備戰(zhàn)2026年中考語文一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（全國通用）

專題11:記敘文閱讀之記敘順序（練習(xí)）

三、重難創(chuàng)新練

8基礎(chǔ)模擬練

i.閱讀下文，回答小題。

沒有一場考試可以決定你的未來

①小學(xué)升初中，我以第一名的成綺升入初一。

②第一名帶來的光環(huán)效應(yīng)是難以想象的，還沒上幾天課，所有的老師都知道了我的名字，同學(xué)介紹我的

方式也變成了“她就是第一名考進(jìn)來的那個”，甚至有一次，我無意中聽到有家長在討論“不知道那個

入學(xué)考試的第一名在幾班……”不知不覺間，“第一名”這三個字像一頂隱形而沉重的帽子，漸漸壓得

我喘不過氣來。每一次考試前，我都會很緊張，害怕自己對不起頭上那頂隱形的帽子，就像個萬眾矚目

的戰(zhàn)士，必須披荊斬棘，所向披靡。

③但是很可惜，中考時，我在所有人的期待下打了一場敗仗。這頂帽子就這樣被我摘了下夾，轉(zhuǎn)交給了

那個分?jǐn)?shù)比我高出很多的女生。我最終還是沒能逃出“考進(jìn)去的第一，出來時肯定不是第一”的魔咒，

我甚至上不了最好的那所學(xué)校。那段時間里，我有一種預(yù)感——我的人生大概就這樣完了，從此碌碌無

為。

④中考結(jié)束后，我接到班主任的電話，他的語氣小心翼翼，生怕觸及我那根敏感脆弱的神經(jīng)。在無數(shù)安

慰的話里，有一句我至今清晰地記得：“沒關(guān)系，進(jìn)入高中再繼續(xù)努力，沒有一場考試可以決定你的未

豐o”

⑤沒有一場考試可以決定你的未來。

⑥這句話被我銘記在心，像一針強心劑，支撐著未曾經(jīng)歷過多少挫折的我走出了那段迷茫的低谷期。成

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績不再讓人艷羨的我依舊握有誓言般的夢想，懷揣著這句話，像蝸牛一樣默默地前進(jìn)著、掙扎著。往后，

在每一次因考砸了而心灰意冷的時候，我都會告訴自己，這并不能決定什么，只要你還在努力。

⑦三年后的高考來得轟轟烈烈，這一次，我終于像個真正的戰(zhàn)士一般，用自己的鎧甲和武器勇往直前。

⑧考完數(shù)學(xué)的那天下午，走出考場，我看見隔壁班的一群女生抱在一起哭，有一個女生傷心地說：“我

要完了……我還有好多題沒有寫啊……”那時，廣播里正放著《光輝歲月》，年輕的黃家駒在唱“迎接

光輝歲月,風(fēng)雨中抱緊自由，一生經(jīng)過桁徨的掙扎，自信可改變未來.問誰又能做到……”

⑨那一刻，望著她哭到扭曲的面龐，我似乎感受到了她的絕望和悲傷。這讓我突然想起曾經(jīng)的自己，年

較的我們或許都一樣，會在每個失敗的瞬間痛哭流涕，以為“我要完了”。

⑩我們辛辛苦苦奮斗了三年，每一分、每一秒，都在用自己最美好的青春準(zhǔn)備這場考試。那些為之熬過

的夜、刷過的題、流過的淚、無數(shù)次想偷懶卻還是拼命咬牙燧下去的高三，都是為了這一場考試呀。所

以，我不能失敗，一旦失敗，我就要完了。

?這樣的想法根深蒂固。可走，那時候的我們太年較，從未品嘗過人生百態(tài)，所以我們不知道，高考只

是一個小小的開始，真正珍貴的，是這個過程中你為了到達(dá)目的地所流過的汗、走過的路、看過的風(fēng)景：

是你每一次想放棄時對自己說“再堅持一會兒，就一會兒”的執(zhí)著；是你在若干年后回首時，忍不住特

別佩服的那個了不起的自己。

?而這，才是我們?yōu)槭裁匆?，為什么要?jīng)歷高考的意義所在。

?我不知道那個女生如今生活得怎樣，但是如今的我，也曾因為一場重要的考試以為自己要完了的我，

在后來的道路中漸漸明白，暫時的失意或者挫折并不能代表永遠(yuǎn)的失敗，也不會決定你以后的樣子。而

真正重要的事情是，每一次跌倒后，我們都可以不服榆地爬起來，拍拍塵土，對命運說：“來，我們?nèi)?/p>

局兩勝。”

