2025年古藺老師考試練習(xí)題及答案一、公共基礎(chǔ)知識（共40分）（一）單項選擇題（每題1分，共15題）1.2024年中央經(jīng)濟(jì)工作會議指出，要以科技創(chuàng)新引領(lǐng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，著力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。下列關(guān)于“新質(zhì)生產(chǎn)力”的表述，正確的是（）。A.以傳統(tǒng)生產(chǎn)要素為核心驅(qū)動力B.主要依賴資源消耗和規(guī)模擴(kuò)張C.強(qiáng)調(diào)數(shù)字技術(shù)、生物技術(shù)等前沿科技的融合應(yīng)用D.重點(diǎn)發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)答案：C2.根據(jù)2023年修訂的《中華人民共和國教師法》，下列不屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)是（）。A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度C.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見和建議D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平答案：C（屬于教師權(quán)利）3.古藺縣2024年教育工作要點(diǎn)提出“深化‘五育融合’課程改革”，其中“五育”協(xié)同發(fā)展的根本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)創(chuàng)新能力B.落實立德樹人C.提高學(xué)業(yè)成績D.增強(qiáng)身體素質(zhì)答案：B4.某教師因體罰學(xué)生被家長投訴至教育局，根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，下列屬于可實施的教育懲戒措施是（）。A.要求學(xué)生在操場罰站4小時B.公開張貼學(xué)生檢討書C.暫停學(xué)生參加校外集體活動1天D.責(zé)令學(xué)生抄寫作業(yè)10遍答案：C5.2024年“中央一號文件”聚焦推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，明確提出“辦好鄉(xiāng)村教育”。下列措施中不符合文件精神的是（）。A.加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)B.實施鄉(xiāng)村教師縣管校聘改革C.強(qiáng)制撤并偏遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校D.推廣“互聯(lián)網(wǎng)+教育”覆蓋鄉(xiāng)村學(xué)校答案：C（二）多項選擇題（每題2分，共5題）1.古藺縣作為四川省“四好農(nóng)村路”示范縣，其教育系統(tǒng)在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)中采取的措施包括（）。A.城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校組建教育集團(tuán)B.實施“青藍(lán)工程”開展教師結(jié)對幫扶C.建立城鄉(xiāng)教師定期輪崗交流機(jī)制D.取消鄉(xiāng)村學(xué)校獨(dú)立法人資格答案：ABC2.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校在保護(hù)未成年人方面應(yīng)履行的職責(zé)有（）。A.建立學(xué)生欺凌防控工作制度B.對未成年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育C.組織未成年學(xué)生參加商業(yè)性活動D.妥善管理學(xué)生攜帶進(jìn)入校園的手機(jī)答案：ABD3.下列關(guān)于“雙減”政策的表述，正確的有（）。A.全面壓減作業(yè)總量和時長B.學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為營利性機(jī)構(gòu)C.提升學(xué)校課后服務(wù)水平D.嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占用國家法定節(jié)假日補(bǔ)課答案：ACD4.教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求包括（）。A.尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生B.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生答案：ABCD5.2024年古藺縣教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型重點(diǎn)任務(wù)包括（）。A.建設(shè)智慧教育云平臺B.推廣AI智能閱卷系統(tǒng)C.為教師配備智能教學(xué)終端D.要求所有課程必須使用多媒體教學(xué)答案：ABC（三）判斷題（每題1分，共5題）1.教師可以在課堂上公開學(xué)生的考試成績排名，以激勵學(xué)生競爭。（）答案：×（違反《未成年人保護(hù)法》隱私保護(hù)規(guī)定）2.學(xué)校組織學(xué)生參加地震逃生演練，屬于公共安全教育范疇。（）答案：√3.新入職教師的試用期為1年，試用期內(nèi)不計算教齡。（）答案：×（試用期計入教齡）4.教師在教育教學(xué)中遇到法律糾紛時，只能通過訴訟途徑解決。（）答案：×（可通過申訴、調(diào)解等途徑）5.古藺縣紅色教育基地（如四渡赤水太平渡陳列館）可作為中小學(xué)德育實踐基地。（）答案：√二、教育專業(yè)知識（共60分）（一）單項選擇題（每題1分，共15題）1.某教師在教授《草船借箭》時，先播放電視劇片段，再引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，最后討論“諸葛亮的智慧體現(xiàn)在哪些方面”。這一教學(xué)過程主要體現(xiàn)了（）。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則答案：A2.根據(jù)維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，教學(xué)應(yīng)（）。A.適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平B.高于學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平但不超出潛在水平C.完全由學(xué)生自主探索D.以教師講授為主答案：B3.