2024～2025學年度第二學期期末學情調(diào)研八年級語文試卷1．本試卷共8頁，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。閉卷考試。2．答案全部答在答題卡上，寫在試卷或草稿紙上無效。3．答選擇題時使用2B鉛筆，把答題卡上對應(yīng)題號的選項字母涂滿、涂黑。如需修改，要用繪圖橡皮輕擦干凈再選涂其他選項。4．答非選擇題使用0.5mm黑色簽字筆，在答題卡上對應(yīng)題號的答題區(qū)域書寫答案。注意不要答錯位置，也不要超界。有人用語言筑橋，有人以傾聽為舟，有人追問世界的答案，有人向內(nèi)尋找自己的回聲，對話為生活注入溫度，為文學賦予靈魂。今天讓我們開啟一場生命的對話。一、語言積累與運用（29分）1.下面是本次活動的開場白，請你閱讀并參與完成以下任務(wù)。（9分）八年級下冊語文學習之旅就要結(jié)束了，此間我們完成了一次次靈魂的對話：我們了解了王選一生中最重要的jué(▲)擇對他的影響；也和顧拜旦一起回顧了奧林匹克精神在世界【甲】（A.土崩瓦解B.分崩離析）時為追求和平而又充滿自信的人們帶來的力量……我們還欣賞過黃河壺口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一個個漩(▲)渦時的喧囂；也曾和馬克·吐溫一起坐在勃朗峰頂傾聽那瞬息萬變的云霞【乙】（A.紛至沓來B.接踵而至）時的長鳴……我們也一起誦讀經(jīng)典詩文，和常建一起登臨古寺，漫步山林；和莊子一起扶搖九萬里，俯瞰大地?？傊?，這學期的學習歷程，【丙】▲。當然，對話是靈魂的舞蹈，在語言的琴弦上震顫出qián(▲)誠的共鳴。當拙劣的修辭剝落，剎那的靈光乍現(xiàn)，心與心的碰撞霎(▲)時點燃思想的火炬。接下來，讓我們卸下身份標簽的鎧甲，以初學者的姿態(tài)走進對話盛宴。（1）根據(jù)注音寫出漢字或給加點字注音。（4分）（2）從文中甲、乙處選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上，只填序號。（2分）【甲】▲【乙】▲（3）請選出填入丙處，與上下文銜接得最恰當?shù)囊豁検?▲)（3分）①像欣賞了一場驚動人心的交響樂②像進行了一次蕩滌心靈的旅行③像和一位睿智的長者促膝長談A.②③①B.①③②C.③①②D.①②③2.對話古人的雅事雅趣，請將下面的語段補充完整。（10分）人生如海，潮起潮落是常態(tài)。面對別離，李白無限慨嘆“浮云游子意，①▲”;王勃積極釋懷“海內(nèi)存知己，②▲”；寄托理想，有“水擊三千里，③▲”,遐想于大鵬展翅的凌云之姿。有“④▲,潭影空人心”的淡然心態(tài)，而孔子主張大同社 會優(yōu)選人才“⑤▲,講信修睦”；身處逆境，杜甫推己及人，胸懷天下，“安得廣廈 這百態(tài)人生中的不同姿態(tài)，構(gòu)成了世間豐富而獨特的生命圖景，讓我們看到人類精神在命運起伏間綻放的多樣光彩。3.下列有關(guān)文學、文化常識表述有誤的一項是(▲)（3分）A.《北冥有魚》的作者是莊子，名周，春秋時期哲學家。他善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗。B.《禮記》儒家經(jīng)典之一，是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。C.杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人，其代表作品《石壕吏》和《賣炭翁》都表現(xiàn)了對勞動人民的深切同情。D.說，是古代一種議論性文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文自由活潑?！稅凵徴f》《馬說》同屬這種文體。4.學校開展了“對話青春，共向未來”的主題演講比賽活動，請你參與。（7分）（1）請你幫小語在畫線處續(xù)寫句子，與前文構(gòu)成排比。(2分)向青春致敬，讓我們發(fā)現(xiàn)生活的美好。如果你要寫青春，你就不能只寫青春，你要寫教室里“寧靜致遠”的奮筆疾書；如果你要寫青春，你就不能只寫青春，①▲；如果你要寫青春，你就不能只寫青春，②▲。