——初中學(xué)生綜合素質(zhì)量化評價考核實施方案（2026版）一、考核宗旨以“五育并舉”為核心，立足初中學(xué)生青春期成長規(guī)律與核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，通過系統(tǒng)化、量化式評價，全面記錄學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、品德修養(yǎng)、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)及實踐能力的成長軌跡，發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵與診斷功能，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展，為中考銜接及高中階段教育選拔提供客觀依據(jù)，適配遼寧省新高考改革對初中階段綜合素質(zhì)培養(yǎng)的前置要求。二、考核內(nèi)容及實施辦法考核圍繞品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動教育及實踐能力五大維度展開，采用“基礎(chǔ)表現(xiàn)

+專項考核+自主發(fā)展”相結(jié)合的評價方式，基礎(chǔ)分為

100分，實行扣分制（正向突出表現(xiàn)納入榮譽(yù)評選及綜合素質(zhì)檔案，作為中考參考依據(jù)，不直接加分）。（一）品德發(fā)展（核心要求：崇德修身、明禮守信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、遵紀(jì)守法）1.核心表現(xiàn)：待人和善、言行文明、誠實守信、知恩感恩、關(guān)愛集體、遵守校規(guī)校紀(jì)及法律法規(guī)，積極參與志愿服務(wù)、公益活動及校園文明建設(shè)，理性使用網(wǎng)絡(luò)，無校園欺凌、違紀(jì)違法等不良行為記錄，具備基本社會責(zé)任感。2.考核辦法：由班主任牽頭，聯(lián)合任課教師、同班學(xué)生開展雙向互評，結(jié)合家長反饋，根據(jù)日常表現(xiàn)酌情扣1-2分（重點考量文明行為、集體榮譽(yù)感、規(guī)則意識、社會責(zé)任意識等）；實施校園欺凌（含言語欺凌、行為欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、孤立排擠等），視情節(jié)扣2-3分，情節(jié)嚴(yán)重者直接定為D等；截留、索要他人財物，或參與盜竊、詐騙等行為扣3分；多次擾亂課堂秩序或校園公共秩序（一學(xué)期累計4次及以上）扣2分；經(jīng)常性說臟話、辱罵他人，或傳播不良言論扣1-2分；違反校規(guī)校紀(jì)（如逃學(xué)、曠課、撒謊、破壞公共財物、早戀造成不良影響等）視情節(jié)扣1-3分；違反法律法規(guī)（如打架斗毆、賭博、瀏覽不良網(wǎng)站等），直接扣5分并納入重點關(guān)注名單。（二）學(xué)業(yè)發(fā)展（核心要求：勤學(xué)善思、篤行致遠(yuǎn)、基礎(chǔ)扎實、素養(yǎng)進(jìn)階）1.核心表現(xiàn)：熱愛學(xué)習(xí)、勤于閱讀、樂于探究、勇于表達(dá)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，具備較強(qiáng)的學(xué)科核心素養(yǎng)與知識應(yīng)用能力，書寫規(guī)范工整，積累扎實的文學(xué)素養(yǎng)與國學(xué)底蘊(yùn)，積極參與學(xué)科競賽、研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新等活動。2.考核辦法：由學(xué)習(xí)委員協(xié)助班主任組織學(xué)生互評，結(jié)合任課教師評價，根據(jù)學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、作業(yè)完成質(zhì)量、自主學(xué)習(xí)成效等酌情扣1-2分；各學(xué)科學(xué)年末期末考試成績評定為D等（不合格），每科扣1分，若同一學(xué)科連續(xù)兩學(xué)期為D等，額外扣1分；學(xué)校統(tǒng)一組織的書寫專項考核（含硬筆書法、軟筆書法可選）中，按評分標(biāo)準(zhǔn)評定為D等扣

1分；古詩文積累與理解考核（參照教育部《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦初中古詩文篇目，共61篇），學(xué)年末統(tǒng)一測試評定為D等扣

2分；研究性學(xué)習(xí)、學(xué)科實踐活動未按要求完成，或成果評定為不合格扣1-2分；作業(yè)抄襲、考試作弊等學(xué)術(shù)不端行為，單次扣2分，累計2次及以上額外扣1分。（三）身心健康（核心要求：體魄強(qiáng)健、心態(tài)陽光、習(xí)慣良好、適應(yīng)力強(qiáng)）1.核心表現(xiàn)：身體健康、生活作息規(guī)律、無不良嗜好，認(rèn)真參與體育課程、課間操、課外體育鍛煉及體育競賽活動，熟練掌握至少一項體育技能，具備良好的耐力、力量、柔韌性等體能素質(zhì)，樂觀向上、情緒穩(wěn)定、人際交往和諧，具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力與自我保護(hù)意識。2.考核辦法：由體育教師結(jié)合班級同學(xué)互評，根據(jù)體育參與度、運(yùn)動表現(xiàn)、身心健康狀態(tài)酌情扣1-2分；體質(zhì)健康測試中，初中男生1000米跑、女生800米跑（或跳繩、立定跳遠(yuǎn)等可選項目）未達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對應(yīng)年級要求，扣2分，多項不合格累計扣分（最多扣4分）；存在吸煙、飲酒、紋身、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等危害身心健康的行為，每項扣3分；經(jīng)體育教師審核確認(rèn)，未掌握任何一項體育技能（如球類、田徑、武術(shù)、健美操等）扣2分；因心理調(diào)適不當(dāng)出現(xiàn)嚴(yán)重影響集體生活或自身發(fā)展的行為（如抑郁傾向未及時干預(yù)、人際交往沖突頻發(fā)等），視情節(jié)扣1-3分，同時納入心理健康輔導(dǎo)計劃。（四）藝術(shù)素養(yǎng)（核心要求：審美感知、創(chuàng)意表達(dá)、文化理解、特長發(fā)展）1.核心表現(xiàn)：具備基本審美能力與文化鑒賞能力，積極參與校園文化藝術(shù)活動（如合唱、繪畫、書法、舞蹈、樂器表演、戲劇、攝影等），主動提升藝術(shù)修養(yǎng)，熟練掌握至少一項藝術(shù)特長，能通過藝術(shù)形式表達(dá)情感、展現(xiàn)個性。2.考核辦法：由藝術(shù)教師聯(lián)合班主任，根據(jù)學(xué)生藝術(shù)課程出勤率、活動參與度、表現(xiàn)情況及特長掌握程度，組織互評與專業(yè)評定，酌情扣1-2分；經(jīng)藝術(shù)教師專業(yè)審核，未達(dá)到任何一項藝術(shù)特長基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)（如樂器考級入門級、繪畫基礎(chǔ)創(chuàng)作、舞蹈成品表演等）扣2分；無故缺席學(xué)校規(guī)定的藝術(shù)課程或集體藝術(shù)活動（一學(xué)期累計3次及以上）扣2分；藝術(shù)課程考核評定為D等扣

