第1頁(yè)（共1頁(yè)）2026年高考生物模擬試卷重點(diǎn)知識(shí)題型——細(xì)胞的生命歷程一．選擇題（共10小題）1．下列關(guān)于用不同方法處理與培養(yǎng)小鼠骨髓細(xì)胞的敘述，正確的是（）A．用缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液培養(yǎng)，會(huì)使M期細(xì)胞減少 B．用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理，不影響G1期細(xì)胞進(jìn)入S期 C．用促進(jìn)細(xì)胞分裂的試劑處理，G2期細(xì)胞中染色體數(shù)目增加 D．用僅含適量3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液培養(yǎng)，S期細(xì)胞的數(shù)量增加2．如圖為細(xì)胞周期中部分細(xì)胞核的變化示意圖，此過(guò)程（）A．發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期，核膜再度合成 B．發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期，染色質(zhì)復(fù)制 C．發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期，核膜逐漸解體 D．發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期，染色體螺旋變粗3．下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得離體培養(yǎng)的胡蘿卜根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間。周期G1SG2M合計(jì)時(shí)間（h）1.32.72.90.67.5下列敘述正確的是（）A．G1期的細(xì)胞中主要進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成及核糖體的增生 B．用含DNA合成抑制劑的培養(yǎng)液培養(yǎng)1.3h后，細(xì)胞都被阻斷在S期 C．G2期的細(xì)胞中每個(gè)染色體含2條并列的染色單體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 D．胡蘿卜各組織細(xì)胞周期時(shí)間長(zhǎng)短相同。但G1、S、G2和M期的時(shí)間長(zhǎng)短不同4．如圖為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間變化的曲線，培養(yǎng)中所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期的同一階段．以下分析正確的是（）A．人工培養(yǎng)肝細(xì)胞的細(xì)胞周期是14小時(shí) B．AB段主要變化是通過(guò)轉(zhuǎn)錄合成mRNA C．在BC段細(xì)胞內(nèi)可能會(huì)發(fā)生基因重組 D．DE段有合成蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程發(fā)生5．某同學(xué)居家學(xué)習(xí)期間，準(zhǔn)備洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)材料。在下列方法中（每天換一次水），根尖生長(zhǎng)狀況最好的是（）A． B． C． D．6．“程序性細(xì)胞死亡”是細(xì)胞的一種生理性、主動(dòng)性的自覺(jué)“自殺”行為，這些細(xì)胞死得很有規(guī)律，似乎是按編好了的“程序”進(jìn)行的，猶如秋天片片落葉的凋落，所以這種細(xì)胞又稱為“細(xì)胞凋亡”．在生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞不但要恰當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生，而且要恰當(dāng)?shù)厮劳觯韵孪嚓P(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞凋亡是機(jī)體主動(dòng)的、緩慢的生理變化，細(xì)胞壞死是被動(dòng)的、急性的生理變化 B．發(fā)育成熟后，人體內(nèi)細(xì)胞的誕生和死亡處于一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡階段 C．該死亡的細(xì)胞沒(méi)有死亡是機(jī)體抗性強(qiáng)的表現(xiàn) D．“程序性細(xì)胞死亡”是細(xì)胞內(nèi)遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控7．圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同 B．細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡 C．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) D．a(chǎn)和b表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，形成的③和④細(xì)胞的核基因可能不同8．如圖是蛙的紅細(xì)胞無(wú)絲分裂過(guò)程，和有絲分裂相比，下列敘述正確的是（）A．沒(méi)有DNA和染色體的復(fù)制 B．分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化 C．分裂過(guò)程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中染色體減少一半 D．無(wú)絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞分裂中9．下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（）A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 B．個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都是有積極意義的 C．細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 D．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的10．下列關(guān)于觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）①解離的目的是使組織細(xì)胞彼此分離開(kāi)來(lái)②制片之前要通過(guò)漂洗洗去染料，便于顯微鏡下觀察③壓片是為了將根尖細(xì)胞分散開(kāi)，使之不相互重疊影響觀察④視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)最多A．①③ B．②③ C．①②③ D．①③④二．多選題（共5小題）（多選）11．下列有關(guān)細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞凋亡過(guò)程失控可以延長(zhǎng)生物體的壽命 B．凋亡細(xì)胞中可以發(fā)現(xiàn)與細(xì)胞凋亡有關(guān)的酶 C．細(xì)胞壞死是細(xì)胞正常代謝受損或中斷引起的損傷和死亡 D．細(xì)胞凋亡是由環(huán)境因素決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程（多選）12．下列細(xì)胞中，屬于暫不增殖細(xì)胞的有（）A．消化道上皮細(xì)胞 B．肝細(xì)胞 C．骨細(xì)胞 D．腎細(xì)胞（多選）13．要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，需要（）A．具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 B．離體狀態(tài) C．導(dǎo)入外源基因 D．一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素（多選）14．下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述，正確的是（）A．原核細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂，它的遺傳不遵循孟德?tīng)柖?B．細(xì)胞分裂過(guò)程中，質(zhì)基因與核基因都平均分配 C．用秋水仙素處理大腸桿菌，可使其染色體加倍 D．基因分離定律．自由組合定律，可以在配子形成過(guò)程中同時(shí)起作用（多選）15．圖是觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的局部顯微照片．下列敘述正確的是（）A．細(xì)胞②中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上 B．細(xì)胞①中染色體被平均分配并正向細(xì)胞兩極移動(dòng) C．細(xì)胞①中DNA分子數(shù)是細(xì)胞②中的2倍 D．在細(xì)胞周期中細(xì)胞③時(shí)期經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng)三．填空題（共5小題）16．圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的），請(qǐng)據(jù)圖作答。（1）圖A表示的是（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的期。此期細(xì)胞中有條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是。（2）若圖A表示胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常的情況下，與其吸收無(wú)機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有。（寫(xiě)出兩種）（3）C圖中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞，處在B圖的期（填寫(xiě)圖中符號(hào)）。（4）培養(yǎng)過(guò)程中若用DNA合成抑制劑處理，C圖中DNA含量為（C）的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。（5）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是。17．圖中①、②是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）①圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？，原因是．（2）①圖細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是，其特點(diǎn)是．（3）①圖細(xì)胞染色體數(shù)目是條；姐妹染色單體條，DNA分子個(gè)，該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有條．（4）②圖表示的是細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的期，此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是．（5）②圖代表的生物，體細(xì)胞內(nèi)染色體條，該圖下一時(shí)期是．18．如圖是細(xì)胞有絲分裂圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（1）從圖可以看出這是細(xì)胞的有絲分裂．（填動(dòng)物或植物）（2）寫(xiě)出分裂期的細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序：．（用字母表示）（3）圖表示細(xì)胞分裂間期，此時(shí)細(xì)胞核中發(fā)生的分子水平的主要變化是完成．（4）圖a是分裂的期，此時(shí)細(xì)胞中有條染色體，個(gè)DNA分子．19．下列各圖表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是條，該動(dòng)物可以形成種類型的精子．（2）正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖，含有染色單體的細(xì)胞是圖．沒(méi)有同源染色體的細(xì)胞是圖．（3）圖B的細(xì)胞有個(gè)四分體，圖C的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為，圖D的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞名稱是．（4）A細(xì)胞有條染色體，有個(gè)DNA分子，有個(gè)染色體組，A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是．（5）此5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序可能是．20．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．據(jù)圖回答問(wèn)題．（1）圖2中的細(xì)胞分裂圖象是（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞的有絲分裂圖象，判斷的依據(jù)是．（2）圖1中，AB段形成的原因是，該過(guò)程發(fā)生于期．圖1中，CD段形成的原因是．（3）觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的圖，此時(shí)，染色體數(shù)：染色單體數(shù)：DNA分子數(shù)＝．