教案五：組裝與調(diào)試LM317組成的可調(diào)輸出三端集成穩(wěn)壓電路課程信息(教學(xué)分析)課程名稱電子與信息技術(shù)基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱模塊3三端集成穩(wěn)壓直流電源電路的制作授課老師易浩民、楊海蘭、易晴、伍尚游任務(wù)名稱任務(wù)五組裝與調(diào)試LM317組成的可調(diào)輸出三端集成穩(wěn)壓電路授課對(duì)象授課時(shí)間2023年月日授課地點(diǎn)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)基地授課學(xué)時(shí)4授課課型理實(shí)一體化教學(xué)內(nèi)容分析按國(guó)家和地方教育行政部門規(guī)定的程序與辦法選用教材。本課程選用了高等教育出版社出版的《電子與技術(shù)基礎(chǔ)與技能》（高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材）和機(jī)械工業(yè)出版社出版的《電子技能實(shí)訓(xùn)》（“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材）作為教師教學(xué)指導(dǎo)書，團(tuán)隊(duì)結(jié)合校企合作的真實(shí)項(xiàng)目，開發(fā)的校企雙元教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)》作為師生教學(xué)用書。學(xué)情分析知識(shí)和技能基礎(chǔ)：本次教學(xué)對(duì)象為機(jī)器人專業(yè)中職一年級(jí)學(xué)生，他們具備少量的電路基礎(chǔ)知識(shí)，但是對(duì)三端集成穩(wěn)壓器還不能熟練掌握。認(rèn)知和實(shí)踐能力：學(xué)生的缺點(diǎn)：初中階段基礎(chǔ)知識(shí)積累不足，加之中職階段學(xué)習(xí)的目的性不夠明確，對(duì)純理論學(xué)習(xí)的課堂毫無興趣，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)：他們的思維比較活躍，對(duì)于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用較為敏感，遇到感興趣的事物他們會(huì)付出百分百的努力去動(dòng)手操作。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：1.喜歡直觀形象的知識(shí)技能，接收新鮮事物能力強(qiáng)。2.能模仿操作，但操作還不夠細(xì)致。3.對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解集成塊的的概念和特點(diǎn)掌握典型固定輸出式三端集成穩(wěn)壓電路工作原理掌握可調(diào)輸出式三端集成穩(wěn)壓電路制作的工作原理能力目標(biāo)能夠正確選擇和使用三端集成穩(wěn)壓器能夠可制作與調(diào)試調(diào)式三端集成穩(wěn)壓電路能夠?qū)?duì)三端集成穩(wěn)壓電源進(jìn)行檢修排故素質(zhì)目標(biāo)在反復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的態(tài)度（育人+育才）以民族復(fù)興的大擔(dān)當(dāng)激勵(lì)學(xué)生對(duì)原理的克難攻堅(jiān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的精神動(dòng)能教學(xué)重點(diǎn)三端集成穩(wěn)壓電路的工作原理解決辦法教學(xué)難點(diǎn)制作與調(diào)試三端集成穩(wěn)壓電路解決辦法課前：課中三端集成穩(wěn)壓電路的制作與調(diào)試主要教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、啟發(fā)教學(xué)法主要學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法教學(xué)手段與資源職教云教學(xué)資源平臺(tái)投屏微課視頻教學(xué)理念本教學(xué)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”，秉持“德技雙修”的教學(xué)理念，以項(xiàng)目工作任務(wù)為載體，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)開展一體化教學(xué)。學(xué)生以理實(shí)一體的方式，在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)電路原理，提升自身的搭建電路能力。通過了解電子技術(shù)實(shí)際任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和提升學(xué)生的崗位職業(yè)感。采用線上平臺(tái)等信息化教學(xué)手段，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，進(jìn)行過程評(píng)價(jià)。教學(xué)流程圖課前：任務(wù)發(fā)布教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源及思政元素環(huán)節(jié)一課前探究1、集成穩(wěn)壓器；2、三端可調(diào)輸出集成穩(wěn)壓器組成的雙電源電路【發(fā)任務(wù)、傳資源，收反饋】在職教云發(fā)布任務(wù)、技術(shù)文件，了解學(xué)生預(yù)習(xí)效果。【領(lǐng)取任務(wù)】1、運(yùn)用教學(xué)軟件了解三端集成穩(wěn)壓電路的基礎(chǔ)知識(shí)2、觀看微課視頻借助職教云進(jìn)行課前的線上學(xué)習(xí)，師生進(jìn)行互動(dòng)交流，可以開展師生的評(píng)價(jià)、問答、糾錯(cuò)與筆記，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。