1分，連續(xù)兩學(xué)期為D等額外扣1分；未按要求完成藝術(shù)實踐作業(yè)（如繪畫作品、音樂演奏、藝術(shù)鑒賞報告等）扣1分。（五）勞動教育及實踐能力（核心要求：崇尚勞動、勤于實踐、動手動腦、知行合一）1.核心表現(xiàn)：樹立正確勞動觀念，尊重勞動、熱愛勞動，積極參與校內(nèi)外勞動教育課程、班級值日、家務(wù)勞動、社區(qū)服務(wù)、職業(yè)體驗、研學(xué)旅行、科技實踐等活動，具備基礎(chǔ)勞動技能、動手操作能力及創(chuàng)新實踐能力，能在實踐中解決實際問題、積累社會經(jīng)驗。2.考核辦法：班主任結(jié)合勞動教育教師、實踐活動指導(dǎo)教師評價，根據(jù)學(xué)生勞動參與積極性、任務(wù)完成質(zhì)量、實踐成果、服務(wù)時長等酌情扣1-2分；勞動教育課程考核、綜合實踐活動報告、實驗操作考核、科技制作成果等評定為D等扣

1分；無故不參與規(guī)定勞動實踐活動（一學(xué)期累計3次及以上）扣2分；勞動中消極怠工、敷衍了事，或破壞勞動成果視情節(jié)扣1-2分；研學(xué)旅行、社區(qū)服務(wù)等實踐活動中違反紀(jì)律、造成不良影響扣2分。三、考核實施流程1.考核周期：從初中一年級開學(xué)起至三年級學(xué)年末結(jié)束，每學(xué)年末集中開展一次綜合考核，每學(xué)期進(jìn)行中期階段性評估（結(jié)果作為學(xué)年考核參考，不單獨計分）。2.等級劃分：考核總分100分，對應(yīng)四個等級：A等（優(yōu)秀）：85分及以上；B等（良好）：75-84分；C等（合格）：60-74分；D等（不合格）：60分以下。1.組織架構(gòu)：學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組（由校領(lǐng)導(dǎo)、德育處、教務(wù)處、團(tuán)委、年級組長組成），年級組設(shè)立考核工作小組，班級成立由班主任、任課教師代表、學(xué)生代表、家長代表組成的考核小組，確保評價公正、全面。2.公示復(fù)核：考核結(jié)束后，班級、年級組、學(xué)校逐級公示考核結(jié)果，公示期不少于5個工作日。師生、家長對結(jié)果有異議的，可向班級考核小組提交書面復(fù)核申請，由學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組在10個工作日內(nèi)完成復(fù)核并反饋結(jié)果。3.檔案管理：每名學(xué)生的考核結(jié)果、相關(guān)佐證材料（如測試成績單、活動記錄、互評表、實踐報告、獲獎證書等）統(tǒng)一納入《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案》，對接遼寧省教育廳綜合素質(zhì)評價平臺，全程追溯，作為中考及高中招生的重要參考依據(jù)。四、考核結(jié)果運(yùn)用1.榮譽(yù)評選：考核結(jié)果未達(dá)到全A等級的學(xué)生，不得參與“三好學(xué)生”“優(yōu)秀共青團(tuán)員”“五優(yōu)生”“文明學(xué)生”“校園之星”等校級及以上榮譽(yù)稱號評選；連續(xù)兩年獲得全

A等級的學(xué)生，優(yōu)先推薦市級及以上榮譽(yù)評選。2.中考銜接：初三學(xué)年考核結(jié)果按當(dāng)?shù)亟逃姓块T規(guī)定的權(quán)重計入中考綜合評價總分，參考計算方式為：初三綜合素質(zhì)考核總分×對應(yīng)權(quán)重=計入中考總分的分值（具體權(quán)重以當(dāng)年中考政策為準(zhǔn)）；考核結(jié)果為D等的學(xué)生，需參加補(bǔ)考或綜合素質(zhì)