初中道德與法治八年級下冊導(dǎo)學(xué)案第一單元第二課維護(hù)憲法權(quán)威《依憲治國》一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

知識目標(biāo)：識記依憲治國的核心地位，理解憲法是根本活動準(zhǔn)則、具有最高法律效力的內(nèi)涵，掌握增強(qiáng)憲法意識的途徑，明確依憲治國是依法治國的核心。2.

能力目標(biāo)：通過分析憲法與普通法律的關(guān)系、案例材料，提升辯證分析和邏輯推理能力；能結(jié)合生活實(shí)際，說明依憲治國對國家和公民的意義，培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力。3.

素養(yǎng)目標(biāo)：認(rèn)同依憲治國的重要性，樹立“憲法至上”理念，增強(qiáng)憲法意識和法治觀念，自覺成為憲法的遵守者、維護(hù)者和踐行者。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1.

憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則。2.

憲法具有最高法律效力的具體體現(xiàn)。3.

依憲治國是依法治國的核心，增強(qiáng)憲法意識的途徑。（二）難點(diǎn)1.

理解“憲法最高法律效力”與“依憲治國核心地位”的內(nèi)在邏輯。2.

結(jié)合實(shí)際，分析如何將依憲治國理念落實(shí)到日常行為中。三、預(yù)習(xí)案（課前自主學(xué)習(xí)）（一）基礎(chǔ)填空1.

依法治國的核心是______，堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持______。2.

我國憲法是______的集中體現(xiàn)，是國家的根本法，是一切組織和個人的______。3.

中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，堅(jiān)持______，堅(jiān)持______。4.

憲法具有最高的法律效力，是其他法律的______和______，其他法律不得與憲法______。5.

增強(qiáng)憲法意識，對國家公職人員來說，要建立______制度；對公民來說，要學(xué)習(xí)憲法、______憲法、______憲法、______憲法。（二）預(yù)習(xí)思考1.

為什么中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本活動準(zhǔn)則？2.

憲法具有最高法律效力，具體體現(xiàn)在哪些方面？3.

為什么說依憲治國是依法治國的核心？公民增強(qiáng)憲法意識有何意義？四、探究案（課堂合作探究）探究活動一：憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則材料：材料1：《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定：“黨必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動?！敝袊伯a(chǎn)黨始終堅(jiān)持依法執(zhí)政，帶頭遵守憲法，堅(jiān)決反對任何超越憲法和法律的特權(quán)，各級黨組織和黨員干部必須嚴(yán)格遵守憲法規(guī)定。材料2：我國各級政府在決策、執(zhí)行、監(jiān)督等環(huán)節(jié)，均以憲法為依據(jù)，依法行政；人民法院、人民檢察院審理案件，必須以憲法和法律為準(zhǔn)繩，維護(hù)司法公正；企業(yè)事業(yè)單位、社會團(tuán)體開展活動，不得違反憲法規(guī)定，不得侵害公民合法權(quán)益。材料3：公民在行使言論、集會、結(jié)社等自由權(quán)利時，必須遵守憲法和法律，不得損害國家利益、社會公共利益和他人合法權(quán)益。問題：1.

結(jié)合材料，說說哪些主體必須以憲法為根本活動準(zhǔn)則？這一要求體現(xiàn)了憲法的什么地位？2.

中國共產(chǎn)黨帶頭遵守憲法，對推進(jìn)依憲治國具有什么重要意義？小組總結(jié)：探究活動二：憲法具有最高法律效力——根本法的核心體現(xiàn)材料：材料1：我國《刑法》第一條規(guī)定：“為了懲罰犯罪，保護(hù)人民，根據(jù)憲法，結(jié)合我國同犯罪作斗爭的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，制定本法。”《民法典》第一條規(guī)定：“為了保護(hù)民事主體的合法權(quán)益，調(diào)整民事關(guān)系，維護(hù)社會和經(jīng)濟(jì)秩序，適應(yīng)中國特色社會主義發(fā)展要求，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，根據(jù)憲法，制定本法。”材料2：某省曾出臺一項(xiàng)地方性法規(guī)，其中部分條款與憲法規(guī)定相抵觸，全國人大常委會發(fā)現(xiàn)后，依法撤銷了該地方性法規(guī)中抵觸憲法的內(nèi)容，確保所有法律、法規(guī)符合憲法精神。材料3：憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。我國憲法規(guī)定，憲法的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過；而普通法律的制定和修改，只需全國人大以全體代表的過半數(shù)通過。問題：1.