（4）圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段，細(xì)胞處于圖1中的CD段．（5）在丙細(xì)胞分裂的前一個(gè)時(shí)期中，代謝異?；钴S的細(xì)胞器有．2026年高考生物模擬試卷重點(diǎn)知識(shí)題型——答案一．選擇題（共10小題）題號(hào)12345678910答案ACADCCDBBA二．多選題（共5小題）題號(hào)1112131415答案ADBDABDADBD一．選擇題（共10小題）1．下列關(guān)于用不同方法處理與培養(yǎng)小鼠骨髓細(xì)胞的敘述，正確的是（）A．用缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液培養(yǎng)，會(huì)使M期細(xì)胞減少 B．用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理，不影響G1期細(xì)胞進(jìn)入S期 C．用促進(jìn)細(xì)胞分裂的試劑處理，G2期細(xì)胞中染色體數(shù)目增加 D．用僅含適量3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液培養(yǎng)，S期細(xì)胞的數(shù)量增加【考點(diǎn)】細(xì)胞增殖的意義和細(xì)胞周期．【專題】正推法；細(xì)胞的增殖；有絲分裂．【答案】A【分析】有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分為G1期、S期和G2期，其中G1期細(xì)胞中進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，為S期做準(zhǔn)備；S期進(jìn)行DNA的復(fù)制；G2期細(xì)胞中進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，為分裂期做準(zhǔn)備。（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體。（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰。（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極。（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！窘獯稹拷猓篈、在缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)細(xì)胞，DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)合成受到抑制，可得到大量的G1期細(xì)胞，會(huì)使M期細(xì)胞減少，A正確；B、用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理G1期細(xì)胞會(huì)影響蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而影響細(xì)胞進(jìn)入S期，B錯(cuò)誤；C、G2期為DNA分子復(fù)制后，已經(jīng)完成DNA分子的復(fù)制，因此細(xì)胞的核DNA含量已增加一倍，但染色體數(shù)目并沒(méi)有改變（有絲分裂后期因?yàn)橹z粒的分裂，染色體數(shù)目加倍），C錯(cuò)誤；D、用僅含適量3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液培養(yǎng)，缺少其他的脫氧核苷酸，則S期DNA復(fù)制受阻，S期細(xì)胞的數(shù)量減少，D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目和DNA含量變化規(guī)律，明確染色體數(shù)目加倍是在有絲分裂的后期，DNA數(shù)目的加倍是在有絲分裂的間期。2．如圖為細(xì)胞周期中部分細(xì)胞核的變化示意圖，此過(guò)程（）A．發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期，核膜再度合成 B．發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期，染色質(zhì)復(fù)制 C．發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期，核膜逐漸解體 D．發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期，染色體螺旋變粗【考點(diǎn)】細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程、特征及意義．【答案】C【分析】有絲分裂過(guò)程的特點(diǎn)：分裂間期：可見(jiàn)核膜核仁，染色體的復(fù)制；前期：染色體出現(xiàn)，散亂排布，紡錘體出現(xiàn)，核膜、核仁消失；中期：染色體整齊的排在赤道板平面上；后期：著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍；末期：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現(xiàn)?！窘獯稹拷猓簱?jù)圖分析，該細(xì)胞的特點(diǎn)是出現(xiàn)染色體，而且散亂分布在細(xì)胞中，核膜在逐漸解體，核仁已經(jīng)消失，細(xì)胞處于有絲分裂前期。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查有絲分裂過(guò)程的圖形辨別，解題的關(guān)鍵是根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和位置來(lái)判斷，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)可巧記有絲分裂口訣：前期：膜仁消失現(xiàn)兩體，中期：形定數(shù)晰赤道齊，后期：點(diǎn)裂體增均兩極，末期：兩消兩現(xiàn)重開(kāi)始。3．下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得離體培養(yǎng)的胡蘿卜根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間。周期G1SG2M合計(jì)時(shí)間（h）1.32.72.90.67.5下列敘述正確的是（）A．G1期的細(xì)胞中主要進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成及核糖體的增生 B．用含DNA合成抑制劑的培養(yǎng)液培養(yǎng)1.3h后，細(xì)胞都被阻斷在S期 C．G2期的細(xì)胞中每個(gè)染色體含2條并列的染色單體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 D．胡蘿卜各組織細(xì)胞周期時(shí)間長(zhǎng)短相同。但G1、S、G2和M期的時(shí)間長(zhǎng)短不同【考點(diǎn)】細(xì)胞增殖的意義和細(xì)胞周期．【專題】數(shù)據(jù)表格；有絲分裂．【答案】A【分析】有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！窘獯稹拷猓篈、G1期為DNA復(fù)制前期，細(xì)胞中主要進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成及核糖體的增生，A正確；B、S期是DNA復(fù)制期，用含DNA合成抑制劑的培養(yǎng)液培養(yǎng)1.3h后，DNA復(fù)制不能進(jìn)行，G1細(xì)胞都被阻斷在S期，B錯(cuò)誤；C、G2期是DNA復(fù)制后期，細(xì)胞中的每個(gè)染色體含2條并列的染色單體，但染色體數(shù)目不變，C錯(cuò)誤；D、胡蘿卜不同組織細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短不同，G1、S、G2和M期的時(shí)間長(zhǎng)短也不同，D錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合表格數(shù)據(jù)，考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題。4．如圖為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間變化的曲線，培養(yǎng)中所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期的同一階段．以下分析正確的是（）A．人工培養(yǎng)肝細(xì)胞的細(xì)胞周期是14小時(shí) B．AB段主要變化是通過(guò)轉(zhuǎn)錄合成mRNA C．在BC段細(xì)胞內(nèi)可能會(huì)發(fā)生基因重組 D．DE段有合成蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程發(fā)生【考點(diǎn)】細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程、特征及意義．【答案】D【分析】據(jù)圖分析，AB段表示間期的S期，主要變化是完成DNA的復(fù)制；BC表示有絲分裂的前期、中期和后期，DE段表示有絲分裂的末期和下一個(gè)細(xì)胞周期的G1期．【解答】解：A、細(xì)胞周期是從一次分裂結(jié)束時(shí)開(kāi)始到下次分裂結(jié)束時(shí)為止，所以圖中的細(xì)胞周期應(yīng)是從0到20小時(shí)；故A錯(cuò)誤。B、AB段表示間期的S期，主要變化是完成DNA的復(fù)制；故B錯(cuò)誤。C、基因重組發(fā)生的減數(shù)分裂過(guò)程中，肝細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂；故C錯(cuò)誤。D、DE段合成蛋白質(zhì)，進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是脫水縮合，遺傳學(xué)上稱為翻譯過(guò)程；故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查有絲分裂過(guò)程中DNA的數(shù)量變化，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．5．某同學(xué)居家學(xué)習(xí)期間，準(zhǔn)備洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)材料。在下列方法中（每天換一次水），根尖生長(zhǎng)狀況最好的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂．【專題】模式圖；有絲分裂．【答案】C【分析】觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的方法步驟：1、洋蔥根尖的培養(yǎng)在上實(shí)驗(yàn)課之前的3﹣4天，取洋蔥一個(gè)，放在廣口瓶上。瓶?jī)?nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面。把這個(gè)裝置放在溫暖的地方培養(yǎng)。待根長(zhǎng)約5cm，取生長(zhǎng)健壯的根尖制成臨時(shí)裝片觀察。2、裝片的制作：制作流程為：解離﹣漂洗﹣染色﹣制片。【解答】解：觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將洋蔥放在廣口瓶上，瓶?jī)?nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面。把這個(gè)裝置放在溫暖的地方培養(yǎng)，待根長(zhǎng)約5cm時(shí)，取生長(zhǎng)健壯的根尖制成臨時(shí)裝片觀察。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查觀察細(xì)胞的有絲分裂，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。6．“程序性細(xì)胞死亡”是細(xì)胞的一種生理性、主動(dòng)性的自覺(jué)“自殺”行為，這些細(xì)胞死得很有規(guī)律，似乎是按編好了的“程序”進(jìn)行的，猶如秋天片片落葉的凋落，所以這種細(xì)胞又稱為“細(xì)胞凋亡”．在生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞不但要恰當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生，而且要恰當(dāng)?shù)厮劳觯韵孪嚓P(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞凋亡是機(jī)體主動(dòng)的、緩慢的生理變化，細(xì)胞壞死是被動(dòng)的、急性的生理變化 B．發(fā)育成熟后，人體內(nèi)細(xì)胞的誕生和死亡處于一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡階段 C．該死亡的細(xì)胞沒(méi)有死亡是機(jī)體抗性強(qiáng)的表現(xiàn) D．“程序性細(xì)胞死亡”是細(xì)胞內(nèi)遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控【考點(diǎn)】細(xì)胞死亡．【答案】C【分析】細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是?？贾R(shí)．細(xì)胞凋亡是由基因決定的，屬于正常的生命現(xiàn)象，對(duì)生物體有利；細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細(xì)胞死亡，對(duì)生物體有害．