2026年統(tǒng)編版小學(xué)六年級語文小升初考試題及答案解析一、積累與運(yùn)用（35分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.涔涔（cén） 潸潸（shān） 潸然淚下（shān） 潸水（shàn）B.縹緲（piāo） 惆悵（chàng） 耽擱（dān） 綻放（zhàn）C.吞噬（sì） 抽噎（yē） 抽噎（yē） 襤褸（lǚ）D.追悼（dào） 吊唁（yàn） 徘徊（huí） 縹緲（miǎo）2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）（3分）A.司空見貫 不可思議 焉知非福 無獨(dú)有偶B.天涯海角 重見天日 頭暈?zāi)垦? 翻箱倒柜C.迫不急待 鍥而不舍 截然不同 赴湯蹈火D.精兵簡政 眾志成誠 自言自語 千鈞一發(fā)3.結(jié)合語境，依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）（1）家鄉(xiāng)的小溪像一條碧綠的綢帶，______在青山之間，滋養(yǎng)著兩岸的生靈。（2）面對困難，我們不能退縮，要______勇氣，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。（3）他______觀察身邊的事物，積累了大量的寫作素材，所以寫出的文章生動感人。A.纏繞 鼓足 留心 B.環(huán)繞 鼓起 細(xì)心C.纏繞 鼓起 細(xì)心 D.環(huán)繞 鼓足 留心4.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次“難忘小學(xué)生活”主題活動，讓我更加珍惜和同學(xué)、老師相處的時光。B.我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、勤于思考、善于提問的好習(xí)慣。C.能否正確認(rèn)識和對待挫折，是我們成功的關(guān)鍵。D.為了避免不再發(fā)生類似的安全事故，學(xué)校加強(qiáng)了校園安保工作。5.下列句子中修辭手法判斷正確的一項是（）（3分）（1）春風(fēng)像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。（2）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（3）頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。A.比喻 夸張 擬人 B.擬人 夸張 比喻C.比喻 擬人 夸張 D.夸張 比喻 擬人6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）（1）______，寒食東風(fēng)御柳斜。（韓翃《寒食》）（2）中庭地白樹棲鴉，______。（王建《十五夜望月》）（3）粉骨碎身渾不怕，______。（于謙《石灰吟》）（4）______，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）（5）《學(xué)弈》中，“為是其智弗若與？曰：非然也。”這句話的意思是______。（6）《匆匆》中，“______，______；______，______。”這句話表達(dá)了作者對時光流逝的惋惜和無奈。7.創(chuàng)新題型——信息分析與語言表達(dá)：下面是某小學(xué)六年級學(xué)生“家鄉(xiāng)四季活動”調(diào)查統(tǒng)計信息，請你根據(jù)信息，用簡潔的語言概括主要內(nèi)容，并寫一句呼吁大家關(guān)注家鄉(xiāng)四季之美的宣傳語。（4分）春季：踏青25%、放風(fēng)箏30%、采茶15%、其他30%；夏季：游泳20%、捉蟬25%、摘西瓜30%、其他25%；秋季：摘蘋果20%、登高35%、賞菊20%、其他25%；冬季：堆雪人35%、打雪仗30%、賞梅花15%、其他20%。概括：______________________________________________________宣傳語：____________________________________________________8.創(chuàng)新題型——方言文化傳承：家鄉(xiāng)的方言是地域文化的重要組成部分，請你收集一句家鄉(xiāng)的方言諺語，解釋其含義，并說說如何在生活中傳承方言文化。（3分）方言諺語：__________________________________________________含義：______________________________________________________傳承方法：__________________________________________________二、閱讀與理解（35分）（一）文言文閱讀（10分）狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。1.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）（1）子無敢食我也（） （2）天帝使我長百獸（）（3）虎以為然（） （4）獸見之皆走（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。___________________________________________________________3.這則寓言故事告訴我們什么道理？（3分）___________________________________________________________（二）記敘文閱讀（12分）家鄉(xiāng)的老槐樹在我的家鄉(xiāng)村口，有一棵老槐樹，它像一位慈祥的老人，守護(hù)著村莊，見證著家鄉(xiāng)的四季變遷。春天，老槐樹抽出嫩綠的新芽，星星點(diǎn)點(diǎn)的，像綴在枝頭的綠寶石。春風(fēng)一吹，新芽輕輕搖晃，仿佛在向村民們招手。放學(xué)后，孩子們會跑到槐樹下，仰著小臉看新芽，有的還會撿起落在地上的嫩葉，夾在書本里做書簽。老槐樹下，常常傳來孩子們清脆的笑聲。夏天，老槐樹的枝葉長得十分茂盛，濃密的枝葉像一把巨大的綠傘，遮住了炎炎烈日。村民們喜歡在樹下乘涼，大人們坐在石凳上聊天，說著家鄉(xiāng)的趣事；孩子們則在樹下追逐嬉戲，玩著“老鷹捉小雞”的游戲。偶爾有微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，像是在為大家唱著動聽的歌謠。秋天，老槐樹的葉子漸漸變黃，像一只只黃色的蝴蝶，隨風(fēng)飄落。這時，槐樹上會結(jié)出一串串小小的槐角。村民們會摘下槐角，曬干后用來做藥材。孩子們則會撿起飄落的黃葉，把它們鋪在地上，拼成各種各樣的圖案，有的拼成小花，有的拼成小動物，十分有趣。冬天，老槐樹的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝干，但它依然挺拔地站立著，像一位堅強(qiáng)的戰(zhàn)士，抵御著寒風(fēng)。下雪后，老槐樹的枝干上覆蓋著一層厚厚的白雪，銀裝素裹，十分美麗。孩子們會在樹下堆雪人、打雪仗，給寒冷的冬天增添了許多歡樂。如今，我即將離開家鄉(xiāng)，去城里上初中，但老槐樹的身影深深印在我的腦海里。它不僅是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，更是我童年美好的回憶。我相信，無論我走到哪里，都不會忘記這棵陪伴我成長的老槐樹，不會忘記家鄉(xiāng)的四季畫卷。1.文章按照______順序，描寫了老槐樹在四季的不同特點(diǎn)。（2分）2.請賞析文中畫線的句子。（3分）夏天，老槐樹的枝葉長得十分茂盛，濃密的枝葉像一把巨大的綠傘，遮住了炎炎烈日。___________________________________________________________3.結(jié)合文章內(nèi)容，說說老槐樹在“我”心中的地位。（3分）___________________________________________________________4.創(chuàng)新題型——聯(lián)系生活實(shí)際：讀了這篇文章，你是否想起了家鄉(xiāng)的某一處景物？請簡要描寫它的一個特點(diǎn)，并說說它帶給你的感受。（4分）___________________________________________________________（三）說明文閱讀（13分）家鄉(xiāng)的竹編工藝我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)竹子，竹編工藝是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色工藝，有著悠久的歷史。據(jù)老一輩人說，家鄉(xiāng)的竹編工藝已經(jīng)傳承了上百年，是祖輩們智慧的結(jié)晶。竹編工藝的制作過程十分復(fù)雜，主要分為選竹、破竹、拉絲、編織四個步驟。選竹是第一步，要選擇生長了三到五年的毛竹，這樣的竹子質(zhì)地堅硬，柔韌性好，適合編織。破竹是將選好的竹子用工具劈開，分成一根根細(xì)長的竹條。拉絲則是把竹條進(jìn)一步加工，拉成更細(xì)的竹絲，竹絲的粗細(xì)要均勻，這樣編織出來的作品才美觀。最后是編織，編織師傅會根據(jù)設(shè)計好的圖案，用竹絲精心編織。編織時，師傅們手指靈活，竹絲在他們手中來回穿梭，不一會兒，一個個精美的竹編作品就誕生了。家鄉(xiāng)的竹編作品種類繁多，有日常用品，如竹籃、竹筐、竹席等；有裝飾品，如竹編畫、竹編擺件等。這些竹編作品不僅實(shí)用，而且美觀。竹籃、竹筐結(jié)實(shí)耐用，方便村民們采摘蔬菜、水果；竹席透氣性好，夏天鋪在身上十分涼爽；竹編畫、竹編擺件圖案精美，具有很高的觀賞價值。近年來，隨著人們對傳統(tǒng)文化的重視，家鄉(xiāng)的竹編工藝也得到了更好的傳承和發(fā)展。村里成立了竹編工藝合作社，邀請老藝人傳授技藝，培養(yǎng)了一批年輕的竹編師傅。同時，合作社還通過網(wǎng)絡(luò)平臺銷售竹編作品，讓家鄉(xiāng)的竹編工藝走出了大山，被更多的人所了解和喜愛。竹編工藝是家鄉(xiāng)的文化名片，它承載著家鄉(xiāng)的歷史和文化，是家鄉(xiāng)人民的驕傲。我們要好好傳承和保護(hù)這一傳統(tǒng)工藝，讓它在新時代煥發(fā)出新的活力。1.