第五單元18.《井岡翠竹》深坳(shēn'

ào)：隱晦曲折梭鏢(suōbiāo)：裝上長柄的兩邊有刃的尖刀?？撤?kǎnfá)：鋸、斧等把樹干鋸下來或伐倒。修長(xiūcháng)：指修養(yǎng)成熟，修行（的事情）長，細(xì)長、苗條的。搖撼(yáohàn)：搖動；震動，震撼。殷切(yīnqiè)：深厚而急切。功勛(gōngxūn)：指功績，尤指對國家、人民做出的重大貢獻(xiàn)。。郁郁蒼蒼(yùyùcāngcāng)：草木蒼翠茂盛的樣子?。重重疊疊(chóngchóngdiédié)：形容一層又一層地摞在一起的樣子。魂飛魄散(húnfēipòsàn):意思是嚇得連魂魄都離開人體飛散了。形容驚恐萬分，極端害怕。絞盡腦汁(jiǎojinnǎozhī):意思是形容苦思積慮，費盡腦筋，想盡辦法;費盡心思去思考一件事情。懸?guī)r絕壁(xuányánjuébi):形容山勢險峻。幽谷荒灘(yōugǔhuāngtān)：幽谷:幽靜、深邃的山谷?；臑夯哪臑┩俊?9.《紫藤蘿瀑布》瀑布pùbù:從山壁上或河床突然降落的地方留下的水，遠(yuǎn)看好像掛著的白布。迸濺bèngjiàn:向四外飛濺。挑逗tiǎodòu:撩撥；逗引。凝望níngwàng:注目遠(yuǎn)望。繁密fánmì:多而密?；\罩lǒngzhào:像籠子似地罩在上面。枯槐kūhuái:已經(jīng)枯萎的槐樹。遺憾yíhàn:因未能稱心如愿而惋惜。忍俊不禁rěnjùnbùjīn:忍不住要笑。仙露瓊漿xiānlùqióngjiāng:比喻稀有的美酒。20.《外國詩兩首》瞬息shùnxī：比喻極短的時間。懷戀huáiniàn：懷念依戀。涉足shèzú：指進(jìn)入某種環(huán)境或范圍。萋萋qīqī：形容草長得茂盛的樣子。幽寂yōujì：幽靜寂寞。一、文學(xué)常識1.袁鷹（1924年—2023年），原名田鐘洛，當(dāng)代著名作家、詩人、兒童文學(xué)家、散文家、政治家。1940年開始發(fā)表作品，1955年加入中國作家協(xié)會。有散文集《風(fēng)帆》《海濱故人》，兒童文學(xué)《春雨》《袁鷹兒童詩選》等。井岡山市位于江西省的西南部，是毛澤東同志創(chuàng)建的第一個革命根據(jù)地。井岡山以其革命歷史而名揚天下，成為全國愛國主義，革命傳統(tǒng)教育的基地。1960年，袁鷹以發(fā)表《井岡山記》一組抒情散文聞名于文壇?！毒畬渲瘛肥瞧渲幸还?jié)。2.宗璞，本名馮鐘璞，當(dāng)代女作家，為著名哲學(xué)家馮友蘭之女。宗璞多年從事外國文學(xué)研究，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨特。其小說《弦上的夢》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎，《三生石》獲1977～1980年全國優(yōu)秀中篇小說獎；另創(chuàng)作了大量游記、散文，《西湖漫筆》《紫藤蘿瀑布》《丁香結(jié)》《三松堂斷憶》等。3.抒情散文的特點主要有以下幾點：1.抒情散文是作者感情的鮮明表現(xiàn)，換句話說，就是“文中有我，重在抒情”。2.充滿詩情畫意。3.立意清新，精心安排結(jié)構(gòu)。4.語言有準(zhǔn)確、簡練、形象、生動、音律優(yōu)美的特色。4.普希金(1799～1837)，俄國詩人，被稱為“俄國文學(xué)之父”。他用詩歌來抨擊時政，歌頌自由，被視為自由主義的代言人。為此遭到了沙皇政府的多次打擊，他曾兩次被流放，也曾身陷囹圄，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死。代表作有詩歌《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》，長篇小說《上尉的女兒》，詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》等。5.弗羅斯特：他是20世紀(jì)最受歡迎的美國詩人之一。被稱為“美國文學(xué)中的桂冠詩人”二、名著常識《鋼鐵是怎樣煉成的》1.作者簡介尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基（1904—1936），前蘇聯(lián)著名的無產(chǎn)階級革命家、作家，布爾什維克戰(zhàn)士。1904年9月22日出生于工人家庭。因家境貧寒，11歲便開始當(dāng)童工，15歲上戰(zhàn)場，16歲在戰(zhàn)斗中不幸身受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓，1936年12月22日去世，年僅32歲。2.創(chuàng)作背景本書成書于1932年一1934年。