2025年幼兒園年度總結及2026年工作計劃2025年，我園以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，圍繞“以兒童為中心，構建有溫度的成長生態(tài)”核心目標，在教育教學、保育保健、教師發(fā)展、家園共育及安全管理五大領域扎實推進工作。全年在園幼兒428名（小班126名、中班142名、大班160名），教職工76人（專任教師48名、保健醫(yī)生3名、保育員20名、后勤5名）?，F(xiàn)將年度工作情況總結如下，并基于現(xiàn)狀提出2026年重點工作計劃。一、2025年工作回顧（一）教育教學：聚焦兒童發(fā)展，深化課程改革本年度以“項目化學習”為突破口，推動課程從“預設教案”向“兒童生成”轉型。上半年試點開展“二十四節(jié)氣”主題課程，通過“春分識茶—清明制艾—谷雨種豆—立夏稱人”等系列活動，將科學探究、勞動實踐、傳統(tǒng)文化融入一日生活。如大班“芒種·豐收”項目中，幼兒從種植區(qū)播種到觀察記錄，經歷62天完成“小麥—面粉—饅頭”的全流程實踐，生成《我的種植日記》《面粉的秘密》等個性化學習故事237篇，家長參與收割、磨面等環(huán)節(jié)達186人次，課程成果獲區(qū)級“園本課程創(chuàng)新案例”一等獎。區(qū)域活動優(yōu)化方面，新增“木工坊”“小廚房”“科學實驗室”三個特色區(qū)角，投入可操作材料86種（如安全木工工具、量杯秤具、動植物標本），制定《區(qū)域活動觀察指導手冊》，要求教師每日記錄3名幼兒的游戲行為。據(jù)期末統(tǒng)計，幼兒區(qū)域活動參與率從年初的82%提升至95%，合作游戲占比由41%增至68%，教師觀察記錄分析能力顯著提高，12篇觀察案例入選市級《幼兒游戲觀察優(yōu)秀案例集》。評價體系改革同步推進，摒棄“分數(shù)導向”，采用“成長檔案袋+多元評價表”模式。每個幼兒檔案包含12次關鍵事件照片、6段游戲視頻、4份手工作品及教師、家長、同伴三方評價。秋季家長開放日中，92%的家長反饋“檔案清晰呈現(xiàn)了孩子的進步，更理解‘學習在生活中’的意義”。（二）保育保?。杭毣^程管理，筑牢健康防線健康監(jiān)測實現(xiàn)“精準化”。全年完成幼兒身高體重測量4次、視力篩查2次、齲齒檢查1次，數(shù)據(jù)顯示：身高達標率98.3%（較2024年提升0.5%），體重超重率由8.7%降至6.2%，視力異常率控制在11.5%（低于市平均13.2%）。針對12名體弱兒（貧血6名、過敏4名、生長遲緩2名），制定“一人一策”干預方案，如貧血幼兒每日增加豬肝粥、菠菜面，過敏幼兒調整膳食回避過敏原，期末復查全部轉為健康狀態(tài)。膳食管理突出“科學+趣味”。與市婦幼保健院合作修訂帶量食譜，引入“營養(yǎng)計算器”軟件，確保蛋白質、維生素攝入量達標率100%。每月開展“美食小達人”活動，幼兒參與制定“水果拼盤”“創(chuàng)意飯團”食譜，家長投票選出“月度最受歡迎菜品”，全年更新食譜32套，幼兒餐點光盤率從78%提升至89%。秋季體檢顯示，幼兒血紅蛋白平均值128g/L（達標值110g/L），較上年提高5g/L。傳染病防控做到“快速響應”。全年應對流感、諾如病毒等疫情3次，嚴格執(zhí)行“晨午檢+全日觀察+缺勤追蹤”制度，設置臨時隔離室2間，儲備消毒物資2000件。