小班美術(shù)花園里的小朋友教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對小班幼兒設(shè)計，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中的美術(shù)教育目標，結(jié)合課程標準，旨在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，提高他們的審美能力和動手操作能力。本課內(nèi)容《小班美術(shù)花園里的小朋友》是單元教學中的一個環(huán)節(jié)，通過花園主題的繪畫活動，引導幼兒觀察自然，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。本課的核心概念是“花園”，技能目標是學會用簡單的線條和色彩表現(xiàn)花園中的景物。2.學情分析小班幼兒處于繪畫的啟蒙階段，他們已經(jīng)具備一定的動手操作能力，但對色彩的運用和線條的把握還比較初級。他們的生活經(jīng)驗有限，對花園的認知主要來源于日常觀察和成人講述。興趣傾向上，小班幼兒對鮮艷的色彩和生動的形象比較感興趣。在學習過程中，他們可能存在對顏色混淆、線條不直等困難。因此，教學設(shè)計需注重激發(fā)興趣，引導幼兒逐步掌握繪畫的基本技巧。3.教學策略針對小班幼兒的特點，本教案將采用以下教學策略：首先，通過故事導入，激發(fā)幼兒對花園的興趣；其次，通過示范和指導，幫助幼兒掌握繪畫的基本技巧；最后，通過小組合作和個體創(chuàng)作，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中表達自己的想象。教學過程中，教師應關(guān)注每個幼兒的學習進度，及時給予鼓勵和指導，確保教學目標的達成。二、教學目標1.知識的目標說出：識別并描述三種常見的花園植物（如玫瑰、郁金香、向日葵）。2.能力的目標設(shè)計：運用線條和色彩，獨立設(shè)計一幅花園主題的繪畫作品。評價：能夠從色彩搭配、線條運用等方面評價自己的繪畫作品。3.情感態(tài)度與價值觀的目標欣賞：對自然界的美麗景色產(chǎn)生欣賞之情，增強對自然的熱愛。尊重：尊重他人的創(chuàng)作，學會分享和欣賞他人的作品。4.科學思維的目標觀察：通過觀察花園中的植物，發(fā)展觀察能力和細致觀察的習慣。想象：在繪畫過程中，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的花園場景。5.科學評價的目標自我評價：能夠?qū)ψ约旱睦L畫作品進行自我評價，識別優(yōu)點和不足。同伴評價：學會從同伴的角度評價他人的作品，發(fā)展批判性思維。三、教學重難點教學重點：運用線條和色彩表現(xiàn)花園中的景物，培養(yǎng)幼兒的繪畫基本技巧。教學難點：幼兒對色彩的搭配和線條的運用掌握不熟練，難以獨立設(shè)計富有創(chuàng)意的花園繪畫作品。難點形成的原因在于幼兒的繪畫經(jīng)驗有限，對色彩的感知和線條的運用能力尚在發(fā)展初期。四、教學準備教學前，教師需準備多媒體課件、花園主題繪畫教具、相關(guān)圖片和視頻資料，以豐富幼兒的視覺體驗。同時，準備繪畫工具和紙張，確保每位幼兒都能進行創(chuàng)作。此外，設(shè)計互動式教學環(huán)境，如設(shè)置小組合作區(qū)域，以便幼兒在繪畫過程中互相交流和學習。學生需收集花園相關(guān)資料，預習繪畫技巧，準備好畫筆等繪畫工具，以便積極參與課堂活動。五、教學過程1.導入（5分鐘）教師引導：“小朋友們，你們喜歡去哪里玩呢？”“有沒有去過花園，看到了什么美麗的花朵和景物？”“今天，我們就來畫一個你們心中的花園吧！”學生活動：學生自由發(fā)言，分享自己的花園經(jīng)歷。教師通過圖片展示，引導幼兒觀察花園的美麗。2.新授（20分鐘）教師活動：講解繪畫技巧：“首先，我們要用鉛筆輕輕地勾勒出花園的輪廓?！薄叭缓螅x擇喜歡的顏色，用油畫棒或水彩筆填充顏色。”“在繪畫過程中，要注意色彩的搭配和線條的運用?！笔痉独L畫：教師示范繪制一幅簡單的花園場景，邊畫邊講解技巧。分組討論：將學生分成小組，討論如何運用繪畫技巧表現(xiàn)花園。學生活動：學生認真觀察教師的示范，并嘗試模仿。學生在小組內(nèi)討論繪畫方案，分享自己的創(chuàng)意。3.鞏固（15分鐘）教師活動：個別輔導：教師巡視課堂，對繪畫技巧掌握不夠的學生進行個別輔導。展示優(yōu)秀作品：邀請繪畫技巧較好的學生展示作品，并講解自己的創(chuàng)作思路。學生活動：學生根據(jù)討論結(jié)果，開始獨立創(chuàng)作花園繪畫作品。學生相互交流，互相學習。4.小結(jié)（5分鐘）教師引導：“小朋友們，你們畫出了自己心中的花園，真美?。　薄霸诶L畫過程中，你們遇到了哪些困難？又是怎么解決的？”“今天我們學習了哪些繪畫技巧？”學生活動：學生分享自己在繪畫過程中的感受和收獲。學生總結(jié)繪畫技巧，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。5.作業(yè)（5分鐘）教師布置：“回家后，請小朋友們用自己喜歡的方式，畫出另一個花園?！睂W生活動：學生認真聆聽作業(yè)要求，并準備回家完成作業(yè)。6.