幼兒園大班主題教案小狗抬花轎（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《幼兒園大班主題教案小狗抬花轎（2025—2026學(xué)年）》是一份針對(duì)大班幼兒的教案，旨在通過(guò)“小狗抬花轎”這一主題，結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)民間游戲，增進(jìn)同伴間的合作與交流。本課內(nèi)容在單元中扮演著培養(yǎng)幼兒合作精神和動(dòng)手能力的重要角色，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)密切，如通過(guò)角色扮演培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)動(dòng)手操作提升幼兒的動(dòng)手能力。核心概念包括合作、角色扮演和傳統(tǒng)游戲文化。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力，對(duì)傳統(tǒng)游戲充滿好奇。他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括對(duì)簡(jiǎn)單民間游戲的了解，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠從日常觀察中提煉出游戲規(guī)則。然而，部分幼兒可能存在注意力不集中、理解能力有限等問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)中需充分考慮這些因素，通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：通過(guò)“小狗抬花轎”游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神，提高動(dòng)手操作能力，感受民間游戲的樂(lè)趣。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀察、討論游戲規(guī)則；分組進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)作；總結(jié)反思，提升幼兒的總結(jié)歸納能力。教學(xué)過(guò)程中，注重個(gè)體差異，針對(duì)不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供差異化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠說(shuō)出“小狗抬花轎”游戲的規(guī)則和玩法。列舉：能夠列舉出至少三種民間游戲的名稱和玩法。解釋：能夠解釋為什么“小狗抬花轎”游戲能夠培養(yǎng)幼兒的合作精神。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲場(chǎng)景，讓其他幼兒能夠參與“小狗抬花轎”游戲。合作：能夠在游戲中與同伴合作，共同完成任務(wù)。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己在游戲中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣，感受傳統(tǒng)文化的魅力。尊重：尊重同伴，學(xué)會(huì)合作與分享。傳承：認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)游戲的價(jià)值，愿意將傳統(tǒng)文化傳承下去。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：通過(guò)觀察游戲過(guò)程，發(fā)現(xiàn)游戲中的規(guī)律和變化。分析：分析游戲中的合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，以及它們對(duì)游戲結(jié)果的影響。推理：根據(jù)游戲規(guī)則，推理出可能的游戲結(jié)果。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱挠螒虮憩F(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同伴評(píng)價(jià)：能夠?qū)ν榈挠螒虮憩F(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。反思：能夠反思游戲中的不足，并提出改進(jìn)方案。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒理解“小狗抬花轎”游戲的規(guī)則和玩法，培養(yǎng)合作意識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)在于幫助幼兒克服注意力分散、溝通不暢等問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)榇蟀嘤變旱纳缃荒芰驼J(rèn)知水平尚在發(fā)展中，需要教師通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)游戲來(lái)逐步引導(dǎo)和提升。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備游戲教具、角色頭飾，準(zhǔn)備相關(guān)音頻視頻資料；學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備畫紙和彩筆，預(yù)習(xí)相關(guān)民間游戲知識(shí)；環(huán)境準(zhǔn)備：布置游戲場(chǎng)地，設(shè)置小組合作區(qū)域，確保教學(xué)環(huán)境安全、舒適。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師以“小朋友們，你們喜歡小狗嗎？”的問(wèn)題開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生的興趣。展示一系列關(guān)于小狗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對(duì)小狗的了解。引出主題：“今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的游戲——小狗抬花轎?！?.新授（30分鐘）2.1任務(wù)一：游戲規(guī)則介紹（5分鐘）教師展示“小狗抬花轎”游戲的圖片和道具，介紹游戲的基本規(guī)則和玩法。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生理解游戲中的角色分工和互動(dòng)。2.2任務(wù)二：分組與角色分配（5分鐘）將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)組長(zhǎng)。每組內(nèi)部進(jìn)行角色分配，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到游戲中。2.3任務(wù)三：游戲?qū)嵺`（10分鐘）每組進(jìn)行“小狗抬花轎”游戲的實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生在游戲中嘗試不同的角色，體驗(yàn)合作的重要性。2.4任務(wù)四：游戲改進(jìn)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧游戲過(guò)程，討論哪些地方可以改進(jìn)。學(xué)生提出改進(jìn)建議，教師總結(jié)并記錄。2.5任務(wù)五：游戲分享與評(píng)價(jià)（5分鐘）每組分享他們的游戲體驗(yàn)和改進(jìn)方案。教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)每個(gè)小組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。3.鞏固（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行“小狗抬花轎”游戲的變式練習(xí)，如增加難度或改變規(guī)則。學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高游戲技能。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)民間游戲的喜愛(ài)。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)“小狗抬花轎”游戲規(guī)則和玩法的掌握程度。