【解答】解：A、細(xì)胞凋亡是由基因決定的，屬于正常的生命現(xiàn)象，是主動(dòng)的、緩慢的生理變化，細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細(xì)胞死亡，是被動(dòng)的、急性的生理變化，A正確；B、發(fā)育成熟后，人體內(nèi)細(xì)胞的誕生和死亡處于一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡階段，B正確；C、該死亡的細(xì)胞沒(méi)有死亡是細(xì)胞凋亡不正常的表現(xiàn)，C錯(cuò)誤；D、“程序性細(xì)胞死亡”是細(xì)胞內(nèi)遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控，D正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念，明確細(xì)胞凋亡屬于正常的生命歷程，并能與細(xì)胞壞死進(jìn)行區(qū)分，能利用所學(xué)的知識(shí)正確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．7．圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同 B．細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡 C．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) D．a(chǎn)和b表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，形成的③和④細(xì)胞的核基因可能不同【考點(diǎn)】細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因；細(xì)胞的分化；細(xì)胞衰老的特征和原因；細(xì)胞死亡．【專題】模式圖；細(xì)胞的分化、衰老和凋亡．【答案】D【分析】分析題圖：a和b表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，導(dǎo)致細(xì)胞的數(shù)目增加，而細(xì)胞的種類不變；c表示細(xì)胞分化過(guò)程，導(dǎo)致細(xì)胞的種類增加，而細(xì)胞的數(shù)目不變．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．【解答】解A、⑤與⑥細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的，因此它們的基因型相同，但⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化，即基因發(fā)生了選擇性表達(dá)，所以細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類有所區(qū)別，A錯(cuò)誤；B、個(gè)體的衰老和細(xì)胞衰老沒(méi)有直接關(guān)系，細(xì)胞衰老是伴隨生物體一生的，年幼的時(shí)候也有衰老和凋亡的細(xì)胞，年老的時(shí)候也有新生的細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力越弱，所以與①相比，②與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力弱，C錯(cuò)誤；D、a和b表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，若發(fā)生基因突變，則形成的③和④細(xì)胞的核基因可能不同，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題借助流程圖，考查細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的相關(guān)內(nèi)容，此外還涉及遺傳信息的流動(dòng)方向、細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生能熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱和相關(guān)選項(xiàng)．8．如圖是蛙的紅細(xì)胞無(wú)絲分裂過(guò)程，和有絲分裂相比，下列敘述正確的是（）A．沒(méi)有DNA和染色體的復(fù)制 B．分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化 C．分裂過(guò)程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中染色體減少一半 D．無(wú)絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞分裂中【考點(diǎn)】細(xì)胞的無(wú)絲分裂；細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程、特征及意義．【答案】B【分析】無(wú)絲分裂是指分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有染色體和紡錘體的出現(xiàn)。早期，球形的細(xì)胞核和核仁都伸長(zhǎng)。然后細(xì)胞核進(jìn)一步伸長(zhǎng)呈啞鈴形，中央部分狹細(xì)。在無(wú)絲分裂中，核膜和核仁都不消失，沒(méi)有染色體的出現(xiàn)和染色體復(fù)制的規(guī)律性變化。染色質(zhì)也要進(jìn)行復(fù)制，并且細(xì)胞要增大。【解答】解：A、無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有染色體出現(xiàn)，但DNA依舊復(fù)制的，故A錯(cuò)誤；B、無(wú)絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有染色體和紡錘體的出現(xiàn)，過(guò)程相對(duì)有絲分裂簡(jiǎn)單，故B正確；C、細(xì)胞核先延長(zhǎng)，分裂過(guò)程中細(xì)胞核從中間縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，子細(xì)胞中染色質(zhì)不變，故C錯(cuò)誤；D、蛙的紅細(xì)胞是通過(guò)無(wú)絲分裂增殖的，故D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查無(wú)絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生掌握無(wú)絲分裂過(guò)程中無(wú)沒(méi)有染色體和紡錘體的出現(xiàn)，但染色質(zhì)也要進(jìn)行復(fù)制的特點(diǎn)。9．下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（）A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 B．個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都是有積極意義的 C．細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 D．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化；個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系；細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程、特征及意義．【答案】B【分析】我們從細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的定義以及特性出發(fā)解決問(wèn)題?！窘獯稹緼，遺傳信息是指儲(chǔ)存在DNA或RNA分子中的指導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)所有獨(dú)特活動(dòng)的指令的總和。同一生物個(gè)體的細(xì)胞分化，是細(xì)胞中的遺傳信息選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同的結(jié)果，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是完全相同的，都含有該個(gè)體的細(xì)胞所該有的整套遺傳信息，A錯(cuò)誤；B，細(xì)胞的分裂、分化和死亡，對(duì)于生物體都是有積極意義的，細(xì)胞的分裂、分化對(duì)于生物體有積極意義容易理解，細(xì)胞的死亡對(duì)于生物體也有積極的意義，因?yàn)闆](méi)有衰老細(xì)胞的死亡，就不會(huì)有新細(xì)胞的產(chǎn)生，B正確；C，細(xì)胞的分裂和分化都貫穿于生物體的整個(gè)生命過(guò)程中，例如造血干細(xì)胞的分裂與分化，只是細(xì)胞分化在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度，C錯(cuò)誤；D，多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老也是貫穿于生物體的整個(gè)生命過(guò)程中，而機(jī)體的衰老卻只是在個(gè)體成熟以后逐漸出現(xiàn)，并一直延續(xù)到死亡的，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞的分裂與分化、細(xì)胞的衰老和凋亡以及個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系?？疾槲覀儗?duì)基本知識(shí)和概念的內(nèi)涵的理解。重點(diǎn)在于知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合應(yīng)用。10．下列關(guān)于觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）①解離的目的是使組織細(xì)胞彼此分離開(kāi)來(lái)②制片之前要通過(guò)漂洗洗去染料，便于顯微鏡下觀察③壓片是為了將根尖細(xì)胞分散開(kāi)，使之不相互重疊影響觀察④視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)最多A．①③ B．②③ C．①②③ D．①③④【考點(diǎn)】觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂．【專題】實(shí)驗(yàn)分析題；有絲分裂．【答案】A【分析】觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要制作臨時(shí)裝片，制片的過(guò)程：解離、漂洗、染色和制片，其中解離的目的是使組織中的細(xì)胞分開(kāi)來(lái)，便于觀察；漂洗的目的是洗去解離液，便于染色體著色；壓片的目的是為了將根尖細(xì)胞分散開(kāi)，便于觀察?！窘獯稹拷猓孩俳怆x的目的是使組織細(xì)胞彼此分離開(kāi)來(lái)，①正確；②制片的過(guò)程為解離、漂洗、染色和制片，所以漂洗的目的是洗去解離液，便于染色體著色，②錯(cuò)誤；③壓片的目的是為了將根尖細(xì)胞分散開(kāi)，便于觀察，③正確；④分裂間期所占的時(shí)間越長(zhǎng)，視野中處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)最多，④錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。二．多選題（共5小題）（多選）11．下列有關(guān)細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞凋亡過(guò)程失控可以延長(zhǎng)生物體的壽命 B．凋亡細(xì)胞中可以發(fā)現(xiàn)與細(xì)胞凋亡有關(guān)的酶 C．細(xì)胞壞死是細(xì)胞正常代謝受損或中斷引起的損傷和死亡 D．細(xì)胞凋亡是由環(huán)境因素決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程【考點(diǎn)】細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別．【專題】正推法；細(xì)胞的分化、衰老和凋亡．【答案】AD【分析】細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，屬于正常的生命現(xiàn)象，對(duì)生物體有利；細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，屬于不正常的細(xì)胞死亡，對(duì)生物體有害?！窘獯稹拷猓篈、細(xì)胞凋亡是正常的生命歷程，對(duì)生物體是有利的，所以細(xì)胞凋亡過(guò)程失控對(duì)生物體不利，會(huì)縮短生物體的壽命，A錯(cuò)誤；B、凋亡細(xì)胞的DNA被切割成有規(guī)律的小片段，而能切割DNA的是相關(guān)的酶，說(shuō)明凋亡細(xì)胞中有與細(xì)胞凋亡有關(guān)的酶，B正確；C、細(xì)胞壞死是由于外界不利因素導(dǎo)致細(xì)胞正常代謝受損或中斷引起的損傷和死亡，C正確；D、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，D錯(cuò)誤。故選：AD?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞的生命歷程中凋亡與壞死特征和機(jī)制，充分理解其變化的機(jī)制可以幫助記憶。（多選）12．下列細(xì)胞中，屬于暫不增殖細(xì)胞的有（）A．消化道上皮細(xì)胞 B．肝細(xì)胞 C．骨細(xì)胞 D．腎細(xì)胞【考點(diǎn)】細(xì)胞增殖的意義和細(xì)胞周期．【答案】BD【分析】細(xì)胞的增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂兩個(gè)過(guò)程．細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．