作者尼·奧斯特洛夫斯基(1904—1936)出身工人家庭，12歲即開始勞動生涯，15歲加入共青團(tuán)，參加過保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的國內(nèi)戰(zhàn)爭，做過團(tuán)與黨的下、中層領(lǐng)導(dǎo)工作，是蘇維?！皟?yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士”；后雙目失明，在療養(yǎng)院口授了《鋼鐵是怎樣煉成的》，由他人記錄、編輯成書。作者自稱“1924年以前不太懂俄語，而雙目夫明前也只上過一年函授共產(chǎn)主義大學(xué)。因作品塑造了保爾·柯察金這個有著鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)土的形象和作家自身經(jīng)歷的傳奇品質(zhì)，《鋼鐵是怎樣煉成的》成為世界革命青年成才的“教科書”和“圣經(jīng)”。在蘇聯(lián)國內(nèi)，此書上百次地再版，在國外，也有50多種文字譯本。3.題目的含義鋼是在烈火里鍛燒、高度冷卻后煉成的，因此它很堅固。主人公保爾?柯察金就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為一名具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。小說用保爾的成長經(jīng)歷詮釋了書名的含義。4.中心思想本書講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基，這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強(qiáng)不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神。鞭韃了資本主義的丑陋與只會作威作福的貴人。表現(xiàn)了作者對命運的抗?fàn)帯?.作品梗概《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫了主人公保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期的嚴(yán)峻生活。保爾早年喪父，家庭貧窮。12歲時，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，受盡凌辱。十月革命爆發(fā)，老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理。有一次，保爾偶然跳進(jìn)冬妮亞的花園，由此和冬妮亞產(chǎn)生了愛情。

保爾頭部在激戰(zhàn)中受了重傷。出院后，他參加恢復(fù)和建設(shè)國家的工作，和冬妮亞的思想差距越來越大，便分道揚鑣。

在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒。1927年，他幾乎完全癱瘓，接著雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進(jìn)步；另一方面決定開始文學(xué)創(chuàng)作工作。（1）保爾四次死里逃生第一次是偷了鄰居家的槍，哥哥阿爾焦姆幫他藏樹林里才逃過一劫;第二次是為救朱赫來被抓入監(jiān)獄，后來被當(dāng)作普通犯人錯放了;第三次是在一次激戰(zhàn)中，被炮彈擊中頭部;第四次是在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。（2）保爾四次受傷1920年保爾參加日托末爾戰(zhàn)役，頭部負(fù)傷，右眼失明。在筑路中得格魯布性肺炎兼腸傷寒。醫(yī)生在他脊柱上發(fā)現(xiàn)了彈片的傷痕后回鄉(xiāng)養(yǎng)病。1927年雙目失明，全身癱瘓開始文學(xué)創(chuàng)作《鋼鐵是怎樣煉成的》（3）主要人物【保爾·柯察金】《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說最大的成就，就是成功地塑造了保爾.柯察金這個在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強(qiáng)意志，譜寫著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩篇。性格特點：頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠實、不為命運所屈服。（階級立場分明、道德風(fēng)貌崇高，革命激情高昂、意志堅強(qiáng)、自覺無私、作戰(zhàn)勇敢、不向命運屈服。）保爾精神：自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神?！