教學反思本節(jié)課通過導入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)五個環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察、思考、創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的繪畫能力和審美情趣。教師在教學中注重個體差異，對繪畫技巧掌握不夠的學生進行個別輔導，確保每位學生都能有所收獲。在今后的教學中，可以嘗試更多樣的教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的繪畫水平。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學生選擇一幅自己喜歡的花園圖片，用畫筆和顏料進行臨摹，注意色彩的搭配和線條的運用。完成形式：學生需提交一幅臨摹作品和一份簡短的繪畫心得。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固繪畫基本技巧，提高對色彩和線條的感知能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)自己畫的花園，設(shè)計一個花園主題的故事，可以是童話故事，也可以是現(xiàn)實生活中的小故事。完成形式：學生需提交一份故事書稿和一幅插畫。提交時限：下下周前。能力培養(yǎng)目標：提高學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)語言表達能力和審美能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生選擇一個自己感興趣的花園植物，進行深入研究，包括植物的生長習性、花期、花語等，并制作一份研究報告。完成形式：學生需提交一份研究報告和一份展示PPT。提交時限：下月前。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的探究能力和科學素養(yǎng)，提高他們的研究能力和團隊合作能力。七、教學反思1.教學目標達成情況本次教學活動中，教學目標基本達成。學生們能夠識別常見的花園植物，并運用線條和色彩繪制簡單的花園場景。然而，部分學生在色彩搭配和線條運用上仍有待提高，說明教學目標在技能層面還有提升空間。2.教學環(huán)節(jié)效果分析在導入環(huán)節(jié)，通過圖片展示和自由發(fā)言，成功激發(fā)了學生的興趣。新授環(huán)節(jié)中，個別輔導和小組討論有效地幫助了學生掌握繪畫技巧。但在鞏固環(huán)節(jié)，部分學生由于基礎(chǔ)薄弱，繪畫進度較慢，影響了整體教學進度。3.教學改進建議針對本次教學中的不足，建議在今后的教學中，加強對學生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，如色彩認知和線條練習。同時，可以適當調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都有足夠的時間完成繪畫任務。此外，引入更多互動環(huán)節(jié)，如學生互評和展示，以提高學生的參與度和學習效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.花園植物識別：學生能夠識別三種常見的花園植物，如玫瑰、郁金香和向日葵，并描述其基本特征。2.繪畫基本技巧：學生了解并能夠運用線條勾勒輪廓，使用色彩填充畫面，以及進行簡單的色彩搭配。3.繪畫工具使用：學生熟悉油畫棒、水彩筆等繪畫工具的使用方法，以及如何保持畫面的整潔。4.觀察與想象：學生通過觀察花園圖片，激發(fā)想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的花園繪畫作品。5.小組合作與討論：學生能夠在小組內(nèi)進行討論，分享繪畫想法，并共同解決問題。6.自我評價與同伴評價：學生學會從色彩搭配、線條運用等方面評價自己的作品，并能夠欣賞和評價同伴的作品。7.花園主題故事創(chuàng)作：學生能夠根據(jù)自己畫的花園，創(chuàng)作一個花園主題的故事，提高語言表達能力和創(chuàng)造力。8.花園植物研究：學生選擇一個感興趣的花園植物，進行深入研究，包括其生長習性、花期和花語。9.研究報告制作：學生學會制作研究報告，包括收集資料、整理數(shù)據(jù)和撰寫報告。10.探究能力培養(yǎng)：通過探究花園植物，培養(yǎng)學生的探究能力和科學素養(yǎng)。11.審美能力提升：通過繪畫活動，提高學生的審美能力，培養(yǎng)對自然美的欣賞之情。12.團隊合作能力：在小組合作中，學生學會與他人溝通、協(xié)作，提高團隊合作能力。13.繪畫技巧提升：通過持續(xù)的繪畫練習，學生能夠提升繪畫技巧，包括線條的流暢性和色彩的運用。14.創(chuàng)造性思維發(fā)展：繪畫活動有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們表達獨特的想法。15.問題解決能力：在繪畫過程中，學生需要面對各種問題，如色彩搭配不當、線條不直等，這有助于提升他們的問題解決能力。16.時間管理能力：學生需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成繪畫作品，這有助于培養(yǎng)他們的時間管理能力