1．識音寫字，根據(jù)語境和拼音寫出正確漢字。límíng()將至，萬物蘇醒，湖邊的白hè()，樹上的松shǔ()以及潛在海里的烏guī()都開始出來活動了，民伯伯也行至田間，wǎn()起褲腳開始bō()種liáng()食，美好的一天開始啦！2．請在下列詞語中，選出沒有錯別字的一組。（

）A．預計

鍛練

慰問

簽字 B．驚疑

施行

嶄新

引鑒C．停泊

期負

遼闊

奔赴 D．顫抖

慈祥

包袱

銜接3．依次填入下面句子中橫線上的詞語，正確的一項是（

）古典文學名著是姿態(tài)萬千的云朵，讓人__________；古典文學名著是色彩繽紛的花園，讓人__________；古典文學名著是滋味甘醇的美酒，讓人__________。A．浮想聯(lián)翩

流連忘返

回味無窮 B．流連忘返

浮想聯(lián)翩

回味無窮C．浮想聯(lián)翩

回味無窮

流連忘返 D．流連忘返

回味無窮

浮想聯(lián)翩4．下列詩句表達的思想感情與其他三項不同的是（

）A．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂 B．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流C．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年 D．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關5．下列句子中破折號的用法與其他三項不一致的一項是（

）A．這是一年的最后一天——大年夜。B．“爸爸——，我回來了！”她大聲地喊著。C．我要到高原的湖邊，尋找我童年的崇拜物——天上的老鷹。D．我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險。6．下列句子中修辭判斷錯誤的一組是（

）A．我怎么敢跟都督開玩笑？（反問句）B．我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（排比句）C．梅花愈是寒冷，開得愈是有精神。（擬人）D．火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（設問句）7．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．在這次戶外實踐活動中，讓我十分感動。B．因為我的語文成績很好，所以我特別喜歡幫助同學們。C．我們要繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。D．在老師的幫助下，我們提高了學習習慣。8．按要求寫句子，（1）這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的，（把雙重否定句改為陳述句，意思不變）____________________________________________________________________________________________（2）修改病句。（1處語病，1處標點錯誤）小明學習非常勤奮，被光榮地評為《十佳學習標兵》的稱號。____________________________________________________________________________________________（3）寫一寫“放學后的校園”體現(xiàn)景物的靜態(tài)之美，____________________________________________________________________________________________9．把下列句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。（只填序號）出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時期青銅禮器的代表器物。________；________；________；________；________。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國之重寶”。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量②壺頸兩側有附壁回首的龍形怪獸雙耳③腹部的四角各攀附一條立體飛龍④方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗⑤壺頂呈盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）蒙曼教授在《中國詩詞大會》上提出，岳飛的“_____________，_____________，__________”，與“少壯不努力，老大徒傷悲”有異曲同工之妙。（2）父母之愛伴我們成長。母愛是《慈母情深》中母親在極端貧困的狀況下，仍然_____________的行為；也是《“精彩極了”和“糟糕透了”》中來自母親“______________”的評價。父愛是《父愛之舟》中那一個個難忘的場景：_____________、_____________。（3）我知道牛郎織女每年___________在鵲橋相會，后人把這個日子定為_____________。我還知道很多借牛郎織女的動人故事創(chuàng)作的詩歌，如我們在本冊書中學的《______________》，詩中描寫節(jié)日盛況的句子是：___________，__________。（4）《楓橋夜泊》中描寫詩人所看到的景物的詩句是“_____________，_____________”全詩借一個“___________”字表達了詩人旅途的孤寂憂愁之情。（5）《少年中國說（節(jié)選）》中“紅日初升，其道大光”象征了______________。（6）《圓明園的毀滅》一文用較多筆墨寫圓明園昔日的輝煌是為了_____________，從而激發(fā)讀者____________和__________的責任感和使命感。閱讀短文，完成練習。11、根據(jù)圖片，你了解到哪些信息？（多選）（

