22紙船和風(fēng)箏【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“箏、鼠”等生字，正確書寫“紙、抓”等字，會(huì)寫“上面、快樂(lè)”等詞語(yǔ)。2.綜合運(yùn)用多種方法識(shí)字，交流猜字的方法。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，感受小熊和小松鼠的友誼。4.在朗讀和想象中體會(huì)“漂哇漂、飄哇飄”的作用。【教學(xué)重點(diǎn)】1.識(shí)字、寫字，理解詞語(yǔ)的意思。2.綜合運(yùn)用多種方法識(shí)字，交流猜字的方法。3.能正確、流利地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。【教學(xué)難點(diǎn)】感受友誼帶來(lái)的快樂(lè)，對(duì)如何交朋友和維護(hù)友誼有所感悟?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第二課時(shí)活動(dòng)二：繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀一、回顧前文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問(wèn)：松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？指名回答。二、學(xué)習(xí)2-6段，感受友誼1.雖然距離很遙遠(yuǎn)，但是他們卻成了好朋友，他們是怎么做的呢？出示默讀要求：集中注意力，不出聲，用心想。（1）教師小結(jié)：原來(lái)是紙船和風(fēng)箏讓它們成為了好朋友，松鼠折了一只紙船，小熊扎了一只風(fēng)箏。紙船從山頂順著小溪，飄到了山腳，風(fēng)箏從山腳飛到了山頂，這讓小松鼠和小熊成為了好朋友。（2）學(xué)習(xí)“折”和“扎”。結(jié)合折紙和扎風(fēng)箏的圖片（3）辨析“漂”和“飄”。2.當(dāng)他們倆收到對(duì)方的禮物時(shí)是什么心情？3.出示小熊“樂(lè)壞了”的插圖。學(xué)生觀察小熊的眼睛、動(dòng)作、神態(tài)。預(yù)設(shè)：眉開(kāi)眼笑手舞足蹈興高采烈二、學(xué)習(xí)第7-9自然段，感受吵架后的難受

1.提出學(xué)習(xí)要求：小熊和松鼠之間會(huì)一直這樣快樂(lè)下去嗎？從課文7-9自然段中找找答案吧！2.思考問(wèn)題：吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么樣？預(yù)設(shè)：小熊很難過(guò)，松鼠也很難過(guò)。3.提問(wèn)：吵架后，小熊和松鼠分別是怎么做的？4.提出問(wèn)題：它們已經(jīng)吵架了，而且誰(shuí)也不理誰(shuí)了，可為什么還是每天扎風(fēng)箏，折紙船呢？預(yù)設(shè)：他們都想和好，放在高處希望對(duì)方能夠看到。三、學(xué)習(xí)第10-11自然段，體會(huì)和好的喜悅1.讀課文10-11自然段，松鼠和小熊和好了嗎？（和好了）2.引導(dǎo)：小松鼠在折好了的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”，小松鼠這樣做的原因是什么？3.提問(wèn)：小熊愿不愿意和松鼠和好呢？從哪里看出來(lái)的？4.點(diǎn)撥：從“高興得哭了”“連忙”這些詞語(yǔ)，我們可以看出松鼠收到小熊的風(fēng)箏，既開(kāi)心又激動(dòng)，說(shuō)明他很珍惜與小熊之間的友誼。5.寫話：小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫吧。6.思考交流：讀完《紙船和風(fēng)箏》的故事，你有什么收獲？學(xué)生交流自己的感悟：預(yù)設(shè)1：我們與朋友相處時(shí)應(yīng)該懂得包容和退讓。預(yù)設(shè)2：長(zhǎng)久的友誼必須用真情去維系。四、總結(jié)歸納，布置作業(yè)1.課文小結(jié)。本文講述了松鼠和小熊因?yàn)榧埓惋L(fēng)箏成為好朋友，又在紙船和風(fēng)箏的幫助下和好如初的事，告訴我們?nèi)伺c人相處需要建立友誼，而友誼還需