举M奧多爾·朱赫來】水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部副部長。性格特點：忠于革命事業(yè)，作戰(zhàn)勇敢，斗爭經(jīng)驗豐富，做事果斷?！局x廖沙·勃魯扎克】保爾童年時的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書記，在戰(zhàn)斗中被流彈擊中胸膛，壯烈犧牲。性格特點：天真活潑、熱情、理智、勇敢?！径輥啞D曼諾娃】保爾少年時的女友，林務(wù)官的女兒。性格特點：天真、淳樸、醉心于愛情，但由于有資產(chǎn)階級情調(diào)而落伍?！具_(dá)雅】女工，保爾的妻子。性格特點：充滿熱情，工作努力?！景柦鼓贰た虏旖稹勘柕母绺纾Q工，市蘇維埃主席。性格特點：勇敢，有責(zé)任心，對革命充滿信心?？键c一：分析文章標(biāo)題的含義及作用(一)分析標(biāo)題的含義。（常考）答題思路：①表層含義:標(biāo)題關(guān)鍵詞的本義、字面義及指代義。②深層含義:標(biāo)題的修辭義、雙關(guān)義;揭示主旨;揭示人物性格形成的深層原因。答題格式：“題目”既指表層含義，也指深層含義。（二）文章標(biāo)題有什么作用/好處/表達(dá)效果(為什么以xx為標(biāo)題)？（常考）標(biāo)題作用：①代寫作對象，渲染環(huán)境，提示背景，概括主要內(nèi)容、情節(jié)。②(結(jié)構(gòu)上)是文章線索。③(形式上)用詞新穎別致;疑問句式，引人深思;設(shè)置懸念，吸引讀者;格式新穎，條理清晰(小標(biāo)題)。④(情感上)作者感情的觸發(fā)點，寄托……感情，莫定感情基調(diào)。⑤(主旨上)作為文章的文眼，含蓄/形象地揭示文章中心，點明暗示……主旨。⑥(寫法上)運用比喻、擬人等修辭手法/雙關(guān)、象征等表現(xiàn)手法，突出主題。⑦(標(biāo)題風(fēng)格)準(zhǔn)確鮮明、含蓄巧妙、簡潔凝練、意味深長。答題格式：標(biāo)題含義(表層含義十深層含義)+作用(以上①②③④⑤⑥⑦中的一點或幾點)。（三）文章標(biāo)題xx能否改為另一標(biāo)題？或：文章標(biāo)題與另一個標(biāo)題比，哪一個更好（或你更喜歡哪一個標(biāo)題）？（也愛考）答題格式：①表態(tài)。(一般情況)標(biāo)題不能改:②分析本文標(biāo)題的作用(內(nèi)容上寫了……,結(jié)構(gòu)上……,表達(dá)了……主旨，運用……手法等，從四個角度中選一二個角度作答即可)③改換后，新標(biāo)題沒有這種效果，所以不能改。（四）給文章擬寫標(biāo)題。（很少考）答題格式：①寫人的文章:主人公十性格②記事的文章:什么人十做了什么事。③詠物或借物抒情的文章:可用這個事物為題目。④文章線索為標(biāo)題。⑤文章主旨為標(biāo)題?？键c二：理解詞語的含義及表達(dá)效果一、如何理解詞語的含義：①揣摩詞語的深層含義：揣摩詞語本義→體會詞語語境義。②分析詞語的指代義：指示代詞、非指示代詞。③把握詞語的修辭義：修辭手法→結(jié)合語境分析其表層含義和深層含義。④把握詞語的感情色彩：判斷該詞的褒貶現(xiàn)象→挖掘作者的情感傾向。二、詞語表達(dá)效果（作用）包括以下幾方面：①精確性作用。指詞語（主要為動詞、形容詞）在表達(dá)概念上的準(zhǔn)確、恰當(dāng)，修飾、限制、補(bǔ)充性詞語在表意上的精確、嚴(yán)密等方面的作用。②形象性作用。指詞語在寫人、敘事、繪景中鮮明、具體、生動傳神的作用（包括色彩性、音樂性）等。③情感性作用。指表達(dá)喜好、熱愛、贊美、頌揚或厭惡、貶損、批判、揚棄等思想傾向、感情色彩等。注意把握詞語的比喻義、引申義和雙關(guān)義。④結(jié)構(gòu)性作用。指詞語在全篇（或某段）中的地位以及照應(yīng)、過渡、伏筆、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者興趣、推動情節(jié)發(fā)展、總領(lǐng)下文等方面的作用。三、答題模板1.理解加點詞語的含義。模板:“××”原指……(本義),這里指(語境義)……。模板:“××”原指……(本義),這里指(語境義)………。用在這里突出了的……特點/表達(dá)了人物……的情感。2.分析加點詞語的表達(dá)效果。模板:“××”運用了……修辭手法/描寫方法/貶詞褒用/化動(靜)為靜(動),用在這里突出了……的……特點/表現(xiàn)了人物……的品格、精神/表達(dá)了作者……的感情?？键c三：理解句子含義及表達(dá)效果一、理解句子含義及表達(dá)效果的角度：（1）用詞角度?！啊痢痢币辉~（等詞），寫出了……的特點（情態(tài)、過程），表現(xiàn)了……的心理，表達(dá)了……的思想感情。（2）表達(dá)方式角度。①議論句：揭示……的道理，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點睛的效果。