?如果時光可以倒流，我希望可以回到三年前高考結(jié)束的那天，抑或是六年前中考結(jié)束之后，告訴那個

曾經(jīng)對未來無比惶恐的自己……

（有刪改）

本文作者主要運用了哪種寫作順序布局謀篇的？

【答案】文章敘述人稱為“我”，為第人稱。作用：有利丁?抒發(fā)情感、表達(dá)主題，增強文章真實性和故

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事性。

【導(dǎo)語】這篇文章通過敘述個人成長經(jīng)歷，表達(dá)了對失敗與未來的深刻思考。作者自小學(xué)進(jìn)入初中后的

輝煌表現(xiàn)與中考失利形成鮮明對比，揭示“沒有一場考試可以決定你的未來”的思辨。文章通過對高考、

奮斗、挫折等經(jīng)歷的描寫，傳達(dá)出成長過程中的執(zhí)著與反思，突出努力與堅持的重要性。隨著敘事推進(jìn)，

文章強調(diào)失敗的不決定性，通過個人心路歷程勉勵讀者，傳逐出一種積極向上的生活態(tài)度。

【詳解】本題考查記敘順序C

根據(jù)首段中的"小學(xué)升初中"，第③段中的"中考時，我在所有人的期待下打了一場敗仗"，第④段中的“中

考結(jié)束后，我接到班主任的電疾〃，第⑦段中的“三年后的高考來得轟轟烈烈"，第⑧段中的“考完數(shù)學(xué)的

那天下午，走出考場"，第?段中的"但是如今的我"可知，作者是按時間順序，即事情的發(fā)生發(fā)展順序

布局謀篇的。

按時間順序敘事能使故事發(fā)展脈絡(luò)清晰自然、層次分明，讓讀者易于理解事件的先后順序和來龍去脈，

能營造出流暢的閱讀體驗，使情節(jié)的推進(jìn)符合人們對時間和事物發(fā)展的認(rèn)知習(xí)慣，增強J'文章的真實性，

讓故事的發(fā)展過程有條不紊地展開，便于讀者把握故事的整體架構(gòu)和發(fā)展走向。也更有利于抒發(fā)作者情

感，表達(dá)文章主旨。

2.完成卜面小題

時光中的外祖母

①我靠在外祖母身上，椅子搖搖晃晃的，我往下靠的時候，還擔(dān)心它隨時會被我壓垮。外祖母今年95

歲了，她那曾慈愛注視著我的雙眼此刻正奔拉著，眼皮幾乎要合上。我湊到她耳邊輕聲問道：還記得我

嗎？她睜大眼睛看了看我，點了點頭。不知從什么時候開始，這句詢問已經(jīng)成了不常來的訪客的開場白。

慢慢淡忘掉的人和事，與原本中氣十足的嗓門一道，被打包好扔進(jìn)匆匆時光。

②之前，外祖母還能走動的時候，常喜歡從房間走到客廳，聽大家熱熱鬧鬧地說話，感受屋子里的煙火

氣。但慢慢地，年齡的增長讓她變得力不從心，走動時雙腿好似支撐不住她重量一樣打著新，有幾次甚

至摔倒在地上，把全家老小都嚇了一大跳。

③或許是意識到自己給大家?guī)砹寺闊庾婺负髞碇皇且惶斓酵碜?，坐在房間角落的長椅上，打量

著她幾十年來飲食起居的這一方小天地。隨著她的目光流轉(zhuǎn).好像每一片瓦片、每一面墻壁、每一塊地

磚都睜開眼睛活了起來.嘰嘰喳喳地打開了話匣子,聊起許多早已被時光長河裹走的前塵往事。我旁觀

著這份無聲的熱鬧，又過了許久，一聲微弱的嘆息闖進(jìn)我的孤海中。

④一天到晚只呆坐在房間里，大家擔(dān)心她太無聊，于是將她平日里坐的長椅調(diào)換了方向，放在房間門口。

到了晚上，人們散坐在客廳開始喝茶聊天，外祖母也在喧鬧人群的簇?fù)硐旅疗鹆搜?，打起了噸。臉上?/p>

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紋如溝壑連綿，黑斑好像比我上次來到時看到的還要多，一頭銀發(fā)在燈光照射下閃著微光，宣誓著屬于

