2025年《教師職業(yè)道德》練習(xí)題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)）1.我國(guó)《教師法》規(guī)定的教師職業(yè)道德的基本原則不包括以下哪一項(xiàng)？A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.個(gè)人至上2.教師職業(yè)道德范疇中最基本、最核心的是：A.為人師表B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.愛(ài)崗敬業(yè)D.關(guān)愛(ài)學(xué)生3.在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師處理與學(xué)生關(guān)系時(shí)，最應(yīng)遵循的道德要求是：A.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合B.威嚴(yán)與親和相結(jié)合C.教育與懲戒相結(jié)合D.理解與包容相結(jié)合4.某教師對(duì)學(xué)生持有偏見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的家庭背景或成績(jī)差異區(qū)別對(duì)待，這種行為違背了教師職業(yè)道德中的：A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表5.教師在課堂上隨意諷刺、挖苦學(xué)生，這種行為主要損害了學(xué)生的：A.政治權(quán)利B.人格尊嚴(yán)C.人身自由D.受教育權(quán)6.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是：A.奉獻(xiàn)性B.社會(huì)性C.專業(yè)性D.師范性7.“學(xué)高為師，身正為范”這句話強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)道德中的：A.終身學(xué)習(xí)的重要性B.言傳身教的重要性C.教書(shū)育人的重要性D.為人師表的重要性8.教師在學(xué)術(shù)研究中應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的：A.愛(ài)國(guó)守法B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表9.教師職業(yè)的本質(zhì)要求是：A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)能力C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.提高升學(xué)率10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是：A.遵守規(guī)范B.達(dá)到優(yōu)秀C.成為楷模D.完善自我二、填空題（請(qǐng)將正確答案填在橫線上）1.教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是教師的__________和__________的統(tǒng)一。2.教師職業(yè)道德的核心是__________。3.教師職業(yè)道德的基本要求包括：愛(ài)國(guó)守法、__________、教書(shū)育人、__________、為人師表、終身學(xué)習(xí)。4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要途徑包括學(xué)習(xí)、__________、實(shí)踐和反思。5.保護(hù)學(xué)生的________和________是教師最基本、最重要的道德責(zé)任。6.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是其__________。7.“嚴(yán)慈相濟(jì)”是教師處理與學(xué)生關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的重要原則，體現(xiàn)了__________與__________的統(tǒng)一。8.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方式主要有__________評(píng)價(jià)、__________評(píng)價(jià)和__________評(píng)價(jià)。9.在教師職業(yè)生涯中，持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升專業(yè)素養(yǎng)是教師履行__________義務(wù)的內(nèi)在要求。10.面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤或不足，教師應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的__________精神。三、判斷題（請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”）1.教師職業(yè)道德與法律法規(guī)沒(méi)有任何關(guān)系。（）2.只要教師業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，就不需要關(guān)注自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。（）3.教師職業(yè)道德規(guī)范是絕對(duì)的、一成不變的。（）4.教師有權(quán)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰。（）5.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中享有一定的教育教學(xué)自主權(quán)，可以不受任何約束。（）6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)的過(guò)程，需要不斷努力。（）7.“學(xué)高為師”主要強(qiáng)調(diào)教師的知識(shí)水平，“身正為范”主要強(qiáng)調(diào)教師的道德品質(zhì)。（）8.教師參與有償補(bǔ)課是違反職業(yè)道德的行為。（）9.教師之間應(yīng)該相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同營(yíng)造良好的育人環(huán)境。（）10.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主體只能是教育行政部門(mén)。（）四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心？3.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)如何踐行愛(ài)國(guó)守法的道德要求？4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾巫龅綖槿藥煴恚?.教師職業(yè)道德修養(yǎng)有哪些重要的途徑？五、論述題1.論述教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的職業(yè)道德原則和要求。2.結(jié)合當(dāng)前教育改革和社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，談?wù)勑聲r(shí)代教師應(yīng)如何提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。六、案例分析題某班主任發(fā)現(xiàn)班上部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，且紀(jì)律散漫。為了“提高班級(jí)成績(jī)”，該班主任決定對(duì)這幾名學(xué)生進(jìn)行“特殊管理”：不允許他們參加班級(jí)集體活動(dòng)，上課時(shí)經(jīng)常當(dāng)眾批評(píng)、指責(zé)，甚至有時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行懲罰。請(qǐng)問(wèn)：該班主任的行為有哪些方面違背了教師職業(yè)道德規(guī)范？請(qǐng)結(jié)合具體規(guī)范進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)建議。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.A4.B5.B6.D7.D8.B9.C10.D二、填空題1.職業(yè)理想職業(yè)信念2.關(guān)愛(ài)學(xué)生3.為人師表終身學(xué)習(xí)4.實(shí)踐5.生命安全6.專業(yè)性7.嚴(yán)格要求尊重信任8.社會(huì)評(píng)價(jià)同行評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)9.教書(shū)育人10.教育民主三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.