（2）下面這段話是演講的結(jié)語部分，請你根據(jù)要求幫小語完成相關(guān)任務(wù)。（3分）青春如詩，每個字符/都跳動著/活力與希望；青春似火，燃燒著/激情與熱血；青春是歌，奏響/奮進的旋律?！磅r衣怒馬/少年時，不負韶華/行且知。”讓我們/奏響/青春的樂草，無慎風雨，奔赴未來！A.慷慨激昂B.溫暖抒情②請你幫小語完成畫線句演講的腳本設(shè)計。（2分）(可從語氣、語調(diào)、重音、表情的處理、體態(tài)語的運用等方面進行設(shè)計。)▲（3）請你幫助學校團委補充擬定演講比賽的評分標準。(2分)語言表達:語言表達準確，聲情并茂，感染力強。形象風度:衣著端莊得體，儀態(tài)大方，準確運用姿態(tài)、動作、表情等。會場效果:②▲二、古詩文閱讀（20分）【甲】蜀相①（杜甫）丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟②老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！咀ⅰ竣偬泼C宗上元元年（760）春，杜甫抵達成都，在友人相助下，在浣花溪畔安家落戶。②開濟：開創(chuàng)扶助?！疽摇俊颈慷鸥?，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。祖審甫天寶初應(yīng)進士不第。天寶末，獻《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師遁赴河西謁肅宗于彭原郡拜右拾遺。房琯布衣時與甫善，時琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時關(guān)畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負薪采梠①,兒女餓殍者數(shù)人。甫于成都浣花里種竹植樹，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老②相狎蕩，無拘檢。嚴武③過之，有時不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無所依。是歲，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。（節(jié)選自《舊唐書?杜甫傳》）【注】①梠：同“稆”，野生的谷物。②田畯野老：鄉(xiāng)間農(nóng)夫,山野父老。泛指民間百姓。③嚴武：與杜甫是世交，對杜甫的待遇十分豐厚。5.下列對甲詩內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是(▲)（3分）A.七律《蜀相》是一首詠史懷古詩。融情、景、議于一爐，情景交融，敘議結(jié)合。既有對歷史的評說，又有現(xiàn)實的寓托，在歷代詠贊諸葛亮的詩篇中，堪稱絕唱。B.首聯(lián)自問自答，點出詩人憑吊的是成都郊外的武侯祠。“錦官城外柏森森”一句，呈現(xiàn)出一派靜謐肅穆的氣氛。柏樹的形象特征，更使人聯(lián)想到諸葛亮的精神。C.頸聯(lián)“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”十四個字，高度概括出一位忠君愛國、濟世扶危的賢相形象，同時也寄托詩人對國家命運的關(guān)切和美好憧憬。D.尾聯(lián)“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，作者對諸葛亮病死軍中卻功業(yè)未成充滿悲嘆。因諸葛亮的忠心不能與杜甫憂國憂民的一生相呼應(yīng)，杜甫更加悲傷。6.請簡要分析甲詩頷聯(lián)中“自”或“空”字的妙處。（3分）▲7.根據(jù)提示解釋文中加點的字。（4分）文言語句方法解釋語境推測法玄宗奇之（奇）課內(nèi)遷移法：吾妻之美我者成語遷移法：負荊請罪棹舟迎甫（棹）查閱詞典法：①船夫；②船槳；③劃船（4）▲（填序號）8.