2026學(xué)年上學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)題庫(kù)（C）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共40分）一、看拼音寫詞語(yǔ)（10分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范和漢字結(jié)構(gòu)。qīnɡchè（清澈）示例語(yǔ)境：山澗的溪水____見底，能看見游動(dòng)的小魚。jiéchū（杰出）示例語(yǔ)境：袁隆平爺爺是____的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，解決了數(shù)億人的溫飽問(wèn)題。xiāohuǐ（銷毀）示例語(yǔ)境：博物館工作人員定期檢查文物，防止霉變____珍貴藏品。jīnɡyínɡ（晶瑩）示例語(yǔ)境：清晨的露珠在荷葉上滾動(dòng)，____剔透，像一顆顆小珍珠。bōlánzhuànɡkuò（波瀾壯闊）示例語(yǔ)境：站在海邊眺望，____的大海讓人心潮澎湃。wēibùzúdào（微不足道）示例語(yǔ)境：比起消防員的英勇犧牲，我們的這點(diǎn)付出____。zhèněryùlónɡ（震耳欲聾）示例語(yǔ)境：春節(jié)的鞭炮聲____，洋溢著濃濃的年味。fèiqǐnwàngshí（廢寢忘食）示例語(yǔ)境：為了攻克技術(shù)難題，工程師們____地奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室。qiánɡwēi（薔薇）示例語(yǔ)境：花園里的____花競(jìng)相開放，紅的、粉的、白的，十分美麗。diǎnlǐ（典禮）示例語(yǔ)境：學(xué)校的開學(xué)典禮在操場(chǎng)上舉行，全體師生身著校服參加____。二、漢字辨析與書寫（8分）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入正確的漢字，并解釋詞語(yǔ)含義。（噪）音vs.急（躁）噪音：指嘈雜、刺耳的聲音，如“施工工地的____影響了居民休息”。急躁：形容性格或情緒容易激動(dòng)、不沉穩(wěn)，如“遇到問(wèn)題不要____，要冷靜思考”。（揭）開vs.（竭）力揭開：使隱藏的事物顯露出來(lái)，如“科學(xué)家____了宇宙的神秘面紗”。竭力：用盡全部力量，如“他____幫助受災(zāi)群眾重建家園”。（陵）墓vs.（凌）亂陵墓：帝王或諸侯的墳?zāi)梗纭扒厥蓟蔩___規(guī)模宏大，舉世聞名”。凌亂：形容不整齊、沒有秩序，如“房間里的書本和衣物擺放得很____”。（魄）力vs.（魂）魄魄力：指處置事情所具有的膽識(shí)和果斷，如“他做事有____，敢于創(chuàng)新”?；昶牵褐妇窕蜢`魂，如“這部電影情節(jié)感人，直擊人的____”。三、詞語(yǔ)運(yùn)用（10分）請(qǐng)從括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)填入橫線處，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。他____地講述著旅行中的見聞，同學(xué)們聽得津津有味。（繪聲繪色/夸夸其談）答案：繪聲繪色理由：“繪聲繪色”形容敘述或描寫生動(dòng)逼真，符合“同學(xué)們聽得津津有味”的語(yǔ)境；“夸夸其談”含貶義，指說(shuō)話浮夸不切實(shí)際，與語(yǔ)境不符。面對(duì)敵人的威脅，劉胡蘭____，寧死不屈。（斬釘截鐵/猶豫不決）答案：斬釘截鐵理由：“斬釘截鐵”形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，體現(xiàn)了劉胡蘭的堅(jiān)定意志；“猶豫不決”表示拿不定主意，與“寧死不屈”的精神相悖。春天來(lái)了，公園里的花兒____，吸引了許多游客。（爭(zhēng)奇斗艷/孤芳自賞）答案：爭(zhēng)奇斗艷理由：“爭(zhēng)奇斗艷”形容百花競(jìng)放，十分艷麗，符合春天公園的景象；“孤芳自賞”指自命清高、自我欣賞，與語(yǔ)境不符。老師____地教導(dǎo)我們，要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。（語(yǔ)重心長(zhǎng)/輕描淡寫）答案：語(yǔ)重心長(zhǎng)理由：“語(yǔ)重心長(zhǎng)”形容言辭懇切，情意深長(zhǎng)，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的殷切期望；“輕描淡寫”指說(shuō)話或?qū)懳恼掳阎匾獑?wèn)題輕輕帶過(guò)，與語(yǔ)境不符。雖然這次考試成績(jī)不理想，但他沒有____，而是更加努力地學(xué)習(xí)。（垂頭喪氣/興高采烈）答案：垂頭喪氣理由：“垂頭喪氣”形容因失敗或不順利而情緒低落，符合“考試成績(jī)不理想”的語(yǔ)境；“興高采烈”表示情緒高漲，與語(yǔ)境相反。四、句子練習(xí)（12分）請(qǐng)按要求改寫句子，保持原意不變。陳述句改反問(wèn)句原句：我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。改寫：我們難道不應(yīng)該珍惜今天的幸福生活嗎？反問(wèn)句改陳述句原句：難道你不覺得這是一件有意義的事嗎？改寫：你應(yīng)該覺得這是一件有意義的事。縮句原句：那只可愛的小松鼠在樹枝上歡快地跳躍著。