【教學(xué)資源】職教云平臺(tái)【思政融入】工匠精神課中：任務(wù)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源及思政元素環(huán)節(jié)二任務(wù)導(dǎo)學(xué)任務(wù)介紹：三端穩(wěn)壓集成電路也稱三端穩(wěn)壓管，它的樣子就像是普通的三極管，電子產(chǎn)品中常見到的三端穩(wěn)壓集成電路有正電壓輸出的78××系列和負(fù)電壓輸出的79××系列。請(qǐng)完成這個(gè)作品制作?！救蝿?wù)分析，新知講解】發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù):安裝“可調(diào)式三端集成穩(wěn)壓電路”。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)推送的學(xué)習(xí)資源，分析完成任務(wù)制作的流程和相關(guān)知識(shí)，思考完成探究任務(wù)?！久鞔_任務(wù)】1、閱讀情境內(nèi)容，思考本次工作任務(wù)所涉及的電路基礎(chǔ)知識(shí)2、將課前探究的知識(shí)與本次的情景任務(wù)聯(lián)系起來。通過生活情境案例，情景引入本次課的教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)資源】任務(wù)書、課件——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景【思政融入】規(guī)則意識(shí)、規(guī)范意識(shí)環(huán)節(jié)三項(xiàng)目資訊1、7809組成的正9V穩(wěn)壓電源2、7909組成的負(fù)9V穩(wěn)壓電源3、CW117組成的可調(diào)輸出穩(wěn)壓電源4、CW137組成的可調(diào)負(fù)輸出穩(wěn)壓電源1、提問通過學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，進(jìn)行問題導(dǎo)向。2、組織引導(dǎo)各小組討論互補(bǔ)，產(chǎn)生思維碰撞。3、突出結(jié)合學(xué)生討論回答情況，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的再次構(gòu)建，利用視頻、PPT投屏完善知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充，突出重難點(diǎn)和注意事項(xiàng)。4、引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生理清實(shí)操流程和任務(wù)注意事項(xiàng)。閱讀思考學(xué)生認(rèn)真閱讀活頁(yè)式任務(wù)書上，咨訊部分的內(nèi)容。對(duì)任務(wù)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行思考探究。分析討論學(xué)生思考任務(wù)書上的知識(shí)點(diǎn)，分小組分析討論自己的理解與疑惑，在學(xué)習(xí)互助中共同成長(zhǎng)。觀看記錄學(xué)生觀看教師的視頻、PPT等資源，教師現(xiàn)場(chǎng)演示解惑，學(xué)生做好筆記記錄梳理流程認(rèn)真閱讀活頁(yè)式教材工作記錄單，理清任務(wù)實(shí)操流程和注意事項(xiàng)。教師結(jié)合學(xué)生討論回答情況，結(jié)合視頻、課件等資源，幫助學(xué)生完成查漏補(bǔ)缺，完成知識(shí)理論學(xué)習(xí)。【教學(xué)資源】視頻、課件——知識(shí)補(bǔ)充，突出重難點(diǎn)環(huán)節(jié)四計(jì)劃決策1.小組分工要求；2.崗位職責(zé)；3.任務(wù)實(shí)施技術(shù)文件?！窘M織引導(dǎo)、檢查糾正】組織同學(xué)們進(jìn)行分組討論任務(wù)內(nèi)容；2.檢查各小組制定的方案，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的及時(shí)糾正。【小組分工、制定計(jì)劃】明確任務(wù)的安裝流程和注意事項(xiàng)。通過小組分工決策，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?！窘虒W(xué)資源】PPT、微課【思政融入】科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木裨骷?duì)照及檢測(cè)對(duì)照元件表單對(duì)元器件參數(shù)及質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)、元件引腳判別。2、學(xué)生依據(jù)電路圖，畫出實(shí)物連接圖。并按照實(shí)物連接圖對(duì)簡(jiǎn)單直流穩(wěn)壓電源電路進(jìn)行焊接。3、作品完成后，按照以下要求測(cè)量并記錄。用理論去分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（1）用萬(wàn)用表測(cè)量電源變壓器次級(jí)電壓，并用示波器觀察次級(jí)交流電壓波形。（2）用萬(wàn)用表測(cè)量整流部分輸出電壓，并用示波器觀察整流部分輸出電壓波形。（3）用萬(wàn)用表測(cè)量穩(wěn)壓部分輸出電壓。調(diào)節(jié)RP1的大小，測(cè)量輸出電壓的可調(diào)范圍。（4）調(diào)節(jié)RP2的大小，測(cè)量輸出負(fù)載的電流大小。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)實(shí)施：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐模擬實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境。讓每個(gè)小組的成員分別擔(dān)任采購(gòu)員、檢測(cè)員、焊接員，質(zhì)檢員的工作。比一比：讓事先分好的小組根據(jù)三端集成穩(wěn)壓電路連接方式一起動(dòng)手連接電路，看哪一組連的又快又好。對(duì)好的一組給予毫不吝嗇的稱贊，同時(shí)對(duì)稍遜一籌的小組給予認(rèn)真的指導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)。測(cè)一測(cè)：讓連好電路的小組用用萬(wàn)用表測(cè)量不同電壓后再用示波器觀察波形談一談：同學(xué)們完成作品后，成就感油然而生。