材料1、2、3分別從哪些角度體現(xiàn)了憲法具有最高法律效力？請逐一分析。2.

憲法具有最高法律效力，對我國法律體系和國家治理有什么重要作用？小組展示：探究活動三：依憲治國——依法治國的核心實(shí)踐材料：黨的十八屆四中全會明確提出“堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政”。近年來，我國不斷推進(jìn)依憲治國實(shí)踐：完善憲法監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對法律、法規(guī)的合憲性審查；建立國家工作人員憲法宣誓制度，增強(qiáng)公職人員憲法意識；開展憲法宣傳周活動，推動憲法知識走進(jìn)校園、社區(qū)、企業(yè)，提升全民憲法素養(yǎng)；依法糾正違反憲法精神的行為，維護(hù)憲法權(quán)威。問題：1.

為什么說“依憲治國是依法治國的核心”？二者是什么關(guān)系？2.

結(jié)合材料中的實(shí)踐舉措，說說我國是如何推進(jìn)依憲治國的？3.

作為青少年，我們能通過哪些具體行動踐行依憲治國理念？教師點(diǎn)撥：五、鞏固案（課堂達(dá)標(biāo)+課后提升）（一）課堂達(dá)標(biāo)（單項(xiàng)選擇題）1.

依法治國的核心是依憲治國，堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持（）A.依法行政B.依憲治國C.公正司法D.全民守法2.

下列對“憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則”理解錯誤的是（）A.所有組織和個人都必須遵守憲法，不得違反憲法B.中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，可超越憲法行使權(quán)力C.國家機(jī)關(guān)履職必須以憲法為依據(jù)，維護(hù)憲法權(quán)威D.公民行使權(quán)利、履行義務(wù)，必須符合憲法規(guī)定3.

憲法具有最高法律效力，下列體現(xiàn)這一特征的是（）①普通法律根據(jù)憲法制定，不得與憲法相抵觸②憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則③憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格④憲法規(guī)定國家生活中的具體問題A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.

建立國家工作人員憲法宣誓制度，目的是（）①增強(qiáng)公職人員的憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威②讓公職人員凌駕于憲法之上，行使特權(quán)③督促公職人員依法履職，遵守憲法規(guī)定④推進(jìn)依憲治國，建設(shè)法治國家A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.

作為青少年，增強(qiáng)憲法意識的正確做法是（）①認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法知識，了解憲法核心內(nèi)容②無視憲法規(guī)定，隨意行使公民權(quán)利③積極宣傳憲法精神，帶動他人遵守憲法④發(fā)現(xiàn)違反憲法的行為，及時舉報(bào)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（二）課后提升（簡答題）1.

請從“根本活動準(zhǔn)則”“最高法律效力”兩個角度，簡要概括憲法的根本法地位；并說明這一地位如何決定了依憲治國是依法治國的核心。2.

結(jié)合自身生活實(shí)際，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何增強(qiáng)憲法意識，踐行依憲治國理念？六、課堂小結(jié)1.

核心知識：依憲治國是依法治國的核心；憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則；憲法具有最高法律效力（立法依據(jù)、不得抵觸、修改嚴(yán)格）；增強(qiáng)憲法意識的途徑（學(xué)習(xí)、認(rèn)同、踐行、監(jiān)督）。2.

核心邏輯：憲法的根本法地位（根本活動準(zhǔn)則+最高法律效力），決定了依法治國必須以依憲治國為核心；推進(jìn)依憲治國，需要國家完善制度保障，更需要公民增強(qiáng)憲法意識，共同維護(hù)憲法權(quán)威。3.

核心素養(yǎng)：樹立憲法至上理念，主動學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法，在生活中踐行法治精神，助力法治國家建設(shè)。七、作業(yè)布置1.

完成課后提升簡答題，結(jié)合教材知識點(diǎn)和生活實(shí)際，條理清晰作答。2.

以“憲法在我身邊”為主題，撰寫一篇300字左右的短文，結(jié)合具體事例（如受教育保障、權(quán)利維護(hù)等），說明憲法與青少年生活的關(guān)系，體現(xiàn)依憲治國的重要性。3.

預(yù)習(xí)下一課時相關(guān)內(nèi)容，梳理憲法監(jiān)督的具體方式和意義。參考答案三、預(yù)習(xí)案（課前自主學(xué)習(xí)）（一）基礎(chǔ)填空1.

依憲治國；依憲治國2.

黨和人民意志；根本活動準(zhǔn)則3.

依法執(zhí)政；依憲執(zhí)政4.