本文的說明對象是______，說明順序是______。（2分）2.竹編工藝的制作過程分為哪幾個步驟？請用簡潔的語言概括。（3分）___________________________________________________________3.文中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分）家鄉(xiāng)的竹編作品種類繁多，有日常用品，如竹籃、竹筐、竹席等；有裝飾品，如竹編畫、竹編擺件等。___________________________________________________________4.創(chuàng)新題型——創(chuàng)意建議：結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，為家鄉(xiāng)竹編工藝的進(jìn)一步發(fā)展提出兩條合理的建議。（4分）___________________________________________________________三、表達(dá)與創(chuàng)作（30分）作文：《家鄉(xiāng)的四季畫卷》要求：1.圍繞“家鄉(xiāng)的四季”展開描寫，突出家鄉(xiāng)四季的不同特點(diǎn)；2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，做到語言生動、具體；3.融入自己的真情實(shí)感，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；4.結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，字?jǐn)?shù)不少于450字；5.書寫工整，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。參考答案及解析一、積累與運(yùn)用（35分）1.答案：B（3分）解析：A項中“潸水”的“潸”應(yīng)讀“shān”；C項中“吞噬”的“噬”應(yīng)讀“shì”；D項中“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”。B項注音全部正確，故選B。2.答案：B（3分）解析：A項中“司空見貫”應(yīng)為“司空見慣”；C項中“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；D項中“眾志成誠”應(yīng)為“眾志成城”。B項書寫全部正確，故選B。3.答案：D（3分）解析：“纏繞”指條狀物回旋地束縛在別的物體上，“環(huán)繞”指圍繞，結(jié)合語境（1）應(yīng)選“環(huán)繞”；“鼓足”指充分鼓起，“鼓起”指用勁使物體膨脹起來，結(jié)合語境（2）“鼓足勇氣”更合適；“留心”指注意，“細(xì)心”指用心細(xì)密，結(jié)合語境（3）“留心觀察”更恰當(dāng)。故選D。4.答案：B（3分）解析：A項缺少主語，可刪去“通過”或“讓”；C項兩面對一面，可刪去“能否”；D項否定不當(dāng)，可刪去“不再”。B項沒有語病，故選B。5.答案：A（3分）解析：（1）句將“春風(fēng)”比作“彩筆”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；（2）句“三千尺”夸大了瀑布的高度，運(yùn)用了夸張的修辭手法；（3）句將“雨滴”當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。故選A。6.答案：（每空1分，共8分）（1）春城無處不飛花；（2）冷露無聲濕桂花；（3）要留清白在人間；（4）千磨萬擊還堅勁；（5）難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人嗎？說：不是這樣的。（6）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。解析：本題考查古詩文積累與理解。（1）-（4）題為古詩文默寫，需準(zhǔn)確記憶課本要求背誦的篇目；（5）題考查文言文句子翻譯，要注意重點(diǎn)字詞“智”“弗若”“然”的含義；（6）題考查對《匆匆》重點(diǎn)句子的理解與記憶，結(jié)合課文內(nèi)容準(zhǔn)確填寫即可。7.答案：（概括2分，宣傳語2分，共4分）概括：某小學(xué)六年級學(xué)生家鄉(xiāng)四季活動豐富多樣，春季放風(fēng)箏、夏季摘西瓜、秋季登高、冬季堆雪人的參與度較高。宣傳語：示例1：家鄉(xiāng)四季美如畫，用心感受樂無涯。示例2：邂逅家鄉(xiāng)四季景，留存美好故鄉(xiāng)情。解析：概括時需抓住圖表的核心信息，即四季的主要活動及參與度較高的項目；宣傳語要求簡潔明了，富有感染力，能體現(xiàn)家鄉(xiāng)四季之美，符合語言表達(dá)規(guī)范即可。8.答案：（方言諺語1分，含義1分，傳承方法1分，共3分）示例：方言諺語：清明前后，種瓜點(diǎn)豆。含義：指清明節(jié)氣前后，是種植瓜類和豆類作物的最佳時機(jī)。傳承方法：1.平時和家人交流時多使用方言；2.收集家鄉(xiāng)的方言諺語、故事，講給身邊的小伙伴聽。