2025年廣東揭陽(yáng)技師學(xué)院招聘筆試試題附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.2024年揭陽(yáng)市政府工作報(bào)告提出深入實(shí)施“制造業(yè)當(dāng)家”戰(zhàn)略，重點(diǎn)培育的三大千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群不包括：A.五金不銹鋼B.新能源C.紡織服裝D.玉器答案：C2.根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（職教20條），職業(yè)院校要推動(dòng)“三教”改革，其中“三教”指的是：A.教師、教材、教法B.教室、教具、教學(xué)C.教案、教學(xué)、教研D.教師、教學(xué)、教研答案：A3.某學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課中因操作不當(dāng)導(dǎo)致輕微燙傷，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，下列責(zé)任認(rèn)定正確的是：A.學(xué)校承擔(dān)全部責(zé)任，因?qū)嵱?xùn)屬于教學(xué)活動(dòng)B.學(xué)生自身承擔(dān)主要責(zé)任，因違規(guī)操作C.企業(yè)（若為校企合作實(shí)訓(xùn)）承擔(dān)連帶責(zé)任D.教師未提前強(qiáng)調(diào)安全規(guī)范，承擔(dān)直接責(zé)任答案：B4.潮汕文化中被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“嵌瓷”工藝，主要應(yīng)用于建筑的哪個(gè)部位？A.墻面裝飾B.屋頂脊飾C.門窗雕刻D.地面拼花答案：B5.機(jī)械制圖中，尺寸標(biāo)注“φ50H7/g6”表示的是：A.基孔制間隙配合B.基軸制間隙配合C.基孔制過(guò)盈配合D.基軸制過(guò)渡配合答案：A6.2024年中央一號(hào)文件強(qiáng)調(diào)“發(fā)展鄉(xiāng)村振興人才支撐”，職業(yè)院校在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中最核心的職能是：A.開(kāi)展農(nóng)村電商培訓(xùn)B.培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民C.建設(shè)鄉(xiāng)村文化禮堂D.推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)答案：B7.數(shù)控加工中心編程中，G02指令表示：A.快速定位B.直線插補(bǔ)C.順時(shí)針圓弧插補(bǔ)D.逆時(shí)針圓弧插補(bǔ)答案：C8.職業(yè)院校學(xué)生心理輔導(dǎo)的重點(diǎn)應(yīng)放在：A.矯正嚴(yán)重心理疾病B.預(yù)防一般性心理問(wèn)題C.提升學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)D.強(qiáng)化企業(yè)實(shí)習(xí)適應(yīng)力答案：B9.揭陽(yáng)市正在推進(jìn)的“粵東新城”建設(shè)中，職業(yè)教育的核心任務(wù)是：A.為新城引進(jìn)高端教育資源B.培養(yǎng)符合新城產(chǎn)業(yè)需求的技術(shù)技能人才C.建設(shè)新城公共教育基礎(chǔ)設(shè)施D.推動(dòng)新城與汕頭教育一體化答案：B10.電工基礎(chǔ)中，三相異步電動(dòng)機(jī)的“轉(zhuǎn)差率”計(jì)算公式為：A.（同步轉(zhuǎn)速-轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速）/同步轉(zhuǎn)速B.（轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速-同步轉(zhuǎn)速）/同步轉(zhuǎn)速C.（同步轉(zhuǎn)速-轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速）/轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速D.（轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速-同步轉(zhuǎn)速）/轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.職業(yè)教育“產(chǎn)教融合”的典型特征包括：A.企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)方案制定B.學(xué)校教師定期到企業(yè)實(shí)踐C.學(xué)生實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)高度匹配D.企業(yè)設(shè)備無(wú)償提供給學(xué)校使用答案：ABC2.機(jī)械加工中，影響工件表面粗糙度的因素有：A.刀具幾何參數(shù)B.切削用量C.工件材料D.機(jī)床振動(dòng)答案：ABCD3.職業(yè)院校教師職業(yè)道德規(guī)范要求“關(guān)愛(ài)學(xué)生”，具體體現(xiàn)為：A.關(guān)注學(xué)生技能訓(xùn)練中的安全B.包容學(xué)生因基礎(chǔ)差異導(dǎo)致的進(jìn)步緩慢C.為學(xué)生推薦校外有償培訓(xùn)課程D.幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯答案：ABD4.