2021-2025年高考命題方向和考查重點(diǎn)2021【命題優(yōu)化】?jī)?yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題的開(kāi)放性和靈活性?！久}要求】減少死記硬背和機(jī)械刷題現(xiàn)象。【考查目標(biāo)】繼續(xù)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)。2022【命題方向】堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系?！久}要求】?jī)?yōu)化試題呈現(xiàn)方式?！究疾橹攸c(diǎn)】加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)減少“死記硬背”和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。2023【命題方向】堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升和現(xiàn)代化建設(shè)人才選拔，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。【命題原則】

“核心價(jià)值金線、能力素養(yǎng)銀線、情境載體串聯(lián)線”；“無(wú)價(jià)值，不入題；無(wú)思維，不命題；無(wú)情境，不成題；無(wú)任務(wù)，不立題”。【命題特點(diǎn)】繼續(xù)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性?！究疾閮?nèi)容】關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、思維品質(zhì)，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。2024【命題依據(jù)和核心導(dǎo)向】2024年高考命題主要以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》和《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》為依據(jù)。這兩個(gè)文件在內(nèi)在邏輯和核心指向方面具有高度統(tǒng)一性，強(qiáng)調(diào)“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”的多維考查模式，實(shí)現(xiàn)從“考知識(shí)”向“考能力素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變?！久}原則和特征】高考命題遵循“無(wú)價(jià)值，不入題；無(wú)思維，不命題；無(wú)情境，不成題；無(wú)任務(wù)，不立題”的原則。這意味著高考試題將緊密結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)思維品質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力的考查，同時(shí)通過(guò)情境化試題提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。教育部的三個(gè)轉(zhuǎn)變：高考命題實(shí)現(xiàn)了三個(gè)重要轉(zhuǎn)變，即從考試評(píng)價(jià)工具到全面育人載體的轉(zhuǎn)變，從“解題”到“解決問(wèn)題”的轉(zhuǎn)變，以及從“以綱定考”到“教考銜接”的轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變強(qiáng)調(diào)了命題的育人功能，以及對(duì)學(xué)生的思維過(guò)程和思維方式的重視。20252025年高考命題整體邏輯：“內(nèi)容不超范圍，深度不超要求”2025年高考命題工作堅(jiān)持“五育并舉”育人導(dǎo)向，聚焦關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查，積極構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，著力提升人才選拔質(zhì)量。今年高考命題有四個(gè)方面特點(diǎn)：堅(jiān)持立德樹人：2025年高考命題堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育人，用強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)激勵(lì)人，用新時(shí)代生動(dòng)實(shí)踐和偉大成就感染人，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，厚植家國(guó)情懷，助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，以文化人、以文育人，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。堅(jiān)持五育并舉，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的藝術(shù)作品、生活中的勞動(dòng)知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景自然融入試題，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。強(qiáng)化基礎(chǔ)考查：2025年高考試題依據(jù)高校人才選拔要求和高中課程標(biāo)準(zhǔn)命制，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)理念，確保“內(nèi)容不超范圍，深度不超要求”，引導(dǎo)教學(xué)回歸課標(biāo)、回歸課堂，減少死記硬背和“機(jī)械刷題”。堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，強(qiáng)基固本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法考查，引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。突出思維品質(zhì)考查：2025年高考試題緊密結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際選取素材，引導(dǎo)學(xué)生將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來(lái)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)新試題形式和設(shè)問(wèn)角度，增強(qiáng)試題的開(kāi)放性、探究性，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度分析解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、深入探索、勇于創(chuàng)新。注重考教銜接：為做好2025年高考命題工作，教育部教育考試院