11月中班出現(xiàn)2例流感病例后，48小時內完成全班及密切接觸者排查，連續(xù)7天每日2次環(huán)境消毒，未出現(xiàn)聚集性感染。保健室編寫《秋冬傳染病預防手冊》，通過家長群推送12期，覆蓋家長400余人次，家庭防控配合率100%。（三）教師發(fā)展：構建分層培養(yǎng)，激活專業(yè)動能培訓體系從“大水漫灌”轉向“精準滴灌”。針對新教師（教齡≤3年）實施“青藍工程”，20名新教師與骨干教師結對，每周跟崗聽課2節(jié)、撰寫反思1篇，期末通過“半日活動設計+現(xiàn)場答辯”考核，18人達標（2人延長培養(yǎng)期）。骨干教師（教齡4-8年）組建“課程研發(fā)小組”，圍繞“項目化學習”開展12次專題研討，開發(fā)《幼兒園里的小問號》《我和社區(qū)的故事》2套主題活動案例集，其中6個案例在市級教研會上展示。學科帶頭人（教齡≥9年）負責“教師工作坊”，全年開設“觀察記錄分析”“游戲指導策略”等工作坊8場，參與教師240人次，形成學習心得集4冊。教研活動強化“問題導向”。以“幼兒游戲中教師介入時機”“項目化學習中材料支持策略”等真實問題為主題，開展“同課異構”“課例追蹤”教研20次。如9月針對“角色區(qū)游戲中幼兒沖突解決能力不足”問題，教師連續(xù)觀察3周，記錄沖突事件47起，分析發(fā)現(xiàn)“材料單一”“規(guī)則不明確”是主因，調整后補充“情緒卡片”“問題解決步驟圖”等材料，10月沖突事件降至19起，幼兒自主解決率從35%提升至62%。專業(yè)成果顯著提升。全年教師發(fā)表論文8篇（省級3篇、市級5篇），獲市級教學比賽一等獎2名、二等獎3名，區(qū)級優(yōu)秀指導教師6名。1名教師入選“市學前教育專家?guī)臁保?名教師參與編寫《幼兒園項目化學習指導用書》。（四）家園共育：搭建雙向平臺，形成教育合力溝通機制從“單向傳遞”轉向“雙向對話”。除傳統(tǒng)家長會、家長開放日外，新增“家長議事會”“爸爸課堂”“祖輩工作坊”等特色活動。全年召開家長議事會4次，討論“戶外活動場地改造”“延時服務內容”等議題，采納家長建議12條（如增設沙水池、增加棋類游戲）?！鞍职终n堂”邀請15位從事警察、醫(yī)生、工程師等職業(yè)的爸爸進班，開展“交通安全小課堂”“身體保衛(wèi)戰(zhàn)”“橋梁小工程師”等活動，參與幼兒320人次，家長反饋“爸爸的參與讓孩子更勇敢”。針對祖輩教養(yǎng)比例達45%的實際，開設“隔代教養(yǎng)誤區(qū)”“科學陪伴技巧”工作坊6場，覆蓋祖輩家長160人次，家庭教養(yǎng)一致性提升30%。親子活動注重“深度參與”。組織“春之趣·親子種植”“夏之樂·水球大戰(zhàn)”“秋之韻·落葉創(chuàng)意展”“冬之暖·親子故事會”四大主題活動，每場活動設計“任務卡”引導親子合作（如種植活動需共同完成“選種—播種—記錄”三步）。據(jù)統(tǒng)計，全年親子活動參與率92%（較上年提高7%），家長撰寫活動感悟286篇，其中87篇被收錄進《家園故事集》。家庭教育指導實現(xiàn)“精準推送”。通過問卷調研發(fā)現(xiàn)，家長需求集中在“幼兒情緒管理”（占比63%）、“幼小銜接準備”（占比58%）、“習慣養(yǎng)成”（占比52%），據(jù)此每月推送“家庭教育微課堂”視頻（如《當孩子發(fā)脾氣時，我們可以這樣做》《幼小銜接不是學拼音，而是培養(yǎng)這些能力》），全年發(fā)布24期，點擊量超5000次。