北師大版年級上冊語文小母雞種稻子教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：北師大版年級上冊語文教材以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)為核心，注重基礎(chǔ)知識的傳授和綜合能力的培養(yǎng)。本單元的主題為“農(nóng)耕生活”，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、尊重自然的情感。小母雞種稻子這篇課文通過講述小母雞種稻子的故事，展現(xiàn)了農(nóng)民的辛勤勞作和豐收的喜悅，符合教學(xué)大綱對小學(xué)階段學(xué)生語文能力培養(yǎng)的要求。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中起到承上啟下的作用，與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，提煉出的核心概念為“勤勞”與“收獲”，技能為“閱讀理解”和“情感體驗(yàn)”。學(xué)情分析：針對三年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的短文，對自然現(xiàn)象和生活故事有一定了解。但在閱讀理解方面，他們可能存在理解不深、記憶不牢的問題。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對農(nóng)耕生活可能較為陌生，對稻米的生長過程了解不多。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)中需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動(dòng)的故事和直觀的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和體驗(yàn)農(nóng)耕文化。教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)包括：1.理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)生字詞；2.體會(huì)農(nóng)民的辛勤勞作和豐收的喜悅；3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重自然的情感。針對以上目標(biāo)，教師可采取以下策略：1.利用圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)耕文化的意義，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出稻谷的生長過程和農(nóng)民的農(nóng)耕生活。列舉課文中的生字詞，并正確書寫。解釋小母雞種稻子的故事情節(jié)，理解故事寓意。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情景劇，提高學(xué)生的語言表達(dá)和表演能力。評價(jià)課文中的寫作手法，如擬人、比喻等，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。闡釋故事中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)農(nóng)耕生活的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的情感。形成熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀。樹立勤勞致富、自強(qiáng)不息的人生觀?？茖W(xué)思維目標(biāo)：分析故事中的因果關(guān)系，提高學(xué)生的推理能力。比較不同農(nóng)耕文化的異同，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維。歸納故事中的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。科學(xué)評價(jià)目標(biāo)：評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作精神等。評價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，如正確率、創(chuàng)新性等。評價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度變化，如對農(nóng)耕生活的認(rèn)識、對勞動(dòng)的尊重等。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解小母雞種稻子的故事情節(jié)，掌握稻谷的生長過程和農(nóng)民的農(nóng)耕生活，體會(huì)農(nóng)民的辛勤勞作。難點(diǎn)：分析故事中的道理，如勤勞致富、珍惜糧食等，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛自然的情感態(tài)度，以及運(yùn)用比較思維歸納不同農(nóng)耕文化的異同。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、農(nóng)耕生活圖片、稻谷生長過程視頻、任務(wù)單和評價(jià)表等。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師展示一幅描繪農(nóng)耕生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面內(nèi)容。提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么場景嗎？這里的人們在做什么？”學(xué)生回答后，教師簡要介紹農(nóng)耕生活的重要性。5.2新授時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：稻谷的生長過程教師播放稻谷生長過程的視頻，讓學(xué)生觀察稻谷從播種到收獲的整個(gè)過程。提問：“同學(xué)們，稻谷是如何生長的？需要經(jīng)歷哪些階段？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)稻谷的生長過程，并板書關(guān)鍵步驟。環(huán)節(jié)二：小母雞種稻子教師講述《小母雞種稻子》的故事，引導(dǎo)學(xué)生注意故事中的細(xì)節(jié)。提問：“小母雞是如何種稻子的？它遇到了哪些困難？最后結(jié)果如何？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)故事中的道理，如勤勞、堅(jiān)持等。環(huán)節(jié)三：農(nóng)耕文化教師介紹我國傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化，如農(nóng)事節(jié)氣、農(nóng)耕工具等。提問：“同學(xué)們，你們知道哪些農(nóng)耕文化習(xí)俗？”學(xué)生回答后，教師展示相關(guān)圖片和視頻，加深學(xué)生對農(nóng)耕文化的了解。5.3鞏固時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：小組討論將學(xué)生分成小組，討論以下問題：1.小母雞種稻子的故事給你帶來了哪些啟示？2.如何在日常生活中踐行勤勞、堅(jiān)持等品質(zhì)？小組討論結(jié)束后，每組選派代表進(jìn)行分享。環(huán)節(jié)二：角色扮演教師提供幾個(gè)與農(nóng)耕生活相關(guān)的角色，如農(nóng)民、小母雞、稻谷等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。通過角色扮演，學(xué)生更深入地體驗(yàn)農(nóng)耕生活，感受農(nóng)民的辛勤勞作。5.4小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)耕生活的重要性以及勤勞、堅(jiān)持等品質(zhì)的積極作用。提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你們有什么收獲？”