Unit5Whatdoeshedo?PartBLet'stry&Let'stalk單元Unit5課時第4課時學習目標1.學生能夠聽懂Let’stry中的對話并完成相關習題2.學生能夠熟練閱讀Let’stalk中的對話并回答相關問題。3.學生能夠詢問他人（第三人稱單數(shù)）在哪里工作，并作出相應回答。教學重難點1.學生能夠掌握詢問他人在哪里工作以及如何去工作的句型。2.學生能夠熟練閱讀Let’stalk中的對話。學情分析六年級的學生已經(jīng)學習了三年英語，有一定英語基礎。大部分同學具有強烈的好奇心和濃厚的學習興趣，他們上課積極活躍。部分同學由于基礎不扎實，缺乏自信，不愿表達，害怕開口。在教學過程中，教師要改進課堂教學方式，讓師生之間的課堂活動形式更加多樣化，師生之間更加融洽;重新調(diào)整對學生的評價模式，讓他基礎弱的同學更好的發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學習態(tài)度，嚴謹學習作風;并且加強與學生家長的交流，更好發(fā)揮家校共建作用:與問題學生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學習上存在的問題，讓他們看到努力后的結(jié)果。學生之前已經(jīng)學過“factoryworker,postman...”等職業(yè)，以及“Whatdoeshe/shedo?”目標語言，而今天將進一步學習如何詢問他人在何處工作，如何去工作，今這是上節(jié)課的鞏固和拓展。教學工具PPT，單詞卡片，課文視頻，音頻教學方法情境創(chuàng)設法，任務教學法，游戲教學法教學過程學習任務教學活動設計意圖Part1：Warmup。熱身。StepI:Warmup1.EnjoyasongT:Beforetheclass,let’senjoyasong.AfterlisteningT:Doyoulikethissong?Todaywewilllearnsomethingaboutit.2.AskandanswerT:Nowlet’splayagame.Youcanaskandanswerthequestionsaccordingtothesepictures.......本環(huán)節(jié)欣賞一首愛好有關的歌曲。既能夠激發(fā)課堂氛圍，又引導學生進入本節(jié)課主題。然后通過游戲復習有關詢問職業(yè)的句型。Part2：Let’stry.練習聽力內(nèi)容。StepII:Let’stry:1.LeadinT:Look!MikeandXiaoYuaregoinghomenow.Mikeseesamancomingtowardsthem.2.ListenandcircleT:Lookatthesetwosentences.Nowlet’slistentothetapeandcirclethecorrectanswer.AfterlisteningT:Anyvolunteer?S:......T:Verygood!3.ListenandfillT:Nowlet’slistenagainandfillintheblanks.......4.Let’sanswerT:Nowlet’sanswersomequestionsaccordingtothismind-mapaboutXiaoYu’suncle.聽聽力并回答相關問題，訓練學生們的聽力技能。Part3：Let’stalk.學習對話。StepIII:Let’stalk:1.WatchandanswerT:WeknewsomethingaboutXiaoYu’suncle.HowaboutMike’suncle.Nowlet’swatchandanswerthesetwoquestions:1.WhatdoesMike’suncledo?2.Wheredoeshework?2.Let’swatchT:Nowlet’swatchthevideo.3.Let’sanswerT:Whocansharewithusyouranswer?S1:Heisafisherman.S2:Heworksatsea.4.ListenandanswerT:Nowlet’slistentothetapeandanswerthequestions:Howdoeshegotowork?AfterlisteningT:Bybike.T:Yes.Hegoestoworkbybike.Hehasaveryhealthylife.5.Let’ssayT:SoMikesays:“Heworksveryhardandstayshealthy!”Weshouldstudyhardandstayhealthy,too.6.WatchandimitateT:Nowlet’swatchthevideoandimitatetheconversation.7.ReadingroupT:Lookattheconversation.Twostudentsinagroupandrole-playtheconversation.8.Let’sretellT:Nowlet’sretellsomethingaboutMike’suncleaccordingtothepassage.通過閱讀文章回答問題，學習Let’stalk中的對話并訓練學生的閱讀技能。Part4：Let’spractice.練習。StepIV:Let’spractice1.LookandsayT:Nowlet’sanswerthequestionsaccordingtothepictures.2.DoasurveyT:Wheredoesyourfather/motherwork?Howdoeshe/shegotowork?Fillinthischart.3..ExercisesT:Nowlet’sdosomeexercises.S:......通過練習進行復習鞏固本節(jié)課知識點。Part4：Summary?？偨Y(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容。StepV:SummaryT:Whatwordsdidwelearn?Howdoweaskothers’workplace?S:Wheredoeshework?T:......通過提問的方式總結(jié)本節(jié)課詞匯或者句型。Part5：Homework。布置作業(yè)StepVI:Homework1.Read“Let’stalk”andrecite.2.Writeashortpassageaboutyourfamily.通過布置作業(yè)鞏固復習本節(jié)課單詞以及句型。板書設計：Unit5Whatdoeshedo?PartBLet’stry&Let’stalkstay---Whatdoeshe/shedo?sea---He/Sheisa...in/at/on---Wheredoeshe/shework?---He/Sheworksin/at/on...---Howdoeshe/shegotowork?