②抒情句：抒發(fā)（突出）作者……的思想感情，使文章具有強(qiáng)烈的感染力，引起讀者共鳴。③描寫句：通過描寫人物的（外貌、語言、動作、心理等），表現(xiàn)了人物……的性格特征（心理、心情、感情等）。（3）語氣角度。①疑問句：吸引讀者，制造懸念。②設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考。③反問句：加強(qiáng)語氣，使感情更強(qiáng)烈（或使觀點更鮮明）。④感嘆句：抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。（4）哲理句（主旨句、抒情議論句、總結(jié)全文句）角度。這個句子起了點題的作用，告訴我們……的道理（或讓人體會到作者……的情感）。（5）句式角度。長短句的交錯運用，整句散句的運用。①長句，敘述清楚完整，給人以較深的印象；短句，簡潔凝練，增強(qiáng)句子氣勢，形成畫面感；長短句搭配，使整段句子錯落有致，富有變化，讀起來朗朗上口。②整句形式整齊，氣勢貫通，音韻和諧，節(jié)奏明快，意義鮮明；散句參差錯落，富于變化，生動感人；整散句結(jié)合，使得句式富于變化、生動活潑，句式整齊中見變化、語氣中有舒緩，整散相間使文章語勢激蕩而又意味綿長。（6）疊詞句角度。這個句子運用疊詞，生動形象地描摹事物的……狀態(tài)，增強(qiáng)節(jié)奏感和韻律美，給人一唱三嘆的美感，突出……感情色彩。（7）語體色彩角度。①口語俗語：詼諧幽默、樸素自然、生動活潑，充滿鄉(xiāng)土氣息，給人平易近人、親切的感覺。②書面語：較為正式，嚴(yán)謹(jǐn)周密，更有說服力。（8）整體的語言風(fēng)格的角度。平實、自然、清新、華麗、幽默、富有情趣、辛辣、簡潔明快、含蓄深沉、有地方色彩等。（9）修辭句的角度。二、方法技巧：①結(jié)合語境，前后關(guān)聯(lián)。理解重點句子的深刻含義，必須把句子放在文章的具體語境中來辨析，通過對具體句子前后句含義的分析，弄清所考査句子的含義。②把握中心，整體領(lǐng)悟。要求理解的句子，有的是針對全文說的，這就要從整體上把握文章中心，以對全文的理解作為理解句子的依托。③抓關(guān)鍵詞，揣摩句意。關(guān)鍵詞常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)。理解句子可通過抓關(guān)鍵詞，運用替換關(guān)鍵詞的方法來揣摩句子在文中的表達(dá)目的。④把握角度，思考意圖。按照句子賞析的角度，分析特定的表達(dá)效果，從而理解句子的深層含義和作用。三、答題模板1.理解××句子的含義。模板:淺層含義(字面意思)+深層含義(文中意思)或直接闡釋句意。(字面意思可不寫)。2.分析文中××句子的表達(dá)效果/作用。(賞析××句子的妙處。)寫作手法及作用：明手法→述內(nèi)容→析效果模板:這句話使用了……修辭手法/表達(dá)方式/表現(xiàn)手法,寫出了事物的……的特點/寫出了人物的……性格/形象/情感/心理；這句話在內(nèi)容上表現(xiàn)了人物的……品質(zhì)/(揭示了……道理/抒發(fā)了……感情/表現(xiàn)了……主題);在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)下文/引出下文/為后文埋下伏筆或作鋪墊/總結(jié)上文/承上啟下(過渡)/總結(jié)全文/與……照應(yīng)的作用。(有些句子可不用分析結(jié)構(gòu)上的作用)《古代詩歌五首》知識點登幽州臺歌[唐]陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！一、作者簡介陳子昂，字伯玉，梓（zǐ）州射洪(今屬四川)人，唐代文學(xué)家。陳子昂是唐詩革新的先驅(qū)，他的詩思想進(jìn)步而充實，語言剛健而質(zhì)樸，風(fēng)骨崢嶸，寓意深遠(yuǎn)，蒼勁有力，對唐代詩歌影響巨大。二、主題此詩是一首吊古傷今的悲歌。全詩并未對幽州臺作一字描寫，只是抒發(fā)了登臺感慨，語言蒼勁奔放，語調(diào)慷慨悲涼，表現(xiàn)了詩人懷才不遇的處境和苦悶悲愁的情懷。三、詩歌賞析1.詩歌譯文向前看不到古代禮賢下士的圣君，往后看不到后世重視人才的賢明君主。想到廣闊天地的無窮無盡，我獨自悲傷，熱淚縱橫！2.這首詩歌的句式有何特點，有什么作用？前兩句，每句五字，三個停頓，音節(jié)比較短促，傳達(dá)了詩人生不逢時、抑郁不平之氣；后兩句，各增加了一個虛詞，每句六字，四個停頓，音節(jié)比較舒徐流暢，表現(xiàn)了詩人無可奈何、曼聲長嘆的情景。全詩句法長短不齊，音節(jié)抑揚變化，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。3.