從增殖角度看，細(xì)胞分為連續(xù)分裂的細(xì)胞、暫不增殖的細(xì)胞和終端分化細(xì)胞．連續(xù)分裂的細(xì)胞，如小腸絨毛上皮腺窩細(xì)胞，表皮基底層細(xì)胞，部分骨髓造血細(xì)胞等，可在細(xì)胞周期中連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)．暫不增殖細(xì)胞，如某些免疫淋巴細(xì)胞、肝、腎細(xì)胞及大部分骨髓干細(xì)胞等，在適當(dāng)刺激下可重新進(jìn)入細(xì)胞周期．終端分化細(xì)胞，如神經(jīng)、肌纖維細(xì)胞等，不可逆地脫離細(xì)胞周期．【解答】解：A．消化道上皮細(xì)胞是繼續(xù)增殖細(xì)胞，故A錯(cuò)誤；B、肝細(xì)胞屬于暫不增殖細(xì)胞，故B正確；C．骨細(xì)胞是不增殖細(xì)胞，故C錯(cuò)誤；D、腎細(xì)胞在受到損傷等不利因素時(shí)，又可以回復(fù)增殖，是暫不增殖細(xì)胞，故D正確。故選：BD?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性的相關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解和識(shí)記能力，屬于基礎(chǔ)題．（多選）13．要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，需要（）A．具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 B．離體狀態(tài) C．導(dǎo)入外源基因 D．一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素【考點(diǎn)】細(xì)胞全能性的原因及應(yīng)用．【專題】正推法；細(xì)胞的分化、衰老和凋亡．【答案】ABD【分析】植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，其表現(xiàn)全能性的條件：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等）．②一定的營(yíng)養(yǎng)（無(wú)機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．【解答】解：A、植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞具有全能性，這就要求細(xì)胞具有完整的細(xì)胞核，A正確；B、在生物體內(nèi)，由于基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的組織器官，因此必須離體狀態(tài)，B正確；C、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中不需要導(dǎo)入外源基因，C錯(cuò)誤；D、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中采用固體培養(yǎng)基，由無(wú)機(jī)成分（水和無(wú)機(jī)鹽）、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、激素、瓊脂組成，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂分化，在培養(yǎng)的不同時(shí)期對(duì)兩者的比例會(huì)有不同要求，在再分化過(guò)程中，生長(zhǎng)素高，促進(jìn)根的分化，細(xì)胞分裂素比例高，促進(jìn)芽的分化，因此是不可缺少的特殊添加物，D正確。故選：ABD。【點(diǎn)評(píng)】本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查植物組織培養(yǎng)的條件，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理和條件等知識(shí)，能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．（多選）14．下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述，正確的是（）A．原核細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂，它的遺傳不遵循孟德?tīng)柖?B．細(xì)胞分裂過(guò)程中，質(zhì)基因與核基因都平均分配 C．用秋水仙素處理大腸桿菌，可使其染色體加倍 D．基因分離定律．自由組合定律，可以在配子形成過(guò)程中同時(shí)起作用【考點(diǎn)】細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程、特征及意義；基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用；基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【答案】AD【分析】原核細(xì)胞沒(méi)有染色體，分裂方式為二分裂；真核細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂；真核生物在減數(shù)分裂過(guò)程中核基因的遺傳符合孟德?tīng)柕倪z傳定律．【解答】解：A、真核細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂，原核細(xì)胞沒(méi)有染色體，不能進(jìn)行減數(shù)分裂，則遺傳時(shí)不遵循孟德?tīng)柖?，A正確；B、細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核基因能平均分配，細(xì)胞質(zhì)基因是隨機(jī)分配，B錯(cuò)誤；C、大腸桿菌是原核細(xì)胞，蛋白質(zhì)沒(méi)有DNA組合形成染色體，C錯(cuò)誤；D、基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)等位基因分離和非同源染色體上非等位基因自由組合，時(shí)間是減數(shù)第一次分裂的后期，D正確。故選：AD。【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．（多選）15．圖是觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的局部顯微照片．下列敘述正確的是（）A．細(xì)胞②中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上 B．細(xì)胞①中染色體被平均分配并正向細(xì)胞兩極移動(dòng) C．細(xì)胞①中DNA分子數(shù)是細(xì)胞②中的2倍 D．在細(xì)胞周期中細(xì)胞③時(shí)期經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng)【考點(diǎn)】觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂．【專題】模式圖；有絲分裂．【答案】BD【分析】分析題圖：①細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，染色體移向細(xì)胞兩極，處于有絲分裂后期；②著絲點(diǎn)排布于細(xì)胞中央，處于有絲分裂中期；③具有核膜、核仁，處于有絲分裂間期．【解答】解：A、細(xì)胞②處于有絲分裂中期，此時(shí)還沒(méi)有形成細(xì)胞板，每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞①中著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，分別移向細(xì)胞兩極，處于有絲分裂后期，B正確；C、細(xì)胞①處于有絲分裂后期，細(xì)胞②處于有絲分裂中期，細(xì)胞①中DNA分子數(shù)和細(xì)胞②中的相等，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞③處于有絲分裂間期，在細(xì)胞周期中間期經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng)，D正確。故選：BD?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，首先要求考生識(shí)記有絲分裂各時(shí)期細(xì)胞特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處時(shí)期位；其次要求考生明確分生區(qū)細(xì)胞具有分裂能力，能觀察到細(xì)胞有絲分裂．三．填空題（共5小題）16．圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的），請(qǐng)據(jù)圖作答。（1）圖A表示的是動(dòng)物（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期。此期細(xì)胞中有8條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是該細(xì)胞是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁。（2）若圖A表示胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常的情況下，與其吸收無(wú)機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有線粒體、核糖體。（寫(xiě)出兩種）（3）C圖中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞，處在B圖的S期（填寫(xiě)圖中符號(hào)）。（4）培養(yǎng)過(guò)程中若用DNA合成抑制劑處理，C圖中DNA含量為2（C）的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。（5）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA?！究键c(diǎn)】細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程、特征及意義．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】分析A圖：圖A細(xì)胞含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期。分析B圖：圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線。分析C圖：圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化，DNA含量為2C代表G1期；DNA含量為2C～4C代表S期；DNA含量為4C代表G2和M期?！窘獯稹拷猓海?）圖A細(xì)胞有中心體沒(méi)有細(xì)胞壁，為動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂中期，此時(shí)細(xì)胞中有4條染色體，8條染色單體，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，因此有絲分裂過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板。（2）動(dòng)物細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，其中載體蛋白在核糖體上合成，能量由線粒體提供，所以與之有關(guān)的細(xì)胞器主要有核糖體、線粒體。（3）DNA含量大于2C且小于4C，說(shuō)明DNA正在復(fù)制，故處于B圖中的S期。（4）DNA合成抑制劑會(huì)抑制DNA復(fù)制，所以會(huì)阻礙細(xì)胞有絲分裂進(jìn)入S期，故DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)量將增加。（5）由于染色體的化學(xué)組成為蛋白質(zhì)和DNA，由于酶的專一性，胰蛋白酶能夠?qū)⑷旧w上的蛋白質(zhì)水解，只剩下DNA的絲狀物。故答案為：（1）動(dòng)物中8該細(xì)胞是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁（2）線粒體、核糖體（3）S（4）2（5）DNA【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、柱形圖和曲線圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式等，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖A所處的時(shí)期，圖C中各柱形代表的時(shí)期；掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩?，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。17．圖中①、②是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）①圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？植物細(xì)胞，原因是該細(xì)胞有細(xì)胞壁無(wú)中心體．（2）①圖細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是中期，其特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上．（3）①圖細(xì)胞染色體數(shù)目是4條；姐妹染色單體8條，DNA分子8個(gè)，該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成2個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有4條．