聽力專題高考英語聽力滿分對策（講義）解析版

【高考考情】高考英語聽力真題深度解讀

一、命題要求

1.核心目標：服務素養(yǎng)發(fā)展

聽力的考查，根本目的在于診斷和促進學.生英語學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。它不僅是“語言能力''

的單項檢查，更是文化意識、思維品質和學習能力的綜合體現(xiàn)。

語言能力：直接載體，考查理解性技能。

文化意識：通過選材內容（如跨文化交流、社會公益）胞性考杳價值判斷。

思維品質：通過設問方式（推斷、概括）考查邏輯與批判性思維。

學習能力：通過應試過程，間接反映學生的策略運用（如預測、筆記）。

2.內容依托：六要素整合

主題語境（人與自我/社會/自然）：所有聽力材料均根植于此，如校園生活（自我）、社區(qū)

活動（社會）、環(huán)境保護（自然），確?？疾樵谟幸饬x的范疇內進行。

語篇類型：涵蓋對話、獨白、訪談、廣播通知等多種口頭語篇，考查學生對不同文體特征的

適應力。

語言知識：特別側重語音知識（連讀、弱讀、語調、重音），這些是辨別意圖、態(tài)度的關鍵，

而不僅是詞匯和語法。

語言技能與文化知識：融合在理解過程中。

學習策略：高效的聽力過程本身就是認知策略和元認知策略的運用。

3.命題載體：情境

新課標強調在真實、有意義的情境中考杳語言運用。2025年聽力命題在此方面表現(xiàn)突出：

選材完全圍繞“三大主題語境”。例如，2025年全國一卷聽力中“用繪畫關注氣候變化”的語篇，

同時涉及了人與自然（環(huán)保）和人與社會（公民責任），在考查語言的同時，自然融入了生

態(tài)文明理念的教育。模擬真實生活中的聽力場景，如聽懂廣播通知、朋友間的計劃商討、學

術講座導論等，使學生感受到英語的“用武之地”。試題錄音特別注重呈現(xiàn)真實口語特征（如

hesitation,repetition）和自然的對話輪轉，而非機械朗讀。這要求學生適應真實的交際節(jié)奏和

語音現(xiàn)象，這正是新課標對語用知識考杳的體現(xiàn)。部分推斷題和態(tài)度題沒有直接從字面給出

答案，需要學生調動批判性思維進行合理分析。同時，涉及中外文化差異或社會習俗的內容

（如如何委婉提出建議），考查了學生的跨文化認知能力（文化意識）。

二、命題依據(jù)：《課程標準》&《中國高考評價體系》

課程類別語言技能語言技能內容要求

?從語篇中提取主要信息和觀點，理解語篇要義；

?在聽、讀、看的過程中有選擇地記錄所需信息：

理解性技能

必修?借助話語中的語氣和語調理解說話者的意圖；

（聽）

?根據(jù)話語中的重復、解釋、停頓等現(xiàn)象理解話語的意義；

?課外視聽活動每周不少于30分鐘。

高考英語聽力已構建起一套系統(tǒng)的能力考查框架，它嚴格遵循《普通高中英語課程標準》，

旨在通過真實、多樣的語境，全面評估考生的綜合語言運用與思維水平。其核心考查的是學

生在“獲取信息”與“處理信息”這一認知鏈條上的四項關鍵能力，而這四項能力恰好對應著學

業(yè)質量水平的進階要求。

1.獲取具體信息?？疾閷κ聦嵭约毠?jié)的精準捕捉。涉及到時間、地點、價格、原因、方式等。

這是思維的起點，所有高階理解均基于此。

2.理解主旨要義?？疾檎骖}把握與概括能力。要求學生跳出細節(jié)，識別對話或獨白的核心目

的、主要話題或總體意圖，

3.進行邏輯推斷?？疾樯疃燃庸ば畔⒌哪芰?。這是區(qū)分考生層次的美鍵。需要學生結合語

境、語氣、邏輯關系（因果、轉折），推斷言外之意、人物關系、事件走向或行為動機。

4.理解觀點態(tài)度?？疾榍楦信c思辨能力。通過辨識說話者的語調、措辭和情感傾向，推斷其

情感狀態(tài)（高興、失望）、態(tài)度（贊成、反對）或對事物的評價。

這四項能力并非割裂，而是構成一個“信息輸入一整合加工一深層理解”的完整認知鏈條。例

如，理解主旨需要整合多個細節(jié)；而推斷態(tài)度必須建立在準確獲取信息和理解整體基調的基

礎之上。這種綜合考查，完美體現(xiàn)了新課標“整合性”原則。