它們的主權(quán)。她很快睡著又很快醒來，念叨著要喝水。我拿著碗一勺一勺地喂她，她只喝兩三勺，但喝

得很快，神色很像小孩子，但瞼龐是干癟的。小孩子長大,臉頰像是只氣球被緩緩打上了空氣,而當(dāng)人

慢慢變老,氣球仿佛一下子氣太足了爆開來,把圓泗撕扯得支離破碎。

⑤我聽見大家在討論照顧外祖母的不易，白天如同沒有人注意到的小孩子，發(fā)了一個又一人脾氣想得到

大家的關(guān)注，不是吵者要喝水就是要上廁所，晚上得到大家的陪伴后心滿意足地安分下來c“身邊不能

離開人，可其能折騰！”大家抱怨看。過了一會兒，不知道被什么話題戳中了笑點，又開始大笑起來。

無奈與歡悅交織在這小屋中，在某一隅喚出了一只精靈，叩開了外祖母緊閉的眼簾。那精靈又忽地溜走。

看不見到訪的人，簾子又被緩緩降下。

⑥爸媽和我說，我小的時候，外祖母常來陪我，走一段遠(yuǎn)遠(yuǎn)的路，帶我出門買玩具、看風(fēng)景。他們還說，

我小的時候有一次拿石頭把外祖母的頭上砸出了一個大包，讓大家都著急得不得了。可是我都記不起來

了，只有留存下來的一些照片，讓我得以回溯那段被外祖母帝大的童年。我所就讀的小學(xué)哥外祖母家只

有幾步之遙，放學(xué)后我常在那里等著媽媽下班了開著摩托來領(lǐng)我回家。我記得起媽媽摩托車發(fā)動機(jī)的聲

響，常在外祖母面前炫稚，她也不覺得厭煩，每次都夸獎我，好像每一次聽我說起這件事，都如第一次

般新鮮。

⑦我慢慢長大，背起行囊離開小島去讀書。家離學(xué)校很遠(yuǎn)，往往幾個星期才回家享受一個知短的假期，

自然也不再經(jīng)常去外祖母家走動。她的腿腳也沒之前那樣利索，在我沒意識到的時候，衰老在她的血液

里、筋骨里生根發(fā)芽。當(dāng)我回過神來時，原來已過了這么久……

⑧外祖母的鼻息逐漸放慢，似乎已經(jīng)睡熟了。臉上的皺紋翕張著，好像隨著每一次呼吸嵌得越來越深。

我站起身，將外祖母連同她身上的被子一并抱回床上。拉上蚊帳，仿佛為這一方天地輕輕地關(guān)上了門。

門外是擋不住的春去秋來，鳥叫聲、蟬鳴聲、落葉聲、刮風(fēng)聲，一股腦順著縫隙偷溜進(jìn)門里，去往老人

夢中的世界。

⑨我忘掉了過往與她相處的點滴細(xì)節(jié)，但忘記不了的是她對兒孫的疼愛和牽掛。不論何時，子孫們總會

為她殷勤守候，讓外祖母安然入夢。

3

g選文第⑥段用了什么記敘順序？有什么作用？

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【答案】示例：是插敘，插入了我小時候外祖母對我的陪伴和關(guān)愛，表現(xiàn)出外祖母的慈愛，豐富了人物

形象；表達(dá)出長大的我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)愛、陪伴衰老的外祖母。

【導(dǎo)語】本文通過溫情細(xì)膩的筆觸，追憶了"我''與95歲高齡外祖母相處的點滴生活，表現(xiàn)了外祖母的衰

老、孤獨與對家人的牽掛，也反映了家庭成員對外祖母的關(guān)懷與愛護(hù)。作者在敘述中融入對歲月流逝的

感慨，對生命輪回的體悟，以細(xì)節(jié)傳情，用情景描寫、心理刻畫和抒情議論交織，營造出溫馨感人的家

庭氛圍,喚起讀者對親情的共鳴與對長輩的敬愛之情.

【詳解】本題考查記敘的順序。

根據(jù)第⑥段中的“爸媽和我說，我小的時候''可知，這是作者回憶自己小時候的事情，所以記敘的順序是

插敘。聯(lián)系本段中的“外祖母常來陪我，走一段遠(yuǎn)遠(yuǎn)的路，帶我出門買玩具、看風(fēng)景。他們還說，我小

的時候有一次拿石頭把外祖母的頭上砸出了一個大包，讓大家都著急得不得了”“我記得起媽媽摩托車發(fā)

動機(jī)的聲響，常在外祖母面前炫耀，她也不覺得厭煩，每次都夸獎我“可知，小時候，外祖母常來陪我，

帶我買玩具，看風(fēng)景。我小時候把外祖母的頭砸了一個大包。我，小學(xué)時，常在外祖母面前炫耀母親的

摩托車。這些事件都體現(xiàn)了兒時外祖母對我的陪伴，表現(xiàn)了外祖母的慈愛與善良。插敘部分卡富了外祖

母的人物形象，中富了文本內(nèi)容。我兒時，外祖母陪伴著我。那么現(xiàn)在外祖母老了，我也應(yīng)該像她關(guān)愛

我、陪伴我一樣，關(guān)愛著衰老的外祖母，陪伴著孤單的外祖母。

3.完成下面小題

滿樹槐花飄香來

王添

①每年的五月都是鮮花繁盛的時節(jié)，各種花卉五顏六色競相開放，爭奇斗艷。

②我最喜歡的還是槐花?；被ㄅc我有緣，我是聞著它的清香長大的。當(dāng)年我居住在一個大朵院，門口有

一條很寬的馬路。聽大人說，馬路邊曾稀稀拉拉長著幾棵白場樹和梧桐樹，不知是管理不善還是其他原

因，反正^不拉幾的。20世紀(jì)50年代中期，城市里摘綠化建設(shè)，某一年，馬路兩側(cè)種上了清一色的槐

樹，來年桃花盛開時,猶如一條鮮花怒放的走廊,又像是撐起兩排翠綠、雪白相間的巨傘,十分壯觀。

那年我恰好出生。

③每年，槐樹枝露出綠芽，鄰居們就知道暖春離我們不遠(yuǎn)了，上了年紀(jì)的鄰居就會拿著馬扎子坐在槐樹

下透氣、養(yǎng)神。等到槐樹枝上長滿了綠色間或有些黃白色的骨朵時，就意味著槐花盛開在即。常常是白

天還只看到樹枝上露出一點點骨朵,經(jīng)過一夜“發(fā)力”.第二天整棵樹便掛滿了花朵.那淡淡的黃白色

花簫，素雅、清新，空氣中彌漫著沁人心脾的香氣，令人陶醉。

④槐花一開，鄰居們便開始享受歡愉的時光。傍晚，太陽還沒完全落下山，下了班的，在家休息的，或

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是放了學(xué)的孩子便圍聚在槐樹下，大人們或坐在小板究上，或半蹲在地上，一邊喝著茶水吸著卷煙，一