（4）②圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的后期，此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開(kāi)，在星射線的牽引下拉向細(xì)胞兩極．（5）②圖代表的生物，體細(xì)胞內(nèi)染色體6條，該圖下一時(shí)期是末期．【考點(diǎn)】細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程、特征及意義．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】分析題圖：①細(xì)胞含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，應(yīng)該處于有絲分裂中期；②細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，處于有絲分裂后期．【解答】解：（1）①細(xì)胞有細(xì)胞壁無(wú)中心體，屬于植物細(xì)胞．（2）①圖細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期．（3）①圖細(xì)胞含有4條染色體，8條姐妹染色單體，8個(gè)DNA分子；該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成2個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中含有4條染色體．（4）②圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，此時(shí)期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開(kāi)，在星射線的牽引下拉向細(xì)胞兩極．（5）②圖細(xì)胞所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍，因此該細(xì)胞代表的生物，體細(xì)胞內(nèi)含有6條染色體；②圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，其下一時(shí)期是末期．故答案為：（1）植物細(xì)胞該細(xì)胞有細(xì)胞壁無(wú)中心體（2）中期染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上（3）48824（4）動(dòng)物后著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開(kāi)，在星射線的牽引下拉向細(xì)胞兩極（5）6末期【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．18．如圖是細(xì)胞有絲分裂圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（1）從圖可以看出這是植物細(xì)胞的有絲分裂．（填動(dòng)物或植物）（2）寫(xiě)出分裂期的細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序：aebd．（用字母表示）（3）圖C表示細(xì)胞分裂間期，此時(shí)細(xì)胞核中發(fā)生的分子水平的主要變化是完成DNA復(fù)制．（4）圖a是分裂的前期，此時(shí)細(xì)胞中有6條染色體，12個(gè)DNA分子．【考點(diǎn)】細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程、特征及意義．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：該分裂圖為植物細(xì)胞的有絲分裂，圖a中染色體散亂的分布在紡錘體的中央，為有絲分裂前期；圖b著絲點(diǎn)分裂，為后期圖；圖c具有形成的細(xì)胞核，為有絲分裂的間期；圖d細(xì)胞中在赤道板的位置形成細(xì)胞板，為末期圖；圖e細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，屬于有絲分裂中期．【解答】解：（1）從圖可以看出，該細(xì)胞具有細(xì)胞壁，并且由細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，這是植物細(xì)胞的有絲分裂．（2）分裂期的細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序是：前、中、后、末，對(duì)應(yīng)圖象是aebd．（3）圖C表示細(xì)胞分裂間期，此時(shí)細(xì)胞核中發(fā)生的分子水平的主要變化是完成DNA復(fù)制．（4）圖a細(xì)胞中染色體散亂的分布在紡錘體的中央，為有絲分裂前期；細(xì)胞中有6條染色體，每條染色體上均有兩條染色單體，因此該細(xì)胞具有12個(gè)DNA分子，12條染色單體．故答案為：（1）植物（2）aebd（3）CDNA復(fù)制（4）前612【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期，及細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA數(shù)目；掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA數(shù)目變化規(guī)律．19．下列各圖表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是4條，該動(dòng)物可以形成4種類型的精子．（2）正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖B、D、E，含有染色單體的細(xì)胞是圖B、C、E．沒(méi)有同源染色體的細(xì)胞是圖D、E．（3）圖B的細(xì)胞有2個(gè)四分體，圖C的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為有絲分裂，圖D的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞．（4）A細(xì)胞有8條染色體，有8個(gè)DNA分子，有4個(gè)染色體組，A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞．（5）此5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序可能是C→A→B→E→D．【考點(diǎn)】細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程、特征及意義；細(xì)胞的減數(shù)分裂．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：A細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；B細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；C細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；E細(xì)胞不含同源染色體，且排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．【解答】解：（1）根據(jù)B圖或C圖可直接判斷該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是4條，由于含有2對(duì)同源染色體，所以該動(dòng)物可以形成4種類型的精子．（2）根據(jù)分析可知，正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖B、D、E，含有染色單體的細(xì)胞是圖B、C、E，沒(méi)有同源染色體的細(xì)胞是圖D、E．（3）圖B的細(xì)胞有2對(duì)同源染色體，共形成2個(gè)四分體，圖C的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為有絲分裂中期；由于是雄性動(dòng)物，圖D的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞．（4）A細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，染色體加倍，所以細(xì)胞中有8條染色體，有8個(gè)DNA分子，有4個(gè)染色體組；由于A細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，所以經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞．（5）此5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序可能是C→A→B→E→D．故答案為：（1）44（2）B、D、EB、C、ED、E（3）2有絲分裂精細(xì)胞（4）884體細(xì)胞（5）C→A→B→E→D【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無(wú)，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為．20．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．據(jù)圖回答問(wèn)題．（1）圖2中的細(xì)胞分裂圖象是動(dòng)物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞的有絲分裂圖象，判斷的依據(jù)是有中心體，無(wú)細(xì)胞壁．（2）圖1中，AB段形成的原因是DNA的復(fù)制，該過(guò)程發(fā)生于間期．圖1中，CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．（3）觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的乙圖，此時(shí)，染色體數(shù)：染色單體數(shù)：DNA分子數(shù)＝1：2：2．（4）圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段，甲細(xì)胞處于圖1中的CD段．（5）在丙細(xì)胞分裂的前一個(gè)時(shí)期中，代謝異?；钴S的細(xì)胞器有核糖體、線粒體．【考點(diǎn)】細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程、特征及意義．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】分析圖1：AB形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期．分析圖2：甲細(xì)胞中含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞中含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；丙細(xì)胞中含有同源染色體，且染色體分布散亂，處于有絲分裂前期；丁細(xì)胞處于有絲分裂末期．【解答】解：（1）圖2細(xì)胞含有中心體無(wú)細(xì)胞壁，屬于動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂圖象．（2）由以上分析可知，圖1中，AB段形成的原因是DNA的復(fù)制，發(fā)生在分裂間期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．（3）有絲分裂中期，染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體數(shù)目的最佳時(shí)期，即圖2中的乙圖；此時(shí)，染色體數(shù)：染色單體數(shù)：DNA分子數(shù)＝1：2：2．（4）圖1中BC段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子，對(duì)應(yīng)于圖2的乙和丙細(xì)胞；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，發(fā)生在有絲分裂后期，即圖2的甲細(xì)胞．（5）丙圖細(xì)胞處于有絲分裂前期，其上一個(gè)時(shí)期是間期，此時(shí)細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，而蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，且這兩個(gè)過(guò)程中都需要線粒體提供能量．故答案為：（1）動(dòng)物有中心體，無(wú)細(xì)胞壁（2）DNA的復(fù)制間著絲點(diǎn)分裂（3）乙1：2：2（4）乙、丙甲（5）線粒體、核糖體【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，同時(shí)能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