三、命題原則

1.交際性原則。聽力是交際行為，試題必須模擬真實生活中的語言交際，考查在特定語境下

的理解能力。全部采用對話、訪談、獨白等真實或仿真的口語語篇。問題圍繞“誰、何時、

何地、做什么、為何、如何”等交際要素展開，考查解決實際問題的能力。

2.真實性原則。使用的語言、場景和任務類型應符合現(xiàn)實語言使用情況。使用自然、地道的

口語，包含停頓、重復、糾正常見口語特征。語速適中（約120-150詞/分鐘），含自然連讀、

弱讀，發(fā)音標準（英/美音）。場景全部來自學生已知或可推斷的生活、學習場景。

3.科學性原則。試題需有明確的考查目標、適當?shù)碾y度和良好的區(qū)分度。由易到難編排，短

對話在前，長對話、獨白在后。通過語速、詞匯、信息密度、推斷層次進行控制，確保整卷

難度穩(wěn)定。干擾項設計基于學生常見理解錯誤（如信息錯配、過度推斷），而非詭辯或刁難。

4.公平性原則。所有考生應站在同一起跑線上，不因性別、地域、文化背景差異而處F劣

勢。選用具有普遍性的主題（如學習、健康、環(huán)境），避免需要特殊城鄉(xiāng)、性別背景才能理

解的內容。如需涉及文化知識，必為《課標》要求掌握的或可通過語境推斷的常識。嚴格控

制在《考試大綱》詞匯表范圍內。

5.導向性原則。試題應體現(xiàn)課程改革方向，促進教學中對學生實際語言運用能力和素養(yǎng)的

培養(yǎng)。減少對孤立語言知識的考查，增加對推斷、概括、整合信息等高階思維能力的考查。

材料內容潛移默化傳說積極價值觀（如合作、誠信、環(huán)保）.體現(xiàn)“立德樹人。

6.整卷協(xié)調性原則。聽力部分需與試卷其他部分（閱讀、寫作等）在考查理念、難度和能力

維度上協(xié)調統(tǒng)一。全卷共同考查核心素養(yǎng)（語言能力、文化意識、思維品質、學習能力）。

聽力側重“理解性技能”中的輸入能力，與寫作的“表達性技能”形成考查閉環(huán)。I

四、命題形式

任務解析測試

部分任務描述賦分題量分值

（播放編遍數(shù)）內容

聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，一般含5段短對

從題中所給的A、B、C三個選項中選出最話，每段材料不超

第一節(jié)佳選項。聽完每段對話后，你都有10秒鐘過兩個話輪，每段短對話1.557.5

的時間來回答有關小題和閱讀下一小題“材料后有1個小

每段話僅讀一遍。題。（播放2遍）

聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后包含4段長對話，

有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個每段材料后有2~4

選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白個小題。（播放2長對話

第二節(jié)1.51522.5

前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒遍）+獨白

鐘。聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時包含1段獨白，每

間。每段對話或獨白讀兩遍。段材料后有3~4個

小題。（播放2

遍）

五、三年真題統(tǒng)計

年份內容語篇

Text1Text2Text3Text4Text5Text6Text7Text8Text9Text10

話題周末計劃求助計劃與安道歉電話新年禮物相約見面客人拜訪意外獲得舊上大學訂閱雜志

排書感受

23主題語境人與社會人與自我人?川我人與社會人與社會人Lj社會人與社會人與社會人與社人與社會

會

主題群社會服務生活與學做人與做社會服務社會服務社會服務社會服務社會服務與社會服社會服務

與人際溝習事與人際溝與人機溝與人際溝與人際溝人際溝通務與人與人際溝

通通通通通際溝通通

話題機場送朋談論歌曲相約看展更改送貨錯過火車查看天氣搬家情況上學方式參訪家節(jié)日開場

庭菜.