揭陽(yáng)市推進(jìn)“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”，職業(yè)教育可提供的支持有：A.為鎮(zhèn)街特色產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)技術(shù)工人B.開(kāi)展農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力技能培訓(xùn)C.開(kāi)發(fā)具有地方文化特色的非遺傳承課程D.組織學(xué)生參與鄉(xiāng)村環(huán)境整治志愿服務(wù)答案：ABCD5.實(shí)訓(xùn)車間安全管理的核心措施包括：A.定期檢查設(shè)備防護(hù)裝置B.實(shí)行“一人一機(jī)”操作制度C.開(kāi)展安全操作流程考核D.允許學(xué)生自主調(diào)整設(shè)備參數(shù)答案：ABC三、判斷題（每題1分，共5分）1.職業(yè)院校可以與企業(yè)聯(lián)合招收“企業(yè)新型學(xué)徒”，由企業(yè)與學(xué)校共同培養(yǎng)。（）答案：√2.機(jī)械制圖中，細(xì)虛線用于表示不可見(jiàn)輪廓線，其兩端應(yīng)超出輪廓線2-3mm。（）答案：×（細(xì)虛線兩端不應(yīng)超出輪廓線）3.學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中突發(fā)疾病，教師應(yīng)立即送醫(yī)并通知家長(zhǎng)，無(wú)需保留現(xiàn)場(chǎng)記錄。（）答案：×（需保留現(xiàn)場(chǎng)記錄以備后續(xù)責(zé)任認(rèn)定）4.潮汕方言屬于閩南方言體系，是揭陽(yáng)地區(qū)主要通用語(yǔ)言之一。（）答案：√5.數(shù)控編程時(shí)，G41表示刀具半徑左補(bǔ)償，G42表示右補(bǔ)償，方向判斷以刀具前進(jìn)方向?yàn)榛鶞?zhǔn)。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述職業(yè)院校實(shí)施“崗課賽證”綜合育人的具體路徑。答案：①“崗”：對(duì)接企業(yè)崗位需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容；②“課”：構(gòu)建以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系，融入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；③“賽”：組織或參與技能競(jìng)賽，以賽促學(xué)、以賽促教；④“證”：推進(jìn)1+X證書制度，將職業(yè)技能等級(jí)證書內(nèi)容融入課程；⑤綜合育人：通過(guò)崗位實(shí)踐、課程學(xué)習(xí)、競(jìng)賽歷練、證書考核的有機(jī)融合，提升學(xué)生綜合職業(yè)能力。2.結(jié)合揭陽(yáng)五金不銹鋼產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，說(shuō)明技師學(xué)院在培養(yǎng)該領(lǐng)域技術(shù)人才時(shí)應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化哪些能力？答案：①精密鑄造與成型能力：針對(duì)不銹鋼制品高精度要求，強(qiáng)化鑄造工藝參數(shù)控制、模具設(shè)計(jì)能力；②表面處理技術(shù)：掌握拋光、電鍍、著色等工藝，滿足產(chǎn)品外觀質(zhì)量需求；③質(zhì)量檢測(cè)能力：熟悉不銹鋼材料性能檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)（如力學(xué)性能、耐腐蝕性），能使用三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x等設(shè)備；④智能化生產(chǎn)能力：適應(yīng)產(chǎn)業(yè)智能化轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)數(shù)控設(shè)備操作、工業(yè)機(jī)器人協(xié)同作業(yè)能力；⑤綠色制造能力：掌握節(jié)能減排工藝（如廢氣處理、材料回收），符合環(huán)保要求。3.實(shí)訓(xùn)課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在“重操作、輕理論”傾向，作為指導(dǎo)教師應(yīng)如何引導(dǎo)？答案：①案例引導(dǎo)：通過(guò)“操作失誤導(dǎo)致設(shè)備損壞”等實(shí)際案例，說(shuō)明理論知識(shí)對(duì)安全操作的指導(dǎo)作用；②任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)“先分析原理-再制定方案-后操作驗(yàn)證”的遞進(jìn)式任務(wù)，強(qiáng)制學(xué)生調(diào)用理論知識(shí)；③分層教學(xué)：對(duì)理論薄弱學(xué)生提供“微視頻+題庫(kù)”補(bǔ)學(xué)資源，降低學(xué)習(xí)門檻；④評(píng)價(jià)改革：將理論應(yīng)用能力（如操作前的風(fēng)險(xiǎn)分析、參數(shù)計(jì)算）納入考核，占比不低于30%；⑤企業(yè)聯(lián)動(dòng)：邀請(qǐng)一線技術(shù)骨干分享“理論指導(dǎo)創(chuàng)新”的工作經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知。