考點(diǎn)卡片1．細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、生物體生長(zhǎng)的原因：細(xì)胞體積的增大和細(xì)胞數(shù)目的增多．細(xì)胞增殖是生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的基礎(chǔ)．2、細(xì)胞增殖方式：1）真核細(xì)胞分裂方式：無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂（共同點(diǎn)：都有DNA復(fù)制）無(wú)絲分裂：真核細(xì)胞分裂的一種方式；過(guò)程：核的縊裂，接著是細(xì)胞的縊裂（分裂過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘體和染色體（形態(tài)）而得名．例蛙的紅細(xì)胞．2）原核細(xì)胞，如細(xì)菌：二分裂．（不屬無(wú)絲分裂）3、細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因：①受細(xì)胞表面積與體積之比限制②受細(xì)胞核控制范圍限制．【命題方向】題型：細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因：典例：真核細(xì)胞的直徑一般在10﹣100μm之間．下列有關(guān)生物體的體細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大B．受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約C．細(xì)胞較小，相對(duì)表面積大，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換D．受細(xì)胞核所控制的范圍大小的制約分析：細(xì)胞中細(xì)胞核所控制的范圍有限，所以一般細(xì)胞生長(zhǎng)到一定體積就會(huì)分裂；細(xì)胞的表面積與體積的比值叫做相對(duì)面積，細(xì)胞越小該比值越大，細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率越快，有利于細(xì)胞的生長(zhǎng)．解答：A、由于細(xì)胞表面積與體積的比越大，越有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換，所以細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大，A正確；B、生物體的體細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大與細(xì)胞表面積與體積的比有關(guān)，而不是受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞的體積相對(duì)大，則其相對(duì)表面積就小，細(xì)胞與周圍環(huán)境交流物質(zhì)的效率就小，所以細(xì)胞較小，相對(duì)表面積大，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換，C正確；D、一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)所含的遺傳信息量是有一定限度的，能控制細(xì)胞質(zhì)的活動(dòng)也是有一定限度的，因此一個(gè)核能控制細(xì)胞質(zhì)的量也必有一定限度的，D正確．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞體積大小與物質(zhì)運(yùn)輸之間的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．【解題思路點(diǎn)撥】細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系：細(xì)胞越大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降?，所以多?xì)胞生物體是由許多細(xì)胞而不是由少數(shù)體積更大的細(xì)胞構(gòu)成．細(xì)胞越大，需要與外界環(huán)境交流的物質(zhì)就越多，但是細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積（細(xì)胞的表面積與體積的比值）越小，細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的物質(zhì)交流面積就相對(duì)小了，所以物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降停?．細(xì)胞增殖的意義和細(xì)胞周期【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、細(xì)胞的相對(duì)表面積對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)的意義細(xì)胞相對(duì)表面積越大，物質(zhì)交換速度越快，細(xì)胞代謝越旺盛。2、細(xì)胞增殖的方式和意義真核細(xì)胞增殖的方式有：有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂；細(xì)胞增殖的意義：細(xì)胞增殖是重要的細(xì)胞生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。3、細(xì)胞周期連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止，為一個(gè)細(xì)胞周期，包括分裂間期和分裂期兩個(gè)階段?！久}方向】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞周期的敘述不正確的是（）A．分裂間期有DNA和中心粒的復(fù)制B．染色單體形成于分裂間期，消失于分裂后期C．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂末期D．分裂間期DNA含量和染色體數(shù)目都加倍分析：有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：①間期，進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；②前期，核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；③中期，染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；④后期，著絲粒分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；⑤末期，核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。解答：A、動(dòng)物細(xì)胞在細(xì)胞周期的間期發(fā)生染色體復(fù)制，即完成染色體的DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)中心體也發(fā)生了復(fù)制而加倍，A正確；B、染色單體形成于分裂間期，后期著絲粒分裂、染色單體分開(kāi)而消失，B正確；C、紡錘體形成于分裂前期，由移向兩極的中心粒及周圍物質(zhì)發(fā)出的星射線組成，消失于分裂末期，C正確；D、分裂間期DNA含量因而復(fù)制而加倍，但細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在分裂后期，D錯(cuò)誤。故選：D。點(diǎn)評(píng)：本題考查動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞周期和有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，難度不大?！窘忸}思路點(diǎn)撥】不同生物，同一生物的不同時(shí)期，細(xì)胞周期都是不一樣的。3．細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程、特征及意義【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】有絲分裂的過(guò)程：1、細(xì)胞周期的概念：連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止。2、細(xì)胞周期分為兩個(gè)階段：分裂間期和分裂期。（1）分裂間期：①概念：從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂前。②主要變化：DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成。（2）分裂期：主要變化：1）前期：①出現(xiàn)染色體：染色質(zhì)螺旋變粗變短的結(jié)果；②核仁逐漸解體，核膜逐漸消失；③紡錘體形成。2）中期：染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上。染色體形態(tài)、數(shù)目清晰，便于觀察。3）后期：著絲點(diǎn)分裂，兩條姐妹染色單體分開(kāi)成為兩條子染色體，紡錘絲牽引分別移向兩極。4）末期：（1）紡錘體解體消失（2）核膜、核仁重新形成（3）染色體解旋成染色質(zhì)形態(tài)；④細(xì)胞質(zhì)分裂，形成兩個(gè)子細(xì)胞（植物形成細(xì)胞壁，動(dòng)物直接從中部凹陷）。如圖所示：【命題方向】題型一：有絲分裂不同時(shí)期的區(qū)別典例1：（2013?江蘇）下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是（）A．分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制B．分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍C．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期D．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期分析：本題比較簡(jiǎn)單，考查只需結(jié)合有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)進(jìn)行作答即可。解答：A、在有絲分裂間期既有DNA分子的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)中心體也發(fā)生了復(fù)制，A正確；B、分裂間期DNA含量加倍，但是細(xì)胞的染色體數(shù)目不變，B錯(cuò)誤；C、紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂末期，C錯(cuò)誤；D、染色單體形成于分裂間期，后期著絲點(diǎn)分裂時(shí)消失，D錯(cuò)誤。故選：A。點(diǎn)評(píng)：本題考查了有絲分裂過(guò)程中相關(guān)結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變化情況，意在考查考生的識(shí)記能力以及知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力，難度不大。題型二：有絲分裂的特點(diǎn)典例2：下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述正確的是（）①二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均含有同源染色體；②二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均不含同源染色體；③二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配；④二倍體生物細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)，隨機(jī)地、不均等地分配。A．①③B．①④C．②④D．②③分析：二倍體動(dòng)物體細(xì)胞中含有同源染色體，因此有絲分裂過(guò)程中始終存在同源染色體，在有絲分裂后期平均拉向細(xì)胞的兩極，使每一極均存在于與體細(xì)胞中相同的染色體。有絲分裂過(guò)程中，染色體是平均分配的，因此染色體上的DNA是平均分配的；而細(xì)胞質(zhì)的DNA是位于線粒體中的，由于細(xì)胞質(zhì)在分裂過(guò)程中是隨機(jī)分配的，因此細(xì)胞質(zhì)DNA分配也是隨機(jī)的。解答：在有絲分裂的后期，細(xì)胞的每一極都有相同的一套染色體，每一套染色體都和體細(xì)胞的染色體相同，因此二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期的每一極都含有同源染色體，①正確，②錯(cuò)誤；③有絲分裂過(guò)程中，細(xì)胞質(zhì)DNA的分配是隨機(jī)地、不均等地分配，而細(xì)胞核中的DNA是均等的分配，③錯(cuò)誤，④正確。故選：B。點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查了有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握有絲分裂過(guò)程中染色體的行為變化，并且明確有絲分裂全過(guò)程中均存在同源染色體；有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核DNA是平均分配的，而位于細(xì)胞質(zhì)的DNA分配是隨機(jī)的、不均等?！窘忸}思路點(diǎn)撥】有絲分裂過(guò)程要點(diǎn)：體細(xì)胞中的染色體上只有一個(gè)DNA分子。復(fù)制后，一個(gè)染色體上有兩個(gè)DNA分子，分別位于兩個(gè)染色單體上。當(dāng)染色體著絲點(diǎn)分裂后，原來(lái)的一個(gè)染色體成為兩個(gè)染色體。染色體有兩種形態(tài)，細(xì)絲狀的染色質(zhì)形態(tài)和短粗的染色體形態(tài)。染色質(zhì)在前期高度螺旋化，轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w，染色體有在后期解螺旋，恢復(fù)成染色質(zhì)。因此，前期和末期有染色質(zhì)和染色體兩種形態(tài)的轉(zhuǎn)化，而中期和后期只有染色體一種形態(tài)。4．細(xì)胞的無(wú)絲分裂【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】細(xì)胞的無(wú)絲分裂：概念分裂的過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化過(guò)程細(xì)胞核延長(zhǎng)→核縊裂→細(xì)胞質(zhì)縊裂→形成兩個(gè)子細(xì)胞特點(diǎn)（1）核膜和核仁都不消失；（2）沒(méi)有染色體的出現(xiàn)和染色體復(fù)制的規(guī)律性變化；（3）染色質(zhì)、DNA也要進(jìn)行復(fù)制，并且細(xì)胞要增大．