丙文中畫線的部分有兩處需要加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（超出兩處不得分）(2分)甫[A]自京師[B]遁赴河西[C]謁肅宗[D]于彭原郡[E]拜[F]右拾遺9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）夜久語聲絕，如聞泣幽咽?！?）甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食?！?0.結(jié)合三篇詩文內(nèi)容，分析杜甫“嘗盡人間疾苦仍深愛人間”的具體表現(xiàn)。（4分）▲三、組合文本閱讀（12分）【材料一】①2023年7月，梁文鋒創(chuàng)辦了深度求索（DeepSeek）公司。彼時，眾多資金雄厚，技術(shù)領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)大廠已然在這一領(lǐng)域發(fā)力，DeepSeek并不算是最早接觸人工智能的公司，資金和硬件上也無法和大廠媲美。②創(chuàng)始人曾坦言：“AI研發(fā)是場‘孤獨的長跑’，團隊無數(shù)次面臨算力不足、算法瓶頸甚至資金斷裂的困境，但正是‘向難而行’的信念，讓我們堅持探索無人區(qū)。”公司成立初期，因堅持自主創(chuàng)新路線，曾被質(zhì)疑“過于理想化”，但最終以開源共享模式贏得行業(yè)尊重。③DeepSeek之所以能在激烈的市場競爭中殺出重圍，除了其強大的技術(shù)團隊，還得益于其在多模態(tài)學習與混合專家模型等領(lǐng)域的重大突破。在此之前，AI模型往往需要龐大的算力支撐，而DeepSeek通過創(chuàng)新的方法降低了訓練成本，使得AI的使用更具普遍性，也讓更多企業(yè)和個人得以享受智慧科技帶來的便利。DeepSeek的V3模型可以在僅需557.6萬美元的情況下完成訓練，這是同行業(yè)內(nèi)難以匹敵的成就。④此外，DeepSeek的企業(yè)文化也值得一提。其創(chuàng)始人梁文鋒堅信技術(shù)創(chuàng)新需要尊重與自由，團隊中大部分成員是年輕而充滿活力的優(yōu)秀人才，不被傳統(tǒng)行業(yè)壁壘所束縛。這種氛圍為DeepSeek注入了持久的創(chuàng)造力和探索精神，使其在快速變化的技術(shù)潮流中保持行業(yè)領(lǐng)先。(《DeepSeck：AI賽道上的“破局者”》2025年2月12日有刪改）【材料二】①幾年前的一個冬天，楊宇注冊了MAYA論壇，ID叫“餃子”，這也成了他后來的代號。彼時，他放棄了攻讀多年的醫(yī)學專業(yè)，帶著在別人看來的“一時沖動”，開始追逐自己的夢想——動畫。②命運齒輪的轉(zhuǎn)動，永遠不以個人意志為轉(zhuǎn)移。待業(yè)在家的三年里，餃子和母親的生活簡單而樸素，兩個人吃穿用度，只能靠母親的那點微薄退休金，互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳，他們每月生活費僅1000元。那段拮據(jù)的時光，并沒有讓餃子低頭，面對街坊四鄰的流言蜚語，餃子并沒有失去對于動畫的熱情，依然日復(fù)一日地繪畫、渲染。③多年之后，當我們沉醉于大銀幕上栩栩如生的哪吒形象時，絕對想象不到，其中的很多靈感來源于如此窘迫的環(huán)境。④對于一個學醫(yī)的外行人來說，做動畫完全是毫不相關(guān)的兩個產(chǎn)業(yè)，很多人都覺得餃子是在癡人說夢，想要做出一部高水準的動畫，需要同時兼具審美和極高的制作水準。而對于餃子來說，能創(chuàng)作如此精致的作品，他所付出的努力，即使是科班出身的動漫人才也無法想象。⑤為了研究《千里江山圖》筆觸，他曾反復(fù)地臨摹，和同行探討數(shù)字化的可能，最終和團隊完成了符合國人審美的水墨粒子特效。僅僅是哪吒踢毽子這樣一個簡單鏡頭，餃子改了283遍，為的是完全還原毽子在空氣中的軌跡。對細節(jié)近乎苛刻的追求，成就了這部令人拍案叫絕的佳作。⑥即使是在《哪吒1》取得了空前的成功后，餃子并沒有急功近利，他拒絕了資方快速出續(xù)集變現(xiàn)的請求，而是在《哪吒2》中，投入了更多心血。