冀教版一年下上下之一全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析冀教版一年下上下之一全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)教案針對(duì)一年級(jí)下學(xué)期教材進(jìn)行設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。本課內(nèi)容是單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念的理解，如數(shù)數(shù)、加減法等。這些內(nèi)容與前后知識(shí)緊密相連，是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。核心概念包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法運(yùn)算等，技能包括基本的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。2.學(xué)情分析一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)認(rèn)知。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間較短，理解抽象概念的能力有限。學(xué)生可能對(duì)數(shù)的概念理解不夠深入，容易在加減法運(yùn)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段幫助他們理解和掌握知識(shí)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為幫助學(xué)生建立數(shù)的概念，掌握基本的加減法運(yùn)算，提高解決問(wèn)題的能力。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠正確進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；運(yùn)用直觀教具，強(qiáng)化理解；小組合作，培養(yǎng)合作意識(shí)；及時(shí)反饋，鞏固知識(shí)。通過(guò)這些策略，確保教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠說(shuō)出10以?xún)?nèi)的數(shù)字及其順序。列舉出5以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算例子。解釋加減法運(yùn)算的基本原理。能力目標(biāo)能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算題并解答。在小組合作中，能夠通過(guò)討論和協(xié)作解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。評(píng)價(jià)不同解題方法的優(yōu)缺點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)堅(jiān)持嘗試。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感?？茖W(xué)思維目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力。培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)和解釋日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。通過(guò)測(cè)試能夠正確完成10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算題目。能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。三、教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生理解和掌握10以?xún)?nèi)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，難點(diǎn)在于學(xué)生能夠靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，特別是在遇到需要逆向思維或多步驟計(jì)算的問(wèn)題時(shí)。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)則的抽象理解以及實(shí)際應(yīng)用能力的不足，需要通過(guò)具體實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備方面，將制作包含互動(dòng)環(huán)節(jié)的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、計(jì)數(shù)器和操作模型等教具，并收集相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，將設(shè)計(jì)開(kāi)放性的小組討論空間，確保黑板板書(shū)清晰有序。這些準(zhǔn)備旨在營(yíng)造互動(dòng)、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，支持學(xué)生在活動(dòng)中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示一組與日常生活相關(guān)的圖片，如購(gòu)物、游戲等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)景中可能用到數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，思考并分享他們能看到的數(shù)學(xué)元素。教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：教師通過(guò)展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字的名稱(chēng)和順序，并學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。2.加減法運(yùn)算：教師通過(guò)實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器或模型，演示加減法運(yùn)算的過(guò)程，幫助學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)則。3.實(shí)際問(wèn)題解決：教師呈現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。學(xué)生活動(dòng)：1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：學(xué)生跟隨教師說(shuō)出數(shù)字的名稱(chēng)和順序，并嘗試獨(dú)立說(shuō)出10以?xún)?nèi)的數(shù)字。2.加減法運(yùn)算：學(xué)生觀察教師的操作，并嘗試獨(dú)立完成加減法運(yùn)算。3.實(shí)際問(wèn)題解決：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零。教師引導(dǎo)：1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。2.加減法運(yùn)算：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察操作過(guò)程，并解釋運(yùn)算規(guī)則。3.實(shí)際問(wèn)題解決：教師幫助學(xué)生分析問(wèn)題，并提供解決問(wèn)題的思路。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.游戲環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行加減法運(yùn)算游戲，如“搶答”、“接力”等，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題解決，如計(jì)算家庭開(kāi)支等。學(xué)生活動(dòng)：1.游戲環(huán)節(jié)：學(xué)生積極參與游戲，鞏固加減法運(yùn)算。2.小組合作：學(xué)生合作解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。教師引導(dǎo)：1.游戲環(huán)節(jié)：教師觀察學(xué)生的游戲情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)。2.小組合作：教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)加減法運(yùn)算的規(guī)則和方法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。教師引導(dǎo)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，包括：1.完成教材中的練習(xí)題。2.解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭開(kāi)支等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師引導(dǎo)：教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)尋求幫助。6.教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等方式，幫助學(xué)生理解和掌握10以?xún)?nèi)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究。同時(shí)，教師也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的練習(xí)題，包括10以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算題和簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，并在課后提交。提交時(shí)限：下節(jié)課開(kāi)始前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)10以?xún)?nèi)加減法運(yùn)算的理解和掌握，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理家庭日常開(kāi)支的記錄，計(jì)算總支出和平均每日支出。完成形式：學(xué)生以表格或圖表的形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，并附上簡(jiǎn)要的分析。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活情境的能力，提高數(shù)據(jù)分析能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”或“24點(diǎn)”，并說(shuō)明游戲規(guī)則和設(shè)計(jì)思路。完成形式：學(xué)生以書(shū)面報(bào)告的形式提交，包括游戲設(shè)計(jì)圖和文字說(shuō)明。提交時(shí)限：下個(gè)月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解和掌握10以?xún)?nèi)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，并能將其應(yīng)用于簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題解決。然而，部分學(xué)生在獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)，對(duì)逆向運(yùn)算的理解和應(yīng)用仍存在困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)支持。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，小組合作環(huán)節(jié)取得了良好的效果，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性較高。然而，在個(gè)別小組中，部分學(xué)生未能充分發(fā)揮作用，這提示我需要更細(xì)致地分組和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中得到鍛煉。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析基本準(zhǔn)確，但對(duì)于學(xué)生個(gè)體差異的考慮還不夠充分。在資源運(yùn)用方面，多媒體課件和教具的使用提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性，但實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于教具的使用不夠熟練，需要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)?？傮w而言，本次教學(xué)在提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力方面取得了一定的成效，但也存在不足，需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：學(xué)生能夠說(shuō)出10以?xún)?nèi)的數(shù)字及其順序，理解數(shù)字的計(jì)數(shù)和排列規(guī)則。2.加減法運(yùn)算規(guī)則：學(xué)生理解并掌握10以?xún)?nèi)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，包括加法和減法的定義、性質(zhì)和計(jì)算方法。3.加法的基本應(yīng)用：學(xué)生能夠通過(guò)加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如合并物品、計(jì)算數(shù)量等。4.減法的基本應(yīng)用：學(xué)生能夠通過(guò)減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如分開(kāi)物品、計(jì)算剩余數(shù)量等。5.逆向運(yùn)算的理解：學(xué)生能夠理解逆向運(yùn)算的概念，并能在實(shí)際情境中應(yīng)用。6.計(jì)算器的使用：學(xué)生了解計(jì)算器的基本使用方法，能在必要時(shí)使用計(jì)算器輔助計(jì)算。7.小組合作技巧：學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)到傾聽(tīng)、溝通和協(xié)作的技巧，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。8.數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)：學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，鍛煉創(chuàng)造力和邏輯思維能力。9.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生通過(guò)分析家庭日常開(kāi)支，提升數(shù)據(jù)分析能力和問(wèn)題解決能力。10.數(shù)的順序與大小比較：學(xué)生能夠比較10以?xún)?nèi)數(shù)字的大小，并理解數(shù)的大小順序。11.數(shù)的組成與分解：學(xué)生理解數(shù)的組成和分解，如10可以由5和5組成。12.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。13.數(shù)的運(yùn)算規(guī)律：學(xué)生了解數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，如加法交換律和結(jié)合律。14.數(shù)學(xué)符號(hào)的理解：學(xué)生理解數(shù)學(xué)符號(hào)的意義，如“+”代表加法，“”代表減法。15.數(shù)學(xué)概念的應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)概念應(yīng)用于解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。16.數(shù)學(xué)