×四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛(ài)國(guó)守法（熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)）；關(guān)愛(ài)學(xué)生（關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展）；教書(shū)育人（遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展）；為人師表（堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)）；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立正確的學(xué)術(shù)觀，刻苦鉆研，精益求精，勇于探索，不斷進(jìn)?。?；服務(wù)社會(huì)（積極參與社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會(huì)，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利）。2.為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心？關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，因?yàn)樗墙處熞磺薪逃袨榈某霭l(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先，學(xué)生是教育的對(duì)象，教師的教育活動(dòng)最終是為了促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重和熱愛(ài)，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。其次，關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生的身心健康，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能。再次，關(guān)愛(ài)學(xué)生是其他職業(yè)道德規(guī)范的基礎(chǔ)，如教書(shū)育人、為人師表等，都需要建立在關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上才能有效實(shí)施。最后，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，是教師履行教育職責(zé)的內(nèi)在動(dòng)力。3.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)如何踐行愛(ài)國(guó)守法的道德要求？教師在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行愛(ài)國(guó)守法的道德要求，應(yīng)做到：一是擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)；二是認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺(jué)遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，特別是《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等與教育教學(xué)密切相關(guān)的法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；三是將愛(ài)國(guó)主義教育融入到教育教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)課堂教學(xué)、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、民族精神和國(guó)家觀念；四是維護(hù)教育秩序，抵制各種違法亂紀(jì)行為，如傳播有害信息、體罰或變相體罰學(xué)生等；五是積極參與校園文化建設(shè)，營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾巫龅綖槿藥煴?？教師做到為人師表，需要從多個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：首先，在思想道德方面，要堅(jiān)守高尚情操，明辨是非，知榮辱，嚴(yán)于律己，以身作則，用自己的言行舉止影響和教育學(xué)生。其次，在學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)方面，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)良好的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)風(fēng)范。再次，在儀表儀態(tài)方面，要穿著得體，舉止文明，語(yǔ)言規(guī)范，態(tài)度和藹，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。第四，在人際交往方面，要尊重同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，關(guān)心集體，以自身的良好品德和行為贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的尊重與信任。第五，要廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利，自覺(jué)抵制有償家教等不良風(fēng)氣。5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)有哪些重要的途徑？教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要途徑包括：一是學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，不斷提高自身的思想政治覺(jué)悟和道德水平；二是實(shí)踐，將職業(yè)道德規(guī)范應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中，在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟和內(nèi)化道德要求，解決實(shí)際工作中遇到的道德問(wèn)題，不斷提升自己的道德實(shí)踐能力；三是自我反思，經(jīng)常對(duì)照職業(yè)道德規(guī)范檢查自己的言行，進(jìn)行自我批評(píng)和自我教育，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自身不足，明確努力方向；四是榜樣示范，向優(yōu)秀教師、道德模范學(xué)習(xí)，以他們的崇高品德和模范行為激勵(lì)自己，見(jiàn)賢思齊，不斷提升自己的道德境界。6.結(jié)合當(dāng)前教育改革和社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，談?wù)勑聲r(shí)代教師應(yīng)如何提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求，教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)：首先，要堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將立德樹(shù)人作為根本任務(wù)；其次，要更新教育觀念，適應(yīng)教育改革發(fā)展的新要求，樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；再次，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，適應(yīng)信息化、智能化時(shí)代對(duì)教師提出的新挑戰(zhàn)；第四，要涵養(yǎng)高尚師德，堅(jiān)守師德底線，弘揚(yáng)高尚師風(fēng)，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，做到有愛(ài)有畏，言傳身教，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生；第五，要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)服務(wù)，關(guān)心國(guó)家發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。五、論述題1.論述教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的職業(yè)道德原則和要求。教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的良好關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保障。教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循以下職業(yè)道德原則和要求：首先，尊重家長(zhǎng)原則。