解析：本題考查方言文化傳承，方言諺語需真實(shí)、常見，含義解釋準(zhǔn)確；傳承方法要切實(shí)可行，符合小學(xué)生的能力范圍即可。二、閱讀與理解（35分）（一）文言文閱讀（10分）1.答案：（每空1分，共4分）（1）你；（2）派、讓；（3）對、正確；（4）跑。解析：本題考查文言文實(shí)詞的理解，結(jié)合上下文語境及課本注釋，準(zhǔn)確把握實(shí)詞的含義。2.答案：老虎不知道百獸是害怕自己才逃跑的，還以為它們是害怕狐貍呢。（3分）解析：本題考查文言文句子翻譯，注意重點(diǎn)字詞“畏”“走”的含義，翻譯時要做到語句通順，符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。3.答案：這則寓言告訴我們，不要倚仗別人的勢力欺壓人；同時也告誡我們，要善于分辨事物的本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑。（3分）解析：本題考查寓言道理的理解，結(jié)合故事內(nèi)容，從“狐假虎威”的表面現(xiàn)象和本質(zhì)入手，分析故事所蘊(yùn)含的道理，語言表達(dá)要簡潔、準(zhǔn)確。（二）記敘文閱讀（12分）1.答案：時間（季節(jié)）（2分）。解析：文章依次描寫了老槐樹在春天、夏天、秋天、冬天的特點(diǎn)，明顯是按照時間（季節(jié)）順序來寫的。2.答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將老槐樹濃密的枝葉比作巨大的綠傘，生動形象地寫出了老槐樹枝葉茂盛的特點(diǎn)，以及它為村民遮擋烈日的作用，表達(dá)了作者對老槐樹的喜愛之情。（3分）解析：賞析句子時，首先判斷修辭手法，再分析該修辭手法的作用，即寫出了事物的什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的情感，語言要條理清晰。3.答案：老槐樹是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，見證了家鄉(xiāng)的四季變遷；它陪伴“我”成長，承載著“我”童年美好的回憶；它是“我”心中家鄉(xiāng)的象征，凝聚著“我”對家鄉(xiāng)的思念與熱愛之情。（3分）解析：結(jié)合文章最后兩段“它不僅是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，更是我童年美好的回憶”“無論我走到哪里，都不會忘記這棵陪伴我成長的老槐樹，不會忘記家鄉(xiāng)的四季畫卷”等語句，概括老槐樹在“我”心中的地位即可。4.答案：示例：我想起了家鄉(xiāng)的小河。夏天的小河清澈見底，陽光照在水面上，波光粼粼，像撒了一層碎金子。小河里，魚兒自由自在地游來游去，我們孩子們會在河邊捉小魚、摸小蝦，十分快樂。小河帶給我的是童年的歡樂和對家鄉(xiāng)的眷戀之情。（4分）解析：本題為開放題，需圍繞家鄉(xiāng)的某一處景物，描寫其一個特點(diǎn)，融入自己的感受，語言表達(dá)要具體、生動，符合題目要求即可。（三）說明文閱讀（13分）1.答案：家鄉(xiāng)的竹編工藝邏輯順序（2分）。解析：本文圍繞“家鄉(xiāng)的竹編工藝”展開說明，依次介紹了竹編工藝的歷史、制作過程、作品種類以及傳承發(fā)展，屬于邏輯順序。2.答案：主要分為選竹、破竹、拉絲、編織四個步驟。選竹要選三到五年的毛竹；破竹是將竹子劈開分成竹條；拉絲是把竹條加工成均勻的竹絲；編織是師傅根據(jù)圖案用竹絲精心編織出作品。（3分）解析：從文章第二段“竹編工藝的制作過程十分復(fù)雜，主要分為選竹、破竹、拉絲、編織四個步驟”及后續(xù)對每個步驟的介紹，提取關(guān)鍵信息，簡潔概括即可。3.答案：運(yùn)用了分類別和舉例子的說明方法。（2分）將家鄉(xiāng)的竹編作品分為日常用品和裝飾品兩類，并列舉了竹籃、竹編畫等具體例子，（1分）清晰、具體地說明了家鄉(xiāng)竹編作品種類繁多的特點(diǎn)。（1分）解析：首先判斷說明方法，“有日常用品……有裝飾品……”是分類別，“如竹籃、竹筐……”是舉例子；再分析說明方法的作用，即清晰、具體地說明了事物的什么特點(diǎn)。4.答案：示例：1.創(chuàng)新竹編作品設(shè)計，將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)圖案中，吸引更多年輕人喜愛；2.開展竹編工藝體驗(yàn)活動，邀請游客參觀制作過程，親手體驗(yàn)編織，擴(kuò)大竹編工藝的影響力。（4分）解析：本題為開放題，建議需結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，具有合理性和可行性，能促進(jìn)竹編工藝的發(fā)展即可，每條建議2分。三、表達(dá)與創(chuàng)作（30分）范文：家鄉(xiāng)的四季畫卷家鄉(xiāng)的四季，是一幅徐徐展開的水墨長卷，每一筆都藏著歲月的溫柔，每一抹色彩都浸著我心底的眷戀。無論是春的生機(jī)、夏的熱烈，還是秋的豐碩、冬的靜謐，都深深鐫刻在我的記憶里。春日的家鄉(xiāng)，是嫩綠與粉紅交織的詩行。東風(fēng)一吹，田埂上的小草便迫不及待地探出頭，給大地鋪上一層軟軟的綠毯。村頭的桃樹、李樹競相綻放，粉嘟嘟、白瑩瑩的花