針對特殊需求家庭（如單親家庭、二胎家庭），開展“一對一”指導8次，幫助解決“老大情緒失落”“親子溝通障礙”等問題。（五）安全管理：強化責任意識，守牢底線工程安全制度落實“全鏈條”。修訂《安全崗位職責清單》，明確園長、保教主任、班主任、保育老師等12類崗位的安全責任，簽訂《安全責任書》76份。實行“每日三查”（晨檢查物品、午檢查環(huán)境、離園查設施），全年排查安全隱患32處（如戶外器械螺絲松動、走廊地墊卷邊），均在24小時內整改完畢。安全演練突出“實戰(zhàn)性”。每學期開展消防、防暴、防拐騙等演練2次，參演教職工及幼兒達2500人次。11月消防演練中，從警報響起到全員撤離至安全區(qū)域僅用時2分15秒（較上年縮短45秒）。12月聯(lián)合派出所開展“防拐騙演練”，由民警假扮陌生人嘗試帶走幼兒，結果顯示：經前期“安全小衛(wèi)士”課程教育后，幼兒拒絕陌生人的比例從65%提升至89%，主動報告老師的比例從22%提升至58%。安全設施升級“智能化”。投入28萬元改造安全系統(tǒng)，安裝高清監(jiān)控36個（覆蓋所有公共區(qū)域）、智能門禁系統(tǒng)1套（家長憑人臉識別接送）、一鍵報警裝置4個（分布在門崗、保健室、園長室、教學樓）。戶外場地鋪設EPDM軟質地面200㎡，攀爬區(qū)增設緩沖墊12塊，全年未發(fā)生幼兒重傷及以上安全事故。二、存在問題與不足盡管全年工作取得一定成效，但仍存在以下短板：一是課程實施中個別教師對“兒童生成”的支持能力不足，項目化學習深度有待加強；二是家園共育中少數(shù)家長（約8%）因工作繁忙參與度較低，需創(chuàng)新溝通方式；三是戶外活動場地面積有限（人均2.8㎡，低于《幼兒園建設標準》3㎡要求），制約體能游戲開展；四是教師科研能力不均衡，部分教師論文撰寫、課題研究水平需提升。三、2026年工作計劃2026年，我園將以“提升教育質量、打造特色品牌”為目標，重點推進以下工作：（一）深化課程改革，構建“生成-支持”型教育生態(tài)1.升級項目化學習課程。圍繞“兒童的問題”開發(fā)“園本特色項目庫”，計劃完成8個主題項目（如“幼兒園的樹”“我的名字故事”“垃圾分類大作戰(zhàn)”），每個項目設置“問題提出—探索實踐—成果展示—反思總結”四階段，配套《項目化學習教師指導手冊》，明確觀察記錄、材料支持、引導策略等要點。2.優(yōu)化區(qū)域活動材料。根據(jù)幼兒年齡特點分層投放材料：小班增加低結構材料（如木塊、毛根）占比至70%，中班引入“挑戰(zhàn)性材料”（如拼圖、磁力片），大班投放“開放性材料”（如廢舊布料、塑料瓶），每季度開展“材料調整聽證會”，邀請教師、幼兒、家長共同參與。3.完善評價體系。研發(fā)“幼兒發(fā)展電子檔案”，利用平板電腦實時記錄幼兒游戲、學習、生活場景，通過AI技術分析發(fā)展軌跡，生成個性化成長報告（含優(yōu)勢領域、待發(fā)展領域及建議），每學期向家長推送2次。（二）做精保育保健，守護幼兒健康成長1.優(yōu)化膳食管理。與營養(yǎng)專家合作開發(fā)“四季食療食譜”，春季增加健脾食材（如山藥、紅棗），夏季補充清熱食物（如綠豆、冬瓜），秋季側重潤肺（如百合、銀耳），冬季注重溫補（如羊肉、蘿卜）。