友時間之介紹作

博主家

24主題語境人與與會人與社會人與社會人與社會人與社會人與自然人H社公人與社會人與社人與社會

會

主題群社會服務社會服務社會服務社會服務社會服務自然生態(tài)歷史、社環(huán)境保護社會服社會服務

與人際溝與人際溝與人際溝與人際溝與人際溝會與文化社會服務與務與人與人際溝

通通通通通人際溝通際溝通通

話題行李丟失畢業(yè)計劃搬家意向滑雪體驗城市路線交通違規(guī)偶遇朋友關于電視節(jié)學校與藝術提高

求助指引與處罰目的爭論社區(qū)互對氣候變

動服務化的關注

25項目

主題語境人與社會人與自我人與自我人與自我人與社會人與社會人與社會人與社會人與社人與自然

會

主題群社會服務職業(yè)與未居住環(huán)境休閑活動社會服務社會服務社會服務媒體與信息社會服環(huán)境保護

與人際溝來規(guī)劃與生活方與運動與人際溝與人際溝與人際溝務與人與氣候變

通式通通通際溝通化

【命題趨勢】

1.“人與社會”主題穩(wěn)居絕對核心，重點關注社會服務、人際交往、公共安全、教育現(xiàn)

象、職業(yè)發(fā)展等子話題。這要求考生具備廣泛的社會常識和文化背景理解力。

2.對人與自然主題的考查呈上升趨勢，主要涉及自然生態(tài)、環(huán)境保護等。

六、三年考點統(tǒng)計

23年新課標1卷24年新課標1卷25年新課標1卷

考查類型提問方考查數(shù)顯考查類提問方考查如：考查類型提問方考查內容數(shù)1S

式內容型式內容式

why原因3when時間1what人物事件7

what人物4what人物9where地點1

事件事件

推理判斷題where地點1推理判why原因1推理判斷how方式1

(9)who人物1斷題///題(10)what時間1

(II)time

/////////

what人物7what人物3whai人物事件6

事件事件

事實細節(jié)題when時間1事實細why原因2事實細節(jié)who人物2

(9)who人物1節(jié)題how方式1題(8)///

///(7)when時間1///

主旨大意儂what人物1主旨大what人物!主旨大意what人物事件1

(1)事件總題事件題⑴

(1)

觀點態(tài)度題what人物1觀點態(tài)what人物1觀點態(tài)度whal人物事件1

(1)事件度題事件題⑴

(1)

【命題趨勢】

1.考察類型：推理判斷題為主，占50%。其次為事實細節(jié)題。主旨大意和觀點態(tài)度均分

別各1題。

2.提問方式：主要集中于“what、how、where和who,以what為主。

3.考察內容：主要集中于對人物和事件的提問，其次是人物、地點和時間。

【滿分策略】高考聽力理解滿分技巧

一、核心答題技巧分步解析

第一步：預讀題干與選項（關鍵?。?/p>

利用播放指令和題間停頓時間，快速劃出題干關鍵詞（疑問詞、核心主語）和選項間的差異

點°

Question：

Whatdocsthemansuggestthewomando?

A.Buyanewbook.

B.Borrowfromthelibrary.

C.Sharehisbook.

預讀分析：鎖定問題焦點是“建議做什么“，注意動作差異（買/借/共享），聽時重點關注男士

的建議性表達（如“Whynot...”、“Youcould….

第二步：聽中抓取關鍵信號

I.定位答案句：答案常出現(xiàn)在說話者轉折、強調或直接回答處,要特別注意一些信號詞。

轉折：but,however,actually

建議：should,howabout,you'dbetter

強調：doremember,thekeypointis

舉例：

原文：Theexhibitionsoundsinteresting,butIheardtheticketsarcsoldout.

題目：Whatdoesthemanimply?

答案往往在but后，暗示“去不了展覽工

2.識別同義替換：選項常對原文進行詞匯或句式轉換。

舉例：

原文：Ican'tthankyouenoughfbryourhelp.

選項：Thewomanisverygrateful.

―“can、thankyouenough”被替換為“verygratcfbl”。

3.記錄數(shù)字/時間/地點：涉及數(shù)字或地點時，簡單筆記防遺忘。

舉例：對話中出現(xiàn)多個時訶（如3:00,4:15）,問題若問“Whenwilltheymeet?”，需注意后續(xù)

是否修正。

第三步：排除干擾與合理推斷

注意說話者的語弋（驚訝、猶豫）和語境暗示，排除違背常理或過于絕對的選項。

舉例：

Question:

Whatwill（hemanprobablydo?

A.Gohiking.B.Stayindocrs.C.Checktheweatheragain.

原文：Well,Iplannedtogohiking,buttheforecastsaysheavyrainallday.