五年的時光，最終呈現(xiàn)給我們的是一部水準更高的作品。（選自《三聯(lián)生活周刊》2025年3月10日有刪改）【材料三】今年全國兩會期間，習近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員時強調(diào)，必須強化教育對科技和人才的支撐作用，為每個孩子提供適合的教育。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，在著力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的同時，要努力形成以學習者為中心、支撐個性化和創(chuàng)造性學習的人才培養(yǎng)新體制新機制新模式?；A(chǔ)教育既要夯實學生的知識基礎(chǔ)，也要激發(fā)學生崇尚科學、探索未知的興趣，培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。（選自《人民日報》2025年3月21日有刪改）11.根據(jù)材料一材料二，下列表述不符合材料原意的是(▲)（3分）A.DeepSeek并不算是最早接觸人工智能的公司，資金和硬件上無法和大廠媲美。B.DeepSeek公司通過創(chuàng)新方法降低了訓練成本，使得AI的使用更具普遍性。C.為了研究《千里江山圖》筆觸，餃子曾反復(fù)地臨摹，和同行探討數(shù)字化的可能，最終自己完成了符合國人審美的水墨粒子特效。D.餃子修改了283遍哪吒踢毽子的鏡頭，通過列數(shù)字，準確地說明了餃子對細節(jié)的追求近乎苛刻。12.閱讀材料一后，大家對“DeepSeek為何能快速成為行業(yè)佼佼者”這一問題展開了討論，請你結(jié)合材料概括其原因。（3分）▲13.小語準備參加“破局：勇氣與創(chuàng)新”的主題演講（1）根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，在橫線①②處補充事實論據(jù)。（2）調(diào)動你平時的積累，在橫線③處補充一句關(guān)于突破困局的名人名言或詩文諺語。提出問題：開頭列舉人們常常陷入困境的例子，引出論點。分論點一：破局需要勇氣分析問題：分論點二：破局需要創(chuàng)新事實論據(jù)二：②▲解決問題：提出問題：開頭列舉人們常常陷入困境的例子，引出論點。分論點一：破局需要勇氣分析問題：分論點二：破局需要創(chuàng)新事實論據(jù)二：②▲解決問題：引用道理論據(jù)：③▲,總結(jié)全文。14.班會課上，同學們圍繞“如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神”這一主題進行討論。請結(jié)合以上三則材料談?wù)勀銖闹蝎@得的啟發(fā)。（3分）▲四、文學作品閱讀（17分）煙雨龍虎山①我曾三次到過江西鷹潭的龍虎山。②第一次是三十年前的夏天。那時我躊躇滿志，準備到龍虎山酣暢淋漓地登一回高峰?？墒堑竭_后，滿眼都是大石頭般的山包，圓滾滾地散落在瀘溪河沿岸，全無壁立千仞的氣勢。這龍虎山的外形離我的期望實在有點遠。③第二次是十年前的晚秋。我陪客人走在象鼻山的棧道上，不停地向外省朋友介紹龍虎山的奇山秀水與地質(zhì)學價值。在程序化的講解和巡禮似的參觀后，賓主兩歡，各自散去。這次我雖然對龍虎山有了更多理性的認同，卻沒時間靜下心來慢慢體會。④今年，我第三次來到龍虎山，趕上了淅淅瀝瀝的春雨。雨霧浸潤過山，浸潤過河，也將一種舒緩、悠遠的氣息刻入記憶。到碼頭，登竹筏，站在筏子上眺望，明凈的瀘溪河蜿蜒向前，玉帶般串起沿岸的山峰。河上有兩只竹筏輕輕漂浮，艄公的竹篙不緊不慢地探向水中，在鵝卵石上碰撞出清脆的回響。河水緩慢流淌，遠遠望去像是靜默不動，似乎它們也被這丹山碧水迷住，忘了自己要奔流到何方。遠處山灣又飄出一只竹筏，獨人獨籬，撐篙的人頭戴黃斗笠，身穿藍雨衣，輕盈靈動。此時的瀘溪河是一首悠揚的詩歌，值得人細細品味。⑤從仙人城乘坐天梯到達山頂后，映入眼簾的是如波浪般向前翻涌的峰林。龍虎山屬于丹霞地貌的老年早期，它不似青年期的赤水丹霞顏色鮮亮，也不似壯年期的崀山丹霞起伏劇烈。