改寫：松鼠跳躍著。擴(kuò)句（至少添加兩處修飾語(yǔ)）原句：小鳥在唱歌。改寫：可愛的小鳥在茂密的樹枝上歡快地唱歌。修改病句（指出病因并改正）病句：通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。病因：缺少主語(yǔ)（“通過(guò)”和“使”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子沒有主語(yǔ)）。改正：通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或：這次活動(dòng)使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）仿寫句子（仿照句式和修辭手法）原句：書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。仿寫：書是明燈，能照亮前行的道路；書是甘泉，能滋潤(rùn)干涸的心靈。第二部分：閱讀理解（共30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《落花生》選段，回答問(wèn)題。父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這就是我對(duì)你們的希望?！苯忉屧~語(yǔ)（2分）愛慕之心：指因喜愛而產(chǎn)生的傾慕之情?；ㄉc桃子、石榴、蘋果的不同之處是什么？（3分）答案：花生的果實(shí)埋在地里，成熟后需要挖出來(lái)才知道；而桃子、石榴、蘋果的果實(shí)高高掛在枝頭上，一眼就能看見。父親借花生告訴孩子們什么道理？（4分）答案：父親希望孩子們像花生一樣，做有用的人，不要做只講體面、對(duì)別人沒有好處的人。即做人要注重內(nèi)在的價(jià)值和實(shí)際的貢獻(xiàn)，而不是只追求外表的光鮮。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”這句話的理解。（6分）示例：這句話告訴我們，評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值不能只看外表或虛名，而要看他對(duì)社會(huì)、對(duì)他人是否有實(shí)際的幫助。比如，清潔工雖然工作平凡，衣著樸素，但他們用辛勤的勞動(dòng)維護(hù)了城市的清潔，是對(duì)社會(huì)有用的人；而有些人為了追求“體面”，盲目攀比名牌服飾、豪車豪宅，卻從不關(guān)心他人、不參與公益，這樣的人即使外表光鮮，也難以獲得真正的尊重。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)花生的品格，努力做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。二、課外閱讀（15分）閱讀短文《母愛如粥》，回答問(wèn)題。有這樣一位母親，她每天都和她的兒子聊天，她給他講一些他小時(shí)候的故事：光著屁股在小河里游泳被蝦刺傷了屁股，赤著腳丫躥到樹上吃桑葚被毛毛蟲咬得渾身疙瘩……他都已忘了。他住院了，他患了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，又叫“漸凍人癥”。醫(yī)生說(shuō)他活不過(guò)兩年。母親沒哭，她每天給兒子熬粥。她把玉米、紅豆、糯米、大棗、蓮子……洗干凈，用小火慢慢熬。熬好后，她把粥盛在碗里，用勺子一口一口喂給兒子吃。兒子的身體越來(lái)越差，后來(lái)連吞咽都困難了，母親就把粥熬得更稀，用吸管讓兒子吸。兒子問(wèn)母親：“媽，你為什么總給我熬粥？”母親說(shuō)：“粥好消化，對(duì)身體好?！逼鋵?shí)，母親知道，兒子的病無(wú)法治愈，她只想讓兒子在最后的日子里，能多吃一點(diǎn)她熬的粥。兩年過(guò)去了，兒子沒有死。五年過(guò)去了，兒子還活著。醫(yī)生說(shuō)這是奇跡。兒子說(shuō)：“是媽媽的粥給了我活下去的勇氣?！苯o短文加一個(gè)合適的標(biāo)題（2分）示例：《母愛如粥》《母親的粥》《奇跡的粥》聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)（2分）漸凍人癥：一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞疾病，患者肌肉逐漸萎縮無(wú)力，最終可能導(dǎo)致癱瘓甚至死亡。母親為什么每天給兒子熬粥？（3分）答案：母親給兒子熬粥，一是因?yàn)橹嗪孟?，?duì)兒子虛弱的身體有好處；二是因?yàn)槟赣H知道兒子的病無(wú)法治愈，想通過(guò)熬粥的方式陪伴兒子，讓他感受到母愛，給予他活下去的勇氣。短文結(jié)尾說(shuō)“醫(yī)生說(shuō)這是奇跡”，你認(rèn)為“奇跡”是如何發(fā)生的？（4分）答案：“奇跡”的發(fā)生離不開母親的愛與堅(jiān)持。母親每天熬粥喂兒子，不僅照顧了他的身體，更用無(wú)私的母愛給予他精神上的支撐，讓他有了活下去的勇氣和信心，這種愛的力量創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)上的奇跡。讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談。（4分）示例：這篇短文讓我深深感受到母愛的偉大與無(wú)私。母親為了兒子，日復(fù)一日地熬粥，用平凡的行動(dòng)詮釋了不平凡的愛。