通過“but”和“heavyrain”可推斷可能取消計劃,選B。

二、針對不同題型的策略

（一）短對話（ShortConversations）

短對話通常有1-2個【可合，信息高度濃縮，?？疾旒毠?jié)捕捉、簡單推斷和言外之意。

策略：

1.關注第二說話人：70%以上的考點信息（尤其是答案）出現(xiàn)在第二個人的回答或反應中。

例題：

W:Couldyouhelpmemovethesofatothesecondfloor?

M:I'dloveto,butmybackhurtsbadly.

Q:Whatdoes（hemanimply?

解析：重點聽but之后的內容。他無法幫忙，因為背痛。

2.抓語氣和語調：升調常表疑問或驚訝，降調表肯定或結束。Oh,Well,Uh等語氣詞暗示猶

豫、否定或轉折。

例題：

M:Thematchissupposedtostartat8:00.

W:Oh,sowcstillhave30minutestogetthere.

Q:Whattimeisitnow?

解析：通過Oh和“還有30分鐘”可推斷，現(xiàn)在是7:30。需快速做時間計算。

3.識別常用場景和句型：熟練掌握問候、感謝、道歉、邀請、建議、請求、問路、問價、天

氣等高頻場景的經(jīng)典句型。

經(jīng)典建議句型:

Whynot...?/Howabout...?

You'dbetter...

IfIwereyou,Iwould...

聽到這些，答案往往就是建議的內容本身。

(二)長對話(LongConversaiions)

長對話通常圍繞一個主題展開多輪對話，信息量較大。?？疾熘髦家x、細節(jié)信息(如時間、

地點、原因)和說話者態(tài)度。

策略：

1.聽清開頭，確定主題和人物關系：前兩句通常會交代充話背景(Wheredoestheconversation

probablytakeplace?Whatistherelationshipbetweenthespeakers?)o

開頭示例：

“Goodmorning,Mr.Smithsoffice.”—>立刻預判場景是辦公室/工作電話。

“Hi,Jenny,areyoureadyfcrthehistoryexamnextweek?^^t主題是準備考試，關系是同學。

2.分層次聽，邊聽邊記：對話通常會圍繞2-3個要點展開。用最簡單的符號或單詞，按“誰

-做了什么?為什么”的脈絡記錄。

3.特別關注“問答結構”：長對話中，一個問題(無論是其中一人提問還是題目本身)的答案，

常常就是考點“

對話片段：

W:Whydidyouchoosetostudyengineering?

M:Well,myfatherisanengineer,andhealwaysinspiredmewithhisprojects.

如果題目問男士學工程的原因，答案就是“父親的影響

(三)獨白(Monologue)

特點：一段完整的敘述，如廣播通知、課程介紹、個人經(jīng)歷分享等。信息密集，邏輯性強。

?？疾熘髦?、細節(jié)、推斷以及說話者的目的或身份。

策略：

1.抓住首句和尾句：獨白的主題句(Today,「dliketotalkabout...)和總結句(Inconclusion,...)

是解主旨題的鑰匙。

開頭句："Attention,allpassengersfbrFlightCA987toBeijing...”—?立刻判斷這是一則機場廣

播，目的tointonnpassengers<)

2.跟隨語篇邏輯，結構化筆記：獨白有清晰的結構（如：通知:時間+地點+事件+要求；故

事二起因+經(jīng)過+結果）。筆記按信息類別分區(qū)。

獨白類型：活動通知

主題：SchoolArtFestival

時間:Oct15-17

地點:Schoolhall&playground

活動：DayI:opening&painting(hall);Day2:music(playground)

要求：Volunteersneeded(signupbeforeOct10)

3.高度關注邏輯連接詞和數(shù)字信息：First,second,finally提示步驟；however,ontheotherhand

提示對比；because,so提示因果。時間、價格、數(shù)量等數(shù)字信息附近必有考點。

“Themuseumhasthreemainsections.First,thehistorysection...Second...Finally,themodernart

section,whichisthemostpopular.^^

—>可能提問：Howmanysections...?或Whichsectionisthemostpopular?

