甘肅教編考試小學(xué)真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)活動(dòng)B.培養(yǎng)人的活動(dòng)C.心理活動(dòng)D.生產(chǎn)活動(dòng)2.最早提出“教學(xué)相長”教育主張的著作是（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《荀子》3.小學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音時(shí)利用事物的形象記憶，例如m像兩個(gè)門洞，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.復(fù)述策略B.資源管理策略C.精細(xì)加工策略D.組織策略4.教師在課堂上提問，有的學(xué)生急于表現(xiàn)，甚至沒有弄清題意便搶先回答，這類學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）A.沖動(dòng)型B.沉思型C.場依存型D.場獨(dú)立型5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量6.以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動(dòng)B.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材7.我國當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）A.美育B.勞動(dòng)教育C.愛國主義教育D.美育、勞動(dòng)教育8.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和（）A.發(fā)展性B.可行性C.銜接性D.實(shí)踐性9.教師通過聽寫英語單詞，了解學(xué)生的掌握情況。這種評(píng)價(jià)方式屬于（）A.測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)B.量表評(píng)價(jià)C.實(shí)作評(píng)價(jià)D.檔案袋評(píng)價(jià)10.兒童道德發(fā)展是一個(gè)從他律到自律的過程。提出這一理論的心理學(xué)家是（）A.羅杰斯B.皮亞杰C.埃里克森D.弗洛伊德二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育心理學(xué)研究范疇的有（）A.學(xué)生心理B.教師心理C.教學(xué)心理D.學(xué)習(xí)心理2.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者是總要求B.德智體全面發(fā)展是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C.堅(jiān)持社會(huì)主義方向是根本特點(diǎn)D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展3.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一4.下列屬于小學(xué)生注意發(fā)展特點(diǎn)的有（）A.無意注意占優(yōu)勢(shì)B.有意注意逐漸發(fā)展C.注意的范圍較小D.注意的分配能力較弱5.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因有（）A.學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)B.學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素C.學(xué)校教育由專門從事教育工作的教師來負(fù)責(zé)D.學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻6.班主任了解學(xué)生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調(diào)查訪問法7.下列屬于我國小學(xué)課程設(shè)置原則的有（）A.基礎(chǔ)性原則B.普及性原則C.發(fā)展性原則D.全面性原則8.以下屬于學(xué)習(xí)策略中認(rèn)知策略的有（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略9.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級(jí)規(guī)模C.班級(jí)性質(zhì)D.對(duì)教師的期望10.下列屬于品德心理結(jié)構(gòu)要素的有（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿。（）2.教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽的這樣一種信息傳輸過程。（）3.小學(xué)生的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡階段。（）4.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾。（）5.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）6.班級(jí)授課制的特點(diǎn)可以用“班”“課”“時(shí)”三個(gè)字來概括。（）7.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）9.心理健康就是沒有心理疾病。（）10.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述小學(xué)教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。答：包括職業(yè)道德素養(yǎng)，如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等；知識(shí)素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識(shí)、教育理論知識(shí)等；能力素養(yǎng)，有教學(xué)能力、組織管理能力等；身心素養(yǎng)，具備健康的身體和良好的心理素質(zhì)。2.簡述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。答：創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。3.簡述班級(jí)管理的功能。答：有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；有助于維持班級(jí)秩序，形成良好班風(fēng)；有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。4.簡述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。答：依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)；依據(jù)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)；依據(jù)教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；依據(jù)教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在小學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答：營造寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問。采用多樣化教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，拓展思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和想象力。2.談?wù)勅绾巫龊眯W(xué)班主任的班級(jí)管理工作。答：要全面了解學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。組建得力班委會(huì)，培養(yǎng)良好班風(fēng)。制定合理班級(jí)規(guī)章制度，公平對(duì)待學(xué)生。協(xié)調(diào)各方教育力量，共同促進(jìn)學(xué)生成長。3.討論小學(xué)課堂教學(xué)中如何有效利用多媒體資源。答：合理選擇多媒體素材輔助教學(xué)，如圖片、視頻等，吸引學(xué)生注意力。把握使用時(shí)機(jī)，如講解抽象概念時(shí)展示。避免過度依賴，要與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，確保教學(xué)效果。4.論述如何在小學(xué)教育中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。答：全面落實(shí)德智體美勞教育目標(biāo)。開足各類課程，注重學(xué)科融合。組織多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生各方面均衡發(fā)展。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.C4.A5.B6.C7.D8.A9.A10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD