第一單元萬(wàn)物有靈單元檢測(cè)提高卷

考生注意：考試時(shí)間90分，滿分100分。

題序基礎(chǔ)百花園主題訓(xùn)練營(yíng)讀寫(xiě)展示臺(tái)總分

得分

基礎(chǔ)百花園（40分）

歡迎來(lái)到“基礎(chǔ)百花園”板塊，這里是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的練兵場(chǎng)，將全面檢臉你各方

面的基本功。本板塊共40分，包含七個(gè)小題，層層遞進(jìn)地考查你的語(yǔ)文基礎(chǔ)能力。

一、列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）。（2分）

A.龜?裂(gui)?享(xidng)受望哨?（shdo）眼瞼?（lidn）

B.韻(y€in)味垂蔓(man)糾纏?（chGn）和?藹（he）

C.楊(hdng)州便(pidn)利恩惠?（hui）磨?煉（m6）

D.氣量?(lidng)蒙?古(m6ng)流瀉（x論）沉浸（jin）

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

1.外公豕里有三畝田。每到9dnhan（）的時(shí)候，我就和外公去jidodi（）,，可是外公

總xidn（）我礙事。我只好坐在出哽上吃wdipO（）送來(lái)的g&obMg（）,chdn（）

著她給我講故事。

2.河邊，有一座凱）小的tingzi（），河水輕輕流過(guò)，幾只huih改）和zhu（）鷺在

qiantani（）覓食，這景致別有一番yunw^i（）。

三、按要求完成組詞練習(xí),（1（）分）

1.火眼金睛，辨字組詞。

稚（）鈕（）磬（)破()漪（)腔（)

維（）征（）馨（）被（)綺（)控（)

2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：金（燦燦）

水（）甜（）紅（)藍(lán)（)

冷（）樂(lè)（）綠（)白（)

四、補(bǔ)全詞語(yǔ)，再按要求完成練習(xí)。（6分）

美中（）（）十里五（）六（）（）一笑

（）來(lái)（）去（）紅（）綠不（）色（）十足

1.畫(huà)線的是一個(gè)ABAC式的詞語(yǔ)，像這樣的詞語(yǔ)我還能寫(xiě)兩個(gè)、o

2.這篇文章大體很好，但的是結(jié)尾太倉(cāng)促。

3.當(dāng)一個(gè)人自以為高人一等時(shí)就會(huì)擺出一副的樣子。（填四字詞語(yǔ)）

五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（3分）

勁：①趣味；②力氣；③精神；④神情、態(tài)度。

1.他的手勁兒真大。（）

2.下棋沒(méi)勁，不如玩電腦游戲。（）

3.瞧他那股驕傲勁兒（）

纏：①纏繞；②糾纏；③應(yīng)付。

4.這人真難纏，跟他說(shuō)了半天，他就是不走。（）

5.這個(gè)夢(mèng)筐纏了幾根鐵線后，很牢固。（）

6.半天了，他還纏著我不放，我只好給他錢，打發(fā)他去買火柴。（）

六、按要求寫(xiě)句子。（9分）

1.桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。

（將畫(huà)線部分改為肯定句）（2分）

2.用詞語(yǔ)的不同意思造句。（4分）

A.新鮮：①?zèng)]有變質(zhì)，沒(méi)有枯萎的。②少見(jiàn)的；稀罕。

①__________________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________

B.成熟：①果實(shí)成長(zhǎng)到可收獲的程度。②事物發(fā)展到完善的程度。

①__________________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

3.桂花不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。

（仿寫(xiě)句子）（3分）

不開(kāi)花時(shí)，；開(kāi)花時(shí)，0

主題訓(xùn)練營(yíng)（12分）

歡迎進(jìn)入“主題訓(xùn)練營(yíng)”板塊，這里是對(duì)本單元課文知識(shí)的回顧與拓展，將帶你重

溫“自然之美”相關(guān)的課文內(nèi)容，檢臉你對(duì)課文的理解與記憶，共12分。

七、按課文內(nèi)容填空。（5分）

1.《白鷺》是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家郭沫若的一篇散文，作者通過(guò)對(duì)、

_、等幾幅圖畫(huà)的描繪，贊美了白鷺是一首的詩(shī)，一首韻在骨子里

的O

2.一花一鳥(niǎo)總關(guān)情?！拔摇睍r(shí)時(shí)想起“搖花樂(lè)”，桂花雨,那是對(duì)故鄉(xiāng)的之情；“我”

與小珍珠鳥(niǎo)之間的情，那是源于。

3.《蟬》的作者是,詩(shī)中借蟬表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信的兩句

是“，"O

八、語(yǔ)言實(shí)踐。（2分）

這個(gè)世界上，總有一些事物可以引起我們感情的共鳴。因此，我們可以借助這些事物

讓我們的感情有所依托。比如琦君的《桂花雨》就借助桂花，表達(dá)了作者對(duì)童年的懷念和

對(duì)故鄉(xiāng)的思念。那么，當(dāng)你看到下面的事物的時(shí)候，你的內(nèi)心會(huì)想起什么呢？

請(qǐng)你從中選擇一個(gè)，先想想它有什么特點(diǎn)，再以它為依托抒發(fā)你的思想和情感吧。

落葉石頭月亮彩虹

讀寫(xiě)展示臺(tái)（48分）

歡迎來(lái)到“讀寫(xiě)展示臺(tái)”板塊，這里是檢臉你閱讀能力與寫(xiě)作水平的舞臺(tái)，共48分,

包含閱讀和習(xí)作展示三個(gè)部分，將全方位考查你對(duì)文本的理解、分析及表達(dá)能力。

九、類文閱讀。（11分）

海鷗

佚名

①沙灘上，一群海鷗在用黃色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再啄啄再蹭

蹭，走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里輕輕點(diǎn)，回頭再啄蹭一番。相互對(duì)看一下，讓

對(duì)方當(dāng)自己的參謀，迎著太陽(yáng)望望遠(yuǎn)方的海，抖擻抖擻精神；迎風(fēng)吹吹稍有凌亂的羽毛，

理順。海雞面朝大海梳洗力■扮，如人對(duì)鏡梳妝。黃黃的嘴巴，白白細(xì)羽的脖頸，灰白的身

體，尾巴尖上恰當(dāng)?shù)囊荒ê?，多么典雅的裝束。小小的橘紅色爪子，輕輕點(diǎn)跳、彈跳，把

沙灘當(dāng)成了大舞臺(tái)，自由跳出輕盈又有節(jié)奏的舞蹈，跳一曲海之戀、鷗之情。

②海面上，成群的海鷗星羅棋布，一會(huì)兒扎個(gè)猛子，一會(huì)兒潛一下水，有一對(duì)遠(yuǎn)離了

鷗群，潛水嬉戲，雙宿雙飛很甜蜜。多數(shù)海鷗安靜地漂在那兒，享受陽(yáng)光海風(fēng)，小小的頭

偶爾抖動(dòng)一下。忽而又展翅高飛，一只飛起來(lái)，兩只開(kāi)始扇動(dòng)翅膀，緊接著一群開(kāi)始起飛，

盤旋、鳴叫！張開(kāi)的翅膀讓人看到了它更優(yōu)美的舞姿。白白的肚皮，一會(huì)兒翻特過(guò)來(lái)，灰

白的翅膀又迎面而來(lái)，待你抬頭看時(shí)，它已展翅回旋到海的上空。

③多美啊！這海上的精靈，與海繪成一幅幅精美的圖畫(huà)，常叫人留戀海邊,

④遠(yuǎn)望，陽(yáng)光的道道光束始終對(duì)著起飛的海鷗，像追光燈一樣照耀它們。海風(fēng)一下下

輕撫，把金片吹散合攏，又合攏吹散，在閃閃的光芒里，海鷗展翅高飛！

（文章有刪改）

1.文章第①段畫(huà)橫線的句子中作者重復(fù)使用“啄”“蹭”，這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）

2.文章第①段描寫(xiě)了海鷗的外形，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，為下面的海鷗圖標(biāo)注對(duì)應(yīng)顏色。（2分）

①②____________③④

3.文章中有很多佳句，請(qǐng)你賞析。（2分）

（1）海鷗面朝大海梳洗打扮，如人對(duì)鏡梳妝。

（2）多美??！這海上的精靈，與海繪成一幅幅精美的圖畫(huà)，常叫人留戀海邊。

4.文章最后一段描繪了一幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)你為其取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?，并說(shuō)明理由。（3分）

十、拓展閱讀。（12分）

芭蕉

芭蕉是一種多年生草本植物，芭蕉的莖高達(dá)三四米，不分枝，叢生。芭蕉葉大，呈橢

圓形，有粗大的主脈，兩側(cè)具有平行脈。芭蕉葉的表面呈深綠色，有著對(duì)稱而又細(xì)密、勻

稱的紋路，光滑得如同打了一層蠟，葉背呈淺綠色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的葉叢中便

會(huì)抽出淡黃色的大花。

芭蕉的生命力很強(qiáng)。我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日

曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機(jī)勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中彩成了一道

獨(dú)特的風(fēng)景。

自古以來(lái)，芭蕉就以孤獨(dú)憂愁的形象出現(xiàn)在文人的筆下。著名女詞人李清照曾寫(xiě)過(guò)：

“窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余清。“她借芭蕉這一意象，

把傷心、愁悶一股腦兒傾訴了出來(lái)。

芭蕉還有一定的藥用價(jià)值。芭蕉根搗爛涂抹患處，對(duì)消除腫毒有很好的療效。芭蕉的

用途可真大呀！

我欣常芭蕉那顧長(zhǎng)秀美的身更，欣常它那素淡可愛(ài)的黃花，更佩服它那種昂揚(yáng)向上、

不畏風(fēng)雨的精神！（有刪改）

1.根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（1分）

（1）春天的意味正濃。（）

（2）形容生命力旺盛的樣子，（）

2.用畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，再仿寫(xiě)一句。（2分）

3.這篇短文主要從、、、

幾個(gè)方面來(lái)介紹芭蕉。（2分）

4.為了強(qiáng)化讀者對(duì)芭蕉的認(rèn)識(shí)，作者還引用了著名女詞人的詞句，使全

文顯得內(nèi)容豐富。（2分）

5.作者為什么會(huì)欣賞芭蕉？文章的最后一段有什么作用？（2分）

6.芭蕉成為古人筆下詠誦的對(duì)象，你還知道哪種植物也曾經(jīng)成為古人的情感寄托？請(qǐng)寫(xiě)出

兩句與它相關(guān)的詩(shī)句跟大家分享吧?。?分）

H■一、習(xí)作展示。（25分）

題目：我喜歡（討厭）的一種小動(dòng)物

要求：學(xué)習(xí)本單元課文的寫(xiě)法，寫(xiě)清楚你喜歡（討厭）的一種小動(dòng)物是什么樣的，你

二、1.T?早澆地嫌外婆糕餅纏

2.矮亭子灰鶴朱淺灘韻味

三、1.稚嫩維持；鋅鼓長(zhǎng)征；磬石溫馨；陂池被子；漣漪綺麗；腔調(diào)控制

2.汪汪絲絲彤彤盈盈冰冰呵呵油油茫茫

四、不足香飄顏色莞爾翻覆花柳動(dòng)聲神氣

1.自由自在自言自語(yǔ)

2.美中不足

3.神氣十足

五、1.②2.①3.④4?③5.①6.②

六、1.都浸在桂花香里。

2.A.①這籃蔬菜很新鮮。②這件事真新鮮。

B.①地里的麥子成熟了。②他的思想漸漸成熟了。

3.荷花只見(jiàn)到碧綠的荷葉亭亭玉立的花朵在綠葉中綻放

七、L白鷺釣魚(yú)圖白鷺瞭望圖白鷺低飛圖精巧散文詩(shī)

2.思念信任

3.虞世南居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)

八、示例：落葉。落葉總是在秋天悄然落下，像一只只黃蝶翩翩起舞?？吹铰淙~，我會(huì)想

起時(shí)光的流逝，它曾裝點(diǎn)過(guò)春天的生機(jī)，經(jīng)歷過(guò)夏天的熾熱，最終歸于大地，這讓我想起

了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花%它承載著對(duì)生命輪回的感悟。

讀寫(xiě)展示臺(tái)

九、L通過(guò)重復(fù)使用“啄”“蹭”，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了海鷗梳理羽毛的細(xì)致動(dòng)作，體現(xiàn)了海

鷗愛(ài)整潔的特點(diǎn)，使描寫(xiě)更具畫(huà)面感。

2.①黃色（嘴）②白白細(xì)羽（脖頸）③灰白（身體）④黑（尾巴尖）

3.（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，將海鷗比作人對(duì)鏡梳妝，生動(dòng)寫(xiě)出海鷗梳理羽毛的認(rèn)真可愛(ài)。

（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將海鷗與海的景象比作精美圖畫(huà)，表達(dá)了對(duì)海鷗和大海的喜

愛(ài)與贊美。

4.示例：海鷗沐光圖。因?yàn)樽詈笠欢蚊鑼?xiě)了陽(yáng)光照耀下海鷗展翅高飛的景象，“追光燈”般

的陽(yáng)光突出了海鷗的