桃李芬芳，感恩師情——XX小學(xué)X年級教師節(jié)主題班會活動方案一、活動主題“桃李芬芳，感恩師情”——以童心致敬師者，用行動傳遞溫暖二、活動目的通過沉浸式的班會活動，引導(dǎo)學(xué)生深度感知教師職業(yè)的責(zé)任與溫度：從了解老師的日常付出，到以真誠的方式表達(dá)感恩；從搭建師生平等交流的平臺，到在班級中營造“尊師、愛師、敬師”的文化氛圍。最終讓學(xué)生在實踐中學(xué)會感恩、懂得尊重，同時增強(qiáng)師生間的情感聯(lián)結(jié)，助力班級凝聚力的提升。三、活動時間與地點時間：X月X日（周五）第X節(jié)班會課（時長40分鐘）地點：XX小學(xué)X年級X班教室四、參與人員X年級X班全體師生（含班主任、各科任教師代表1-2名）五、活動準(zhǔn)備（一）物資與環(huán)境準(zhǔn)備1.裝飾類：提前組織學(xué)生用彩紙、氣球布置教室，在黑板繪制“老師，您辛苦了”主題板報，擺放學(xué)生自制的“感恩花束”（折紙花或干花束）。2.道具類：準(zhǔn)備信封、信紙（供學(xué)生寫感恩卡）、小獎品（如書簽、定制徽章）、多媒體設(shè)備（播放視頻、音樂）。3.資料類：收集教師日常工作的照片、視頻（如備課、批改作業(yè)、課間輔導(dǎo)等），剪輯成3-5分鐘的短片；提前采訪學(xué)生，錄制“我想對老師說的一句話”音頻。（二）人員與內(nèi)容準(zhǔn)備1.學(xué)生任務(wù)：以“我的老師”為主題，創(chuàng)作繪畫、詩歌、手寫信（三選一），活動當(dāng)天展示；推選2名主持人，提前熟悉流程、串詞；排練1-2首感恩主題的歌曲（如《和你一樣》《親愛的老師》）。2.教師任務(wù)：班主任統(tǒng)籌活動，邀請1-2名科任教師參與“師說·初心”環(huán)節(jié)，分享1個教育故事；提前告知學(xué)生自己的1-2個小愛好（如喜歡的水果、課余習(xí)慣），用于互動游戲。六、活動流程（40分鐘）（一）暖場導(dǎo)入：光影里的師者日常（5分鐘）播放剪輯好的教師工作短片，搭配輕柔的背景音樂（如《菊次郎的夏天》）。畫面從清晨備課的身影，到課間為學(xué)生答疑的瞬間，再到深夜批改作業(yè)的燈光，最后定格在師生歡笑的合影上。主持人開場白：“屏幕里的這些瞬間，是老師每天的日常。他們用粉筆在黑板上寫滿知識，用目光在課堂外牽掛我們的成長……今天，讓我們把心里的話、手里的愛，都送給最親愛的老師?！保ǘ熣f·初心：聽老師講“教育的故事”（8分鐘）邀請1-2名科任教師上臺，分享1個真實的教育故事（如“為了幫轉(zhuǎn)學(xué)的孩子適應(yīng)班級，我和同學(xué)們悄悄準(zhǔn)備了一場歡迎會”“有個學(xué)生害怕數(shù)學(xué)，我們用游戲的方式重新認(rèn)識了數(shù)字”）。分享結(jié)束后，主持人引導(dǎo)學(xué)生提問：“聽完老師的故事，你有沒有好奇的問題？比如‘老師第一次站講臺時，緊張嗎？’‘您覺得最有成就感的時刻是什么？’”（三）童言·感恩：把心意說出來、畫出來（12分鐘）1.作品展示：學(xué)生分組（4-5人一組），派代表上臺展示繪畫、詩歌或手寫信，結(jié)合作品講述“我和老師的溫暖瞬間”（如“老師雨天送我回家，傘一直往我這邊斜”“我考試失利時，老師在本子上寫了‘再試一次，你可以’”）。2.驚喜音頻：播放提前錄制的“學(xué)生想對老師說的話”音頻，每段音頻結(jié)束后，對應(yīng)學(xué)生站起來向老師鞠躬，說一句“老師，謝謝您！”（四）互動·溫暖：猜猜我的老師（8分鐘）游戲規(guī)則：主持人展示提前收集的“老師小秘密”（如“這位老師喜歡在課間喝茉莉花茶”“這位老師周末愛去圖書館”），學(xué)生搶答猜出是哪位老師，猜對可獲得小獎品，老師現(xiàn)場驗證答案并分享小趣事。延伸環(huán)節(jié)：邀請老師抽取“學(xué)生心愿卡”（學(xué)生提前寫下的小愿望，如“希望老師能和我們一起跳繩”“想要老師的一個擁抱”），當(dāng)場完成1-2個簡單的心愿。（五）承諾·成長：我們的約定（5分鐘）學(xué)生在信紙上寫下“我的成長承諾書”（如“每天認(rèn)真聽講，不讓老師重復(fù)講題”“主動幫老師整理講臺，減輕老師負(fù)擔(dān)”），折成紙飛機(jī)，整齊擺放在“成長樹”展板上（展板畫有大樹輪廓，象征師生共同成長）。老師為班級送上寄語：“看到你們的承諾，老師很感動。希望我們都能做‘成長的伙伴’——你們在知識里探險，老師會一直為你們點亮方向的燈?！保┪猜暎焊杪暲锏闹x意（2分鐘）全班齊唱《和你一樣》（或其他感恩歌曲），學(xué)生將自制的感恩卡、折紙花送給老師，活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。七、活動延伸（一）短期實踐：“我為老師做件事”布置周末實踐作業(yè)：學(xué)生用照片或文字記錄“為老師做的一件小事”（如幫老師整理辦公桌、給老師講個笑話、送一份自制的小點心），周一在班級分享。（二）長期行動：“尊師角”的溫暖在教室設(shè)立“尊師角”，張貼師生活動照片、學(xué)生的感恩留言；每月開展“尊師小明星”評選，表彰主動關(guān)心老師、踐行承諾的學(xué)生。八、注意事項1.安全與秩序：活動前強(qiáng)調(diào)教室紀(jì)律，避免因興奮導(dǎo)致?lián)頂D、打鬧；使用剪刀、膠水等工具時，需有老師監(jiān)督。2.時間把控：主持人需靈活控場，每個環(huán)節(jié)嚴(yán)格按時間推進(jìn)，避免拖沓；若學(xué)生分享過于投入，可適當(dāng)精簡，保證流程完整。3.情感尊重：尊重學(xué)生的個性表達(dá)，若有學(xué)生害羞不愿上臺，可允許以“匿名信”“小組代表”等方式參與；老師分享的故事需真實、溫暖，避免刻意煽情。方案設(shè)計思路：通過“感知-表達(dá)-互動-行動”的邏輯線，讓