【語文】北京市垂楊柳中心小學(xué)小學(xué)三年級下冊期末試題（含答案）(1)1．

根據(jù)拼音寫出正確的詞語。初夏，臺州市民廣場風(fēng)景如畫。你看，花壇中鮮花zhēng

qí

dòu

yàn()，湖中荷花suí

fēng

wǔ

dǎo()，岸邊chuí

liǔ()依依。jù

xù()往前走，廣場空地上jù

jí()著許多小朋友，有的喂鴿子，有的吹泡泡，有的xīn

shǎng()美景。我心中不禁gǎn

tàn()：“我jiāo

ào()，我是臺州人！”2．

下面每小題都有一個字的注音是錯的，請找出來，把序號填在括號里。（1）A．綺（qǐ）麗

B．重荷（hè）

C．澎湃（pài）

D．倔（juè）強(qiáng)()（2）A．哺（bǔ）育

B．親呢（ní）

C．機(jī)械（xiè）

D．窺伺（sì）()3．下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．小明在寫作時常常邯鄲學(xué)步，后來連自己原有的寫作風(fēng)格也“丟”了。B．這篇文章的結(jié)尾寫得特別精彩，真是畫蛇添足。C．老師讓我們一起背誦課文，總有些同學(xué)濫竽充數(shù)。D．他真像只井底之蛙，不僅見識少，還嘲笑別人。4．下列四組句子中，加點字詞意思相同的一組是（

）A．這個香蕉有點青，要放熟一點才好吃。這條路我已經(jīng)很熟了，可以自己走回去。B．經(jīng)典名著越看越有味道。一聞到烤雞翅的味道，我的口水就不由自主地流了出來。C．荷花隨風(fēng)擺動，似乎在跳著一段輕快的舞蹈。春游的路上，我們一起唱著輕快的歌。D．雨后的空氣特別清爽。被收拾之后的屋子變得很清爽。5．下列轉(zhuǎn)述正確的一項是（

）王老師說：“我今天身體不舒服，不能參加班級活動了?！盇．王老師說：“他今天身體不舒服，不能參加班級活動了?！盉．王老師說：他今天身體不舒服，不能參加班級活動了。C．王老師說，他今天身體不舒服，不能參加班級活動了。D．王老師說，我今天身體不舒服，不能參加班級活動了。6．下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．小貓的鼻子真靈巧，一下子就找到我藏起來的小魚干。B．走在回家的路上，他們唱起了一首輕巧的歌曲。C．夜深了，人們進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，整個世界一片寧靜。D．今天是“六一”兒童節(jié)，校園的上空飄揚著孩子們歡快的笑聲。7．下面選項中，表達(dá)效果不同的一項是（

）A．顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊!” B．西瓜撲通一聲掉進(jìn)水里。C．運動員嗖地一下子跑了出去。 D．陳明匆匆忙忙地往家趕。8．

句子訓(xùn)練營。（1）、“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。（照樣子，補(bǔ)句子。）“唉，這個愿望又落空了！”李剛_______________。（2）、秋天的公園是個美麗的季節(jié)。（修改病句。）_______________（3）、顧客噌的一下子跳起來：“這么慢??！”（仿照例句，用上擬聲詞，形象生動。）他喝了一大碗水。______________。（4）、凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（這樣寫花開真有趣，我也會寫。）春天來了，蒲公英____________。（5）、它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（換一種說法，意思不變。）____________________________。9．

深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根。A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。B．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。C．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D．五月五日午，贈我一枝艾。上面詩句中，不含有描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的是()。我國的傳統(tǒng)節(jié)日中，我喜歡_______節(jié)，因為在這個節(jié)日里，我可以_____________________________________________________我還知道東漢時代_______改進(jìn)了造紙術(shù)，極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展；隋朝石匠_______設(shè)計并參加建造的_______體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和智慧，是我國寶貴的_______。北宋畫家張擇端畫的《________》使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌。10．閱讀下面文章，完成問題。賣鏡子的人從前，有個賣鏡子的人，他賣各式各樣的鏡子：大的，小的，圓的，方的……他的鏡子質(zhì)量很好，他的口才也不錯，生意做得很紅火。但是，他忙于經(jīng)營，連飲食起居、梳洗的時間都沒有，外觀逐漸邋遢，自己竟然絲毫沒有發(fā)覺。后來不知怎的，買鏡子的人越來越少了，生意也越來越清淡。有一天，他在集市上鋪攤子，好多人圍過來看貨，他就向大家宣傳開了。一位顧客手里拿著一面挑好的鏡子，本打算買，但端詳了一下他的臉，忽然“撲哧”一笑，放下鏡子，扭頭就走了。賣鏡子的人不明白（）拉住一位老人問（）怎么（）我的話錯了嗎（）老人慢慢地說：“你的話倒是沒錯，不過，你拿鏡子照照自己的臉吧！”賣鏡子的人拿起鏡子一照，頓時羞得滿臉通紅。原來他每天只是胡亂擦洗了一下臉，從沒拿鏡子好好照過自己。他的臉啊，競像唱戲的大花險似的。他終于懂得了：一個賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據(jù)。只有這樣，宣傳才會有說服力，不然，任憑有多好的口才也沒用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好轉(zhuǎn)了起來。10、為文中畫橫線的句子加上標(biāo)點符號。11、給多音字組詞。挑tiāo()tiǎo()

