幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案圈里有幾個(gè)含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園大班學(xué)生，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，旨在通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)他們的數(shù)感和空間感。課程內(nèi)容“圈里有幾個(gè)”是單元“認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)量”的一部分，與“加法”、“減法”等后續(xù)知識(shí)緊密相連，是學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的基礎(chǔ)。核心概念包括“數(shù)量”、“計(jì)數(shù)”和“比較”，技能目標(biāo)包括正確使用計(jì)數(shù)工具和進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量比較。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的數(shù)數(shù)能力和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別常見的物體和數(shù)量。然而，他們的注意力集中時(shí)間較短，對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解有限。在計(jì)數(shù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)數(shù)錯(cuò)或遺漏數(shù)字的情況。此外，幼兒對(duì)游戲活動(dòng)充滿興趣，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合游戲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們克服計(jì)數(shù)中的困難。3.教學(xué)策略與反思教學(xué)過程中，將采用游戲化的教學(xué)方式，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)。同時(shí)，教師將適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒克服計(jì)數(shù)難題。教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，針對(duì)幼兒在計(jì)數(shù)過程中出現(xiàn)的問題，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)幼兒都能在原有水平上得到提升。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能夠識(shí)別并正確說出110的數(shù)字。列舉：能夠列舉出5個(gè)常見的圓形物體。解釋：能夠解釋什么是“數(shù)量”以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)游戲，用于練習(xí)110的計(jì)數(shù)。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的計(jì)數(shù)游戲，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。論證：能夠使用計(jì)數(shù)工具（如計(jì)數(shù)棒）來驗(yàn)證自己的計(jì)數(shù)結(jié)果。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：在參與計(jì)數(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)成功的喜悅和挑戰(zhàn)的樂趣。尊重：尊重同伴的計(jì)數(shù)結(jié)果，即使在出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)也能給予鼓勵(lì)。合作：與同伴合作完成計(jì)數(shù)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：通過觀察圓形物體的數(shù)量，培養(yǎng)觀察和注意細(xì)節(jié)的能力。推理：通過推理和比較，理解數(shù)量之間的關(guān)系。創(chuàng)新：在游戲設(shè)計(jì)中，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)出新穎的計(jì)數(shù)游戲。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱挠?jì)數(shù)能力進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同伴評(píng)價(jià)：能夠?qū)ν榈挠?jì)數(shù)能力進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)：能夠接受教師的評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生正確理解和掌握110的數(shù)字概念以及基本的計(jì)數(shù)方法。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒克服計(jì)數(shù)中的易錯(cuò)點(diǎn)，如數(shù)錯(cuò)或遺漏數(shù)字，并能夠運(yùn)用計(jì)數(shù)工具進(jìn)行驗(yàn)證。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于幼兒的注意力集中時(shí)間短，對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解有限，因此需要通過游戲和直觀教具輔助，幫助學(xué)生逐步克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圓形物體教具、計(jì)數(shù)棒、圖表等教學(xué)資源，以直觀展示和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)計(jì)包含計(jì)數(shù)游戲和任務(wù)單的互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固計(jì)數(shù)技能。學(xué)生方面，需提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用品。此外，將教室布置為小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，提前規(guī)劃黑板板書內(nèi)容，以便清晰展示教學(xué)流程。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)內(nèi)容：通過互動(dòng)游戲“找朋友”引入主題。教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天我們要玩一個(gè)有趣的游戲，叫做‘找朋友’。請(qǐng)大家拿出你的小手，讓我們一起數(shù)一數(shù)，看看誰(shuí)能找到同樣多的小手?！睂W(xué)生活動(dòng)：幼兒跟隨教師一起數(shù)手，并觀察手的大小和數(shù)量。預(yù)期行為：幼兒能夠積極參與游戲，并初步感知數(shù)量的概念。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)內(nèi)容：環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)圓形物體教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出你們帶來的圓形物體，讓我們一起來看看，哪些是圓形的？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒展示自己的圓形物體，并說出物體的名稱。預(yù)期行為：幼兒能夠識(shí)別和說出常見的圓形物體。環(huán)節(jié)二：計(jì)數(shù)練習(xí)教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，每個(gè)小組有多少個(gè)圓形物體？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒分組進(jìn)行計(jì)數(shù)，并展示計(jì)數(shù)結(jié)果。預(yù)期行為：幼兒能夠正確計(jì)數(shù)，并能夠表達(dá)自己的計(jì)數(shù)結(jié)果。環(huán)節(jié)三：比較數(shù)量教師引導(dǎo)：“請(qǐng)小朋友們比較一下，哪個(gè)小組的圓形物體更多？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒進(jìn)行小組間的數(shù)量比較，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)比較結(jié)果。預(yù)期行為：幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量比較，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)比較過程。