邊對蓋滿頭頂?shù)幕被ㄆ奉^論足，有喜歡嘗鮮的，順手摘幾朵花含在嘴里。孩子時不住寂寞，圍著槐樹跑

來跑去，又是捉迷藏，又是“過家家”，歡笑聲在整條馬路上回蕩。不過這溫馨的時光很短暫?；被ɑ?/p>

期不長，一般十天八日，最多不超過半月。欣賞過后，鄰居們便拿著竹竿，端著小盆開始采摘，高處夠

不著，干脆扛來梯子。褪去花朵的槐樹像是卸去了沉重的負(fù)怛，顯得更加挺拔干練。它一定是在調(diào)整狀

杰，積蓄力量，以便來年再現(xiàn)繁榮C

⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院鄰居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，講究的

再用熱水一焯，去去苦味，然后把剁好的豬肉、調(diào)料拌在里面。用槐花包包子，肉必須放得多，五花肉

最好，因為槐花喜油水，肉放少了就沒有香噴噴的滋味。過去生活條件不好，鄰居們都舍不得放肉，所

以很難蒸出那種杳味。我們院里有戶姓張的人家，老爸是七級工，掙錢多，老媽又比較舍得花錢，所以

他們家的槐花包子最上“檔次”。每當(dāng)包子一出鍋，濃郁的香味就颯散出來，全院都聞得到。那肉香裹

著槐花的味道，太誘惑人了，光聞味就流口水。好在他們家人大方，每次都分些給鄰居們?nèi)ヵr，一家一

兩個雖不多，但情誼在，鄰居們還是很感激的，迄今說起來仍念念不忘。

⑥槐樹對人類的貢獻(xiàn)是很無私的，美麗芳香的花讓人既大飽眼福，也大快朵頤，并且生命力強，自然界

里這樣的物種并不是很多。在人們眼中，槐樹還是祥端的象征——“門前一棵槐，不是招寶，就是進(jìn)財

在我的老家，當(dāng)?shù)卣虻刂埔?，靠山吃山，專門在山洼處開辟了一個園子，一氣栽種了上萬棵槐樹，

名曰"槐花園”。這里每年都要舉辦槐花節(jié)。每逢花期，那一棵棵濃密高大的槐樹上，掛著讓人感到震

撼卻又顯得柔情無比的花朵，地上則鋪滿了潔白如雪的花簫，猶如一張頤大無邊的天然地卷。在如此美

麗壯現(xiàn)的園子里徜徉，仿佛置身于夢境，怎能不讓人生出對大自然的感恩之情？

文章第②段運用了什么記敘順序？請分析其作用。

【答案】運用了插敘的記敘順序。通過敘述當(dāng)年“我"在大雜院與槐花的淵源，表明“我”喜歡槐花的原因，

為下文“我"帶著喜愛之情回憶與槐花有關(guān)的往事做鋪墊。

【導(dǎo)語】這篇文章以槐花為中心，通過回憶童年生活與描寫自然風(fēng)物，表達(dá)了對生活的熱愛與對美好事

物的感恩之情。作者運用細(xì)膩的語言塑造了一幅既溫馨又充滿生活氣息的畫面，同時注入了情感的共鳴。

從描寫槐花的香氣到品嘗槐花美味，再到槐花的生態(tài)價值，展示了槐樹對生活與自然的無私貢獻(xiàn)，隱含

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了對勤勞、分享以及生活美德的贊頌。文章層次清晰，情感真實動人。

【詳解】本題考查段落的記敘順序及其作用。

結(jié)合第②段“當(dāng)年”"20世紀(jì)50年代中期〃“那年〃可知，此段回憶往事，運用了插敘的記敘順序；

結(jié)合第②段“槐花與我有緣，我是聞著它的清香長大的”“那年我恰好出生"可知，該段敘述〃我〃與槐花的

淵源，表明“我〃喜歡槐花的原因；結(jié)合第③段“每年，槐樹枝露出綠芽，鄰居們就知道暖春離我們不遠(yuǎn)

了.卜了年紀(jì)的鄰居就會拿著馬扎子坐在槐樹下透氣、養(yǎng)神",第④段"槐花一開,鄰居們便開始享受歡

愉的時光。傍晚，太陽還沒完全落下山，下了班的，在家休息的，或是放了學(xué)的孩子便圍聚在槐樹下，

大人們或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一邊喝著茶水吸著自卷煙，一邊對蓋滿頭頂?shù)幕被ㄆ奉^論足，

有喜歡嘗鮮的，順手摘幾朵花含在嘴里”等語句可知，寫出了槐花給人們帶來的美好生活。由此可知，

第②段為下文寫與回憶有關(guān)槐花的這些往事做了鋪墊。

4.完成下面小題

被放逐的皇后

金建云

①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。

②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽成忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園……

誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微幅，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老

玩伴，傕她跳廣場舞……卻還是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場合的陌生人。

③對老媽這種狀態(tài)，我實在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾諾?蓋格爾的《流放的

老國王》。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株"精神毒草"，我偷偷讀起來。

④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比俞為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環(huán)

境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不

知所措地四處亂竄〃。作者看到父親慢慢"變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏

掉……

⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪

她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的

臥室，她正在客廳看電視。

⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她只需要足

夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。

⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應(yīng)對著我，敷衍著笑幾聲?？吹贸?，她對我今天

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“反常”的表現(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個愛犯錯的刁蠻女孩，對我，競有一種說

不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自擺在沙發(fā)上。

⑧廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒

有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點……

⑨這時候，我想起過世的父親。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那時候，我媽嘴上對答如

潔.，手上有條不紊c她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不推，談笑之間便將美味端上餐桌C

⑩如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。

?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛

一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，

逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作……米蘭?昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中

——“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它?！?/p>

?如果說，哀老與孤獨是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強顛歡笑，不該帶她去那

些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走心——如果她的心都不知道何處

安放，又怎么談得上走心不走心呢？

?我走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機(jī)。我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做

事。廚房里很安靜，抽油煙機(jī)的聲音竟帶給我們默契的溫暖惑。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很

幸福的感覺涌上心頭。

?是的，當(dāng)我放棄對她所有的要求之后，那種叫作"理解"的東西，如圣靈一般翩然而至。

?“媽媽,愿我的理解能安放你的孤獨?！拔以谛睦锬卣f。

選文第⑨段用了怎樣的敘述順序？有何作用？

【答案】插敘?；貞浟烁赣H在世時與母親相處的溫馨場面，與母親的現(xiàn)狀形成對比，為下文"我"理解母

親的孤寂，母女和諧相處作鋪墊。

【詳解】考查插敘的作用。

插敘的作用有：補充交代了什么內(nèi)容；為下文什么情節(jié)做鋪墊；突出人物什么特點，使人物形象豐滿、

鮮明；突出文章中心；使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。根據(jù)“這時候，我想起過世的父親〃可知是“我”回憶過往

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的內(nèi)容，是插敘的記敘順序。從內(nèi)容上看?，結(jié)合第⑨段“父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。

那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌”

可知，這一段回憶了父親在世時與母親相處的溫馨場面，與母親"動作慢時常停下若有所思"的現(xiàn)狀形

成對比。從結(jié)構(gòu)上看，為下文第?段“看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力一一不知不覺中，

母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界〃

寫“我”理解母親的孤寂作鋪軌順理成章地引出下文母女和諧相處的內(nèi)容.為最后“媽媽，愿我的理解能

安放你的孤獨〃的直抒胸臆蓄勢。

（Q真題實戰(zhàn)練

一、（2025?江蘇宿遷?二模）閱讀下面的文章，完成下面小題。

母親（節(jié)選）

梁曉聲

①在這一個淫雨瀟瀟的孤獨的日子，我想念我的母親。隔窗有楊樹的眼睛愣愣地呆呆地啾我……

②最堪憐是中秋、國慶、新年、春節(jié)前夕的母親，她每日只能睡上兩三個小時。

③五個孩子都要新衣穿，沒有，也沒錢買。母親便夜夜地洗、縫、補、漿。若是冬季里，洗了上半夜搭

到外邊去凍著，下半夜再取回屋里，烘烤在煙筒上。母親不敢睡，怕焦了著了。母親是太剛強的女人，

她希望我們在普天同慶的節(jié)日，沒條件穿件新衣服，也要從里到外穿得干干凈凈。盡管是打了補丁的衣

服，還想方設(shè)法美化我們的家。

④家像地窖，像窩，像上丘之間的窩。土地，四壁落土，頂棚落土。它使不論多么神通廣大的女人為它

而做的種種努力，都在幾天內(nèi)變?yōu)橥絼?。母親卻常說：“蜜蜂螞蟻還知道清理窩呢，何況人！”母親拼

盡她那毫無剩余可淡的精力，也非要使我們的家在短短幾天的節(jié)日里多少有點像樣不可?！罢f不定會有

什么人來！”母親心懷這等美好的愿望，頗喜悅地勞碌著。然而沒有個誰來。沒有個誰來，母親也并不

覺得掃興和失望。生活沒能將母親變成個懊喪的怨天怨地的女人。母親分明是用她的心鍥而不舍地銜著

一個樂觀。那樂觀究竟根據(jù)什么？當(dāng)年的我無從知道，如今的我似乎知道了，是母親默默地望著我們時

目光中那含蓄的欣慰。她生育了我們，她就要把我們撫養(yǎng)成人。她從未懷疑她不能夠。母親那樂觀當(dāng)年

所根據(jù)的也許正是這樣的信念吧？唯一的始終不渝的信念。

⑤我們依賴于母親而活著。像蒜苗之依賴于一棵蒜。當(dāng)我們到了被別人估價的時候，母親已被我們吸收

空了。沒有財富和知識。母親是位一無所有的母親。她奉獻(xiàn)滿腔滿懷不溫不冷的心血供我仃吮咂！母親

啊,媽！我的老媽媽！我無法寬恕我當(dāng)年竟是那么不知心疼您、體恤您。

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⑥是的，我當(dāng)年竟是那么不知心疼和體恤母親。我以為母親就應(yīng)該是那樣任勞任怨的。我以為母親天生

就是那樣一個勞碌不停而又不覺累的女人。我以為母親是累不垮的。其實母親累垮過很多次。在夜深人

靜的時候，在我們做夢的時候，幾回母親癱軟在床上，暗暗恐懼于死神找到她的頭上了。但第二天她總

會連她自己也不可思議地掙扎了起來，又去上班……

⑦她常對我們說：“媽不會累的，這是你們的福分?！?/p>

⑧我們不覺得是福分，卻相信母親累不垮C

⑨在北大荒，我吃過大馬哈魚。肉呈粉紅色，肥厚、杳。烏蘇里江或黑龍江的當(dāng)?shù)厝耍?xí)慣用大馬哈魚

肉包餃子視為待客的佳肴。

⑩前不久我從電視中又看到大馬哈魚：母魚產(chǎn)子，小魚孵出，想不到它們竟是靠慣食它們的母親而長大

的。母魚痛楚地翻滾著，扭動著，喳大它的眼睛，張開它的嘴和它的腮，攪得水中一片紅。卻并不逃去，

直至奄奄一息，直至狼藉成骸……

?我的心當(dāng)時受到了極強烈的刺激。我瞬間聯(lián)想到長大成人的自己和我的母親，聯(lián)想到我們這九百六T

萬平方公里上一切曾在貧困之中和仍在貧困之中堅忍頑強地?fù)狃B(yǎng)子女的母親們。她們一無所有，她們平

凡、普通、默默無聞，最出色的品德可能仍是堅忍。除了自己的堅忍，她們無可依靠。然而她們也許是

最對得起她們兒女的母親！因為她們奉獻(xiàn)的是自己。想一想那種類乎本能的奉獻(xiàn)真令我心酸。而在她們

的生命之后不乏好男兒，這是人類最最持久的美好?。?/p>

1.閱讀全文，請結(jié)合具體事例分析母親的形象。

2.閱讀下面句子，回答括號里的問題。

（1）展堪憐是中秋、國慶、新年、春節(jié)前夕的母親，她每日與能睡上兩三個小時。（請體會加，點詞

蘊含的深情。）

（2）母親啊，媽！我的老媽媽！我無法宓恕我當(dāng)年當(dāng)是那么不知心疼您、體恤您。（劃線句子改為"母

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親啊”，表達(dá)效果有何不同？）

吟^3.聯(lián)系上下文，簡析文章第⑨⑩兩段的插敘內(nèi)容的作用。

4.閱讀下面材料，簡析兩篇文章結(jié)尾的抒情方式和表達(dá)的感情有何不同？

鏈接材料：又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而

深沉，波波灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒

活……

（史鐵生《秋天的懷念》）

【答案】1.①勤勞：母親過節(jié)時熬夜制新衣；②剛強樂觀：即使沒人做客，母親依舊把家收拾干凈；

③關(guān)愛孩子，樂于奉獻(xiàn)：為了孩子吃苦受累，奉獻(xiàn)自己的一切精力。（本能的奉獻(xiàn)；貧困中的堅忍頑強;

鍥而不舍的樂觀）（意對即可）2.（1）“最"和"只”副詞，暗指母親平時已經(jīng)很辛苦，過節(jié)的時候

更辛苦，表達(dá)對母親的疼惜和感謝。

（2）首先呼“母親〃莊重深沉，充滿崇敬、愛戴；再一聲“媽”拉近距離，滿懷親近、深切懷念：“我的老

媽媽”對母親勞碌一生的感激、心疼、痛惜乃至愧疚，反復(fù)鋪排，感情豐富而強烈。如果換成"母親啊”，

情感則比較單薄。（意對即可）3.寫了大馬哈魚產(chǎn)子的艱難過程，與母親無私地奉獻(xiàn)形成類比，

突出了母愛的偉大和我的感動愧疚之情，同時?，也引出下文我對母親的思考，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。4.①

原文：直接抒情（議論）。作者由白己的母親聯(lián)想到TT萬萬在貧困中撫養(yǎng)了女的母親們，她們平凡普

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通，卻又堅忍偉大，表達(dá)了對她們的心疼和贊美和對后代產(chǎn)生的影響之大。②材料：間接抒情（借景抒