為wèi()wéi()12、從文中找出與下列詞語意思相反的詞語，寫在括號里。骯臟—()

糊涂—()13、聯(lián)系上下文理解詞語意思。清淡：___________________________。端詳：___________________________。14、讀了這個故事，你得到了什么啟示？___________________________閱讀下面文章，完成問題。西湖①杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。②站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南、北、西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒。一山綠，一山青；一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。③圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里澄湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛（yíng）洲，湖心亭、阮（ruǎn）公墩（dūn），掩映在綠樹叢中。明凈的湖水映著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡（yí）呢?、茉鹿庀碌奈骱?，又是一番美景。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。遠(yuǎn)處，不時飄來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全部融化在月色里了。15、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。（1）連綿起伏：______________________（2）心曠神怡：_____________________16、根據(jù)文章內(nèi)容填空。文中“人間天堂”指的是______，作者把______比作“天堂”里的明珠。第②段中“碩大的銀鏡”指的是______，寫出了西湖水面______的特點。17、第④自然段是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。全文是圍繞哪句話來寫的？用“______”畫出來。18、文章分別描寫了______和______的西湖，表達(dá)了作者_(dá)_____之情。19、仿照第④自然段的寫法，根據(jù)提供的開頭，寫一段話。我喜歡春天的早晨。____________________20、習(xí)作展示。在你的班級里肯定有很多很有特點的人，他們有的愛看書，有的愛運動，有的愛唱歌，有的愛跳舞……讓你印象最深的是誰呢？請選擇一個你印象最深的同學(xué)寫一寫，題目自擬。要求：（1）圍繞一個人，緊扣特點來寫。（2）語句通順，正確使用標(biāo)點符號，書寫工整。（3）不少于300字?！緟⒖即鸢浮?．

爭奇斗艷

隨風(fēng)舞蹈

垂柳

繼續(xù)

聚集

欣賞

感嘆

驕傲【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“奇、舞、垂、聚、傲”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】

D

B【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。倔強(qiáng)juéjiàng，意思是剛強(qiáng)、不屈服。親呢qīnnì，指非常親密、親近。3．B【解析】B【詳解】本題考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。A．邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不到家，反倒把自己原有的長處也丟掉了。語境相符；B．畫蛇添足：比喻多此一舉，弄巧成拙。與語境不相符?？筛某伞懊罟P生花”。C．濫竽充數(shù)：比喻沒有真實本領(lǐng)的人混在行家里面充數(shù)，也比喻以次充好。語境相符；D．井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識短淺的人。語境相符。4．C【解析】C【詳解】本題考查的是多義字、多義詞的辨析能力。解答本題時需要根據(jù)語境去理解多義字、多義詞的意思，需要反復(fù)去讀句子，特別需要注意題干的要求是“意思相同的一組”。A答案，“要放熟一點才好吃”中的“熟”是植物的果實等完全長成的意思?！斑@條路我已經(jīng)很熟了”中的“熟”是因常見或常用而知道得清楚的意思，所以A答案錯誤。B答案，“經(jīng)典名著越看越有味道”中的“味道”是趣味的意思。“一聞到烤雞翅的味道”中的“味道”是氣味的意思。這兩個味道的意思不同，所以B答案錯誤。C答案，“輕快的舞蹈”中的“輕快”與“輕快的歌”中的“輕快”的意思都是輕松愉快。所以C答案正確D答案，“雨后的空氣特別清爽”中的“清爽”是清潔涼爽的意思?！氨皇帐爸蟮奈葑幼兊煤芮逅敝械摹扒逅笔歉蓛粽麧嵉囊馑?。所以D答案錯誤。5．C【解析】C【詳解】這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：王老師說，他今天身體不舒服，不能參加班級活動了。6．C【解析】C本題考查詞語搭配。A項：靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。用在句子中不合適，可改為靈敏。B項：輕巧：常解釋為輕便靈巧，簡單容易或操作輕松靈巧。用在句子中不合適，可改為輕快。C項：寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。用在句子中合適。D項：飄揚：在空中隨風(fēng)擺動。用在句子中不合適，可改為飄蕩。7．D【解析】D本題考查擬聲詞。ABC項都有擬聲詞“噌的一下子”、“撲通一聲”“嗖地一下子”，D項中沒有，故D項的表達(dá)效果不同。8．