）A．書名 B．教師推薦 C．家長評價 D．書受人歡迎 E．書中有個男孩名叫夏剛12、仔細閱讀上圖，你猜這個故事會寫什么？_____________13、寒假里，小林打算讀這本書。下面是他的閱讀計劃，你還有什么建議呢？①了解作者、創(chuàng)作背景；②完成一份閱讀思維導圖；③__________________④_______________14、這學期，你讀過哪本課外書？先把書名寫下來，再評一評這本書吧。（至少兩方面）書名：《_____________________》評價：____________________閱讀短文，完成練習。一碗餛飩①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。②她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。③面攤的主人是一個看上去很（和諧

和藹）的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關系，我請你吃?！雹芾掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜，她心存感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P切地問。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對老婆婆說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”⑤老婆婆聽了，（平靜

安靜）地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”⑥女孩愣住了。⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處（眺望

張望）……母親看到她，臉上立即（jí

jì）露出了（喜色

高興）：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”⑧這時，女孩的眼淚又開始掉了下來?、嵊袝r候，我們會對別人給（gěi

jǐ）予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。19、請劃掉括號里不恰當?shù)脑~語和加點字不正確的讀音。20、文中兩次寫到女孩流淚，她第一次流淚的原因是____________；第二次流淚的原因是________________。21、第⑥自然段中，聽了老婆婆的話，女孩愣住了。此時，她想到了什么？請你聯(lián)系上下文，寫一寫。__________________________________________22、當女孩回到家時，看到了疲憊不堪的母親。為什么母親此時疲憊不堪？_________________________________________23、“百善孝為先”，你認為怎樣做才是孝順父母呢？_________________________________________24、習作?！皣L試”可能成功，也可能會失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請以“那是一次的嘗試”為題，寫一篇記敘文，寫一寫你曾經(jīng)經(jīng)歷的一次嘗試。【參考答案】1．

黎明

鶴

鼠

龜

挽

播

糧【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“黎、鶴、鼠龜、播

”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D考查漢字字形。。A項“鍛練”應為“鍛煉”B項“引鑒”應為“引薦”。C項“期負”應為“欺負”。3．A【解析】A本題考查詞語的理解以及運用。浮想聯(lián)翩，意思是飄浮不定的想象，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。多用作貶義，有時也用作褒義，具體視語境而定。流連忘返，常形容對美好景致或事物的留戀。回味無窮，意思是比喻事后越想越覺得意味深長。第三個空，美酒應該是回味無窮。排除CD選項。第二個空，花園讓人流連忘返，選擇A。4．A【解析】A本題考查學生對詩句的理解。A．“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是：回頭看妻子和孩子哪還有一點的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂。詩句抒發(fā)詩人無法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意。B．“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是：孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。詩人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對自然景物的動態(tài)描寫之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無窮。C．“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。詩人極寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望。詩人為遺民呼號，目的還是想引起南宋當國者的警覺，激起他們的恢復之志。D．“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”出自唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》，意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關一帶春風是吹不到的?。≡娙宋竦乇磉_了對皇帝不顧及戍守玉門關邊塞士兵的生死，不能體恤邊塞士兵的抱怨之情。根據(jù)意思可知，A選項中詩句表達的情感與其他三項不同。5．B【解析】B本題考查標點符號的運用。A項中破折號的作用是解釋說明，這最后一天是指的大年夜。B項中破折號的作用是表示語音的延長。C項中破折號的作用是解釋說明，童年的崇拜物指的是天上的老鷹。D項中破折號的作用是解釋說明，我明白了什么道理。6．C【解析】C【解析】略7．C【解析】C【詳解】此題考查病句的辨析能力。①認真讀原句，弄清句子要表達的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A有誤，成分殘缺，缺少主語，應刪去“讓"。在這次戶外實踐活動中，我十分感動。B有誤。關聯(lián)詞運用錯誤。前后分句是遞進關系，應該選用“不但……而且……”。D有誤，搭配不當，應該是提高了學習成績，不是學習習慣。8．