學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題，教師收集并批改。新授環(huán)節(jié)詳細(xì)描述2.1任務(wù)一：游戲規(guī)則介紹教師通過(guò)多媒體課件展示“小狗抬花轎”游戲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲場(chǎng)景和角色。教師用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹游戲規(guī)則，如：“小狗抬花轎游戲中，有轎夫、轎子和轎夫助手三個(gè)角色。轎夫需要用肩膀抬著轎子，轎夫助手在轎子兩邊扶持，轎子里的乘客可以乘坐或進(jìn)行表演?！?.2任務(wù)二：分組與角色分配教師將學(xué)生分成5個(gè)小組，每組6人。每組內(nèi)部進(jìn)行角色分配，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到游戲中。2.3任務(wù)三：游戲?qū)嵺`教師組織學(xué)生進(jìn)行“小狗抬花轎”游戲的實(shí)踐。學(xué)生在游戲中嘗試不同的角色，體驗(yàn)合作的重要性。2.4任務(wù)四：游戲改進(jìn)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧游戲過(guò)程，討論哪些地方可以改進(jìn)。學(xué)生提出改進(jìn)建議，教師總結(jié)并記錄。2.5任務(wù)五：游戲分享與評(píng)價(jià)每組分享他們的游戲體驗(yàn)和改進(jìn)方案。教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)每個(gè)小組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性?？偨Y(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回顧“小狗抬花轎”游戲的規(guī)則和玩法，用文字或圖畫形式復(fù)述游戲過(guò)程。完成形式：書面練習(xí)或手工制作游戲場(chǎng)景圖。提交時(shí)限：下節(jié)課開(kāi)始前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的記憶，提升語(yǔ)言表達(dá)和視覺(jué)呈現(xiàn)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的民間游戲，調(diào)查其起源、玩法和背后的文化意義。完成形式：制作一份關(guān)于所選民間游戲的報(bào)告，包括文字描述和圖片展示。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集、整理和分析能力，以及跨學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)新的民間游戲，并制定詳細(xì)的規(guī)則和玩法說(shuō)明。完成形式：提交游戲設(shè)計(jì)說(shuō)明書和游戲原型（可以是紙板模型或電子設(shè)計(jì)）。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次“小狗抬花轎”主題教學(xué)活動(dòng)，基本達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在游戲中體驗(yàn)了合作與分享的快樂(lè)，對(duì)民間游戲有了更深入的了解。然而，部分學(xué)生在游戲中的角色扮演不夠到位，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性問(wèn)題在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，分組與角色分配環(huán)節(jié)較為順利，但游戲?qū)嵺`環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生因游戲技能不足而影響了游戲體驗(yàn)。針對(duì)這一問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整了指導(dǎo)策略，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和小組互助，幫助學(xué)生克服了困難。3.學(xué)情分析與改進(jìn)思路學(xué)情分析方面，我意識(shí)到部分學(xué)生對(duì)民間游戲的理解不夠深入，需要增加相關(guān)的文化背景介紹。在后續(xù)教學(xué)中，我將結(jié)合多媒體資源，讓學(xué)生更全面地了解民間游戲的文化內(nèi)涵。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.民間游戲概述：民間游戲是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。本節(jié)課通過(guò)“小狗抬花轎”這一民間游戲，引導(dǎo)學(xué)生了解民間游戲的特點(diǎn)和意義。2.“小狗抬花轎”游戲規(guī)則：本節(jié)課詳細(xì)介紹了“小狗抬花轎”游戲的規(guī)則和玩法，包括角色分工、游戲流程和勝利條件。3.游戲中的角色扮演：學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)轎夫、轎子和轎夫助手的不同角色，理解每個(gè)角色在游戲中的作用。4.團(tuán)隊(duì)合作的重要性：通過(guò)“小狗抬花轎”游戲，學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于完成任務(wù)的重要性，以及如何與他人協(xié)作。5.游戲中的溝通技巧：學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效溝通，包括傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)調(diào)。6.民間游戲的文化價(jià)值：本節(jié)課探討了“小狗抬花轎”游戲背后的文化價(jià)值，如傳承傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)集體主義精神等。7.游戲與兒童發(fā)展：游戲?qū)和陌l(fā)展有重要影響，包括身體、智力、情感和社會(huì)性發(fā)展。8.游戲設(shè)計(jì)與創(chuàng)新：學(xué)生通過(guò)參與“小狗抬花轎”游戲，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲，并嘗試創(chuàng)新。9.游戲中的公平競(jìng)爭(zhēng)：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了在游戲中保持公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，以及如何處理游戲中的沖突。10.民間游戲的傳承與保護(hù)：學(xué)生了解到民間游戲的傳承與保護(hù)的重要性，以及他們作為新一代應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。11.游戲中的道德教育：通過(guò)“小狗抬花轎”游戲，學(xué)生學(xué)習(xí)尊重他人、公平競(jìng)爭(zhēng)和遵守規(guī)則的道德教育。12.游戲與心理健康：游戲有助于兒童的心理健康，通過(guò)游戲，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)壓力和情緒管理。13.游戲與創(chuàng)造性思維：游戲可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過(guò)游戲設(shè)計(jì)，學(xué)生可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。14.游戲與跨文化理解：通過(guò)了解不同地區(qū)的民間游戲，學(xué)生可以增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。15.游戲與教育目標(biāo)的結(jié)合：本節(jié)課展示了如何將游戲與教育目標(biāo)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。16.游戲評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生通