情）。借不同顏色的菊花開的絢爛，表達(dá)對生活的希望和生命的向往，也表達(dá)了對母親的懷念和感激之

情。

【解析】1.本題考查人物形象的分析。

根據(jù)第②段“最堪憐是中秋、國慶、新年、春節(jié)前夕的母親，她每日只能睡上兩三個小時''和第③段"五

個孩子都要新衣穿,沒有.也沒錢買C母親便夜夜地洗、縫、補、漿C若是冬季里,洗了上半夜搭到外

邊去凍著，下半夜再取回屋里，烘烤在煙筒上。母親不敢睡.怕焦了看了”可知母親很勤勞。

根據(jù)第④段“母親心懷這等美好的愿望，頗喜悅地勞碌著。然而沒有個誰來。沒有個誰來，母親也并不

覺得掃興和失望。生活沒能將母親變成個懊喪的怨天怨地的女人。母親分明是用她的心鍥而不舍地銜著

一個樂觀”可知，母親的剛強樂觀。

根據(jù)第⑤段"我們依賴于母親而活著。像蒜苗之依賴于一棵蒜。當(dāng)我們到了被別人估價的時候，母親已

被我們吸收空了”“她奉獻(xiàn)滿腔滿懷不溫不冷的心血供我們吮咂“可知，母親關(guān)愛孩子，樂于奉獻(xiàn)。

根據(jù)第⑥段"我以為母親天生就是那樣一個勞碌不停而乂不覺累的女人。我以為母親是累不垮的。其實

母親累垮過很多次。在夜深人靜的時候，在我們做夢的時候，兒回母親癱軟在床上，暗暗恐懼于死神找

到她的頭上了。但第二天她總會連她自己也不可思議地掙扎了起來，又去上班〃可知，母親鍥而不舍的

樂觀。

2.本題考查詞語和句子的賞析。

（1）“只"副詞，表示僅限于某個范圍，“她每日只能睡上兩三個小時''表示母親很辛苦；"最"副詞，表示

在程度上達(dá)到極點，超過一切同類的人或事物?！白羁皯z是中秋、國慶、新年、春節(jié)前夕的母親”表示出

母親平時也很辛苦，而在“中秋、國慶、新年、春節(jié)前夕”的節(jié)日的時候會更辛苦。同時，表達(dá)了對母親

的疼惜和感謝。

（2）此題考查賞析句子的能力。該句我們可以從修辭的角度進(jìn)行賞析，“母親啊，媽！我的老媽媽！〃

這句話，雖不是完全一致的詞語重復(fù)使用，但這是同一稱呼不同形式的三次，相時于“母親啊〃，運用了

反復(fù):的手法，使感情更加強烈，如果只有“母親啊”，情感相對比較單薄。且以三種不同的形式稱呼母親,

情感從開始的莊重深沉，充滿崇敬、愛戴，到逐步拉近距離，滿懷親近、深切懷念，最終情感更加強烈,

“我的老媽媽"既包含了對母親勞碌?生的感激、心疼、痛惜，又有“我當(dāng)年不知心疼、體恤”的愧疚。

3.本題考查插敘的作用。插敘的作川一般需要思考：概括出插敘了什么內(nèi)容：把握這段插敘寫出了內(nèi)

容主題的什么特征；把握中心事件的性質(zhì)意義，然后看這段通敘和中心事件及主題的關(guān)系和作用。第

⑨⑩兩段是插敘，根據(jù)“母魚產(chǎn)子，小魚孵出，想不到它們竟是靠慣食它們的母親而長大的。母魚痛楚

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地翻滾著，扭動著，瞪大它的眼睛，張開它的嘴和它的腮，攪得水中一片紅。卻并不逃去，直至奄奄一

息，直至狼藉成骸……〃分析，交代了大馬哈魚產(chǎn)子的艱難過程，從人物塑造角度看，這段插敘與母親的

無私奉獻(xiàn)形成類比，突出母愛的偉大，以及我當(dāng)年不知心疼、體恤的愧疚，同時，引出下文，我對母親

的思考：“她們平凡、普通、默默無聞，最出色的品德可能仍是堅忍。除了自己的堅忍，她們無可依靠。

然而她們也許是最對得起她們兒女的母親！因為她們奉獻(xiàn)的是自己。想一想那種類乎本能的奉獻(xiàn)真令我

心酸”,使文章結(jié)構(gòu)緊湊.

4.本題考查抒情方式及情感的分析。抒情方式包括：直接抒情、間接抒情。

根據(jù)第?段“我的心當(dāng)時受到了極強烈的刺激。我瞬間聯(lián)想到長大成人的自己和我的母親，聯(lián)想到我們

這九百六十萬平方公里上一切曾在貧困之中和仍在貧困之中堅忍頑強地?fù)狃B(yǎng)子女的母親們""她們一無所

有，她們平凡、普通、默默無聞，最出色的品德可能仍是堅忍。除了自己的堅忍，她們無可依靠。然而

她們也許是最對得起她們兒女的母親！因為她們奉獻(xiàn)的是自己。想一想那種類乎本能的奉獻(xiàn)真令我心酸”

可知，原文宜接通過自己的母親聯(lián)想到很多貧苦但樂于奉獻(xiàn)的母親們，表達(dá)對他們的贊美和心疼，以及

對后代產(chǎn)生的影響很大，所以抒情方式應(yīng)為直接抒情。

根據(jù)“乂是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉,

潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”可知，鏈接材料是借不同顏色的菊花開的絢爛，表達(dá)對生活的希望和生

命的向往，也表達(dá)了對母親的懷念和感激之情，所以抒情方式應(yīng)為借景抒情即間接抒情。

二、（2025?內(nèi)蒙古呼倫貝爾??模）閱讀下文，完成下面小題

幽幽七里香

①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層。靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶

外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。

③這是當(dāng)年我念大學(xué)時學(xué)校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費開

放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑以渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。

④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，量中時常羞澀。在

一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是既渺小又丑他。

⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿

舍，胡亂塞點食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，

表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。

這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲謝謝，但看他反應(yīng)冷淡，

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后來，我連謝謝兩字也免了，只管捧了書去讀。

⑥讀著讀著,我貪心了,想把它據(jù)為己有。無錢購買,我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。

一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站在我身

邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，該走了，要關(guān)門了。語調(diào)冷冷的。我

才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，歸還了書c窗外七里香的花香，坨樣湃走，帶著露水的清涼c我心情愉悅，拽黑

蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：慢點走，樓梯口黑。依舊是冷冷的語調(diào)，我

卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。

⑧那些日子,我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里.忘了憂傷,忘了㈱悵.忘了自卑,我蓬勃如水邊的衿菜、野

地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀者、摯愛著，無關(guān)其他。

⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七

元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。

⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻毫無異常，

仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？

他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里杳，兀自幽幽地吐著芬芳。我最終沒有相問。這份特

殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東迂西

走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫迂它時，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，

這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

5.聯(lián)系全文，體會標(biāo)題中“七里香”的含義。

6.梳理全文，根據(jù)提示完成下列內(nèi)容

故事情節(jié)閱讀書籍抄寫《詩經(jīng)》A珍藏禮物

內(nèi)心感受B愉悅猜疑感恩

7.結(jié)合語境，按要求答題。

（1）讀著讀著，我拿心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法一一抄寫。

（品析加點詞語）

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（2）那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的苻菜、

