試卷第=page44頁，總=sectionpages1010頁4/4《地形和地勢》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計課題：地形和地勢講課教師：學(xué)科：地理課時：1總課時數(shù)：教學(xué)目標(biāo)知識與技能1理解我國地形特征,主要山地、高原、平原、丘陵、盆地等及它們的分布、位置等2理解我國地勢特征,三級階梯狀況并能分析地勢特征對我國的影響；過程與方法1、充分利用地圖、表格，明確一些重要的地形區(qū)的特征、分布、位置。2、能列舉實(shí)例簡要評價我國地勢與地形的優(yōu)劣。情感態(tài)度與價值觀在小組分工合作中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教材分析教學(xué)重點(diǎn)1地形特征及主要地形2地勢特征教學(xué)難點(diǎn)提高運(yùn)用地勢地形知識分析問題的能力。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注（教學(xué)目的、時間分配等）設(shè)疑啟發(fā)（課前板書課題）師；同學(xué)們，這節(jié)課我們要復(fù)習(xí)的是八年級上冊第二章第一節(jié)《地勢與地形》，那么，地勢指的是什么？地形又指的是什么？按形態(tài)可以分為山地、平原、高原、盆地、丘陵等五種基本類型。地勢地形是我們在考慮氣候、交通、人口分布等問題的首要因素，是學(xué)習(xí)中國地理的重要內(nèi)容，這節(jié)課我們就來系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)生回答）師點(diǎn)撥：地勢是指地表高低起伏的總趨勢，側(cè)重于地表海拔高低的變化，而不是形態(tài)的差異。地形是陸地表面各種各樣的形態(tài)，總稱地形，也稱地貌。5教師活動學(xué)生活動備注（教學(xué)目的、時間分配等）探疑互動（一）復(fù)習(xí)地形研討問題：（1）我國地形特點(diǎn)是什么，課本中哪些圖能反映這一特征，并簡要說明理由。設(shè)計意圖：把地形特征與相應(yīng)的地圖聯(lián)系起來，培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合分析能力，并在思考的同時在頭腦中建立了一種空間聯(lián)系，活化了知識。（2）用一個字或兩個字來概括我國主要地形區(qū)的特點(diǎn)，并在學(xué)案中板書主要的地形區(qū)（四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵）找一位同學(xué)到黑板前板書主要地形區(qū)（二）復(fù)習(xí)地勢研討問題：（1）我國的地勢特征是什么，用簡要的圖示表示出來？（2）課本中哪些圖能反映這一特征，并簡要說明理由。設(shè)計意圖——把地勢特征與相應(yīng)的地圖聯(lián)系起來，培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合分析能力，并在思考的同時在頭腦中建立了一種空間聯(lián)系，活化了知識。（3）在學(xué)案圖中繪出三級階梯的界限，并在相應(yīng)位置標(biāo)明山脈名稱（找一位同學(xué)到黑板前完成）設(shè)計意圖——通過學(xué)生實(shí)際動手操作，明確階梯界限及階梯交界處的山脈的位置，加深了印象。（4）列表復(fù)習(xí)三級階梯的海拔、地形類型。解疑歸類查疑落實(shí)（一）選擇題1、既是省區(qū)界限，又是我國地勢分界線的山脈（）A.大興安嶺B.祁連山C.武夷山D.橫斷山2、下列山脈中,走向與其他三個不同的是（）A.大興安嶺B.臺灣山C.賀蘭山D.雪峰山3、下列山脈中西側(cè)是盆地東側(cè)是平原的是（）A.巫山B.太行山C.天山D.秦嶺4、構(gòu)成我國地形分布骨架的是（）A.山地B.高原C.平原D.盆地5、水能蘊(yùn)藏量較大的地帶一般為（）A.某一階梯內(nèi)部B.兩級階梯交界處C.低山丘陵區(qū)D.平原河道上6、我國河流大部分發(fā)源于()A.黃土高原B.東北平原C.四川盆地D.青藏高原7、對我國地形、地勢基本特征的敘述，正確的是（）A.山區(qū)面積廣大，地表形態(tài)單調(diào)B.地勢東高西低C.地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大D.地勢西北高，東南低，東南沿海降水豐沛8、在山區(qū)開發(fā)利用中，為了有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境，最適合發(fā)展的是（）A.林業(yè)B.工業(yè)C.畜牧業(yè)D.漁業(yè)9、大興安嶺東西兩側(cè)的地形區(qū)名稱分別是（）A華北平原、黃土高原B東北平原、內(nèi)蒙古高原C長江中下游平原、四川盆地D黃土高原、漢江谷地10、下列地理事物與其所在地形區(qū)匹配錯誤的是（）A塔里木河——塔里木盆地B松花江——東北平原C鄱陽湖——長江中下游平原D青海湖——黃土高原（二）連線題將我國地勢、地形特點(diǎn)對我國的影響連線：A.山區(qū)多，平原少①大河?xùn)|流,溝通東西交通B.地形多種多樣②耕地資源不足C.地勢西高東低③有利于農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營D.階梯狀分布④蘊(yùn)藏著巨大的水1、學(xué)生小組內(nèi)合作完成關(guān)于地形的知識點(diǎn)的梳理（在學(xué)案中完成），各小組競賽，評選獲勝小組。學(xué)生小組內(nèi)合作完成關(guān)于地勢的知識點(diǎn)的梳理（在學(xué)案中完成）各小組競賽，評選獲勝小組。學(xué)生自主完成1010讓同學(xué)們親手繪制簡圖加深對地勢特征的認(rèn)識，這種形式能增強(qiáng)學(xué)生參與復(fù)習(xí)的趣味性10鞏固練習(xí)5板書地形和地勢地勢：西高東低，呈階梯狀分布。