詩中“前不見古人，后不見來者”有什么作用？突出時間之綿長，從時間角度表現(xiàn)了詩人的孤獨，為下文抒發(fā)悲愴的心情做鋪墊。望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。一、作者簡介杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。其人被尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。他的詩篇深刻地反映了“安史之亂”前后唐代由盛而衰的歷史。代表作品有“三吏”和“三別”，其詩對后世影響深遠(yuǎn)，有《杜工部集》傳世。二、主題詩歌通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出詩人對祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。三、詩歌賞析1.詩歌譯文泰山到底是怎么樣的呢？它橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。大自然把神奇秀美都聚集到泰山，山南山北明暗不同。（山中）升起層層云氣，（看后使人）心胸開闊激蕩，睜大眼睛，歸巢的飛鳥都能盡收眼底。（我）定要登上頂峰俯瞰眾山，（那時）眾山都會顯得低矮渺小。2.詩人是怎樣表現(xiàn)泰山之高的？請結(jié)合具體詩句簡要回答?！瓣庩柛罨钑浴币痪鋵懱┥綑M空出世，遮天蔽日，山北山南，一陰一陽，一昏一曉，實寫泰山雄偉高矗；“蕩胸生曾云”一句寫細(xì)望泰山山腰間的團(tuán)團(tuán)云氣，凸顯泰山的高峻；“一覽眾山小”一句想象自己登上泰山絕頂，俯視群山，一個個都顯得那么小，虛寫泰山之高。3.頷聯(lián)中“鐘”和“割”有什么表達(dá)效果？“鐘”字將大自然人格化，寫出了造物者對泰山情有獨鐘；“割”字，是夸張的說法，極言泰山之高，在同一時間，山南山北判若早晨和晚上，突出了泰山高聳入云、遮天蔽日的形象。登飛來峰[宋]王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。一、作者簡介王安石（1021—1086），字介甫，號半山，江西臨川（今江西撫州）人，北宋政治家、思想家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。其散文雄健峭拔，其詩遒勁清新。二、主題這首詩是作者初涉宦海之作，此時的他年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷。作者通過描寫登飛來峰遠(yuǎn)眺時所見所感，表達(dá)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚、不畏困難、積極向上的人生態(tài)度。三、詩歌賞析1.詩歌譯文聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時分就可以看到旭日初升。我不怕浮云擋住遠(yuǎn)望的視線，因為我站在山峰塔頂?shù)淖罡咛帯?.品析“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”。第一句詩人用“千尋”這一夸張的詞語，描寫峰上古塔之高；第二句虛寫在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，胸懷改革大志，對前途充滿信心的情懷。3.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”用了什么表達(dá)方式，你如何理解其中的深刻含義？議論；表面寫不怕浮云遮住了遠(yuǎn)望的眼睛，只是因為身在最高的山峰。實際包含只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的生活哲理。從而使人認(rèn)識到：人不能只顧眼前利益，應(yīng)該著眼于未來。游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。一、作者簡介陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁，南宋著名愛國詩人。一生力主北伐，憂懷國事。代表作品有《示兒》《訴衷情》等。二、主題詩歌形象生動地描繪出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光圖，詩人陶醉在山西村的人情美、風(fēng)景美、民俗美中，有感于這樣的民風(fēng)民俗，反映了詩人鄉(xiāng)居時的悠閑愜意之情。三、詩歌賞析1.詩歌譯文不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。