立法基礎(chǔ)；立法依據(jù)；相抵觸5.

憲法宣誓；認(rèn)同；踐行；維護(hù)（二）預(yù)習(xí)思考1.

①中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，帶頭遵守憲法能維護(hù)憲法權(quán)威，推進(jìn)依憲治國和依法治國；②憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，黨以憲法為根本活動準(zhǔn)則，才能始終代表人民利益，鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)；③我國堅(jiān)持依法執(zhí)政，黨必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，杜絕特權(quán)，維護(hù)社會公平正義，保障人民當(dāng)家作主。2.

①立法角度：憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，所有普通法律都必須根據(jù)憲法制定；②效力角度：普通法律不得與憲法的原則和精神相抵觸，否則會被撤銷或修改；③程序角度：憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格，保障憲法的穩(wěn)定性和權(quán)威性；④地位角度：憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則，具有最高的法律地位和權(quán)威。3.

①原因：憲法是國家的根本法，具有最高法律效力，是治國安邦的總章程，依法治國的核心是依據(jù)法律治理國家，而根本法是所有法律的核心，因此依法治國必須以依憲治國為核心，否則依法治國就失去根本依據(jù)；②意義：公民增強(qiáng)憲法意識，能更好地學(xué)習(xí)、遵守憲法，維護(hù)自身合法權(quán)益；能主動監(jiān)督違反憲法的行為，維護(hù)憲法權(quán)威；能帶動全民法治素養(yǎng)提升，為依憲治國、依法治國奠定群眾基礎(chǔ)，推動法治國家建設(shè)。四、探究案（課堂合作探究）探究活動一：憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則1.

①必須以憲法為根本活動準(zhǔn)則的主體：中國共產(chǎn)黨、國家機(jī)關(guān)（政府、司法機(jī)關(guān)等）、企業(yè)事業(yè)單位、社會團(tuán)體、公民；②體現(xiàn)憲法的地位：憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律權(quán)威，是國家治理和社會生活的根本遵循。2.

重要意義：①中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)核心，帶頭遵守憲法能發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動各級組織、公職人員和公民自覺遵守憲法；②能維護(hù)憲法權(quán)威，推進(jìn)依憲執(zhí)政和依法執(zhí)政，落實(shí)依法治國方略；③能杜絕特權(quán)思想和行為，維護(hù)社會公平正義，保障人民當(dāng)家作主，鞏固黨的執(zhí)政地位。小組總結(jié)（參考）：憲法的根本活動準(zhǔn)則要求覆蓋所有主體，無任何組織和個人能超越憲法；中國共產(chǎn)黨的示范帶頭作用是推進(jìn)依憲治國的關(guān)鍵，只有堅(jiān)持黨依憲執(zhí)政，才能帶動全社會尊法學(xué)法守法用法，彰顯憲法的根本法權(quán)威。探究活動二：憲法具有最高法律效力——根本法的核心體現(xiàn)1.

①材料1：體現(xiàn)憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，普通法律必須依據(jù)憲法制定，不得脫離憲法精神；②材料2：體現(xiàn)普通法律不得與憲法相抵觸，憲法是法律體系的核心，所有法律、法規(guī)都必須符合憲法規(guī)定，否則無效；③材料3：體現(xiàn)憲法的制定和修改程序更嚴(yán)格，通過嚴(yán)格程序保障憲法的穩(wěn)定性和權(quán)威性，進(jìn)一步鞏固其最高法律效力地位。2.

重要作用：①規(guī)范法律體系：確保我國所有法律、法規(guī)統(tǒng)一于憲法精神，形成“憲法統(tǒng)領(lǐng)+普通法律細(xì)化”的完整法治體系，維護(hù)法治統(tǒng)一；②保障國家治理：為國家機(jī)關(guān)履職、社會治理提供根本法律依據(jù)，確保國家治理依法進(jìn)行，避免治理混亂；③維護(hù)公民權(quán)益：以根本法形式保障公民基本權(quán)利，防止普通法律侵犯公民核心權(quán)益，確保權(quán)利保障的根本性和穩(wěn)定性；④提升法治權(quán)威：通過最高法律效力確立憲法的核心地位，增強(qiáng)全社會對憲法的認(rèn)同和遵守，推動法治國家建設(shè)。小組展示（參考）：憲法最高法律效力體現(xiàn)在立法依據(jù)、效力優(yōu)先、程序嚴(yán)格三個維度，核心是確保憲法成為法律體系和國家治理的根本遵循；這一特征不僅區(qū)分了憲法與普通法律，更決定了依法治國必須圍繞憲法展開，為依憲治國奠定了根本法律基礎(chǔ)。探究活動三：依憲治國——依法治國的核心實(shí)踐1.