(四)總結：題型策略核心差異表

題

核心考點預讀重點聽記關鍵常見陷阱

型

短問題類型

言外之第二說話人、語字面意思干擾、

對?What/Why/How)>選項差

意、細節(jié)氣詞、轉折詞后信息雜糅

話異

長分層、問答點、

主旨、細天頭預判場景、多題整體瀏信息分散、未提

對人物動作與原

節(jié)、態(tài)度覽及的干擾項

話因

結構、邏輯詞、

獨主旨、細整體把握語篇類型（通知/介以偏概全、細節(jié)

數(shù)字/時間、首尾

白節(jié)、推斷紹/故事）錯位

句

三、四大題型

（一）、事實細節(jié)題

對對話或獨白中具體信息的直接考查，答案往往是對原文信息的同義轉述。

常用設問方式：

When/WhereWho/What/Why/How...?

Howmuch/many/long/often...?

Whattime...?Whatcolor...?Whichone...?

Whatistheman'splanforSaturday?

注意事項與技巧：

1.預讀定位：根據(jù)題干關鍵詞(如Saturday,theman'splan),在聽時有Fl標地等待相關信息

I111現(xiàn)。

2.邊聽邊記：對數(shù)字、時間、地點、人名等關鍵細節(jié)，用簡寫或符號快速記錄。

3.警惕同義替換:答案很少是原詞再現(xiàn)。例如，原文說“He'snotavailable”,選項可能變?yōu)?/p>

“Heisunabletocome”。

4.注意信息修正：對話中常先出現(xiàn)一個信息，隨后被否定或修正,關注but,actually,I

mean,wait等信號詞后的內容。

例題：

M:Let'smeetat3:00pm.

W:Actually,Ihaveameetinguntil3:30.Canwemakeit4:00?

Q:Whenwilltheyprobablymeet?

最終決定的時間(4:00)才是答案，而不是最初提出的3:00.

(二”推理判斷題

此類題目答案無法從原文直接找到，需要根據(jù)邏輯關系、語氣語境、常識進行合理推斷。

常用設問方式：

Whatdoestheman/womanimply/suggest?

Whatcanwciiilcr/cuncludcfromthecoiivcisalion?

Whatisprobablytrueabout...?

Whydocs(hespeakersaythat?

注意事項與技巧：

1.關注言外之意：特別是虛擬語氣(IfIwereyou...)＞反問句(Isn'titobvious?)＞委婉拒絕

(Fdloveto,but...)和省略語。

例題：

W:Wouldyouliketojoinusfordinnertonight?

M:Mybiologyexamistomorrow,andI'mnotfullyprepared.

Q:Whatdoesthemanimply?

他沒有直接說“No”，但通過解釋“明天有考試且沒準備好”，暗示他不能去。需要推斷。

2.分析邏輯關系：根據(jù)because,so,but,therefore等詞推斷因果關系或轉折。

3.利用場景常識：在圖書館不能大聲說話，飛機延誤會導致后續(xù)計劃改變等。

4.排除絕對和字面選項：推斷題答案通常語氣委婉（如probably,mostlikely,may）,且不會

是對話中字面意思的簡單重復。

（三）、主旨大意題

主旨大意題考查對整體內容核心的把握。通常出現(xiàn)在長對話或獨白的最后一題。

常用設問方式：

Whatarcthespeakersmainlytalkingabout?

Whatistheconversationmainlyabout?

Whatis（hemainidea/purposeof（hespeech?

Whatis（hebesttitlefor（hetalk?

注意事項與技巧：

I.首尾原則：主旨常出現(xiàn)在對話的開頭問候寒喧后，或獨白的開頭句與結尾總結句。

獨白開頭："Goodmorning,andwelcometotoday'slectureonthesecretsofbirdmigration.”主

旨一目了然。

2.高頻詞原則：貫穿全文反復出現(xiàn)的核心詞匯，是確定主旨的關鍵。

3.整體歸納，勿選細節(jié)：主旨題選項可能都是文中提到過的詞，但錯誤選項往往是某個具體

的細節(jié)，而非概括整體的核心。

例題：

一段對話討論周木訂戈U，先后提到看電影、購物、爬山，但最終決定去爬山并討論細節(jié)。

錯誤選項：A.Howtobuymovietickets.（細節(jié)）B.Theirfavoriteshoppingmall.（細節(jié)）

正確選項：C.Planningfor（heweekend.（整體概括）

（四）、觀點態(tài)度題

觀點態(tài)度題考查對說話人情感、看法、喜好或立場的理解。

常用設問方式：

Whatdoesthemanthinkof...?

Howdoesthewomanfeelabout...?

Whatisthespeaker'sattilude/opinion?

Doesthemanlikethemovie?