學(xué)生回答后，教師給予肯定和鼓勵(lì)。5.5作業(yè)時(shí)間：課后活動(dòng)：教師布置以下作業(yè)：1.撰寫一篇關(guān)于《小母雞種稻子》的讀后感。2.收集有關(guān)農(nóng)耕文化的資料，制作一份手抄報(bào)。3.與家人一起參與一次農(nóng)耕體驗(yàn)活動(dòng)，感受農(nóng)耕生活的艱辛。5.6教學(xué)反思時(shí)間：課后活動(dòng)：教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)以下內(nèi)容：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。3.教學(xué)方法的適用性和有效性。4.教學(xué)過程中存在的問題及改進(jìn)措施。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固對稻谷生長過程和小母雞種稻子故事的理解。完成形式：書面練習(xí)提交時(shí)限：下節(jié)課前能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高對語文知識的記憶和應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集關(guān)于農(nóng)耕文化的資料，如農(nóng)事節(jié)氣、農(nóng)耕工具、傳統(tǒng)農(nóng)耕習(xí)俗等，并制作一份小報(bào)。完成形式：手抄報(bào)提交時(shí)限：一周內(nèi)能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力和動(dòng)手能力，同時(shí)提高對農(nóng)耕文化的認(rèn)識和興趣。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于農(nóng)耕生活的情景劇，可以是小母雞種稻子的故事，也可以是其他與農(nóng)耕相關(guān)的題材。完成形式：情景劇表演提交時(shí)限：兩周內(nèi)能力培養(yǎng)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高他們的語言表達(dá)、表演和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在學(xué)生對稻谷生長過程的理解和對農(nóng)耕文化的認(rèn)識上。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述稻谷的生長過程，并能體會(huì)到農(nóng)民的辛勤勞作。然而，對于農(nóng)耕文化的深層次理解，學(xué)生的掌握程度參差不齊，這說明在后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對農(nóng)耕文化內(nèi)涵的講解和討論。反思二：教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)課堂討論環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，但對于一些較為復(fù)雜的問題，學(xué)生的回答較為簡單。這提示我在設(shè)計(jì)問題時(shí)，應(yīng)考慮問題的深度和廣度，以激發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)，角色扮演活動(dòng)雖然增加了課堂的趣味性，但也暴露出部分學(xué)生在表演能力上的不足，因此在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提供更多展示自我的機(jī)會(huì)。反思三：學(xué)情分析與資源運(yùn)用在學(xué)情分析方面，我未能充分考慮到學(xué)生家庭背景的多樣性，導(dǎo)致部分學(xué)生對農(nóng)耕生活缺乏直觀感受。在資源運(yùn)用上，我雖然使用了多媒體課件和視頻，但未能有效地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使得教學(xué)效果打了折扣。未來教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，合理運(yùn)用教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的情境。八、本節(jié)知識清單及拓展1.稻谷的生長過程：了解稻谷從播種到收獲的整個(gè)生長周期，包括播種、發(fā)芽、分蘗、拔節(jié)、抽穗、灌漿和成熟等階段，以及每個(gè)階段的特點(diǎn)和所需條件。2.農(nóng)耕文化概述：認(rèn)識農(nóng)耕文化的基本概念，包括農(nóng)事節(jié)氣、農(nóng)耕工具、農(nóng)耕習(xí)俗等，以及農(nóng)耕文化在歷史發(fā)展中的作用和意義。3.小母雞種稻子的故事：分析故事情節(jié)，理解小母雞種稻子的過程，體會(huì)故事中的勤勞、堅(jiān)持和收獲的喜悅。4.農(nóng)民的辛勤勞作：認(rèn)識農(nóng)民在農(nóng)耕過程中的辛勤付出，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的情感。5.農(nóng)耕生活的艱辛：通過故事和圖片，感受農(nóng)耕生活的艱辛，體會(huì)農(nóng)民的智慧和毅力。6.農(nóng)耕工具的發(fā)展：了解傳統(tǒng)農(nóng)耕工具的演變過程，以及現(xiàn)代農(nóng)耕工具的特點(diǎn)和應(yīng)用。7.農(nóng)事節(jié)氣的知識：掌握二十四節(jié)氣的名稱、時(shí)間及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。8.稻谷的種類與分布：了解不同種類稻谷的特點(diǎn)和分布區(qū)域，以及它們對環(huán)境的要求。9.農(nóng)耕文化的傳承：探討農(nóng)耕文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展，以及其對現(xiàn)代生活的影響。10.農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用：了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技在提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、保障糧食安全方面的作用。11.環(huán)境保護(hù)與農(nóng)業(yè)：認(rèn)識環(huán)境保護(hù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，以及如何在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。12.學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)農(nóng)耕文化，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、環(huán)保意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。13.農(nóng)耕文化的教育價(jià)值：探討農(nóng)耕文化在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的教育價(jià)值。14.農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：分析農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及農(nóng)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。15.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與鄉(xiāng)村振興：了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意義和影響。16.農(nóng)耕文化的國際交流：認(rèn)識農(nóng)耕文化