經(jīng)過上億年時光的打磨，它的丹霞峰林已經(jīng)較為疏散，逐漸獨立的山峰點綴在河流兩岸。裸露在外的山體被雨水浸濕后，顏色由紅褐色轉(zhuǎn)為深沉的黑褐色，像油畫色彩一樣豐富厚重。然而，綠樹青林卻密密匝匝地依山而生。山是沉穩(wěn)的依靠，綠是蓬勃的新生，山體的本色與它孕育的新綠相間相錯，相得益彰。瀘溪河水貼著山根緩緩地轉(zhuǎn)，迷蒙的煙雨輕輕地縈繞著山體，萬物交融，宛如畫中仙境。傳說，九十九條龍曾在此集結(jié)，使得山若龍盤，似虎踞，龍虎爭雄，勢不相讓。這些我年少時看不上的山包，從那么遙遠的時間深處走來，也曾陡峭，也曾鮮衣怒馬。而今這峰林如一位看盡世事的老者，散發(fā)著平和成熟的魅力，與碧水青天、茂林翠谷共同形成了一處人間福地。這樣的龍虎山與傳說何其不同！《水滸傳》開篇寫到龍虎山：“千峰競秀，萬壑爭流。瀑布斜飛，藤蘿倒掛?；[時風生谷口，猿啼時月墜山腰。恰似青黛染成千塊玉，碧紗籠罩萬堆煙。”想來施耐庵是懂得龍虎山的，他既懂龍虎山之美，也懂龍虎山的內(nèi)涵精髓——為而不爭，有容乃大?；蛟S，正是這種智慧成就了龍虎山的文化之絕。⑥從山頂下來跳上竹筏，耳畔是船工喃喃的解說。瀘溪河畔有一個神奇的小村，名叫“無蚊村”，三面環(huán)山，一面臨水，據(jù)說數(shù)千年來村子里都沒有出現(xiàn)過蚊子。坊間流傳，當年張?zhí)鞄熧赡嘎愤^此地，見母親被蚊子叮咬，便用法扇一扇，讓蚊子不見蹤影。其中虛實，自然誰也說不清楚。但船工提及的上清豆腐卻令我垂涎。于是登岸入古鎮(zhèn)，尋上清豆腐。清蒸的大塊白玉豆腐就這樣齊整整地擺我面前。輕舀一勺送進嘴里，鮮，嫩，香，滑，在舌面徐徐洇開，久久不散。在細雨如絲的氤氳中，品賞這樣純凈的水質(zhì)、這樣地道的手藝，是再美好不過的事。只有與山水相親相契的人，才能將這份質(zhì)樸醇厚留在唇齒之間。⑦竹筏在桃花洲登岸，對面仙水巖的懸崖峭壁分布著一個個大小不一的洞口。這就是著名的崖墓。有的洞口狹長，縫隙處透出微弱的光線，隱約可以望見橫躺的棺木，鑲嵌在一片漆黑深邃之間。巖壁呈九十度垂直地面，根本沒有落腳的地方，在哪兒尋找支點，繩索怎么固定，這些尚未解開的謎團讓人驚嘆。懸崖之下，幾只竹筏魚貫而出，每只筏上都有一位漁民與兩三只鸕鶿。漁民用竹籬一擊水，平靜的河面立時水花四濺，一只只鸕鶿鉆入水中。忽地，一只鸕鶿鉆出水面，喉囊鼓鼓的。漁民一把抓起，把其喉嚨里的魚擠出來，隨即從魚簍里拿出一條小魚往河中拋去，鸕鶿快速銜起，一口吞下。并未捕得魚的鸕鶿也不著急，何必著急呢？或在水中嬉戲，或是聽從主人的示意，站在竹籬的一端，由主人高高挑起，再撲扇著翅膀飛下。遠遠望去，河上留下一條條波痕，繼續(xù)講述著歲月靜好的生活智慧。⑧此時，瀘溪河上的煙雨還未散去，煙雨中的一些謎也未解開。這又有什么關(guān)系呢？這山水間的智慧定會吸引一代又一代人，一次又一次前來仰望。（取材于朱干金的文章）15.文章詳細記述了作者第三次游龍虎山的過程。請你摘錄文中表明作者游蹤的詞語，概括作者的見聞及經(jīng)歷，補全下面的表格。（每空15字以內(nèi)）（4分）游蹤見聞及經(jīng)歷到碼頭，登竹筏，站在筏子上眺望瀘溪河美景從山頂下來跳上竹筏，登岸入古鎮(zhèn)（4）▲觀賞仙水巖的崖墓與鸕鶿捕魚16.作者為什么在寫第三次游龍虎山之前還要寫前兩次游山的經(jīng)歷？結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理解。（3分）▲17.根據(jù)要求對文中畫線句進行賞析。（6分）（1）遠處山灣又飄出一只竹筏，獨人獨籬，撐篙的人頭戴黃斗笠，身穿藍雨衣，輕盈靈動。（賞析句中加點字“飄”的表達效果3分）▲（2）裸露在外的山體被雨水浸濕后，顏色由紅褐色轉(zhuǎn)為深沉的黑褐色，像油畫色彩一樣豐富厚重。（從修辭角度進行賞析3分）▲18.文章結(jié)尾處寫道：“這山水間的智慧定會吸引一代又一代人，一次又一次前來仰望?！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，說說作者從龍虎山的山水中讀出了怎樣的智慧。（4分）▲五、整本書閱讀（12分）19.