實(shí)例蛙的紅細(xì)胞【命題方向】題型：無(wú)絲分裂的過(guò)程和特點(diǎn)典例：關(guān)于無(wú)絲分裂名稱的由來(lái)，主要原因是（）A．細(xì)胞分裂過(guò)程比較簡(jiǎn)單B．分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)C．分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂D．分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分分析：細(xì)胞無(wú)絲分裂的過(guò)程比較簡(jiǎn)單，一般是細(xì)胞核先延長(zhǎng)，核的中部向內(nèi)凹陷，縊裂成為兩個(gè)細(xì)胞核；接著，整個(gè)細(xì)胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個(gè)子細(xì)胞．因?yàn)樵诜至堰^(guò)程中沒(méi)有紡錘絲和染色體的變化，因此叫做無(wú)絲分裂．解答：A、無(wú)絲分裂過(guò)程簡(jiǎn)單，但這不是無(wú)絲分裂名稱形成的原因，A錯(cuò)誤；B、由于分裂過(guò)程中沒(méi)有紡錘絲和染色體的出現(xiàn)，因此被稱為無(wú)絲分裂，B正確；C、分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂，這是無(wú)絲分裂的過(guò)程，不是其名稱形成的原因，C錯(cuò)誤；D、分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分，這也是無(wú)絲分裂的過(guò)程，不是其名稱形成的原因，D錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題考查無(wú)絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記無(wú)絲分裂的概念、特點(diǎn)及過(guò)程，明確無(wú)絲分裂的名稱是由于其分裂過(guò)程沒(méi)有紡錘絲和染色體的出現(xiàn)而形成的，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解題思路點(diǎn)撥】有絲分裂與無(wú)絲分裂的比較：1）有絲分裂普遍見(jiàn)于高等動(dòng)植物，無(wú)絲分裂在低等植物中普遍存在，但真核生物可進(jìn)行無(wú)絲分裂，在高等植物中也常見(jiàn)．高等植物營(yíng)養(yǎng)豐富的部位，無(wú)絲分裂很普遍．如胚乳細(xì)胞（胚乳發(fā)育過(guò)程愈傷組織形成）、表皮細(xì)胞、根冠，總之薄壁細(xì)胞占大多數(shù)；人體大多數(shù)腺體都有部分細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂，主要見(jiàn)于高度分化的細(xì)胞，如肝細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞、腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞等；蛙的紅細(xì)胞、蠶的睪丸上皮細(xì)胞、進(jìn)行無(wú)絲分裂．2）無(wú)絲分裂的過(guò)程：過(guò)程核延長(zhǎng)→核縊裂→二子核特點(diǎn)：不出現(xiàn)紡錘體和染色體（但DNA仍然要復(fù)制，核物質(zhì)都平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞）．3）有絲分裂和無(wú)絲分裂最主要的差別是：無(wú)絲分裂不出現(xiàn)紡錘絲、沒(méi)有染色體的變化．5．觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】實(shí)驗(yàn)：觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片．2、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期，比較細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短．3、繪制植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖．二、實(shí)驗(yàn)原理：1、高等植物的分生組織有絲分裂較旺盛．2、有絲分裂各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和行為變化不同，可用高倍顯微鏡根據(jù)各個(gè)時(shí)期內(nèi)染色體的變化情況，識(shí)別該細(xì)胞處于那個(gè)時(shí)期．3、細(xì)胞核內(nèi)的染色體易被堿性染料（如龍膽紫）染成深色．三、實(shí)驗(yàn)材料：洋蔥（可用蔥．蒜代替），質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精，質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（將龍膽紫溶解在質(zhì)量分?jǐn)?shù)2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋紅液，洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂固定裝片．四、實(shí)驗(yàn)用具：顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，剪子，鑷子，滴管．五、方法步驟：1、洋蔥根尖的培養(yǎng)在上實(shí)驗(yàn)課之前的3﹣4天，取洋蔥一個(gè)，放在廣口瓶上．瓶?jī)?nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面．把這個(gè)裝置放在溫暖的地方培養(yǎng)．待根長(zhǎng)約5cm，取生長(zhǎng)健壯的根尖制成臨時(shí)裝片觀察．2、裝片的制作制作流程為：解離﹣漂洗﹣染色﹣制片1）解離：上午10時(shí)至下午2時(shí)，剪去洋蔥根尖2﹣3mm，立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在溫室下解離．目的：用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)．2）漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗．目的：洗去藥液，防止解離過(guò)度．3）染色：把根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的玻璃皿中染色．目的：染料能使染色體著色．4）制片：用鑷子將這段根尖取出來(lái)，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把根尖能碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片．然后，用拇指輕輕的按壓載玻片．目的：使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)，有利于觀察．5）觀察：a、低倍鏡觀察：找到分生區(qū)細(xì)胞，其特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂；b、高倍鏡觀察：在低倍鏡觀察的基礎(chǔ)上換高倍鏡，直到看清細(xì)胞的物象為止；c、仔細(xì)觀察：先到中期，再找其余各期，注意染色體的特點(diǎn)．d、移動(dòng)觀察：慢慢移動(dòng)裝片，完整地觀察各個(gè)時(shí)期（如果自制裝片效果不太理想，可以觀察洋蔥根尖固定裝片）．【命題方向】題型一：實(shí)驗(yàn)材料的選擇典例1：（2014?海南）下列植物細(xì)胞中，適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是（）A．蠶豆葉肉細(xì)胞B．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞C．蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞D．洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞分析：在四個(gè)備選項(xiàng)中只有C選項(xiàng)的細(xì)胞具有分裂能力，其它細(xì)胞都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂．解答：A、蠶豆葉肉細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，另外葉綠體中含有色素，妨礙觀察，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞成正方形，排列緊密，細(xì)胞分裂旺盛，故C選項(xiàng)正確；D、洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞細(xì)胞逐漸成熟，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂的材料選擇，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．題型二：實(shí)驗(yàn)步驟典例2：（2011?閘北區(qū)一模）使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括：①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；②轉(zhuǎn)換高倍鏡；③把分裂相的細(xì)胞移至視野中央；④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察．正確的操作順序是（）A．④③②①B．②①④③C．③②④①D．①②③④分析：高倍物鏡的使用：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并調(diào)到視野的正中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器再換高倍鏡．換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．解答：將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察找到物像，接著將分裂相的細(xì)胞移至視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，同時(shí)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和光圈．故選：A．點(diǎn)評(píng)：高倍鏡的使用方法注意四動(dòng)一不動(dòng)，一動(dòng)玻片、二動(dòng)轉(zhuǎn)換器、三動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、四動(dòng)反光鏡和光圈、粗準(zhǔn)焦螺旋不動(dòng)．題型三：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述典例3：（2011?閔行區(qū)一模）用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂．下列描述正確的是（）A．處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等B．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等C．觀察處于分裂期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體D．可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程分析：洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程包括分裂期和分裂間期，分裂期又分為前期、中期、后期和末期．分裂間期時(shí)間最長(zhǎng)，在視野中細(xì)胞最多．解答：A、細(xì)胞周期中分裂間期要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分裂期，用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，所以處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目最多，而分裂期的中期細(xì)胞較少，A錯(cuò)誤；B、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等，如分裂后期染色體數(shù)目加倍，是其它時(shí)期的兩倍，B正確；C、觀察處于分裂期的細(xì)胞，可以看到染色體，但是不可能看到赤道板，因?yàn)槌嗟腊迨且粋€(gè)假想的板，并不存在，C錯(cuò)誤；D、在實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)步驟解離時(shí)，細(xì)胞已經(jīng)被固定殺死了，所以觀察時(shí)，不可看到連續(xù)分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程，D錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析題意、解決問(wèn)題的能力，難度一般．題型四：異常現(xiàn)象分析典例4：有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示．造成這種情況的原因可能是（）①取材位置不合適②取材時(shí)間不合適③制片時(shí)壓片力量不合適④解離時(shí)間不合適⑤視野選擇不合適．