這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下每一個地方都是挺脫的。

小明學習非常勤奮，被光榮地評為“十佳學習標兵”。

放學后，喧鬧了一天的校園漸漸地安靜下來，樹上歸巢的鳥兒也停止了歌唱，暮色籠罩著整個校園，美麗的校園又沉沉地入睡了。本題主要考查句子練習。（1）本題考查雙重否定。在句中去除相應的否定詞，例如“不得不”“不能不”、“難道”……“不”……“不可能不”“不會不”“怎么會……不”“不是不”等，就變成陳述句了，而且意思跟原句一樣。本題要結合具體語境，先刪去“沒有”一詞在相應的添加一個“每“字，最后去掉后面的“不“字就可以了。（2）考查病句辨析和標點符號，“十佳學習標兵”為稱號，應該使用雙引號，而不是書名號。同時該例句句式雜糅，“被光榮地評為‘十佳學習標兵’的稱號”應是“被授予‘十佳學習標兵’的稱號”；或者是“被光榮地評為‘十佳學習標兵’”。（3）考查語言語用能力，首先看清題目要求“放學后的校園”，并體現(xiàn)景物的靜態(tài)之美，則可以謀定寫作方向，在結合自身經(jīng)歷，選取恰當?shù)姆艑W時的靜態(tài)景物進行描繪，組織語言即可。9．⑤②③①④本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。按照事物的從上到下再到整體的描寫順序，先是“壺頂呈盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴”，接著寫“壺頸兩側有附壁回首的龍形怪獸雙耳”，緊接著寫“腹部的四角各攀附一條立體飛龍”，然后寫“底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量”，最后寫“壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗”。因此正確順序是：⑤②③①④10．

莫等閑

白了少年頭

空悲切

支持和鼓勵孩子讀課外書

精彩極了

父親帶“我”住旅店

父親雨雪天送“我”上學

農(nóng)歷七月初七

七夕節(jié)

乞巧

家家乞巧望秋月

穿盡紅絲幾萬條

月落烏啼霜滿天

江楓漁火對愁眠

愁

少年中國燦爛的前程

反襯侵略者毀滅圓明園的惡性

熱愛祖國文化、痛恨侵略者的感情

振興中華【詳解】（1）本題考查名人名言。莫等閑，白了少年頭，空悲切。意思：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲悲切切。（2）本題考查課文內(nèi)容理解。《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的小說《母親》片段。作者在小說中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》文章記敘的是：作者在八九歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：“精彩極了”而父親則說：“糟糕透了”后來作者又寫了好多詩、小說、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。最后，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對自己深深的愛?！陡笎壑邸访鑼懙膱鼍埃嘿u繭子買枇杷。住便宜旅店被蟲子咬，父親考慮花錢換房間。逛廟會，父親給我買熱豆腐腦，親手制作萬花筒玩具。父親下雨天背我上學。父親賣東西湊錢交學費，送我上學，給我鋪床。父親借姑爹的漁船送我上學。父親深夜在漁船上為我縫被子。（3）本題考查重要節(jié)假日和詩詞歌賦默寫。七夕一般指七夕節(jié)。時間是農(nóng)歷七月初七。唐代林杰的《乞巧》七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。譯文：七夕佳節(jié)，人們紛紛抬頭仰望浩瀚天空，就好像能看見牛郎織女渡過銀河在鵲橋上相會。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧，穿過的紅線都有幾萬條了。（4）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。唐代張繼的《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。譯文：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，江邊楓樹與船上漁火，難抵我獨自傍愁而眠。姑蘇城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船。這首七絕以一“愁”字統(tǒng)起。前二句意象密集：落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一種意韻濃郁的審美情境。后兩句意象疏宕：城、寺、船、鐘聲，是一種空靈曠遠的意境。江畔秋夜?jié)O火點點，羈旅客子臥聞靜夜鐘聲。所有景物的挑選都獨具慧眼：一靜一動、一明一暗、江邊岸上，景物的搭配與人物的心情達到了高度的默契與交融，共同形成了這個成為后世典范的藝術境界。（5）本題考查課文內(nèi)容理解。紅日初升，其道大光。意思：紅日剛剛升起，道路充滿霞光。象征了少年中國燦爛的前程。（6）本題考查課文內(nèi)容理解?！秷A明園的毀滅》運用了反襯的寫作手法，是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。A【解析】11、ABCDE12、一個男孩獨自踏上去某地的列車后發(fā)生的一系列的事。13、