注意事項與技巧：

1.捕捉語氣和語調：興奮、驚訝、失望、諷刺等情緒會道過語調變化體現(xiàn)。錄音中夸張的語

調是重要線索。

2.鎖定觀點詞：

正面：wonderful,impressive,agree,befbndof,can'twait

負面：boring,disappointed,disagree,awful,too...to

中立：so-so,notbad,itdepends,hardtosay

3.結合上卜文判斷：有時態(tài)度不直接說出，需通過其描述事物所用的形容詞或后續(xù)行為推

斷。

例題：

M:Howwasyourtriptothemuseum?

W:Well,thebuildingwashugeand(hecrowdwasevenbigger.Ispent(wohoursjustlookingfor

theexit.

Q:Whatdoesthewomanthinkofhertrip?

她用“hugecrowd”和“花兩小時找出口”來描述，暗示了這次體驗是令人疲憊、不滿意的，盡

管沒有直接說“bad”.

綜合備考策略表

考查

題型解題鑰匙典型陷阱訓練側重點

核心

事實細信息、同義替換、筆記、信原詞陷阱、未修正的

精聽、聽寫、速記

節(jié)題捕捉號詞后信息初始信息

推理判邏輯言外之意、邏輯詞、字面意思、過度推泛聽后復述意

斷題推斷場景常識斷、絕對化選項圖、邏輯分析

主旨大整體首尾句、高頻詞、全以偏概全(細節(jié)當主概括練習、抓主

考查

題型解題鑰匙典型陷阱訓練側重點

核心

意題概括局觀旨)題句

觀點態(tài)情感語氣語調、觀點形容混淆說話人態(tài)度、忽模仿跟讀、枳累

度題立場詞、行為暗示略反諷態(tài)度詞匯

四高考聽力高頻考點

一、數(shù)字題

數(shù)字是必考點，且形式多變，容易混淆。

常見類型：

1.基數(shù)詞：價格、數(shù)量、房間號、電話號碼、年份、頁碼等。

難點：-teen(十幾)和?ty(幾十)的辨音(如fourteen/forty)；連續(xù)多個數(shù)字的快速記憶。

技巧：-teen重音在第二個音節(jié)，發(fā)音長且清晰(/,ft)：rti：n/)；-ty重音在第一個音節(jié)，發(fā)

音短促(/'fo：rti/)o

2.序數(shù)詞：日期、樓層、名次等。

技巧：聽清是first。st)還是fcur[h(4th)等e

3.分數(shù)、小數(shù)和百分比：half,onethird,zeropointfive(0.5),25percento

4.計算題：最常考！涉及價格折扣、時間跨度、人數(shù)增減等。

模式：通常會給出兩個或以上的數(shù)字，需要進行簡單運算。

經(jīng)典例題與技巧：

原文：W:Thisbookis$20,buttodaywchavea25%discount.

M:AndIhavea$2coupon.

Q:Howmuchwillthemanpayforthebook?

解析：

①記下原始數(shù)據(jù)：$20,discount25%?coupon$2.,

②明確運算順序：先打折，再減優(yōu)惠券。$20x(1?25%)=$15,$15-$2=$13。

③技巧：聽到but,discount,coupon等詞，立刻預警“計算題！”，并快速筆記數(shù)字和運算關系。

二、地點與場景題

不直接說出地點，需要根據(jù)對話線索推斷。

高頻場景及標志詞：

醫(yī)院/診所：doctonpatient,fever,cough,prescription,pill,surgery

餐館：menu,order,dessert,bill/chcck,tip,reservation,steak

賓館：reception,checkin/out,singlc/doublcroom,luggage,reservation

郵局/銀行:mail,stamp,parcel,account,deposit,withdraw,loan

機場/飛機：flight,boardingpass,gate,departure,luggageclaim

圖書館：borrow,return,renew,due倒期）,journal,fine（罰款）

學校：campus,professor,assignment,lecture,exam,paper,deadline

解題技巧：

1.抓核心職業(yè)和動作：聽到"What'swrongwithyou?”和“prescription”—＞地點是診所。

2.抓特色聲音：電話鈴聲、機場廣播、點餐聲等背景音是重要提示。

3.問題形式：Wheredoestheconversationmostprobablylakeplace?

例題：

M:Couldyoupleasecheckifthereareanymessagesforme?Room1208.

W:Yes,Mr.Smith.Here'sanotefromMr.Brown.Hesaidhe'dmeetyouintherestaurantat7.