五、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)課上，學(xué)生張某未按要求佩戴護(hù)目鏡，在打磨工件時(shí)鐵屑飛入左眼，造成輕微傷害。事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)：①教師課前僅口頭提醒安全事項(xiàng)，未檢查防護(hù)裝備；②實(shí)訓(xùn)車間護(hù)目鏡存放點(diǎn)標(biāo)識(shí)不清晰，學(xué)生需自行尋找；③張某曾因護(hù)目鏡尺寸不合適向教師反映，但未得到及時(shí)更換。問(wèn)題：請(qǐng)分析事故責(zé)任主體，并提出防范此類事故的改進(jìn)措施。答案：責(zé)任主體：①教師（主要責(zé)任）：未履行安全監(jiān)管職責(zé)（未檢查防護(hù)裝備、未及時(shí)解決學(xué)生合理訴求）；②學(xué)校（管理責(zé)任）：安全設(shè)施管理不到位（護(hù)目鏡存放標(biāo)識(shí)不清）；③學(xué)生（次要責(zé)任）：無(wú)視安全規(guī)范，未主動(dòng)糾正自身違規(guī)行為。改進(jìn)措施：①制度層面：制定《實(shí)訓(xùn)安全操作“三查”制度》（查裝備、查狀態(tài)、查流程），明確教師檢查責(zé)任；②設(shè)施層面：在實(shí)訓(xùn)工位旁設(shè)置專用護(hù)目鏡存放盒，標(biāo)注“必須佩戴”警示語(yǔ)，定期清點(diǎn)更換不合規(guī)裝備；③培訓(xùn)層面：開(kāi)展“安全操作情景模擬演練”，讓學(xué)生體驗(yàn)違規(guī)操作的后果；④反饋層面：設(shè)立“安全問(wèn)題快速響應(yīng)通道”，學(xué)生反映的裝備問(wèn)題需24小時(shí)內(nèi)解決；⑤考核層面：將安全操作納入學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)（占比40%），教師安全管理成效與績(jī)效考核掛鉤。案例2：揭陽(yáng)某技師學(xué)院與本地一家不銹鋼企業(yè)開(kāi)展校企合作，企業(yè)承諾提供先進(jìn)數(shù)控設(shè)備用于學(xué)生實(shí)訓(xùn)，但實(shí)際交付的是淘汰的舊設(shè)備（精度低、故障率高），導(dǎo)致教學(xué)效果未達(dá)預(yù)期，學(xué)生和教師意見(jiàn)較大。問(wèn)題：作為校方對(duì)接負(fù)責(zé)人，你將如何協(xié)調(diào)解決這一問(wèn)題？答案：協(xié)調(diào)步驟：①核實(shí)情況：調(diào)取合作協(xié)議，確認(rèn)設(shè)備型號(hào)、性能等條款；收集教師、學(xué)生對(duì)設(shè)備的具體意見(jiàn)（如故障頻率、影響教學(xué)的具體環(huán)節(jié)）；②溝通企業(yè)：約見(jiàn)企業(yè)負(fù)責(zé)人，出示協(xié)議條款與教學(xué)效果數(shù)據(jù)（如學(xué)生加工工件合格率從85%降至60%），說(shuō)明設(shè)備差異對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響，強(qiáng)調(diào)“校企共培”的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益（如優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生優(yōu)先入職）；③提出方案：備選方案一（設(shè)備升級(jí)）：企業(yè)補(bǔ)足差價(jià)更換新設(shè)備，學(xué)校提供“企業(yè)技術(shù)顧問(wèn)”崗位作為補(bǔ)償；備選方案二（技術(shù)支持）：企業(yè)派工程師駐校維護(hù)舊設(shè)備，同時(shí)開(kāi)放企業(yè)車間供學(xué)生階段性實(shí)操；④簽訂補(bǔ)充協(xié)議：明確設(shè)備更換/維護(hù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、雙方責(zé)任，增加“教學(xué)效果評(píng)估”條款（每學(xué)期由第三方評(píng)估，不達(dá)標(biāo)則調(diào)整合作內(nèi)容）；⑤后續(xù)跟進(jìn)：建立校企聯(lián)絡(luò)小組，每月反饋設(shè)備使用情況，確保問(wèn)題及時(shí)解決。六、專業(yè)技能題（機(jī)械類，共26分）1.識(shí)讀下圖（假想圖：一根階梯軸，Φ30h7（-0.021/-0.000）與Φ40H8（+0.039/+0.000）的孔配合，長(zhǎng)度100mm，表面粗糙度Ra1.6），回答以下問(wèn)題（10分）：（1）Φ30h7的基本偏差是多少？屬于基孔制還是基軸制？（2）Φ40H8的公差等級(jí)是多少？該孔的最大極限尺寸是多少？（3）表面粗糙度Ra1.6表示什么含義？答案：（1）基本偏差為上偏差0，下偏差-0.021；屬于基軸制（軸的基本偏差為h）；（2）公差等級(jí)IT8；最大極限尺寸=40+0.039=40.039mm；（3）Ra1.6表示輪廓算術(shù)平均偏差為1.6μm，表面較光滑，需精車或磨削加工。2.某零件需加工一個(gè)直徑Φ50的孔，要求與軸形成“過(guò)渡配合”，已知軸的公差帶為Φ50k6（+0.020/+0.002）。請(qǐng)：（1）確定孔的公差帶代號(hào)（需滿足過(guò)渡配合要求）；（2）計(jì)算最大間隙和最大過(guò)盈；（3）說(shuō)明該配合適用于哪些場(chǎng)合（16分）。答案：（1）過(guò)渡配合中，孔的公差帶應(yīng)與軸的公差帶有