①原因：憲法是國家的根本法，具有最高法律效力，是治國安邦的總章程，依法治國的本質(zhì)是依據(jù)法律治理國家，而憲法是所有法律的核心和根本依據(jù)，離開憲法，依法治國就失去了根本方向和基礎(chǔ)，因此依憲治國是依法治國的核心；②關(guān)系：依憲治國是依法治國的核心和根本要求，依法治國是依憲治國的全面延伸和實(shí)踐體現(xiàn)，二者相互統(tǒng)一，共同服務(wù)于法治國家建設(shè)。2.

我國推進(jìn)依憲治國的舉措：①完善憲法監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)合憲性審查，糾正違反憲法的行為；②建立憲法宣誓制度，增強(qiáng)公職人員憲法意識，督促其依憲履職；③開展憲法宣傳教育活動，提升全民憲法素養(yǎng)，營造尊憲氛圍；④堅(jiān)持黨依憲執(zhí)政，帶頭遵守憲法，推進(jìn)依法執(zhí)政，引領(lǐng)依憲治國實(shí)踐。3.

青少年踐行依憲治國的行動：①認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法知識，掌握憲法核心內(nèi)容（如公民權(quán)利、國家權(quán)力規(guī)范等）；②認(rèn)同憲法精神，樹立憲法至上理念，自覺尊重憲法權(quán)威；③踐行憲法規(guī)定，依法行使受教育權(quán)、監(jiān)督權(quán)等權(quán)利，自覺履行遵守公共秩序、維護(hù)國家利益等義務(wù)；④主動宣傳憲法知識，帶動家人、同學(xué)增強(qiáng)憲法意識；⑤發(fā)現(xiàn)違反憲法的行為（如侵犯他人基本權(quán)利、國家機(jī)關(guān)越權(quán)履職等），及時向有關(guān)部門舉報(bào)，主動維護(hù)憲法。教師點(diǎn)撥（參考）：依憲治國的核心邏輯是“以根本法治理國家”，憲法的根本法地位是依憲治國的前提，而依憲治國的實(shí)踐又能進(jìn)一步強(qiáng)化憲法權(quán)威。推進(jìn)依憲治國是國家、組織和公民的共同責(zé)任：國家需完善制度保障（如監(jiān)督、宣誓制度），組織需依法履職，公民（尤其是青少年）需從學(xué)習(xí)、認(rèn)同、踐行三個層面增強(qiáng)憲法意識，將依憲治國理念落實(shí)到日常行為中，才能真正建設(shè)法治國家。五、鞏固案（課堂達(dá)標(biāo)+課后提升）（一）課堂達(dá)標(biāo)（單項(xiàng)選擇題）1.

B（解析：堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國，依憲治國是依法治國的核心，故選B）2.

B（解析：中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本活動準(zhǔn)則，不得超越憲法行使權(quán)力，B錯誤；A、C、D均正確）3.

A（解析：④錯誤，憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，普通法律規(guī)定具體問題；①②③體現(xiàn)憲法最高法律效力，故選A）4.

C（解析：②錯誤，憲法宣誓制度是為了增強(qiáng)公職人員憲法意識，督促其遵守憲法，而非凌駕于憲法之上；①③④正確，故選C）5.

C（解析：②錯誤，公民行使權(quán)利必須遵守憲法和法律，不得隨意行使；①③④是增強(qiáng)憲法意識的正確做法，故選C）（二）課后提升（簡答題）1.

①憲法根本法地位的概括：從根本活動準(zhǔn)則角度，憲法是中國共產(chǎn)黨、國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、公民等所有主體的根本活動準(zhǔn)則，無任何主體能超越憲法；從最高法律效力角度，憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，普通法律不得與憲法相抵觸，且憲法制定和修改程序更嚴(yán)格，具有最高法律權(quán)威。②依憲治國是依法治國核心的原因：憲法是國家治理的根本法律依據(jù)，依法治國的本質(zhì)是依據(jù)法律規(guī)范國家權(quán)力、保障公民權(quán)利，而憲法作為根本法，明確了國家權(quán)力運(yùn)行規(guī)則和公民基本權(quán)利，是所有法律的核心，離開憲法，依法治國就失去根本方向和依據(jù)，因此依憲治國必然是依法治國的核心。2.

①學(xué)習(xí)憲法：主動閱讀憲法文本，了解憲法的主要