A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④分析：觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要制作臨時(shí)裝片，其制作步驟為：解離、漂洗、染色和制片，其中解離和制片時(shí)壓片的目的都是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)；最后觀察時(shí)，應(yīng)該選取根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察，分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是呈正方形，排列緊密．解答：①根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，而圖示有些細(xì)胞呈長(zhǎng)方形，可能是取材位置不合適，①正確；②圖中細(xì)胞多處于未分裂狀態(tài)，可能是取材時(shí)間不合適，②正確；③圖示細(xì)胞均已近分散開(kāi)，說(shuō)明制片時(shí)壓片力量合適，③錯(cuò)誤；④解離的目的是使細(xì)胞分散開(kāi)，而圖示細(xì)胞已經(jīng)分散開(kāi)，說(shuō)明解離時(shí)間合適，④錯(cuò)誤；⑤圖示細(xì)胞有些細(xì)胞呈長(zhǎng)方形，可能是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，可能是視野選擇不合適，⑤正確．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合顯微鏡中觀察到的視野圖，考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)材料的選取、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)操作步驟等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．【解題思路點(diǎn)撥】1）細(xì)胞中央的赤道板是假想平面，是細(xì)胞中央與紡錘體的中軸垂直的一個(gè)平面，只表示一個(gè)位置，不是真實(shí)存在的，在顯微鏡下觀察不到．而細(xì)胞板是實(shí)際存在的，細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展，逐漸形成新的細(xì)胞壁將植物細(xì)胞一分為二．2）細(xì)胞板的形成是植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中特有的，也是同動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別之一．細(xì)胞板是植物細(xì)胞有絲分裂末期，在赤道板位置通過(guò)高爾基體密集而形成的一種結(jié)構(gòu)，它向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁，顯微鏡下能觀察到該結(jié)構(gòu)，它是植物細(xì)胞所特有的，區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞的標(biāo)志．6．細(xì)胞的分化【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）概念：在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過(guò)程．（2）特征：具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性．（3）意義：是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)．（4）原因：基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變．【命題方向】題型一：細(xì)胞分化概念的考察典例1：（2014?黃浦區(qū)二模）下列能說(shuō)明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（）A．進(jìn)行ATP的合成B．進(jìn)行mRNA的合成C．存在血紅蛋白D．存在纖維蛋白原基因分析：細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，即不同細(xì)胞基因表達(dá)情況不同，如血紅蛋白基因只在紅細(xì)胞中表達(dá)．解答：A、所有細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸合成ATP，所以據(jù)此不能判斷細(xì)胞已經(jīng)分化，A錯(cuò)誤；B、幾乎所有細(xì)胞都能轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)，因此都能進(jìn)行mRNA的合成，B錯(cuò)誤；C、只有紅細(xì)胞才能合成血紅蛋白，存在血紅蛋白說(shuō)明其已經(jīng)高度分化，C正確；D、同一個(gè)體的所有基因都是由受精卵有絲分裂而來(lái)的，含有相同的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，首先要求考生掌握細(xì)胞分裂的特點(diǎn)和細(xì)胞分化的概念，明確同一生物體所有細(xì)胞都含有相同的遺傳物質(zhì)，且都含有該個(gè)體的全部基因；其次要求考生掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，再選出正確的選項(xiàng)．典例2：（2011?北京）下列生命過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化的是（）A．?dāng)辔脖诨㈤L(zhǎng)出新尾巴B．砍伐后的樹(shù)樁上長(zhǎng)出新枝條C．蝌蚪尾巴消失的過(guò)程D．胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞分析：細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程就是細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程，如斷尾壁虎長(zhǎng)出新尾巴、砍伐后的樹(shù)樁上長(zhǎng)出新枝條、造血干細(xì)胞的形成等．解答：A、斷尾壁虎長(zhǎng)出新尾巴有細(xì)胞的分裂過(guò)程，也有細(xì)胞分化過(guò)程，A正確；B、砍伐后的樹(shù)樁上長(zhǎng)出新枝條有細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程，B正確；C、蝌蚪尾巴消失是細(xì)胞凋亡過(guò)程，沒(méi)有涉及到細(xì)胞分化，C錯(cuò)誤；D、造血干細(xì)胞是由胚胎干細(xì)胞分化而來(lái)的，D正確．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡等生命歷程，首先要求考生識(shí)記細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，其次結(jié)合選項(xiàng)分析，選出正確答案．需要注意的是C選項(xiàng)，蝌蚪尾巴消失是細(xì)胞凋亡過(guò)程，是由基因決定．題型二：細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)典例：3：（2014?赤峰模擬）如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱B．⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同C．②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合D．進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡分析：在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程，叫做細(xì)胞分化．細(xì)胞在分裂分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)保持不變，但在分化過(guò)程中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)，因此不同種類的細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．解答：A、根據(jù)圖解a是細(xì)胞增殖，b是細(xì)胞分化，隨著分裂的進(jìn)行，細(xì)胞的分裂能力和分化能力都下降，A錯(cuò)誤；B、⑤⑥⑦的核基因相同，但由于細(xì)胞分化過(guò)程中基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同，B錯(cuò)誤；C、基因分離和自由組合只發(fā)生于減數(shù)分裂，而①通過(guò)有絲分裂形成②③④，C錯(cuò)誤；D、酶活性降低，代謝減慢是細(xì)胞衰老的特性，衰老后的細(xì)胞將逐漸形成凋亡小體而凋亡，D正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題以細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力．【解題思路點(diǎn)撥】細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，但由于基因的選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞中的mRNA和蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同．7．細(xì)胞全能性的原因及應(yīng)用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、細(xì)胞的全能性：（1）概念：細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞經(jīng)分裂和分化后，仍具有產(chǎn)生完整有機(jī)體或分化成其他各種細(xì)胞的潛能和特性。（2）原因：已分化的細(xì)胞具有本物種全套的遺傳物質(zhì)．（3）干細(xì)胞：動(dòng)物和人體內(nèi)保留著少量具有分裂和分化能力的細(xì)胞．2、細(xì)胞全能性的證明實(shí)例（1）植物組織培養(yǎng)證明了植物細(xì)胞具有全能性；（2）克隆動(dòng)物證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核也具有發(fā)育的潛能．3、可作為證明細(xì)胞全能性的實(shí)例必須同時(shí)滿足以下三個(gè)條件；①起點(diǎn)：具有細(xì)胞核的細(xì)胞；②終點(diǎn)：形成完整的個(gè)體；③外部條件：離體、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等．注：種子發(fā)育成植株不叫全能性．4、細(xì)胞分化程度與全能性的關(guān)系：分化程度越低的細(xì)胞全能性越高．5、細(xì)胞全能性比較（1）動(dòng)物與植物：植物細(xì)胞＞動(dòng)物細(xì)胞；（2）同一個(gè)體：受精卵＞生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞；（3）同一細(xì)胞：剛產(chǎn)生的細(xì)胞＞成熟細(xì)胞＞衰老細(xì)胞．【命題方向】題型一：細(xì)胞全能性的概念典例1：（2014?浙江模擬）通過(guò)植物組織培養(yǎng)，胡蘿卜根尖細(xì)胞能發(fā)育成完整的胡蘿卜植株．這說(shuō)明植物細(xì)胞具有（）A．全能性B．特異性C．多樣性D．周期性分析：全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．原因：生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性．解答：胡蘿卜根尖細(xì)胞能發(fā)育成完整的胡蘿卜植株屬于植物組織培養(yǎng)，體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性．故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題考查植物細(xì)胞的全能性，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．題型二：細(xì)胞全能性的證明典例2：以下不能說(shuō)明細(xì)胞全能性的試驗(yàn)是（）A．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株B．紫色糯性玉米種子培育出植株C．轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育出植株D．番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株分析：細(xì)胞全能性：是指植物體中單個(gè)已經(jīng)分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，因?yàn)樯矬w的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因．解答：胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株屬于植物組織培養(yǎng)，原理是植物細(xì)胞的全能性，故A錯(cuò)誤；B、紫色糯性玉米種子培育出植株是個(gè)體的正常發(fā)育，故B正確；C、轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育出植株技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，原理是植物細(xì)胞的全能性，故C錯(cuò)誤；D、番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株技術(shù)是植物體細(xì)胞雜交，原理是細(xì)胞的全能性和細(xì)胞膜的流動(dòng)性