借此契機(jī)，我組織同學(xué)們談?wù)剬?duì)本次作品的質(zhì)量心得。4.企業(yè)師傅指導(dǎo)：之后將每個(gè)小組的作品上傳到校企合作的單位，請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)人員對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。按照任務(wù)實(shí)施單開展學(xué)習(xí)任務(wù)：1.學(xué)生按照分好的小組進(jìn)行連接電路并測(cè)量。2.學(xué)生談?wù)剬?duì)本次作品的心得。3.與企業(yè)師傅現(xiàn)場(chǎng)視頻連線，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。按照“8S”要求，目的在于讓學(xué)生形成良好的職業(yè)習(xí)慣，與企業(yè)要求做好對(duì)接。從而更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)驗(yàn)證精神和動(dòng)手能力。實(shí)現(xiàn)課程與企業(yè)對(duì)接，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力?！窘虒W(xué)資源】1.電子元件耗材；2.微課、PPT；3.投屏設(shè)備。【思政融入】培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、精益求精的工匠精神及職業(yè)規(guī)范。依照評(píng)價(jià)表，對(duì)任務(wù)過程與作品進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)：作品的功能實(shí)現(xiàn)作品的走線、工藝等數(shù)據(jù)的記錄是否正確巡查指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生檢測(cè)作品功能情況2、巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，統(tǒng)計(jì)問題。3、讓學(xué)生掃二維碼互評(píng)互檢作品，并上傳至平臺(tái)作業(yè)4、讓學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)表完成作品評(píng)價(jià)根評(píng)價(jià)表內(nèi)容，完成自評(píng)、互評(píng)工作?；仡檶?shí)施過程中出現(xiàn)的問題和解決方法。3、將自己的作品寫上學(xué)號(hào)，課后將作品上交。學(xué)生將各自的作品上傳至網(wǎng)絡(luò)，可以在分享總結(jié)的階段展示并互評(píng)；也可以在課后回看，思考如何改進(jìn)。【教學(xué)資源】微課、PPT；【思政融入】創(chuàng)新意識(shí)討論問題:（1）易錯(cuò)點(diǎn)、疑難點(diǎn)自己怎么解決，有什么方法（2）自己在完成任務(wù)的過程中，有什么經(jīng)驗(yàn)和方法補(bǔ)充并分享給大家（3）思考改進(jìn)：根據(jù)小組、教師、企業(yè)專家的評(píng)價(jià)和建議，思考改進(jìn)自己系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法1、組織討論教師將平臺(tái)的反饋數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)展示，組織學(xué)生根據(jù)反饋數(shù)據(jù)展開分享討論2、現(xiàn)場(chǎng)答疑對(duì)學(xué)生討論后仍然未解決的問題或提問進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。3、企業(yè)專家點(diǎn)評(píng)根據(jù)學(xué)生的技術(shù)難點(diǎn)、職業(yè)素養(yǎng)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、作品修改：教師和企業(yè)專家對(duì)學(xué)生的工作過程、作品優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)評(píng)點(diǎn)。交流討論1、根據(jù)反饋的易錯(cuò)點(diǎn)、疑難點(diǎn)提出自己的解決方法和經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)生上講臺(tái)分享操作過程中自己的心得和經(jīng)驗(yàn)3、向老師提問自己的疑惑和問題4、記錄老師、企業(yè)專家意見5、反思改進(jìn)學(xué)生根據(jù)超星平臺(tái)互評(píng)、教師和企業(yè)專家意見反饋，對(duì)自己的方案和實(shí)施設(shè)計(jì)進(jìn)行修改完善根據(jù)線上反饋的數(shù)據(jù)，針對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行總結(jié)分析，提高課堂實(shí)效【教學(xué)資源】1.線上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、課件2.微課、PPT；【思政融入】質(zhì)量強(qiáng)國(guó)課后：拓展優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源及思政元素在職教云布置線上作業(yè)進(jìn)行知識(shí)鞏固延伸：1.簡(jiǎn)單三端集成穩(wěn)壓電路還有哪些電路圖，它們的原理是一樣的嗎?2.課后測(cè)試:學(xué)生完成課后測(cè)試題。1.職教云平臺(tái)布置作業(yè)及拓展延伸學(xué)習(xí)；2.在職教云平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)答疑。1.學(xué)生登錄線上平臺(tái)完成作業(yè)、課后測(cè)試題；2.可以查看其他小組完成的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)；3.進(jìn)行下一任務(wù)的課前預(yù)習(xí)；4.線上與導(dǎo)師互動(dòng)交流。通過職教云平臺(tái)建立課件、視頻、微課、練習(xí)作業(yè)，學(xué)生可通過平臺(tái)完成線上作