Q:Whereistheman?

解析：關鍵詞Room1208,checkmessages指向酒店前臺。答案是Inahotel?

三、時間題

常與數(shù)字結合，且需注意時間表達法和換算。

考查難點：

1.直接時間：如7:15讀作sevenfifteen或aquarterpastseveno

2.時間介詞：before,after,until,by,in,for（持續(xù)時間）。

3.時間推算：最高頻！對話給出一個時間點和一段時長，問另一個時間點。

原文:Thefilmstartsat7:30,anditlasts2hoursand15minutes.

Q:Whenwillthefilmend?

計算：7:30+2:15=9:450

4.十二小時制區(qū)分上/下午：注意AM/PM,或通過上下文判斷（如inthemorning,tonight）。

解題技巧：

筆記時用24小時制避免混淆（如7Pm記作19:（2）。

聽到putoff,delay,early,late等詞，預警時間可能發(fā)生變化。

四、人物關系與身份題

推斷對話雙方的關系或某一方的職業(yè)身份。

高頻關系：

同學/同事

顧客與服務員(店員/空乘/圖書管理員…)

醫(yī)生與病人

老師與學生

夫妻/家人

解題技巧：

1.稱呼語：Sir/Madam,professor,doctor直接提示。

2.用語正式程度：正式用語可能為服務或工作關系：隨意、親密用語可能是朋友或家人。

3.核心動詞：“CanIrenewthisbook?”一讀者與圖書管理員。

4.問題形式：Whatistherelationshipbetweenthespeakers?Whoistheman/woman?

五、原因與目的題

考查事件發(fā)生的reason或說話人的purposeo

標志詞：

原因：because(of),since,as,for,thereasonis...,dueto

目的：todo,inorderto,sothat,fbr,why

解題技巧：

原因和目的常由because或lo引導，聽時要重點捕捉其后內容。

注意：原因可能被反問句急含。

原文：W:Whydidn'tyoucallmelastnight?

M:Wasn'tilyouwhosaidyuuneededaquideveninglofinishyourpaper?

Q:Whydidn'tthemancallthewoman?

解析：男上用反問句提醒“是你說需要安靜寫論文的”，這就是原因。

六、行為與計劃題

考查“做了什么”、“正在做什么”或“將做什么”。

標志詞：時態(tài)是關鍵！

過去：did,was/wcrcdoing,hasdone—>已發(fā)生。

現(xiàn)在：ani/is/aredoing—>正發(fā)生。

將來：willdo,begoingto,planto,intendto—>將發(fā)生。

解題技巧：

1.抓謂語動詞和時態(tài)：這是區(qū)分選項的核心。

2.注意計劃變更：but后常跟計劃的改變。

原文：Iwasgoingtothecinema,butMikedroppedby,sowejustchattedathome.

Q:Whatdidthemando?

最終行為是chattedathome,而不是原計劃的golothecinemao

高頻考點備考自查表

考點核心任務關鍵信號/陷阱必備技能

聽記、辨音、計-teenvs.-ty；多個數(shù)字；運算詞

數(shù)字速記、心算

算(discount,plus)

地點/

根據(jù)線索推斷標志性詞匯；背景音；職業(yè)動作場景詞匯積累

場景

聽記、換算、推時間表達法;快速

時間時間介詞；AM/PM；last,putoff

算推算

人物關根據(jù)用詞、語氣

稱呼語；用語正式度；核心動詞社會角色判斷

系推斷

原因/抓引導詞后內

because,sothat,to；隱含原因邏輯連接

目的容

行為/判斷時態(tài)與最

動詞時態(tài)；but表轉折；計劃變更時態(tài)敏感度

計劃終動作

五聽力場景高頻詞匯

一、校園學習場景(Campus&Study)

高頻話題：課程、作業(yè)、考試、論文、圖書館、選課、師生交流。

核心詞匯：

課程：course,optional/electivecourse（選修課），required/compulsorycourse（必修課），register

for/signupfor（選課）,dropacourse（退課）,credit（學分）

作業(yè)考試：assignment,homework,papcr/cssay,due（至期）.deadline,exam/test,mid-

tcrm/final,rcvicw/rcvise（復習），gradc/scorc/mark（分數(shù)），pass/fail

圖書館：library,bonow/retum/renew（續(xù)借）,book/joumal（期刊）,catalogue（目

錄）,librarian,fine（罰款）,checkout（借出）

設施：classroom,lecturehall,lab（laboratory）,dormitory（宿舍）,cafeteria（食堂）

經(jīng)典句式：

ThepaperisduenextFriday.