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)內(nèi)容：環(huán)節(jié)一：計(jì)數(shù)接力教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)計(jì)數(shù)接力游戲，看看哪個(gè)小組能夠最快完成計(jì)數(shù)?！睂W(xué)生活動(dòng)：幼兒分組進(jìn)行計(jì)數(shù)接力，并記錄時(shí)間。預(yù)期行為：幼兒能夠快速、準(zhǔn)確地計(jì)數(shù)，并享受團(tuán)隊(duì)合作帶來的樂趣。環(huán)節(jié)二：計(jì)數(shù)挑戰(zhàn)教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在我們來挑戰(zhàn)一下，看看誰(shuí)能找到最多的圓形物體?！睂W(xué)生活動(dòng)：幼兒在教室里尋找圓形物體，并記錄數(shù)量。預(yù)期行為：幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行計(jì)數(shù)。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)內(nèi)容：教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？誰(shuí)能夠來說一說？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如認(rèn)識(shí)圓形物體、計(jì)數(shù)、比較數(shù)量等。預(yù)期行為：幼兒能夠回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)內(nèi)容：教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天的作業(yè)是回家后和爸爸媽媽一起找找家里有哪些圓形物體，并數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量?！鳖A(yù)期行為：幼兒能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并與家人分享學(xué)習(xí)的樂趣。6.教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)內(nèi)容：教師引導(dǎo)：“今天的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)大家思考一下，今天的教學(xué)效果如何？有哪些地方做得好，有哪些地方需要改進(jìn)？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒分享自己的學(xué)習(xí)感受，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)反思。預(yù)期行為：教師能夠根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份“我的圓形世界”的家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中尋找10種不同的圓形物體，并記錄它們的名稱、顏色和用途。完成形式：學(xué)生需將作業(yè)以圖畫和文字的形式完成，并附上簡(jiǎn)單的說明。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)際操作，鞏固學(xué)生對(duì)圓形物體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)生活中的場(chǎng)景，如超市購(gòu)物、公園游玩等，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)游戲，并說明游戲的規(guī)則和目的。完成形式：學(xué)生需以書面報(bào)告的形式提交作業(yè)，包括游戲設(shè)計(jì)圖和文字說明。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)游戲，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，同時(shí)加深對(duì)計(jì)數(shù)概念的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生調(diào)查并制作一份關(guān)于圓形物體在自然界中的應(yīng)用的報(bào)告，如圓形葉子、圓形果實(shí)等。完成形式：學(xué)生需以研究報(bào)告的形式提交作業(yè)，包括圖片、文字和數(shù)據(jù)。提交時(shí)限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在計(jì)數(shù)和數(shù)量比較方面有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在計(jì)數(shù)過程中仍然存在注意力不集中的問題，這表明在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生注意力的培養(yǎng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，游戲化的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，但部分學(xué)生對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念理解仍有困難。這提示我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，需要更加注重直觀教學(xué)和操作體驗(yàn)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。3.教學(xué)資源的運(yùn)用與改進(jìn)教學(xué)中使用了豐富的教具和多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新技術(shù)的接受程度有限。因此，在未來的教學(xué)中，我們將更加注重傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的反饋，我們將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.認(rèn)識(shí)圓形物體學(xué)生能夠識(shí)別和描述常見的圓形物體，如球、輪子、硬幣等，并了解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。2.數(shù)字概念與計(jì)數(shù)學(xué)生能夠正確說出110的數(shù)字，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)練習(xí)，如數(shù)出一定數(shù)量的圓形物體。3.數(shù)量比較學(xué)生能夠比較兩組物體的數(shù)量，并使用“多”、“少”、“一樣多”等詞匯進(jìn)行表達(dá)。4.計(jì)數(shù)工具的使用學(xué)生能夠使用計(jì)數(shù)工具（如計(jì)數(shù)棒）來輔助計(jì)數(shù)，并驗(yàn)證自己的計(jì)數(shù)結(jié)果。5.數(shù)量關(guān)系的理解學(xué)生能夠初步理解數(shù)量之間的關(guān)系，如兩個(gè)相同數(shù)量的集合可以合并為一個(gè)更大的集合。6.計(jì)數(shù)游戲的規(guī)則學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)游戲，并理解游戲規(guī)則和目的。7.觀察與記錄能力學(xué)生能夠通過觀察和記錄，提高對(duì)周圍環(huán)境中圓形物體的識(shí)別和計(jì)數(shù)能力。8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠與同伴合作，共同完成計(jì)數(shù)任務(wù)，并分享學(xué)習(xí)成果。9.教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)教師能夠創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。10.教學(xué)資源整合教師能夠合理運(yùn)用多種教學(xué)資源，如教具、多媒體等，以提高教學(xué)效果。11.教學(xué)評(píng)價(jià)方法教師能夠采用多種評(píng)價(jià)方法，如觀察、提問、學(xué)生自評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。12.教學(xué)策略調(diào)整教師能夠根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。13.數(shù)學(xué)概念的抽象化學(xué)生能夠初步理解數(shù)學(xué)概念的抽象化，如“數(shù)量”這一概念可以應(yīng)用于不同的情境中。14.數(shù)感培養(yǎng)通過計(jì)數(shù)和比較活動(dòng)，學(xué)生的數(shù)感得到提升，能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。15.科學(xué)探究精神學(xué)生在探究圓形物體和計(jì)數(shù)過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)了提問和解決問題。16.