（我走在山路上）山巒重疊，溪水曲折，（草木茂盛，迷蒙一片）好像沒了路，正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。將近社日，村里忙著迎神賽會，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞，村民布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。2.首聯(lián)渲染了一種什么樣氣氛？“莫笑”道出詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞之情?！白恪弊直憩F(xiàn)了農(nóng)家待客盡其所有的盛情。此聯(lián)渲染出農(nóng)家豐收之年一片歡樂的氣氛。3.頸聯(lián)描繪了怎樣的風(fēng)土人情？寫出了山西農(nóng)村淳樸的風(fēng)土人情。村中人穿著樸素正是民風(fēng)民俗的體現(xiàn)，人們對神靈的崇拜和對美好愿望的企盼使整個鄉(xiāng)村洋溢著生機(jī)和喜慶氛圍?？吹竭@些情景，詩人感到新奇和親切。4.尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？抒發(fā)了詩人對田園的喜愛和戀戀不舍。這是全詩的總結(jié)，詩人已游了一整天，游興十足，游意不盡。一個熱愛山村秀美景色，與村民親密無間的詩人形象躍然紙上。詩歌言雖盡而意無窮。己亥雜詩（其五）[清]龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。一、作者簡介龔自珍（1792—1841），字璱（sè）人，號定盦，浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、文學(xué)家。二、主題此詩抒發(fā)了詩人辭官離京時的復(fù)雜感情，表現(xiàn)了詩人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國家效力的堅強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。三、詩歌賞析1.詩歌譯文離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。2.賞析詩歌的后兩句。后兩句抒情。落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運。景中寓情，情中有景，情景交融。3.詩中詩人的感情發(fā)生了怎樣的變化？第一、二句寫離愁別虛已經(jīng)充塞天地，抒發(fā)了詩人離開京城時的愁苦郁悶；第三、四句借“落紅護(hù)花”表明自己雖然脫離官場，但依然關(guān)心著國家的前途和命運，不忘報國之志。滿分作文必備開頭結(jié)尾金句1、【開頭】清晨的風(fēng)中還透著冬的寒意，但空氣中已悄然彌漫起一股清新而又生機(jī)勃勃的氣息。無聲無息中，春天已降臨人間，將大地從冬日的沉寂中喚醒。在這個孕育希望和夢想的季節(jié)里，我和春天有個浪漫的約會。【結(jié)尾】“一年之計在于春，一日之際在于晨”。在這個生機(jī)盎然季節(jié)里，我與春天有個約會。我我會珍惜大自然的恩賜，與春天同行，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，書寫屬于自己的春天的故事！2、【開頭】“生活不止是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方”。旅途中，我們不僅能收獲快樂，更能增長見識。旅行，也是一種閱讀，它以世界為卷，以經(jīng)歷為墨，書寫著特別的的認(rèn)知篇章?！窘Y(jié)尾】“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！敝貞c之行，我見識了古城的古樸，也見識了都市的喧囂，更見識了重慶那古樸的茶館文化……旅行，如讀一本厚重的重慶文化書藉，讓我受益非淺。3、【開頭】寧靜的夏夜，溫馨的橘燈下，翻出小學(xué)的畢業(yè)照，又看了看軍訓(xùn)時的合影，心底溢滿了莫名的傷感和無言的感動。歲月在無聲無息中悄然流逝，成長路上卻始終氤氳著芬芳?！窘Y(jié)尾】九月的天空澄澈高遠(yuǎn)，每一次徘徊與挑戰(zhàn)都是暫時的陰霾。此刻，我心中又充滿陽光，一個充滿愛的集體能給我能量，引領(lǐng)我一路成長，一路芬芳。4、【開頭】思緒承載著韶華，散入記憶的雪花。桌上臺燈淺淺的光暈籠住的不僅是父親對我的愛，更重要的是那份潛移默化的鉆研與堅持。【結(jié)尾】明亮溫柔的燈光，無聲地?fù)]灑出朵朵心蓮。父親那鉆研的精神，和這盞燈一般，默默陪伴我、溫暖我、引領(lǐng)我，這種精神上的陪伴，磨礪著我的心性，也默默照亮著我前方的路！5、【開頭】我蜷縮在教室講臺最左邊那個“差生專坐”的位置里，像墻角那叢無人在意的青苔。粉筆灰簌簌落在肩頭時，老師