Ineedtorenewthisbook,orI'llgetafine.

Haveyoupreparedforthemid-termexam?

二、日常生活與家庭場景（DailyLife&Family）

高頻話題：起居、飲食、家務、購物、家庭活動、健康，

核心詞匯：

居家：housework,cleanup,dothelaundry/washing（洗衣月艮）,dothedishes,tidy

up,furniture,householdappliances（家用電器）

飲食：cook/ordcrameal,dish,recipe,ingredient,goonadiet（節(jié)食），appetite（胃

口），delicious/terrible

健康：headache/fever/cough.catchacold,seeadoctor,medicine/pill,prescription（處

方）,clinic/hospital

購物：supermarket/mall,grocery,price,discount/onsale,tryon,size/color/style,checkout/cashier,

receipt

經(jīng)典句式：

Couldyoupickupsomegroceriesonyourwayhome?

Idon'thavemuchofanappetite.IthinkI'mcomingdownwithacold.

Thisshirtisonsale,30%off.

三、娛樂休閑場景（Entertainment&Leisure）

高頻話題：電影、電視、音樂、閱讀、運動、旅行、聚會。

核心詞匯：

媒體：movie/film,cinema/theater,watchaplay,TVprogram,channel,remote

controkconcert,album,best-seller（暢銷書）

運動：spoilsgame/match,stadium,player/team,score,workout/exercise,gym,keepfit

戶夕卜：hiking/camping,picnic,bcach/park,gosightseeing（觀光）,takephotos,scenery（風景）

聚會：party,invitation,gucst/host,hold/organize,haveagoodtime

經(jīng)典句式：

What'sonatthecinemathisweekend?

Howaboutgoingforahiketoenjoythescenery?

Theconcertwassoldout（售罄）.

四、交通出行場景（Transportation&Travel）

高頻話題：問路、交通工具、交通狀況、旅行安排。

核心詞匯：

工具：bus/subway/train,flight,taxi/cab,bicycle/bike,board/gelon/off（上下車/機）,platfbnn（站

臺）,tenninal（航站樓）

票務：ticket,one-way/returnticket（單程/往返票）,fare（票價）,book/reserveaticket（訂

票）,check-in（值機），boardingpass（登機牌）,gate（登機口）

方位：direction,crossroads/intcrscction（十字路口），trafficlights,gostraight/turn

left/right,block（街區(qū)），oppositc/ncxtto

狀況：trafficjam/congestion（堵車）,delay/cancel,missthebus/llight

經(jīng)典句式：

Couldyou（ellme（heway（othenearestsubwaystation?

Theflighthasbeendelayedduetobadweather.

Excuseme,isthisseattaken?

五、工作與職業(yè)場景&Career）

高頻話題：求職、面試、工作安排、會議、同事交流。

核心詞匯：

求職：jobposition/post,applyfor,interview,resume/CV,qualification（資格）,experience

工作：colleague/boss/secretary,meeting,schedule/timetable,appointment,report,deal

with,project,deadline,promotion（升口只）

狀態(tài)：busy/tiedup（忙），availablc/frcc,overtime（加班），salary/wage,takeaIcavc/asktoraday

off（請假）

經(jīng)典句式：

IhaveanappointmentwithMr.Smithat10.

I'mafraidI'mfullybooked（日程排滿）tomorrow.

Canwereschedulethemeeting?

六、餐飲住宿場景（Dining&Accommodation）

高頻話題：餐館就餐、酒店預訂入住、房間服務。

核心詞匯：

餐館：restauranr/cafe,menu,order,appetizer/starter（開胃菜），main

course/dish,dessert,bill/check（賬單），tip,reservation（預訂），tablefortwo

酒店：hotcl/inn,rcccption/frontdesk,checkin/out,single/doubleroom,book/rcservea

room,luggagc/baggagc.keycard

經(jīng)典句式：

Atablefbrtwo,please.WehaveareservationunderSmith.

I'dliketoorderthesteak,mediumrare（五分熟）.

Whattimeischeck-out?

七、天氣與環(huán)境場景（Weather&Environment）

高頻話題：天氣狀況、天氣預報、天氣對計劃的影響.

核心詞匯：

天氣：weat