垂頭喪氣的說

公園的秋天是個美麗的季節(jié)。

他咕咚咕咚的喝了一大碗水。

跳著歡快的舞蹈

它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家?！窘馕觥勘绢}考查的是句型變化，根據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。（1）、本題考查的是補(bǔ)充句子，根據(jù)例句是對人狀態(tài)的描寫。結(jié)合前文的語境，“愿望落空”所以本句話可以寫成李剛是垂頭喪氣的說。（2）、本題考查的是修改病句，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析。問題在于搭配不當(dāng)，不能說公園是季節(jié)，應(yīng)改為公園的秋天是美麗的季節(jié)。（3）、本題考查的是仿寫句子，根據(jù)題干的要求要運用擬聲詞進(jìn)行仿寫，所以本句話中可以寫出喝水的聲音，例如咕咚咕咚的聲音，把句子寫完整即可。（4）、本題考查的是補(bǔ)充句子，結(jié)合題干的要求進(jìn)行仿寫，注意例句運用了擬人的手法，所以仿寫時把蒲公英當(dāng)成人來寫，注意語言完整流暢。（5）、本題考查的是反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以本句話可以改為它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。9．A【解析】

A

春

感受到祖國傳統(tǒng)文化的博大精深、家人團(tuán)聚的快樂、親戚鄰里的友愛。

蔡倫

李春

趙州橋

歷史文化遺產(chǎn)

清明上河圖【解析】考查文學(xué)常識。A項：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自白居易的《大林寺桃花》，意為四月正是平地上百花凋零殆盡的時候，高山古寺中的桃花才剛剛盛放，描繪的是山上山下因海拔因素從而導(dǎo)致花開時間不同。未描繪傳統(tǒng)節(jié)日。B項：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自王安石的《元日》，意為爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風(fēng)開懷暢飲屠蘇酒，元日即春節(jié)，描繪的是春節(jié)。C項：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，意為我獨自一人在他鄉(xiāng)做客,人地生疏,感到寂寞.每逢佳節(jié)就更加地思念家中的親人，九月九日就重陽節(jié)。D項：“五月五日午，贈我一枝艾?！背鲎晕奶煜榈摹抖宋缂词隆?，意為五月五日的端午節(jié)，你贈與了我一枝艾草，即端午節(jié)。本題考查語言表達(dá)，解答本題的關(guān)鍵在于結(jié)合自己所有知識，進(jìn)行表述，例如端午節(jié)，可以吃粽子、賽龍舟、吃皮蛋等活動，語言生動即可。東漢元興元年（105年）蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等原料，經(jīng)過挫、搗、炒、烘等工藝制造的紙，是現(xiàn)代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質(zhì)量也提高了，逐漸普遍使用。為紀(jì)念蔡倫的功績，后人把這種紙叫作“蔡侯紙”。趙州橋始建于隋代，由匠師李春設(shè)計建造，后由宋哲宗趙煦賜名安濟(jì)橋，并以之為正名。趙州橋是世界上現(xiàn)存年代久遠(yuǎn)、跨度最大、保存最完整的單孔坦弧敞肩石拱橋，其建造工藝獨特，在世界橋梁史上首創(chuàng)“敞肩拱”結(jié)構(gòu)形式。體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和智慧，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)?！肚迕魃虾訄D》，中國十大傳世名畫之一。為北宋風(fēng)俗畫，使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。10．10、，

：“

？

？”

82．

挑選

挑戰(zhàn)

