2026下學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)綜合題庫(kù)第一部分：漢字基礎(chǔ)與詞語(yǔ)運(yùn)用一、漢字書寫與讀音多音字辨析給下列多音字注音并組詞：折：（折斷）、（折本）、____（折騰）咽：（咽喉）、（吞咽）、____（嗚咽）載：（載重）、（記載）易讀錯(cuò)字：“戛然而止”的“戛”讀作____“剛正不阿”的“阿”讀作____“參差不齊”的“參差”讀作____形近字組詞辯（）辨（）辮（____）燥（）躁（）澡（____）梢（）稍（）哨（____）查字典“鼎”字用部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫；用音序查字法應(yīng)查大寫字母____，音節(jié)是____。“臨”字在字典中的解釋有：①靠近，對(duì)著；②來(lái)到，到達(dá)；③將要，快要；④照著字畫模仿。請(qǐng)為下列詞語(yǔ)中的“臨”選擇正確解釋：身臨其境（）臨危不懼（）臨別贈(zèng)言（）臨摹字帖（）二、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用近義詞與反義詞寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：囫圇吞棗（）栩栩如生（）忐忑不安（____）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：侃侃而談（）美不勝收（）專心致志（____）成語(yǔ)填空與分類補(bǔ)全成語(yǔ)：____釘____鐵____冠____戴____然大悟張____李____經(jīng)風(fēng)圇吞按要求分類：描寫人物品質(zhì)：、描寫學(xué)習(xí)態(tài)度：、描寫外貌神態(tài)：、詞語(yǔ)搭配與運(yùn)用在括號(hào)中填入合適的詞語(yǔ)：（）的琴聲（）地傾聽（____）的校園用“興高采烈”和“垂頭喪氣”寫一段話，描述一次比賽的場(chǎng)景。第二部分：句子理解與表達(dá)一、句子類型與改寫句式轉(zhuǎn)換陳述句改反問句：我們不能忘記革命先烈的犧牲。改寫：____反問句改陳述句：難道這不是偉大的奇觀嗎？改寫：____直接引語(yǔ)改間接引語(yǔ)：老師對(duì)我說(shuō)：“你明天把作業(yè)交上來(lái)。”改寫：____修改病句指出下列句子的病因并修改：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。病因：____修改：____他穿著一件灰色上衣和一頂藍(lán)帽子。病因：____修改：____中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。病因：____修改：____二、修辭手法運(yùn)用判斷修辭手法指出下列句子使用的修辭手法：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（____）月亮悄悄躲進(jìn)云層，星星眨著眼睛。（____）這難道不是偉大的奇跡嗎？（____）桂林的山像老人，像巨象，像駱駝。（____）仿寫句子例：書籍是人類進(jìn)步的階梯。仿寫：是例：母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。仿寫：父愛是____，讓你的____即使在____也能____三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填空在下列句子中填入合適的標(biāo)點(diǎn)：小明說(shuō)____今天我要去圖書館看書____公園里的花真多____有牡丹____月季____菊花等____你知道“三人行____必有我?guī)熝伞边@句話的意思嗎____標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改改正下列句子中的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：我喜歡的水果有蘋果、香蕉、和橙子。修改：____“這道題怎么做？”小紅問：“你能教教我嗎？”修改：____第三部分：古詩(shī)文積累與理解一、古詩(shī)文默寫按要求默寫《石灰吟》中表達(dá)詩(shī)人高潔志向的詩(shī)句：，。《竹石》中體現(xiàn)竹子堅(jiān)韌不拔的詩(shī)句：，?！端驮拱参鳌分斜磉_(dá)離別之情的詩(shī)句：，?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》中描寫友人離去場(chǎng)景的詩(shī)句：，。根據(jù)情境填詩(shī)句當(dāng)你看到同學(xué)浪費(fèi)糧食時(shí)，可以用“，”來(lái)勸誡他。當(dāng)你在外地過節(jié)時(shí)，思念家鄉(xiāng)的親人，可以用“，”來(lái)表達(dá)心情。當(dāng)你遇到困難想要放棄時(shí)，可以用“，”來(lái)激勵(lì)自己。二、古詩(shī)文理解解釋加點(diǎn)字詞《兩小兒辯日》中“我以日始出時(shí)去人近”的“去”意思是____?！秾W(xué)弈》中“思援弓繳而射之”的“援”意思是____?！恫创现蕖分小按猴L(fēng)又綠江南岸”的“綠”意思是____。翻譯句子《學(xué)弈》中“為是其智弗若與？曰：非然也。”翻譯：____《兩小兒辯日》中“孰為汝多知乎？”翻譯：____第四部分：閱讀理解與分析一、課內(nèi)閱讀閱讀《匆匆》片段，回答問題：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”這段話運(yùn)用了____和____的修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)___的情感。文中的“他們”指的是____，作者把日子比作____，形象地寫出了____。仿照文中的排比句，再寫一個(gè)句子：____二、課外閱讀閱讀短文《母愛如粥》，回答問題：有這樣一位母親，她每天天不亮就起床，為生病的兒子熬粥。粥熬好后，她會(huì)先嘗一口，再用勺子慢慢吹涼，然后一口一口喂給兒子。兒子的病漸漸好轉(zhuǎn)，母親卻因?yàn)殚L(zhǎng)期勞累，頭發(fā)白了許多。有人問她：“你這樣辛苦，值得嗎？”母親笑著說(shuō)：“只要兒子能好起來(lái)，再苦再累也值得。”短文主要講述了____的故事，表現(xiàn)了母親____的品質(zhì)。文中畫橫線的句子是____描寫，體現(xiàn)了母親____。聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“母愛如粥”的理解。第五部分：作文指導(dǎo)與練習(xí)一、作文類型與結(jié)構(gòu)記敘文寫作以“一件難忘的事”為題，列出寫作提綱：開頭：____中間：____結(jié)尾：____寫一篇記敘文，要求有細(xì)節(jié)描寫和心理活動(dòng)，字?jǐn)?shù)不少于400字。說(shuō)明文寫作以“我的文具盒”為題，介紹文具盒的外形、結(jié)構(gòu)和功能，注意使用說(shuō)明方法（如列數(shù)字、打比方）。二、寫作技巧與提升細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練描寫一個(gè)人著急的樣子，要求運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫。開頭與結(jié)尾方法列舉三種記敘文開頭方法：、、____列舉三種記敘文結(jié)尾方法：、、____第六部分：文學(xué)常識(shí)與文化積累一、作家作品魯迅原名____，代表作有《》《》等，他被稱為“____”。老舍原名____，代表作有《》《》等，他的作品具有____的語(yǔ)言風(fēng)格。四大名著分別是《》《》《》《》，作者依次是____、、、____。二、文化常識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中，____節(jié)有吃月餅、賞月的習(xí)俗；____節(jié)有賽龍舟、吃粽子的習(xí)俗；____節(jié)有登高、插茱萸的習(xí)俗。古代年齡稱謂中，“豆蔻年華”指____歲，“弱冠之年”指____歲，“花甲之年”指____歲。第七部分：綜合實(shí)踐與應(yīng)用一、口語(yǔ)交際當(dāng)你在圖書館看書時(shí)，旁邊的同學(xué)大聲喧嘩，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他？你想?yún)⒓訉W(xué)校的演講比賽，需要向老師請(qǐng)假準(zhǔn)備，你會(huì)怎么說(shuō)？二、綜合性學(xué)習(xí)開展“我愛漢字”主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：、、___