野地里的卷耳和蔓草。（從修辭角度賞析句子）

第④段插敘了〃我心卑微〃的具體情況，說說有什么作用。

9.猜一猜誰最有可能送我禮物，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

【答案】5.表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓我感受到的溫暖和美好。

6.A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）7.（1）本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了

我對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛1分）。

（2）運用了排比和比喻的修群手法（答出一種修辭即可得1分），強調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對我的影

響（改變）之大?；蛏鷦有蜗蟮貙懗隽俗x書之后內(nèi)心的充實與活力。8.交代了貧寒的家境和內(nèi)心

的卑微，突出了“我“珍愛讀書磯會的自強品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，也為下文“我”熱愛

癡迷讀書以及對他人送書善舉的感恩做了鋪墊。9.示例一：是圖書管理員。根據(jù)文中我每次來讀

書他熟練地幫我取書，可見他知道我讀書喜好；我抄寫《詩經(jīng)》時，他在我身邊站了許久；夜里我下樓

時他善意提醒我慢點走，可見他是?個表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道我姓??；從文章的詳

略安排看出，我在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給我的可能性最大。

示例二：是身邊的男生（女生）。在閱覽室他（她）經(jīng)常坐在我的身邊，知道我讀書的喜好；見我衣服

簡樸，估計我囊中羞澀，為了讓我畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩，所以送書給我。

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【分析】5.本題考查標(biāo)題含義的理解。作答時，需根據(jù)文本的內(nèi)容和主旨分析其表面意思和深層含義。

從文中第②段“朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不

絕"，題目中的七里香表面上指的是大學(xué)閱覽室窗外的一種花。

從文中第⑩段“數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過它時，

心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長

可知,來自干其他人的友善和美愛就像七里香的香氣一樣.計我感受到?；畹拿篮煤蛠碜运说膸椭c

溫暖。據(jù)此綜合表述即可。

6.本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。閱讀文本，理清情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。

答題時要仿照題目中的示例形式用四字短語寫故事情節(jié)，用兩個字概括內(nèi)心感受。

A處："抄寫《詩經(jīng)》”是在第⑥-⑧段，“珍藏禮物〃是第⑩段，故A處的答案在第⑨段找。根據(jù)第⑨段

中“我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一

本“，可概拈為：收到禮物。

B處：“閱讀書籍”是在第⑤段，根據(jù)第⑤段“是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得半盈〃，可概括內(nèi)心感受為：

豐盈或美妙。

7.（1）本題考查賞析詞語的表達(dá)效果。作答時，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體的語境分析其

在表情達(dá)意上的效果即可"貪心的本義是貪婪之心，結(jié)合此處語境可知，這個詞語表現(xiàn)我對讀書的癡迷

和熱愛，這是貶詞褒用的手法。

（2）本題考查從修辭角度貪析句子。結(jié)合修辭賞析方法：明確修辭方法+結(jié)合句意分析?（人或物的特點、

狀態(tài)）+結(jié)合中心分析（人物心情、性格或精神以及作者情感）+基本結(jié)論（常見的：用詞準(zhǔn)確，生動形

象，表達(dá)效果好，表現(xiàn)力強，富有感染力。特殊的：富有文學(xué)性，富有想象力，富有美感……）進(jìn)行即可。

此句采用比喻修辭，“我蓬勃如水邊的存菜、野地里的卷耳和荽草”，把“我”比作存菜、卷耳和要草，生

動形象地寫出了我讀書之后內(nèi)心的充實與活力；或此句采用排比修辭“我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘

了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑"，強調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對我的影響（改變）之大。

8.本題考杳插敘的作用。內(nèi)容上，從“我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣

簡樸，囊中時常羞澀”的語句，可知：交代了"我“貧寒的家境和內(nèi)心的卑微，豐富了文章內(nèi)容，使情節(jié)更

加完整；結(jié)構(gòu)上，從“在?群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋”的語句，可知：

為下文“我〃熱愛癡迷讀書以及對他人送書善舉的感恩做了鋪墊。

9.本題考查文本內(nèi)容的探究。此題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求

即可。作答本題時，可以認(rèn)為是圖書管理員，理由可以他知道我愛好讀書，我抄書時他在我身旁站了很

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久，提醒我慢點走，可知他其實是一個面冷心善的人。作者對他著墨最多，所以可能是他送的。也可以

認(rèn)為是身邊的男生或女生送的，理由可■以是在閱覽室時，他經(jīng)常坐到我的身邊，知道我愛書?？次业囊?/p>

著知道我沒有什么錢，所以才會在畢業(yè)時送我書。

三、（2025?山東濟(jì)南?二模）閱讀下面一篇文章，完成下列小題。

騎自行車翻山越河

①我考上城里的中學(xué)的那一年，父親給我買了一件新襯衣，還送給我那輛我覬.敏已久的自行車,不是金

不得買新車，他是覺得舊車沒人偷。

②自此，每個星期六的晚上，下了課，我常常一個人騎自行車，沿著清河大堤回家。筆,直的河堤，堤下

是垂柳、水杉與白楊，黃昏漸闌，清河清碧如帶，世界開闊明凈。二