為什么

以為

83．

清潔

明白

84．

生意不紅火

仔細(xì)地看

85．言傳不如身教的效果好?！痉治觥?0、本題考查學(xué)生對標(biāo)點用法的掌握，要學(xué)會結(jié)合具體語境分析。文中的“不明白”和“問”是連續(xù)發(fā)生的動作，且先后照應(yīng)，之間用逗號?！皢枴庇质情_口說話的標(biāo)志，用冒號，后面說話的內(nèi)容用雙引號?！霸趺础笔且蓡栐~，后面用問號?！皢帷币彩且蓡栐~的標(biāo)志，用問號?？蓳?jù)此作答。11、本題考查學(xué)生多音字組詞，學(xué)生平時要注意積累?！疤簟弊x“tiāo”時，有擔(dān)；選擇；挑剔；扁擔(dān)和它兩端掛著的東西等意思，可以組詞：挑水、挑剔等。讀“tiǎo”時，是用細(xì)長的東西的一頭把東西舉起或弄起；用細(xì)長的或有尖的東西撥開或撥出；挑動等意思，可以組詞：挑釁等。“為”讀“wèi”時，表示幫助；衛(wèi)護(hù)；表示行為的對象；替；表示原因、目的等，可以組詞：為什么等。讀“wéi”時，有做；變成；成等意思，可以組詞：以為、成為等。12、本題考查學(xué)生對反義詞的理解，解答時可從詞意進(jìn)行分析?！绑a臟”：臟，不干凈；“糊涂”：模糊，不明確。結(jié)合文意，對照原文內(nèi)容查找與其意思相反的詞即可得出答案分別是：清潔、明白。13、本題考查學(xué)生對文中詞語意思的理解，需要結(jié)合上下文進(jìn)行分析?！扒宓笨筛鶕?jù)原文第二段中的“越來越少”進(jìn)行分析，可知是他的生意越來越不好。“端詳”可從顧客本欲買鏡子，但又“放下鏡子”的原因進(jìn)行分析，可知，是仔細(xì)地看。14、本題考查學(xué)生對文章主旨的理解，可以結(jié)合文章中心段落、中心句等內(nèi)容進(jìn)行作答。本題解答時可從賣鏡人的經(jīng)歷以及賣鏡人“終于懂得”的道理入手分析，結(jié)合文章最后一段進(jìn)行概括作答。如：言傳不如身教的效果好。15、

連續(xù)不斷且高低不平。

心情愉悅，精神舒暢。

27．

杭州

西湖

平靜的湖面

平靜

28．月光下的西湖，又是一番美景。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

29．

白天

月光下

對西湖的喜愛與贊美

30．和風(fēng)絮絮，細(xì)雨蒙蒙。樹上一點點地露出了小芽苞，大的像毛桃，小的像黃豆。鳥兒在樹上歌唱，小草在地上打量著這個世界。到處都是綠色，煙雨迷蒙中像是一杯剛沏好的茶?！窘馕觥?5、考查詞語解釋。(1）連綿起伏：連續(xù)不斷且高低不平。聯(lián)系文中句子“連綿起伏的山巒”可知是指山巒連續(xù)不斷且高低不平。（2）心曠神怡：心情愉悅，精神舒暢。聯(lián)系文中句子“在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！”可知是指西湖的美景令人心情愉悅，精神舒暢。16、考查根據(jù)文章內(nèi)容填空。比喻，是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，比喻句由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。由原文“西湖，就是鎮(zhèn)嵌在這天堂里的一顆明珠”，將“西湖”比作“明珠”；“平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡”，將“西湖”比作“銀鏡”，生動形象地寫出了湖面的平靜。17、考查中心句。第④段描寫了月光下西湖的景致，可知中心句在開頭，為“月光下的西湖，又是一番美景”。這是一篇寫景的記敘文，文中通過描寫白天與夜晚的西湖，表達(dá)了作者對西湖美景的喜愛之情。可知中心句在開頭“西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠”。18、考查中心思想。仔細(xì)閱讀，文章可分成兩部分，第一部分為第1自然段，將西湖比作鑲嵌在天堂里的一顆明珠，寫西湖美景。第二部分為第2～4自然段，通過描寫白天與夜晚的西湖，表達(dá)了作者對西湖的喜愛之情。19、考查語言表達(dá)。第④段是總分結(jié)構(gòu)，圍繞“春天的早晨”來寫即可。喜歡晨跑的我每天清晨都會當(dāng)我走向?qū)掗煹奶镆埃刂镆暗男÷仿芷饋?，越跑越快，風(fēng)在耳邊呼呼的吹過，穿過田野，來到一片竹林，竹林里綠草如茵，我放慢了步伐，小鳥在枝頭歌唱，我漸漸的陶醉迷人的境界中。晨霧像一薄紗籠罩大地，我愛空氣清新的早晨，最愛春天的早晨。20、

我印象最深的同學(xué)