我想起我的媽媽，每天早上她都會(huì)為我準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)早餐，無(wú)論多忙都會(huì)關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。母愛就像這碗粥，看似普通，卻溫暖而充滿力量，滋養(yǎng)著我們成長(zhǎng)。第三部分：口語(yǔ)交際（共10分）請(qǐng)根據(jù)以下情境，完成口語(yǔ)交際練習(xí)。情境：你的好朋友小明最近沉迷于手機(jī)游戲，成績(jī)下滑，你想勸他少玩游戲，把精力放在學(xué)習(xí)上。你會(huì)怎么開口勸說(shuō)小明？請(qǐng)寫出你的開場(chǎng)白。（3分）示例：小明，最近看你總是在玩游戲，是不是遇到什么有趣的關(guān)卡了？不過(guò)我發(fā)現(xiàn)你最近上課好像有點(diǎn)沒精神，作業(yè)也錯(cuò)了不少，是不是因?yàn)橥嬗螒蛴绊懥诵菹⒑蛯W(xué)習(xí)呀？在勸說(shuō)過(guò)程中，你會(huì)列舉哪些理由來(lái)說(shuō)明沉迷手機(jī)游戲的危害？（4分）示例：影響學(xué)習(xí)：玩游戲會(huì)占用大量時(shí)間，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)法按時(shí)完成，上課注意力不集中，成績(jī)下降。損害健康：長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕，會(huì)傷害眼睛，導(dǎo)致視力下降；久坐不動(dòng)還會(huì)影響骨骼發(fā)育和身體健康。減少社交：沉迷游戲會(huì)減少與同學(xué)、家人的交流，影響人際關(guān)系。你會(huì)給小明提出哪些合理的建議，幫助他平衡游戲和學(xué)習(xí)？（3分）示例：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天先完成作業(yè)再適當(dāng)玩游戲，控制游戲時(shí)間（如每天不超過(guò)1小時(shí)）。多參加戶外活動(dòng)或興趣班，培養(yǎng)其他愛好，轉(zhuǎn)移對(duì)游戲的注意力。邀請(qǐng)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，提高學(xué)習(xí)效率。第四部分：習(xí)作（共30分）請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于400字的作文。題目一：《一件讓我____的事》（請(qǐng)?jiān)跈M線上填入“開心”“感動(dòng)”“后悔”等詞語(yǔ)）題目二：《我的____》（請(qǐng)?jiān)跈M線上填入“老師”“媽媽”“好朋友”等人物）寫作要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。不少于400字，書寫規(guī)范。示例范文（題目一：《一件讓我感動(dòng)的事》）在我的記憶中，有一件事像一顆閃亮的星星，一直溫暖著我的心。那是一個(gè)寒冷的冬天，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒，躺在家里休息。媽媽上班去了，爸爸出差在外，家里只有我一個(gè)人。我迷迷糊糊地躺在床上，感覺渾身無(wú)力，連喝水的力氣都沒有。不知過(guò)了多久，我聽到了敲門聲。我掙扎著起床去開門，門外站著我的同桌小紅。她手里拿著一個(gè)保溫桶，頭上戴著厚厚的帽子，臉凍得通紅?！澳阍趺磥?lái)了？”我驚訝地問(wèn)。小紅笑著說(shuō)：“我聽老師說(shuō)你生病了，就跟媽媽說(shuō)了一聲，來(lái)看看你。這是我媽媽熬的姜茶，喝了能驅(qū)寒?！闭f(shuō)著，她把保溫桶遞給我。我接過(guò)保溫桶，里面的姜茶還冒著熱氣。我喝了一口，暖暖的姜茶順著喉嚨流進(jìn)肚子里，瞬間感覺身體舒服了很多。小紅又從書包里拿出課堂筆記，說(shuō)：“今天老師講的內(nèi)容很重要，我把筆記帶來(lái)了，你要是身體好些了，可以看看。”她還坐在床邊陪我聊天，給我講學(xué)校里的趣事，讓我忘記了生病的痛苦?？粗〖t凍紅的臉和關(guān)切的眼神，我的心里涌起一股暖流。雖然外面寒風(fēng)刺骨，但小紅的到來(lái)像一束陽(yáng)光，照亮了我的房間，也溫暖了我的心。這件事雖然過(guò)去很久了，但每當(dāng)我想起，都會(huì)感動(dòng)不已。它讓我明白，真正的友誼就像冬天里的姜茶，溫暖而珍貴。范文點(diǎn)評(píng)：這篇作文通過(guò)具體的事例（小紅冒雪送姜茶和筆記），生動(dòng)地展現(xiàn)了同學(xué)之間的友誼，感情真摯，細(xì)節(jié)描寫到位（如“臉凍得通紅”“姜茶冒著熱氣”），讓讀者感受到了那份溫暖與感動(dòng)。參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)要版）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用：共40分，其中看拼音寫詞語(yǔ)10分（每空1分），漢字辨析與書寫8分（每空1分，解釋1分），詞語(yǔ)運(yùn)用10分（每空2分，理由1分），句子練習(xí)12分（每小題2分）。閱讀理解：共30分，課內(nèi)閱讀15分（第1題2分，第2題3分，第3題4分，第4題6分），課外閱讀15分（第1題2分，第2題2分，第3題3分，第4題4分，第5題4分）。口語(yǔ)交際：共10分，開