教師應(yīng)尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格尊嚴(yán)，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和訴求，平等地與家長(zhǎng)溝通。要認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，在教育學(xué)生方面擁有重要權(quán)利，應(yīng)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同探討教育孩子的方法。其次，合作共育原則。教師應(yīng)與家長(zhǎng)建立互信、互諒的合作關(guān)系，共同承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任。教師要及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的情況，也要定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同制定教育計(jì)劃，形成教育合力。再次，教育引導(dǎo)原則。教師要用科學(xué)的教育理念引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，幫助家長(zhǎng)掌握正確的教育方法，提高家長(zhǎng)的教育能力。對(duì)于家長(zhǎng)的不當(dāng)要求或錯(cuò)誤做法，教師應(yīng)耐心、委婉地進(jìn)行溝通和引導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，并尋求合理的解決方案。同時(shí)，教師也要注意方式方法，避免與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。最后，廉潔自律原則。教師應(yīng)廉潔從教，不利用職務(wù)之便向家長(zhǎng)提出不合理的要求，不接受家長(zhǎng)的財(cái)物饋贈(zèng)，不參與有償補(bǔ)課等違規(guī)行為，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)的形象和聲譽(yù)?？傊處煈?yīng)以高尚的師德、真誠(chéng)的態(tài)度和專業(yè)的素養(yǎng)，與家長(zhǎng)建立和諧、互信、合作的關(guān)系，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。2.結(jié)合當(dāng)前教育改革和社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，談?wù)勑聲r(shí)代教師應(yīng)如何提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求，教師提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)至關(guān)重要。結(jié)合當(dāng)前教育改革和社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，新時(shí)代教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：首先，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。教師要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是關(guān)于教育的重要論述，深刻理解“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”的內(nèi)涵，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺(jué)將立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。其次，更新教育觀念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。教師要密切關(guān)注教育改革的方向，如“雙減”政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)改革等，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和發(fā)展核心素養(yǎng)，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提升教育教學(xué)質(zhì)量。再次，提升專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)育人能力。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提升學(xué)科專業(yè)能力和教育教學(xué)能力。要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究成果，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法和理念，提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)技能，以更好地滿足學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需求。第四，涵養(yǎng)高尚師德，弘揚(yáng)師德新風(fēng)。教師要自覺(jué)踐行《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等師德規(guī)范，堅(jiān)守師德底線，抵制各種不良風(fēng)氣，如學(xué)術(shù)不端、體罰或變相體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課等。要注重自身的道德修養(yǎng)，做到言傳身教，以自身的良好品德和人格魅力影響和感染學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。第五，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。教師要關(guān)心國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。要發(fā)揮教師職業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量?？傊?，新時(shí)代教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐，全面提升自身的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的優(yōu)秀人民教師。六、案例分析題某班主任發(fā)現(xiàn)班上部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，且紀(jì)律散漫。為了“提高班級(jí)成績(jī)”，該班主任決定對(duì)這幾名學(xué)生進(jìn)行“特殊管理”：不允許他們參加班級(jí)集體活動(dòng)，上課時(shí)經(jīng)常當(dāng)眾批評(píng)、指責(zé)，甚至有時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行懲罰。請(qǐng)問(wèn)：該班主任的行為有哪些方面違背了教師職業(yè)道德規(guī)范？請(qǐng)結(jié)合具體規(guī)范進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)建議。該班主任的行為主要違背了以下教師職業(yè)道德規(guī)范：1.關(guān)愛(ài)學(xué)生：該班主任不允許學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生參加班級(jí)集體活動(dòng)，這是對(duì)學(xué)生的歧視和不尊重，剝奪了他們參與集體生活、體驗(yàn)集體溫暖的權(quán)利，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生中“尊重學(xué)生人格”、“平等公正對(duì)待學(xué)生”的要求。經(jīng)常當(dāng)眾批評(píng)、指責(zé)學(xué)生，容易傷害學(xué)生的自尊心和自信心，也違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生中“關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生”的原則。2.教書(shū)育人：該班主任將“提高班級(jí)成績(jī)”作為唯一目標(biāo)，采取簡(jiǎn)單粗暴的管理方式，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康，違背了教書(shū)育人中“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的要求。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行懲罰，這種做法不僅可能挫傷學(xué)習(xí)差學(xué)生的積極性，也可能滋生功利化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也違背了教書(shū)育人中“遵循教育規(guī)律”、“因材施教”的原則。3.為人師表：該班主任的做法缺