小語同學在閱讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，發(fā)現(xiàn)保爾柯察金與《駱駝祥子》中的祥子有著相似的人生經(jīng)歷，他們都經(jīng)歷過人生的挫折，也都曾為自己的理想努力抗爭，但是他們卻有著截然不同的人生抉擇。請你結(jié)合閱讀體驗，完成閱讀思維導(dǎo)圖。（5分）②▲（2分）20.小語在擬寫演講稿提綱時，由于未考慮成熟，留下了部分空白，請你幫他完善一下。引（1）▲讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，保爾“在逆境中崛起”的精神深深震撼了我，激勵著我不斷前行。論列舉事例，論證觀點。除保爾外，再從下列出自《經(jīng)典常談》的人物中選出一位，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容簡要列舉其事例。A．司馬遷B．伏生聯(lián)聯(lián)系實際，再論觀點。分析實際生活中“在逆境中崛起”的精神如何幫助自己戰(zhàn)勝困難，直面挫折，從而獲取成長和進步的。結(jié)收束全文，強調(diào)觀點。讓我們學習“在逆境中崛起”的精神，努力奮斗，不屈不撓，展示當代青年應(yīng)有的精神風貌，用青春的激情為祖國建設(shè)貢獻力量。21.文學社舉辦以“植物意象與人物精神”為主題的讀書會，請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的經(jīng)歷以及下列植物的象征意義，選出最貼切的一項，闡述保爾的形象特點。(4分)A.白楊樹(《白楊禮贊》)B.紫藤蘿(《紫藤蘿瀑布》)C.松柏(劉楨《贈從弟(其二)》）▲六、作文（60分）22.閱讀下面文字，按照要求寫作。(55分+5分書寫)世間最溫暖的風景，是晨光里母親絮絮的叮嚀；歷史最動人的回響，是典籍中智者娓娓的箴言；心靈最珍貴的禮物，是獨處時自己澄澈的低語。對話，不僅是聲波的震顫，更是靈魂的共振。它可以是外婆搖椅上綿延的舊事，可以是課間走廊里迸發(fā)的奇思，也可以是靜夜書頁間跨越千年的神交。請試著在作文中鋪展那些讓你眼眶濕潤的對話瞬間，定格那些令你豁然開朗的言語交鋒，甚至想象與一朵花、一片云、一座古城的詩意對談。請以“對話”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬。除詩歌外，文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2024～2025學年度第二學期期末學情調(diào)研八年級語文參考答案1.（9分）(1)(4分)抉xuán虔shà(2)（2分）BA(3)（3分）C2.（10分，每空1分）（1）落日故人情（2）天涯若比鄰（3）摶扶搖而上者九萬里（4）山光悅鳥性（5）選賢與能（6）大庇天下寒士俱歡顏（7）揀盡寒枝不肯棲（8）寂寞沙洲冷（9）零落成泥碾作塵（10）只有香如故3.（3分）A4.（7分）（1）（2分，每空1分，句式相似即可）示例：①你要寫操場上“追風趕月莫停留”的奮勇爭先②你要寫同窗間“咬定青山不放松”的攜手共進（2）（3分）①（1分）A②（2分）演講“讓我們”時，手掌上揮，鼓舞士氣，目光掃視全場，更具有號召性。（1分）“奔赴未來”重讀，語氣激情昂揚，突出青年要趁青春年華奮斗拼搏的決心。（1分）（3）（2分）①（1分）緊扣主題，觀點明確，內(nèi)容充實。②（1分）演講有較強的感染力和號召力，引起觀眾的共鳴。5.（3分）D6.（3分）示例一：“自”字在這里意味著“獨自”，（1分）它描繪了碧草映照石階，無人欣賞，只是自顧自地呈現(xiàn)出一片春色。（1分）透露出一種孤獨和寂寞的感覺，暗示了祠堂的冷清和人去樓空的景象。（1分）示例二：“空”字則意味著“徒然”，（1分）它描述了黃鸝在密葉間發(fā)出悅耳的聲音，但因為沒有人聆聽，這種美麗的聲音變得毫無意義。（1分）表達了詩人對諸葛亮逝去的哀悼和對當時社會現(xiàn)狀的失望。（1分）7.（4分，每空1分）（1）越過，翻過（2）對......感到奇怪（3）背（4）③8.