zhèn)。后內(nèi)

地刺史加受節(jié)度便銜。安史方亂后失于外重，尾大不棹，終于釀成藩鎮(zhèn)割據(jù)。宋代統(tǒng)治者十分重視唐代藩

鎮(zhèn)割據(jù)的歷史經(jīng)驗(yàn)，厲行中央集權(quán)，走向剝奪地方，強(qiáng)干弱枝的極端，限制和破壞地方的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。

宋代是外患最多的時(shí)期之一，而北宋統(tǒng)治者抵抗無力，至于南渡偏安，其中地方無實(shí)力，易于虛弱瓦解是

其重要原因之一。

——摘編自林英男《唐宋時(shí)代地方行政體制和強(qiáng)干弱枝傳統(tǒng)的形成》

材料三宋代在地方行政制度上，規(guī)定地方長官由文官出任。地方行政架構(gòu)為路一州一縣三級制，其中，路

一級不設(shè)最高長官，而是分設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使（負(fù)責(zé)財(cái)政，將地方賦稅轉(zhuǎn)運(yùn)中央），提刑使（負(fù)責(zé)司法），安擾使（負(fù)

責(zé)軍事）等。地方財(cái)賦除少數(shù)外，大部分要轉(zhuǎn)運(yùn)中央。地方廂軍中強(qiáng)壯者升入禁軍，弱小者留廂軍。

——摘編自曾凡亮《中國古代地方行政制度沿革》

（1）根據(jù)材料一概括秦朝管理地方的舉措，并結(jié)合所學(xué)分析其影響。

（2）據(jù)材料二比較唐朝中后期與宋朝在處理中央與地方關(guān)系上的不同，并指出各自產(chǎn)生的后果。

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，評析宋代地方行政制度。

【答案】（1）舉措：廢除分封制，推行郡縣制；實(shí)行“上沖”制度，考核官員；縣以下設(shè)鄉(xiāng)、里兩級基層組

織（任答二點(diǎn)）。影響：有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一；后世王朝長期沿用，影響深遠(yuǎn)。

（2）不同：唐朝設(shè)置節(jié)度使，重外輕內(nèi)；宋朝厲行中央集權(quán)，強(qiáng)干弱枝。后果：唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)：宋朝積貧

積弱。

（3）評析：宋代地方管理制度吸取了唐末五代以來武將亂政的教訓(xùn)，采用文官治理地方和地方分權(quán)等方式

強(qiáng)化了中央集權(quán)，有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一和政局的穩(wěn)定；但過渡的強(qiáng)干弱枝，也降低了地方行政的積極性,

并導(dǎo)致北宋中后期出現(xiàn)較為嚴(yán)重的邊防壓力和財(cái)政問題等。

【解析】（1）本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時(shí)空是：秦朝（中國）。舉措?：據(jù)材料“秦朝徹底廢除了

周朝的分封制度……全國共設(shè)36郡，后來陸續(xù)增設(shè)至40余郡，郡下設(shè)縣”得出廢除分封制，推行郡縣制；

據(jù)材料“郡、縣主要官吏……通過......，上計(jì)，制度接受中央考核”得出實(shí)行“上計(jì)”制度,考核官員;據(jù)材料“縣

以卜又有鄉(xiāng)、里兩級基層管理組織”得出縣以卜設(shè)鄉(xiāng)、里兩級基層組織。

影響：據(jù)材料“接受中央考核?？h以下又有鄉(xiāng)、里兩級基層管理組織……這樣，秦王朝的統(tǒng)治由朝廷下至郡、

縣、鄉(xiāng)、里，層層控制，國家權(quán)力自上而下延伸到社會最底層”可知，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一；據(jù)

材料“這也是秦以下中國歷代王朝的基本統(tǒng)治模式”可知，后世王朝長期沿用，影響深遠(yuǎn)。

（2）本題是對比類、影響類材料分析題。時(shí)空是：唐宋時(shí)期（中國）。不同：據(jù)材料“盛唐年間，出于鞏固

新拓領(lǐng)土和加強(qiáng)邊疆守備的戰(zhàn)略需要，在邊地設(shè)十節(jié)度使”“宋代統(tǒng)治者十分重視唐代藩鎮(zhèn)割據(jù)的歷史經(jīng)驗(yàn),

厲行中央集權(quán)，走向剝奪地方，強(qiáng)干弱枝的極端，限制和破壞地方的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)”可知，唐朝設(shè)置節(jié)度使,

重外輕內(nèi)；宋朝厲行中央集權(quán)，強(qiáng)干弱枝。

后果:據(jù)材料“安史之亂后失于外重,星大不掉,終于釀成海鎮(zhèn)割據(jù)”可知,唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)：據(jù)材料“限制和

破壞地方的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。宋代是外患最多的時(shí)期之一，而北宋統(tǒng)治者抵抗無力，至于南渡偏安，其中地

方無實(shí)力，易于虛弱瓦解是其重要原因之一”可知，宋朝積貧積弱。

（3）本題是論述題之歷史事物闡釋題，時(shí)空是：宋代（中國）.根據(jù)題目要求對宋代地方行政制度進(jìn)行評

析，首先弄清楚宋朝的地方制度，根據(jù)材料一“宋代在地方行政制度上，規(guī)定地方長官由文官出任。地方行

政架構(gòu)為路一州一縣三級制，其中，路一級