學(xué)生在學(xué)習(xí)“三角形內(nèi)角和為180度”后，能推導(dǎo)出“四邊形內(nèi)角和為360度”，這屬于（）。A.順向正遷移B.順向負(fù)遷移C.逆向正遷移D.逆向負(fù)遷移答案：A4.某學(xué)生因數(shù)學(xué)考試失利而情緒低落，教師引導(dǎo)其分析：“這次沒考好可能是因為復(fù)習(xí)時忽略了重點(diǎn)，下次調(diào)整學(xué)習(xí)方法會有進(jìn)步?！边@種心理輔導(dǎo)方法屬于（）。A.行為矯正法B.認(rèn)知調(diào)節(jié)法C.情感支持法D.森田療法答案：B5.下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計的表述，錯誤的是（）。A.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、可測量B.教學(xué)方法選擇需考慮學(xué)生特點(diǎn)C.教學(xué)評價只需關(guān)注學(xué)提供績D.教學(xué)過程需預(yù)設(shè)與提供相結(jié)合答案：C（二）多項選擇題（每題2分，共5題）1.下列屬于課堂管理中“預(yù)防性策略”的有（）。A.明確課堂規(guī)則B.建立良好的師生關(guān)系C.及時處理違紀(jì)行為D.設(shè)計有趣的教學(xué)活動答案：ABD2.影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)部因素包括（）。A.自我效能感B.學(xué)習(xí)興趣C.教師期望D.家庭環(huán)境答案：AB3.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有（）。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)答案：ABC4.德育過程的基本規(guī)律包括（）。A.知情意行互動發(fā)展B.活動和交往是德育的基礎(chǔ)C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化D.長期反復(fù)逐步提高答案：ABCD5.教師進(jìn)行教學(xué)反思的方法有（）。A.寫教學(xué)日志B.觀摩同行教學(xué)C.學(xué)生評教反饋D.參加學(xué)術(shù)研討會答案：ABCD（三）簡答題（每題5分，共3題）1.簡述“新課標(biāo)的核心素養(yǎng)導(dǎo)向”對教師教學(xué)的要求。答案：①教學(xué)目標(biāo)從“知識本位”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展；②教學(xué)內(nèi)容注重與生活實際、學(xué)科關(guān)聯(lián)的整合，避免碎片化；③教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，通過情境創(chuàng)設(shè)、問題驅(qū)動等方式培養(yǎng)高階思維；④教學(xué)評價從“結(jié)果評價”轉(zhuǎn)向“過程性評價”，關(guān)注素養(yǎng)發(fā)展的階段性特征；⑤教師需提升跨學(xué)科教學(xué)能力，適應(yīng)綜合課程的實施需求。2.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？答案：①營造民主寬松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑和發(fā)表獨(dú)特見解；②設(shè)計開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考解決方案；③開展發(fā)散思維訓(xùn)練（如頭腦風(fēng)暴、一題多解）；④結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性活動（如科學(xué)實驗設(shè)計、文學(xué)創(chuàng)作）；⑤培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會辯證分析問題；⑥關(guān)注學(xué)生的個性差異，尊重不同的創(chuàng)造表現(xiàn)形式。3.簡述班主任如何做好家校溝通工作。答案：①建立常態(tài)化溝通機(jī)制（如家長群、家長會、家訪），確保信息及時傳遞；②溝通時注重尊重與平等，避免“告狀式”交流，多反饋學(xué)生進(jìn)步；③針對不同家庭背景調(diào)整溝通方式（如留守兒童家庭需關(guān)注情感支持，高知家庭可探討教育理念）；④定期組織家校共育活動（如親子閱讀、社會實踐），增強(qiáng)互動；⑤引導(dǎo)家長樹立正確教育觀念，避免過度干預(yù)或放任不管；⑥及時處理家長投訴，保持耐心和專業(yè)態(tài)度。（四）案例分析題（共2題，第1題10分，第2題15分）案例1：某初中語文教師在教授《背影》時，按照“作者介紹—分段朗讀—分析人物形象—總結(jié)中心思想”的流程教學(xué)。課堂上學(xué)生大多被動聽講，只有少數(shù)學(xué)生回答問題，課后作業(yè)是背誦重點(diǎn)段落。問題：結(jié)合新課改理念，分析該教師教學(xué)存在的問題，并提出改進(jìn)建議。答案：問題分析：①教學(xué)方式單一，以講授為主，忽視學(xué)生主體地位；②教學(xué)流程固定化，缺乏情境創(chuàng)設(shè)和深度對話；③作業(yè)設(shè)計機(jī)械，未體現(xiàn)能力培養(yǎng)；④課堂參與度低，未關(guān)注學(xué)生差異。改進(jìn)建議：①創(chuàng)設(shè)生活情境（如“分享與父母的感人瞬間”），激發(fā)情感共鳴；②采用小組合作學(xué)習(xí)，圍繞“父親的背影為何讓作者難忘”展開討論；③增加朗讀指導(dǎo)（如語氣、重音處理），引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會情感；④設(shè)計開放性作業(yè)（如“給父親寫一封信”或“繪制背影漫畫”），發(fā)展表達(dá)能力；⑤關(guān)注學(xué)困生，通過分層提問（如基礎(chǔ)題、提高題）鼓勵全員參與。案例2：初一學(xué)生小宇（化名）經(jīng)常上課遲到、不交作業(yè)，與同學(xué)發(fā)生矛盾時容易動手。班主任調(diào)查發(fā)現(xiàn)：小宇父母長期在外打工，由爺爺奶奶照顧，老人文化程度低，只會滿足物質(zhì)需求；小宇曾因成績差被前任教師當(dāng)眾批評“沒救了”。問題：（1）分析小宇問題行為的成因；（2）提出針對性的教育策略。答案：（1）成因分析：①家庭因素：隔代教育缺乏有效監(jiān)管和情感溝通，家庭教育功能弱化；②學(xué)校因素：教師不當(dāng)評價傷害自尊，導(dǎo)致自我放棄；③個體因素：青春期情緒管理能力不足，缺乏正確的行為引導(dǎo)。（2）教育策略：①建立信任關(guān)系：主動與小宇談心（如利用課后時間聊興趣愛好），避免批評式溝通；②家校協(xié)同：與父母定期視頻溝通，指導(dǎo)其關(guān)注孩子心