（2分,對1處得1分，超出2處不得分）甫[A]自京師[B]遁赴河西[C]謁肅宗[D]于彭原郡[E]拜[F]右拾遺9.（4分）（1）（2分）夜深了，說話的聲音消失了，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭聲。（關(guān)鍵字詞：絕、幽咽）（2）（2分）杜甫曾游覽岳廟，被洪水阻隔，十多天都沒有得不到食物。（關(guān)鍵字詞：嘗、為、旬日）10.（4分）《蜀相》中杜甫借對諸葛亮的緬懷，表達了對國家命運的憂慮以及對賢才的渴望。（1分）《石壕吏》通過描寫安史之亂后官吏夜捉人，百姓的悲慘遭遇，體現(xiàn)杜甫對百姓疾苦的深切同情。（1分）《杜甫傳》中，杜甫自己仕途不順，還為房琯上疏，“自負薪采梠，兒女餓殍者數(shù)人”，自己生活困苦仍心系國家和人民。（1分）他通過詩文來表現(xiàn)社會現(xiàn)實，所以說杜甫是嘗盡人間疾苦仍深愛人間的“詩圣”。（1分）11.（3分）C12.（3分，每點1分）堅持“向難而行”的信念，堅持探索無人區(qū)；依賴強大的技術(shù)團隊，還得益于其在多模態(tài)學習與混合專家模型等領(lǐng)域的重大突破；尊重與自由的企業(yè)文化。13.（3分）①示例：無懼大廠競爭，梁文鋒毅然創(chuàng)辦DeepSeek進軍AI領(lǐng)域；直面算力資金難題，團隊憑“向難而行”信念勇敢探索；生活拮據(jù)、飽受非議，餃子仍勇敢堅守動畫夢想；身為醫(yī)學外行，無懼質(zhì)疑，餃子勇敢進軍動畫領(lǐng)域；拒絕資方變現(xiàn)請求，餃子勇敢深耕《哪吒2》創(chuàng)作；餃子放棄醫(yī)學專業(yè)，勇敢投身動畫逐夢之旅。（1分）（選一個事例即可）②示例：DeepSeek突破訓練技術(shù)，創(chuàng)新降低AI模型訓練成本；DeepSeek創(chuàng)新采用開源共享模式，成功贏得行業(yè)尊重；DeepSeek營造創(chuàng)新文化，突破行業(yè)束縛保持領(lǐng)先；餃子臨摹探討《千里江山圖》，創(chuàng)新實現(xiàn)水墨粒子特效。（1分）（選一個事例即可）③示例：世上無難事，只怕有心人；千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金；窮且益堅，不墜青云之志；路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索；不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。（1分）（內(nèi)容符合敢于突破，敢于追求，堅持不放棄等）14.（3分）從材料一梁文鋒的成功得到的啟示：創(chuàng)新需要尊重與自由，要敢于突破壁壘和束縛。材料二餃子導(dǎo)演的逆襲啟示我們：創(chuàng)新就要有勇敢堅定的信念，要不懼他人眼光，勇敢堅持自我；創(chuàng)新要有精益求精的精神，才能有耳目一新的高水準作品。材料三中獲得的啟示：創(chuàng)新要努力形成以學習者為中心、支撐個性化和創(chuàng)造性學習的人才培養(yǎng)新體制新機制新模式；基礎(chǔ)教育既要夯實學生的知識基礎(chǔ)，也要激發(fā)學生崇尚科學、探索未知的興趣，培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。（三則材料各寫出1點啟發(fā)，每點1分）15.（4分，每空1分）（1）從仙人城乘坐天梯到達山頂（2）欣賞龍虎山峰林（3）聽傳說，品美食（4）在桃花洲登岸16.（3分）作者第一次夏季游山，因沒見到期待的壁立千仞而感到失望；（1分）第二次晚秋游山，對山有更多的理性認同，卻因任務(wù)在身未能細細品味。（1分）前兩次游山為寫第三次春雨中欣賞美景、感知智慧起鋪墊作用，突出了煙雨龍虎山之美，豐富了讀者的認識。（1分）17．（6分）（1）（3分）“飄”字形象地寫出了竹筏輕盈地進入視線的情態(tài)，（1分）表現(xiàn)水流的輕柔、舒緩與撐篙人的悠然心境，（1分）表達了作者對如詩如畫風景的喜愛。（1分）（2）（3分）運用比喻的修辭手法，（1分）將雨水浸濕后的龍虎山山體顏色變化比作色彩豐富而