制定每天要讀的頁數(shù)。

談讀書后的感想，收獲。14、

《西游記》

神奇的想象，曲折離奇的情節(jié)，生動逼真的環(huán)境描寫；生動鮮明的人物形象……【分析】11、本題考查從短文提取信息的能力。圖片中有書名、出版社、作者、豆瓣評分、教師推薦、家長評價。家長評價里還有一句“我要向夏剛父親學習”，說明書中有一個叫“夏剛”的男孩。12、本題考查從短文提取信息以及猜測內(nèi)容的能力。圖上有個帶著行李箱的小男孩在站臺上走著。可以猜測小男孩可能要坐火車遠行。同時春風拂面的評價中“想象會帶給你一場別樣的心靈旅行”?？梢圆聹y出書中也介紹了小男孩遠行后發(fā)生的事情。13、本題考查閱讀策略和方法。閱讀計劃除了背景、整體框架外還可以從細節(jié)處入手。比如：每天讀幾頁，整理書中每個人的經(jīng)歷，整理有感悟的句子等。14、本題考查課外積累和閱讀。首先應該告訴大家書名。評價可以從書的整體思路、人物、某些句子等來評價。蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬個為什么》，這本書內(nèi)容有趣，語言生動，整本書以問題的形式給我們帶來數(shù)學、物理、化學、生物等領域的知識，幫我們打開了探索科學奧秘的大門。19、和諧安靜眺望jì高興gěi20、

她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一碟小菜和對母親的氣惱。

她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽到了母親說的話，她對自己幼稚無知的行為感到很后悔，也感動于母親對自己的愛。21、是啊，老婆婆說得對，媽媽數(shù)十年如一日的給我煮飯，無微不至地照顧我，我怎么能跟媽媽吵架呢，媽媽，我錯了，以后再也不會這樣了，請您原諒我。22、因為母親尋找小女孩而勞累，找不到也讓母親心里擔憂，所以母親此時疲憊不堪。23、認真學習，在父母生日時給予祝福，經(jīng)常陪伴他們?！窘馕觥?9、本題考查字音和選詞填空。和諧，意思是配合得適當；和睦協(xié)調(diào)。和藹，意思是性情溫和，態(tài)度可親。形容老婆婆，應用：和藹。平靜，釋義：安寧，沒有外界的騷擾，沒有動蕩；心情平和安靜。安靜，指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。形容老婆婆語氣，應用：平靜。眺望，意思是從高處遠望。張望，意思是指從小孔或縫隙里看，或向四周或遠處看。形容母親在路口四處看，應用：張望。立即，拼音：lìjí，馬上；立刻。喜色，意思是欣喜的神色。高興，通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，意思是指內(nèi)心的一種表達。和“露出”搭配，應用：喜色。給予，拼音：jǐyǔ。意思是贈送、使別人得到、也作給與。20、本題考查對短文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉下來?！薄拔覀冇植徽J識，而您就對我這么好。可是我自己的媽媽怎么對我的？我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”可知，第一次流淚是因為：她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一碟小菜和對母親的氣惱?！斑@時，女孩的眼淚又開始掉下來！”可知第二次流淚是因為：她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽到了母親說的話，她對自己幼稚無知的行為感到很后悔，也感動于母親對自己的愛。21、本題考查對人物心理的揣摩。根據(jù)上下文來推斷小女孩的心理活動。小女孩此時內(nèi)心是復雜的，作答時圍繞小女孩對母親的愧疚之情敘述即可。示例：媽媽，我錯了，您對我這么好，我怎么能一生氣就跑出來呢。22、本題考查文章內(nèi)容理解。通過閱讀描寫母親神態(tài)的句子“當她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路囗張望”可知，從“疲憊不堪”可以看出母親尋找孩子的擔憂、勞累，所以此時疲憊不堪。23、本題考查思維拓展。百善孝為先，孝是指兒女的行為不應該違背父母、家里的長輩以及先人的心意，是一種穩(wěn)定倫常關系的表現(xiàn)。學生根據(jù)自己的生活體驗寫出看法，合理即可，答案不唯一。示例：我要好好學習，不辜負父母的養(yǎng)育之恩。24、

那是一次勇敢的嘗試

記得去年的一次旅行，我們要去的是江西的