引入“幼兒自主取餐”模式，設置“小值日生”負責分餐，培養(yǎng)用餐禮儀和責任感。2.加強健康干預。針對視力異常幼兒（49名），制定“每日20分鐘戶外目浴陽光”計劃，聯(lián)合眼科醫(yī)院開展“愛眼小課堂”6次；對體重超重幼兒（26名），設計“運動+飲食”雙軌干預方案，每周開展3次體能游戲（如跳繩、拍球），每月測量體重并反饋家長。3.提升保健隊伍水平。送培保健醫(yī)生2名至省級婦幼保健院進修3個月，邀請專家開展“兒童常見疾病護理”“急救技能”培訓4次，確保所有教職工掌握海姆立克法、心肺復蘇等技能。（三）賦能教師成長，打造高素質專業(yè)團隊1.實施“三階培養(yǎng)計劃”：新教師側重“一日活動組織”“觀察記錄”能力培養(yǎng)，每月開展“跟崗-實踐-反思”循環(huán)培訓；骨干教師聚焦“課程研發(fā)”“教研引領”，組建2個課題小組（“項目化學習評價”“區(qū)域活動材料投放”），申報市級課題1項；學科帶頭人負責“輻射帶動”，每學期開設示范活動2次、專題講座1次，指導青年教師5名以上。2.搭建“學習共同體”。成立“教師讀書社”，每月共讀1本專業(yè)書籍（如《兒童的一百種語言》《游戲·學習·發(fā)展》），開展“讀書沙龍”12次；建立“教學資源云平臺”，共享課件、案例、觀察記錄等資源，要求教師每月上傳1份優(yōu)質資源。3.激勵科研成果轉化。設立“科研獎勵基金”，對發(fā)表論文、獲獎案例、立項課題的教師給予獎勵（如論文省級500元、市級300元，課題立項2000元），推動教研成果轉化為園本課程資源，計劃出版《幼兒園項目化學習案例集》《幼兒觀察記錄指南》2本書籍。（四）創(chuàng)新家園共育，構建協(xié)同育人新格局1.拓展家長參與渠道。建立“家長資源庫”，收錄有特長的家長信息（如醫(yī)生、畫家、廚師），每月邀請2-3名家長進班開展“家長課堂”；開設“家庭日”活動，每季度組織1次親子遠足（如農場體驗、公園尋寶），設計“家庭任務卡”促進深度互動。2.優(yōu)化溝通平臺。開發(fā)“家園共育小程序”，整合通知發(fā)布、打卡記錄、成長檔案、問題咨詢等功能，設置“每日一句”（教師分享育兒小技巧）、“每周一星”（展示幼兒優(yōu)秀表現(xiàn)）板塊，提升溝通效率。針對參與度低的家長（約35名），制定“一對一溝通計劃”，由班主任每月上門家訪1次，了解需求并提供個性化指導。3.加強家庭教育指導。聯(lián)合社區(qū)開設“家庭教育學?！?，每季度舉辦1次專題講座（如“情緒管理”“習慣養(yǎng)成”），邀請專家、優(yōu)秀家長分享經驗；編寫《0-6歲家庭教育指南》（分年齡段），涵蓋喂養(yǎng)、教育、心理等內容，免費發(fā)放給家長。（五）強化安全管理，營造平安溫馨環(huán)境1.推進安全設施升級。投入40萬元改造戶外活動場地，新增攀爬網(wǎng)、平衡木、沙水組合等器械，擴大軟質地面面積至300㎡（人均3.5㎡）；安裝智能監(jiān)控系統(tǒng)（具備異常行為識別功能），升級一鍵報警裝置至6個，實現(xiàn)安全隱患“早發(fā)現(xiàn)、早處理”。2.豐富安全主題教育。每月開展1次“安全小課堂”（如防溺水、防觸電、防燙傷），結合幼兒年齡設計游戲化活動（如小班“紅綠燈游戲”、中班“安全小衛(wèi)士闖關”